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一轮复习——自由组合定律

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2021届高三一轮复习生物：自由组合定律和基本方法

2021届高三一轮复习生物：自由组合定律和基本方法

自由组合定律和基本方法内容导读自由组合定律是遗传学第二个定律，相关内容涉及两个方面：一是自由组合定律的发现过程，揭示了自由组合定律的实质；二是多对等位基因常用解题方法：分解组合法。

同分离定律一样，这种方法难度不大，但是几乎应用于所有的遗传类题目中，在概率计算中起到不可或缺的作用，需要同学们深人理解和掌握。

必备知识一、自由组合定律的发现和内容1.两对相对性状的杂交实验（发现问题）注：将亲本改为纯合黄色皱粒ⅹ纯合绿色圆粒；以及正交反交都不影响结果。

2对自由组合现象的解释（提出假说）（1）两对性状的遗传均遵循分离定律，亲本基因型为YYRR X yyrr（2）F1（YyRr）产生的配子及其随机结合F1产生的配子：（产生配子的时候，等位基因分离，非等位基因自由组合）雄配子种类及比例：YR：yR：Yr：yr=1：1：1：1雌配子种类及比例：YR：yR：Yr：yr=1：1：1：1对等位基因分离、非等位基因自由组合的理解：等位基因分离指的是Y和y的分离，及R和r的分离，这两对等位基因的分离说明其符合分离定律；非等位基因自由组合指的是Y.y 和R.r之间是自由组合的，Y可以和R结合形成YR的配子，同时也可以和r结合形成Yr的配子；可以和R结合形成yR的配子，同时y也可以和r结合形成yr的配子，并且其比例为：YR：R：Yr：yr=1：1：1：1，这是自由组合定律的实质。

同时注意，配子的随机结合有16种方式，并形成9：3：3：1的性状分离比，但是配子的随机结合并不是自由组台，未体现自由组合定律，和自由组合定律的实质无关。

3.对自由组合现象解释的验证（演绎推理）测交实验的遗传图解测交实验的结果验证了孟德尔的推测，证明了自由组合定律的正确性（实验验证）4.自由组合定律的概念：在生物的体细胞中，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

高三生物一轮复习：第15讲 第1课时 自由组合定律基础

高三生物一轮复习：第15讲 第1课时 自由组合定律基础

(1)孟德尔实验中为什么要用正交和反交进行实验?正交和反交的结果一致
说明什么?从数学角度看,9∶3∶3∶1与3∶1能否建立联系?F2中重组类型及
其所占比例是多少?如果将亲本的杂交实验改为P:纯合黄色皱粒×纯合绿色
圆粒,则F1、F2的性状表现及比例与上述实验相同吗? 正交和反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关(排除细胞质遗传)。 正、反交实验结果一致说明后代的性状与哪个亲本作母本无关。(黄色∶ 绿色)×(圆粒∶皱粒)=(3∶1)×(3∶1)=黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱 =9∶3∶3∶1。F2中重组类型(黄色皱粒和绿色圆粒)占6/16。F1和F2的表现 型及比例与课本中实验相同,但F2中重组类型是黄色圆粒与绿色皱粒,共占 F2个体的10/16
[解析]将圆单、长复两个品系杂交,得F1均为圆单,可判断圆对长为显性,单对 复为显性,A正确; F2中圆∶长=3∶1,单∶复=3∶1,可判断圆形果与长形果的遗传表现符合分离 定律,B正确; F2中圆单∶圆复∶长单∶长复不符9∶3∶3∶1的性状分离比,不遵循基因的 自由组合定律,可判断这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上,C错误; 因两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律,让F1与长复品系测交,子代性状 的统计结果不符合1∶1∶1∶1,D正确。
图5-15-7
[解析]由F1中黄色∶绿色=1∶1,圆粒∶皱粒=3∶1,可推知亲本中与粒色有关 的组合为Yy×yy,与粒形有关的组合为Rr×Rr,故亲本基因型为YyRr、yyRr,A 正确; F1中表现型不同于亲本的类型为黄色皱粒和绿色皱粒,B正确; F1中黄色圆粒豌豆的基因型是YyRR或YyRr,C正确; F1中纯合子所占的比例=1/4,D错误。
①测交法:双杂合子F1×隐性纯合子,后代F2中双显性∶前显后隐∶前隐后显∶双隐 性=1∶1∶1∶1。 ②自交法:双杂合子F1自交,后代F2中双显性∶前显后隐∶前隐后显∶双隐性 =9∶3∶3∶1。

