计算机文化基础 第10章 数据表的基本操作

计算机表格操作基础知识计算机表格操作是计算机软件中的一项基础知识，它是一种用来处理和组织数据的工具。

表格操作的基本目的是收集和存储数据，并对这些数据进行排序、筛选、计算和可视化等处理。

下面将详细介绍计算机表格操作的基础知识。

一、表格的基本结构三、基本操作1. 选择单元格、行或列：单击单元格，它会被选中并高亮显示。

按住Shift键并单击另一个单元格可以选择多个连续的单元格，按住Ctrl 键并单击其他单元格可以选择多个不连续的单元格。

选择整行或整列可以在行标题或列标题上单击。

2.插入和删除行或列：在需要插入或删除行或列的位置右击并选择插入或删除操作，也可以通过菜单栏的相应命令完成。

3. 复制和粘贴：选择单元格、行或列，然后按下Ctrl键加C键将数据复制到剪切板。

选择目标位置，按下Ctrl键加V键将数据粘贴到目标位置。

四、单元格的格式化单元格的格式化可以改变数据的呈现方式，例如数字的小数位数、货币符号、百分比格式、日期和时间格式等。

格式化可以通过菜单栏的格式选项完成，也可以通过右击单元格选择格式化命令来实现。

五、公式和函数公式是一种用于计算和处理数据的数学表达式，它可以在单元格中输入以等号开头的表达式。

函数是一种用于处理特定类型数据的预定义公式，可以用于进行数学运算、逻辑判断、统计分析、文本操作等。

六、排序和筛选排序可以按照特定列的数值大小或字母顺序对数据进行排序。

筛选可以根据特定条件对数据进行筛选，例如按照数值范围、文本匹配或日期范围等。

排序和筛选可以通过菜单栏或右击单元格选择相应命令来完成。

七、数据分析和透视表表格软件通常提供了数据分析和透视表功能，可以对数据进行统计和汇总分析。

数据分析功能可以进行常用的数学和统计运算，例如求和、平均值、最大值、最小值和标准差等。

透视表功能可以根据需求对数据进行透视和交叉分析。

八、图表制作表格软件还提供了图表制作功能，可以将数据可视化地呈现出来。

用户可以选择不同类型的图表，例如柱状图、折线图、饼图和雷达图等。

291 （3）在表设计视图中“字段名称”列输入各字段名称，“数据类型”列选择相应的数据类型，“说明”列对字段进行说明，“常规”选项卡中设置当前字段的属性，“查阅”选项卡中设置在窗体上用于显示该字段的控件类型，如图11.12所示。

（4）设置“学号”字段为主键。

（5）保存表，打开“另存为”对话框，在“表名称”文本框中输入表的名称：“学生表”，单击“确定”按钮即可，如图11.13所示。

至此，“学生表”的表结构就创建完成，可以向学生表中输入数据了。

同理的方法，可以实现创建“课程表”和“学生选课表”。

在图11.14中的“学生选课系统”的数据库窗口，可以看到已经建立了3张表。

图11.13 “另存为”对话框 图11.14 “学生选课系统”的数据库窗口 11.3.3 数据表的基本操作完成表的创建后，仅仅是定义了表的结构，表中尚无任何数据记录，接下来就需要往表中输入数据记录。

另外对数据表还可以进行编辑。

1．表数据的输入下面通过例题说明表数据是如何输入的。

例11.2 分别为“学生选课系统”中的“学生表”、“课程表”和“学生选课表”输入一些记录。

① 打开“学生选课系统”数据库，在数据库窗口中选择“表”对象，如图11.14所示。

② 在数据库窗口中，选定“学生表”，单击“打开”按钮，或双击“学生表”，进入“学生表”数据表视图，在数据表视图中可以输入表中的记录数据，如图11.15所示。

③ 同②操作，分别在“课程表”和“学生选课表”的数据表视图中输入课程表记录和学生选课表记录，如图11.16和图11.17所示。

图11.15 “学生表”的数据表视图图11.12 学生表中各字段的输入。

《计算机文化基础》课程标准计算机文化基础课程标准课程代码：58010602课程性质：必修课课程类型：b类课（一）课程目标《计算机文化基础》就是高等职业教育各专业的一门必修课程公共基础课。

通过本课程的自学和训练，并使学生具有利用计算机展开信息的以获取、处置、传达及应用领域的基本操作技能，提升学生的素质和计算机文化意识，培育学生的技术创新精神和课堂教学能力，推动学生职业能力的培育和职业素质的培养。

遵从课程服务于专业的原则，按照职业岗位能力和职业素养培育的建议，通过本课程的自学和训练，并使学生具有以下的科学知识、能力和素养：1、知识目标（1）具备计算机应用的初步科学知识，介绍计算机系统的基本共同组成和原理以及安全采用计算机的基本知识和方法；（2）具有一定的操作系统的相关知识，掌握windowsxp操作系统的基本使用方法及应用；（3）认知办公自动化的内涵和意义，掌控office办公软件的采用方法；（4）具备一定的多媒体、网络和国际互联网internet的基本操作。