一轮复习 自由组合定律

一轮复习 自由组合定律
①子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律； ②子粒的非糯和糯的遗传符合分离定律； ③以上两对性状的遗传符合自由组合定律。要求：写出遗传图解， 并加以说明。
①若黄粒(A_)∶白粒(aa)＝3∶1，则该性状的遗传符合分离定 律；
②若非糯粒(B_)∶糯粒(bb)＝3∶1，则该性状的遗传符合分离 定律；
③若黄非糯粒∶黄糯粒∶白非糯粒∶白糯粒＝9∶3∶3∶1，即 ：A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，则这两对性状的遗 传符合自由组合定律。
择高茎抗病植株自交，F1有四种表现型，以下叙述错误
的是（ ）
[答案] B
A．高茎对矮茎是显性，抗病对感病是显性
B．F1高茎抗病植株基因型有4种
C．F1中抗病植株与感病植株的比值为3∶1
6．(配子致死)某观赏植物的白花对紫花为显性，花瓣一直为 单瓣，但经人工诱变后培育出一株重瓣白花植株，研究发现重 瓣对单瓣为显性，且含重瓣基因的花粉致死。以新培育出的重 瓣白花植株做母本与单瓣紫花植株杂交，F1中出现1/2重瓣白花， 1/2单瓣白花，让F1中的重瓣白花自交，所得F2中各表现型之间
YYRr、YyRr
例2.某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C） 对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体 上）。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有： 直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为：
3：3：1：1。“个体X”的基因型为（ bbCc ）。
的比例为( B )
A．9∶3∶3∶1 C．6∶3∶2∶1
B．3∶3∶1∶1 D．4∶2∶1∶1
7．(胚胎致死)某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性， 短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致 死，这两对基因位于非同源染色体上。现有两只双杂合的黄色

自由组合定律一轮复习课件

自由组合定律一轮复习课件
又称独立分配定律，是遗传学三大基 本定律之一。
自由组合定律的实质
01
实质：位于非同源染色体上的非 等位基因的分离或组合是互不干 扰的。
02
在减数分裂形成配子的过程中， 同源染色体上的等位基因彼此分 离的同时，非同源染色体上的非 等位基因自由组合。
自由组合定律的适用范围
主要适用于进行有性 生殖的真核生物的核 遗传物质的遗传现象 。
求基因型和表现型
这类题目通常给出亲本基因型和表现型，要求写出子代基 因型和表现型。解题时需要注意显性与隐性关系、致死现 象以及性状分离比。
求概率
这类题目通常给出亲本基因型和表现型，要求求出子代某 种性状或某种基因型的概率。解题时需要注意概率的基本 计算方法和性状分离比的计算。
THANKS
感谢观看
REPORTING
分离定律与自由组合定律的联系与区别
联系
分离定律和自由组合定律都是基于基因的遗传规律，是孟德尔遗传学的基础。 分离定律是自由组合定律的前提和基础，自由组合定律是分离定律的延伸和拓 展。
区别
分离定律主要关注等位基因的遗传规律，而自由组合定律则关注非等位基因的 遗传规律；分离定律适用于一对等位基因的情况，而自由组合定律适用于两对 或更多非等位基因的情况。
相同的基因型在不同的环境下 可能表现出不同的表现型。
不同的基因型在相同的环境下 也可能表现出相似的表现型。
表现型的推断方法
根据子代的表现型推断亲本的基因型 。
通过测交或自交等方法验证基因型的 推断是否正确。
利用分离定律和自由组合定律分析基 因型与表现型的关系。
PART 03
基因的分离定律与自由组 合定律
繁育。
基因的自由组合定律
自由组合定律的概念

高三生物一轮复习——基因自由组合定律(一)

高三生物一轮复习——基因自由组合定律(一)

达方 式 ３ ２ 两对 相对 性状 的杂交试 验及 分析 （ 课件 第 ５ 页）
１ 、田 中所示基 固童■‘固努 ■宣付 曲有
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３ ３ 两对 相对 性状 的杂交 试验及 分析
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粒 色 粒 形 （ 子叶颜 色） 【 调粒 色 不 是种 皮 的 颜色 ，而是 子 叶 的颜 色 】 强 【 等学 生板 图完成后 ， 强调 Ｙ的大 小写， 易于区 分， 要 不容 易 自己书 写混淆 的 】书 写 Ｙ的大 小写 时， 最好 是 书写 区分 度 大， 建议 小写 的用 “ 带一 尾 巴小 钩 的 ” 【遗 传 图 解 】
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减数第 一次 分裂 后期） ２ 、基 因 自由组 合是基 因重 组吗 ？ （ ， 因重组还 包括姐 妹染 色单体 的 是 基 自由组合 。基 因重 组 是基 因 自 由组 合 （ ） 错） （ 课件第 ４页） ［ 问题 ］ 有关基 因 自由组合 定律 的实质 还可 以怎样 考 ？比如 ：练 习 ：－ 第 ｌ２ Ｋ ５ ３ ８一 ４ 目— — 题干 很 明确考 查 基因 自由组合 定律 的实 质， 要特 别留 意选项 的表
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【 纲 解 读 一 】 考 ： 至 于 “ 因 自由组合 定律 实质 ”是 怎样准确 阐述 的， 基 请大家 打开 课 本 ３ 、３ 页认 真阅 读 ： 因 自由组 合 定律 实质 。简单 的说 ： 因 自由组合 ２ ３ 基 基 定律 实质 —— 同源 染色体上 等位基 因彼此分 离， 同源 染色体 上非等位基 因 自 非 由组 合 。

高三一轮复习-自由组合定律课件(市级公开课)

高三一轮复习-自由组合定律课件(市级公开课)
为亲本连续种植，若每代均随机受粉，则 F2 中可育晚熟红果植株所占比例为____。
（2）已知 H 基因在每条染色体上最多插入 1 个且不影响其他基因。将 H 基因导入基因型为 Mm 的细胞并获得转基因植株甲和乙，植株甲和乙分别与雄性不育植株杂交，在形成配子时喷施 NAM，F1 均表现为雄性不育。若植株甲和乙的体细胞中含 1 个或多个 H 基因，则以上所得 F1
_____________。
（2021，山东高考卷22题 16分）番茄是雌雄同花植物，可自花受粉也可异花受粉。M、m 基
因位于 2号染色体上，基因型为 mm 的植株只产生可育雌配子，表现为小花、雄性不育。基因 型为 MM、Mm 的植株表现为大花、可育。R、r 基因位于 5 号染色体上，基因型为 RR、Rr、rr 的植株表现型分别为：正常成熟红果、晚熟红果、晚熟黄果。细菌中的 H 基因控制某种酶的合
考点突破
考点一 利考用向分一离定自由律组解合决定基律因发的现自的由相组关合实及验连辨锁析互换问题
探究一 “拆分组合法”解决自由组合定律问题
思路：独立遗传的情况下，将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对对单 独考虑，用基因的分离规律分别分析，再运用乘法原理进行组合。
1.请同学们完善以下图解，体验利用“拆分组合法”预测F1自交所得F2的基因型和表型：
表型
表型
1AABB:2AaBb:1aabb
（2）自由组合定律与基因连锁（有互换）
表型
AaBb: Aabb : aaBb: aabb = 1:1:1:1
AaBb: Aabb : aaBb: aabb = 多:少:少:多
AaBb: Aabb : aaBb: aabb = 少:多:多:少
互换。 互换。