2、能力目标（1）具有使用适当的中、英输入技法，以获得较高的文字录入速度的能力；（2）具备windows文件（文件夹）相关操作及功能设置、windows运行环境设置和应用软件安装与卸载的能力；（3）具备微机系统的基本保护能力；（4）能安装office软件，具备使用word进行文档处理、使用excel进行电子表格处理、使用powerpoint2021制作多媒体演示文稿等基本能力；（5）具用采用计算机网络及internet的基本知识，同时实现用浏览器搜寻有关信息和传送电子邮件的基本能力；（6）具备使用网络相关的常用软件完成信息下载、压缩的基本能力；（7）具有使用所安装的杀毒软件对电脑进行日常的维护和管理能力。

3、素质目标（1）具有较好的独立自主自学能力、交流沟通交流能力和创新能力；（2）具备较强的团队精神、组织协调能力和顺从能力；（3）具备较好的职业道德，爱岗敬业精神和责任意识；（4）具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。

计算机一级excel表格的基本操作Excel是一款广泛使用的电子表格软件，具有强大的数据处理和分析功能。

掌握Excel的基本操作是计算机一级考试的重要内容之一。

本文将为您介绍Excel表格的基本操作，帮助您快速入门并熟练运用。

一、Excel的介绍与安装Excel是Microsoft Office套件中的一部分，通常与Word、PowerPoint等软件同时安装。

您可以在Microsoft官网下载并安装Office套件，也可以通过其他途径获取独立的Excel软件安装包。

安装完成后，您可以在开始菜单或桌面上找到Excel的图标，双击打开即可进入Excel。

二、创建新的Excel表格1. 打开Excel后，您会看到一个新建工作簿的界面。

工作簿是Excel 中最基本的单位，相当于一个电子表格文件。

2. 在工作簿中，您会看到许多列（以字母命名）和行（以数字命名）组成的表格，这些组合在一起形成了单元格。

3. 单击单元格后，您可以在表格中输入文字、数字、公式等内容。

您还可以在单元格中设置字体、颜色、边框等样式。

三、基本操作1. 输入数据在Excel表格的单元格中，您可以输入各种数据。

直接点击目标单元格，然后开始输入即可。

如果您需要输入长文本，可以点击单元格右下方的“换行符”按钮进行换行。

2. 修改和删除数据如果您需要修改已经输入的数据，只需点击目标单元格并开始修改即可。

如果要删除数据，可以选中目标单元格，按下Delete键或右键点击“删除”选项。

3. 移动和复制数据在Excel表格中，您可以通过拖拽单元格的边缘来移动数据的位置。

如果要复制数据，可以选中目标单元格，然后按下Ctrl+C进行复制，再按下Ctrl+V粘贴到目标位置。

4. 插入和删除行列如果您需要插入新的行或列，可以选中现有行或列，然后右键点击“插入”选项进行插入。

相反，如果需要删除行或列，同样右键点击目标行或列，然后选择“删除”选项。

5. 调整列宽和行高如果Excel表格的内容显示不全，您可以通过拖动列的边缘来调整列宽，也可以通过拖动行的边缘来调整行高。

《计算机文化基础》实验内容实验一键盘与鼠标练习一实验目的：1 、了解微型计算机系统的基本组成；2 、掌握 Windows 的启动和退出；3 、掌握鼠标的基本操作方法；实验内容：1 、熟悉上机环境；2 、计算机系统的启动与关闭；3 、利用七巧板软件学习鼠标的基本操作。

实验要求：熟练掌握鼠标的基本操作。

实验二键盘与鼠标练习二实验目的：练习键盘，掌握键盘操作的正确指法；实验内容：1 、学习键盘各键位的操作；2 、利用金山打字通软件，学习键盘操作指法。

实验要求：熟练掌握键盘的基本操作。

实验三 Windows基本操作实验目的：1 、掌握应用程序的运行方式；2 、掌握 Windows 的桌面、窗口、对话框、菜单、工具栏和剪贴板基本操作，区分窗口和对话框；3 、掌握帮助系统的使用；4 、掌握 Windows 的 DOS 方式及其基本操作。

实验内容：1 、认识 Windows 的桌面；2 、学习开始菜单的使用，利用开始菜单启动画图软件，并进行简单操作；3 、以画图应用程序为例，学习并掌握窗口、对话框、工具栏等的组成及其操作；4 、学习剪贴板的使用；5 、学会利用 Windows 帮助系统进行随时帮助；6 、学会 MS-DOS 方式的进入和使用。

实验要求：掌握 Windows 的桌面、窗口、对话框、菜单、工具栏和剪贴板的基本操作，区分窗口和对话框；掌握帮助系统的使用；掌握 Windows 的 DOS 方式的进入和使用。

实验四 Windows 文件（夹）资源管理实验目的：1 、理解文件管理的概念；2 、学习运用我的电脑、资源管理器进行文件（夹）复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧，区分复制、剪切、删除等操作；3 、理解回收站概念，掌握回收站的使用。