新人教版一轮复习 自由组合定律知识点

第14课自由组合定律一、两对相对性状的杂交实验（假说---演绎法）1．观察现象，提出问题F2中为什么会出现新的性状组合呢？F2中不同性状的比(9∶3∶3∶1)与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？注：.若亲本是黄皱(YYrr)和绿圆(yyRR)，则F2中重组类型为绿皱(yyrr)和黄圆(Y_R_)，所占比例为116＋916＝1016；亲本类型为黄皱(Y_rr)和绿圆(yyR_)，所占比例为316＋316＝616。

即亲本类型指的是与亲本（P）表现型相同的个体而不是基因型相同。

2．提出假说，解释现象a．两对相对性状分别由两对遗传因子控制。

b．F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。

c．F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1∶1∶1∶1。

d．受精时，雌雄配子的结合是随机的。

雌雄配子的结合方式有16种，基因型有9种，表型有4种，且比例为9∶3∶3∶1。

遗传图解：结果分析：3.演绎推理---设计测交实验4.实验验证验证：F1的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆测交，统计数据。

5．归纳综合，总结规律测交结果与预期设想相符，证明了F1产生了4种配子，F1产生配子时，决定同一性状的成对的遗传因子分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，并进入不同配子中。

(1)源于必修2 P9：孟德尔杂交实验中为什么要用正交和反交？提示用正反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关。

(2)源于必修2 P10“旁栏思考”：两对相对性状实验中9∶3∶3∶1数量比与一对相对性状实验中的3∶1有什么联系？提示从数学角度分析9∶3∶3∶1是(3∶1)2的展开式，由此推知两对相对性状的遗传结果，是两对相对性状独立遗传结果(3∶1)的乘积——(3∶1)2。

(3)源于必修2 P11表1－2：孟德尔做正反交的测交实验，说明F1产生配子的情况是：无论F1作母本还是父本，均能产生4种类型的配子，且数量比为1∶1∶1∶1。

基因的自由组合定律 一轮复习


第二定律：中性分离 定律
探索孟德尔的第二定律，即互 相独立的基因对以随机方式分 离并重新组合。
第三定律：自由组合 定律
了解孟德尔的第三定律，即基 因的自由组合导致遗传多样性。
基因的自由组合定律
1
随机分配
基因的自由组合是随机进行的，每个基因对的两个基因以随机方式分配给后代。
2
独立分离
每个基因对在生殖过程中以独立的方式分离和重新组合。
科学研究
基因的自由组合定律为遗传学和 进化学等科学研究提供了基础。
遗传工程
了解基于基因的自由组合的遗传 工程技术和应用。
医学遗传学
探索基因组的自由组合在医学诊 断和治疗中的重要性。
DNA分子
探索基因的本质- DNA，它是遗传信息的基本单位。
基因结构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了解基因的组成和结构，包括编码基因信息的碱基 序列。
基因型和表型
1 基因型
解释基因型的概念，即个体所拥有的遗传信 息的组合。
2 表型
探索表型的概念，即基因型在外观和特征上 的表现。
孟德尔的遗传定律
第一定律：单倍型分 离定律
解释孟德尔的第一定律，即每 个个体的两个基因以随机方式 传递给后代。
基因的自由组合定律 一 轮复习
探索基因的自由组合定律，了解遗传材料的基本单位 - 基因，并探讨基因型 和表型之间的关系。
概述基因的自由组合定律
基因的自由组合
了解基因如何自由组合以形成不同的基因型和表型。
随机分配法则
了解基因的自由组合是随机进行的，并且遵循特定的概率法则。
遗传材料的基本单位 - 基因
3
遗传多样性
基因的自由组合导致遗传多样性，使得后代具有各种不同的基因型和表型组合。

基因的自由组合定律一轮复习


02
基因型与表现型关系
基因型概念及表示方法
基因型概念
指生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表示方法
大写英文字母（显性基因）和小写英文字母（隐性基因）来表示。如豌豆的高茎和矮茎、圆粒和皱粒遗传，基因 型分别是DD、Dd、dd，DD、Dd为高茎，dd为矮茎；RR、Rr为圆粒，rr为皱粒。
自由组合定律内容及应用举例
内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合 是互不干扰的；在形成配子时，决定同 一性状的成对的遗传因子彼此分离，决 定不同性状的遗传因子自由组合。
VS
应用举例
如豌豆的圆粒和皱粒、黄色和绿色分别由 两对等位基因控制，自然状态下，黄色圆 粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，后代出现四 种表现型，且比例为9:3:3:1，说明这两对 基因的遗传遵循自由组合定律。
。
得出结论
根据实验结果和统计分析，得 出关于基因自由组合定律的结
论。
THANKS
感谢观看
基因自由组合在育种中作用
01
02
03
创造变异
通过基因的自由组合，可 以创造出新的基因型和表 现型，为育种提供丰富的 变异来源。
选育优良品种
利用基因自由组合产生的 变异，结合表型选择和基 因型选择，选育出符合育 种目标的优良品种。
提高育种效率
通过合理设计杂交组合和 选择亲本，可以提高育种 的效率和成功率。
结合实验结果，验证遗传图谱的正确 性。
遗传概率计算方法及实例解析
01
计算方法：根据遗传学原理，采用数学方法计算相关概率 ，如分离定律、自由组合定律等。
02
实例解析：以人类ABO血型遗传为例，解析遗传概率计 算方法。