实验内容：1 、学习打开或启动我的电脑、资源管理器的方法；2 、打开我的电脑，学习我的电脑中相关资源的查看方法，学习文件（夹）的复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧；3 、打开资源管理器，学习树型目录结构的使用，学习我的电脑中相关资源的查看方法，学习文件（夹）的复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧；3 、学习回收站空间大小及相关选项的设置及其使用。

第1章计算机信息处理基础知识1.6习题答案1.6.1 单项选择题1.C2.B3.C4.C5.A6.C7.B8.D9.C 10.B11.A 12.B 13.D 14.D 15.B1.6.2 填空题1.无限性可传递性依附性2.硬件系统软件系统3.二进制4.执行程序5.中央处理器控制器运算器6.RAM7.系统软件应用软件8.KB MB GB9.信息交换10. 1000101 105 4511. 221 335 DD1.6.3 名词术语解释1.进位计数制就是利用固定的数字符号和统一的规则来计数的方法。

2.存储器是计算机系统中的记忆设备，用来存放程序和数据。

3.主机是微型计算机的主体和控制中心主机，指计算机除去输入输出设备以外的主要机体部分。

也是用于放置主板及其他主要部件的控制箱体(容器mainframe)。

通常包括CPU、内存、硬盘、光驱、电源、以及其他输入输出控制器和接口。

4.总线是计算机各种功能部件之间传送信息的公共通信干线，它是由导线组成的传输线束，按照计算机所传输的信息种类，计算机的总线可以划分为数据总线、地址总线和控制总线，分别用来传输数据、数据地址和控制信号。

一组连接各个部位的公共通信线路（即两个或多个设备之间通信的路径），是一种可被共享的传输媒介。

5.字节是计算机处理数据的基本单位（即以字节为单位解释信息）。

B即通用串行总线，它与外部设备连接简单，快速，并具有可扩展性。

1.6.4 简答题1. 答：1)计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备组成；2)程序和数据均存放在存储器中；3)机器采用二进制。

2. 答：计算机的基本原理是存贮程序和程序控制。

程序与数据一样存贮，按程序编排的顺序，一步一步地取出指令，自动地完成指令规定的操作。

3. 答：1)技术实现简单，计算机是由逻辑电路组成，逻辑电路通常只有两个状态，开关的接通与断开，这两种状态正好可以用“1”和“0”表示。

2)简化运算规则：两个二进制数和、积运算组合各有三种，运算规则简单，有利于简化计算机内部结构，提高运算速度。

计算机⽂化基础上机操作（综合）以下综合练习所⽤到的⽂件夹和⽂件均在ZHCS ⽂件夹综合练习⼀⼀、Windows 基本操作1、在userC ⽂件夹中创建如下⽂件夹结构：2、查找“Notepad.exe ”⽂件，并在USERA ⽂件夹下⾯建⽴它的快捷⽅式“记事本”。

3、将WINKT ⽂件夹下*. doc 复制到USERK ⽂件夹中。

4、将WINKT ⽂件夹下的DJKS.doc ⽂件改名为“等级考试”。

5、将WINKT ⽂件夹下的所有快捷⽅式彻底删除。

6、将WINKT ⽂件夹下的*.exe ⽂件移动到USER2⽂件夹中。

⼆、WORD2000字、图⽂混排、表操作（⼀）⽂字编辑打开WORDKT ⽂件夹下的Word1.doc ⽂件，按如下要求进⾏编辑：1、使⽤“查找与替换”⽅法，将“2.2.3 计算机⽹络协议和体系结构”这部分⽂档中所有半⾓()改为全⾓（）。

2、将“2.2.4”⼩节中题序编号为1、3的两部分交换位置，并修正题序编号。

将编辑后的⽂档以⽂件名“wd1.doc ”，另存到WORDKT ⽂件夹中。

（⼆）排版操作重新打开Word1.doc ⽂件，并按如下要求进⾏操作：1、设置页⾯为16开；页边距上下为2.4厘⽶、左右为2.3厘⽶。

2、将“2.2 计算机⽹络基本知识”作为标题：标题居中、段后距0.5⾏，下⾯插⼊⼀个空⾏，⽤三号、楷体、粗体、深红⾊（150,0,0）、加1磅蓝⾊边框、黄⾊底纹。

3、将（2.2.1—2.2.4）各⼩节的标题缩进0.75厘⽶，段前距6磅、段后距3磅，⾏距15磅；⽤四号、⿊体、蓝⾊、斜粗体。

将排版后的⽂件以⽂件名“wd2.doc ”，另存到WORDKT ⽂件夹中。

（三）图⽂混排创建新⽂档：页⾯为16开；页边距上下为2.2厘⽶、左右为2厘⽶，并按下图样式操作： 1、插⼊⽂本框⾼度0.85厘⽶，宽4.5厘⽶，输⼊“热带海滨风光”⽂本，楷体、蓝⾊、四号字居中，⽆线条⽆填充。

2、插⼊图⽚：WORDKT ⽂件夹下的picture1.jpg ⽂件,位置任意；锁定纵横⽐、缩放纵横⽐热带海滨风光USERCUSER3USER2155%。