2019届高考一轮复习——基因的自由组合定律


验证基因的自由组合定律三种方法
（1）根据双杂个体自交法验证：双杂个体自交，若后代出现4种
表现型，且比例为9∶3∶3∶1(或其变式)，则这两对相对性状的遗 传遵循自由组合定律。 （2）根据双杂个体测交法判断双杂个体进行测交，若后代出现4 种表现型，且比例为1∶1∶1∶1(或其变式)，则这两对相对性状的
遗传实验的设计与判断： 1．显隐性的判断 (1)已知个体纯合时，不同性状杂交后代所表现的 性状即为显性性状。 (2)不知个体是否纯合时，应选择相同性状个体交 配或自交(植物)，后代出型的遗传实验设计 待测对象若为雄性动物， 条件：完全显性 应与多个隐性雌性个体交配， 以使后代产生更多的个体， (1)测交法 待测个体×隐性纯合子 使结果更有说服力。 结果分析 若后代表现型一致，则待测个体为纯合子
判断是否遵循自由组合定律的三种方法
(1) 根据基因在染色体上的位置判断：若两对或多对基因位 于同一对同源染色体上，则它们不遵循自由组合定律。 (2) 根据双杂个体自交法判断：具有两对相对性状的纯合子 杂交，F1自交，若后代出现 4种表现型，且比例为9∶3∶3∶1(或 其变式)，则这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律。 (3) 根据双杂个体测交法判断：具有两对相对性状的纯合子 杂 交 ， 对 F1 进 行 测 交 ， 若 后 代 出 现 4 种 表 现 型 ， 且 比 例 为 1∶ 1∶ 1∶1(或其变式 ) ，则这两对相对性状的遗传遵循自由组合 定律。
遗传遵循自由组合定律。
（3）单倍体育种法：花药离体培养 →秋水仙素处理单倍体幼苗。 若植株有四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律
（4）花粉鉴定法：双杂个体产生的花粉才可以
验证基因的自由组合定律三种方法 花粉鉴定法：双杂个体产生的花粉才可以
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黄色 圆粒
黄色 皱粒
绿色 圆粒
绿色 皱粒
性状分离
315 9：
101 108 3 ：3
32
： 1 性状分离比
重组类型
中与亲本表现型相同的比例，性状重组的类型及比例？
杂交试验结果的分析 （分别每对相对性状进行分析） YY ×yy→Yy→ Y （黄色）：yy（绿色） ≈3：1 RR ×rr→Rr→R （圆粒）：rr（皱粒） ≈ 3：1
例题：按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合子杂交，F2中出现
的性状重组类型的个体占总数的（ ）
A．3/8
B．3/8或5/8
C．5/8
D．1/16
B
【解析】教材中介绍的两对相对性状的纯合子杂交过程可表示为：
P
YYRR×yyrr
或
YYrr×yyRR
↓
↓
F1
YyRr
↓
YyRr ↓
F2
9Y＿R＿ ：3Y＿rr ：3yyR＿ ：1yyrr
项目
分离定律
控制性状的等位基因
一对
自由组合定律
两对相对性状
n(n＞2)对相对性状
两对
n对
F1
F2
F1测 交后 代
配子类型及比例
配子组合数
基因型
种数 比例
表现型
种数 比例
基因型
种数 比例
种数
表现型 比例
2,1∶1
4 31 1∶2∶1 21 3∶1 21 1∶1 21
1∶1
22，(1∶1)2即1∶1∶1∶1
42 32 (1∶2∶1)2 22 (3∶1)2即9∶3∶3∶1 22 (1∶1)2即1∶1∶1∶1 22
(1∶1)2即1∶1∶1∶1
2n，(1∶1)n
4n 3n (1∶2∶1)n 2n (3∶1)n 2n (1∶1)n 2n
(1∶1)n
例题、某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A 、a ； B 、b ；C、 c ……）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基 因时（即A_B_C_......）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合 白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：
根据杂交结果回答问题： （1）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？
F1代等位基因的数目 Aa AaBb AaBbCc
F2代全显性类型
A_ A_B_ A_B_C_
F2代全显性类型比例 3/4 9/16 27/64
AaBbCcDd A_B_C_D_ 81/256
n对等位基因 …… (3/4)n
每对仍然符合分离规律
1. F2群体中为什么会出现重组型个体（与亲本不同的表现型） 2.3：1与9 ：3 ：3 ：1有什么联系？
二、自由组合现象的解释
F1产生配子时，每对遗传因子 彼此分离，不同对的遗传因子 可以自由组合，产生雌雄配子 各4种，且数量比为1：1：1：1。 16种组合 9种基因型 4种表现型9：3：3：1
五．孟德尔成功的原因
第一．正确地选用实验材料。 第二．由单因子到多因子的研究方法（先研究一对相对 性状的 传递情况，再研究两对相对性状的传递情况。） 第三．用统计学方法对实验结果进行分析 第四．科学地设计实验程序。
（提出问题—做出假设----验证假设---得出假设） 假说——演绎法
遗传的基本规律比较
亲本类型为：9/16+1/16＝5/8
3/16+3/16=3/8
重组类型为：1－5/8＝3/8
1－3/8＝5/8
三、对自由组合规律的验证----测交
1、推测： 测交： 杂种子一代
黄色Yy圆R粒r
×
配子 YR Yr yR yr
隐性纯合子
绿yy色rr皱粒
yr
测交后代 YyRr
Yyrr yyRr
yyrr
材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。（要求：
写出实验思路、预期实验结果、得出结论）
（2）假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，
设计实验对这一假设进行验证。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得
出结论）
【答案】（1）选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得到F1和F2，若各杂 交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9∶3∶3∶1，则可确定这三对等位基因分 别位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别位于三对
1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2.基因的自由组合定律(Ⅱ) 核心内容：
主要考查孟德尔杂交实验的步骤、自由组合定律的应用、个体基 因型的判断、自由组合定律的实验验证、用分离定律解决自由组合 定律问题的思维方法等
一、两对相对性状的F1
黄色圆粒
显性性状
思考：F2
F2 个体数
4种 (AB或a1b种或Ab或aB) 4种 (AB、a4b种、Ab、aB)
遗传定律的细胞学基础 1.遗传的第一定律：基因的分离定律
原因：减数分裂第一次分裂后期同源染 色体的分开导致位于其上的等位基因的 分离
2.遗传的第二定律：基因的自由组合定律
原因：减数分裂第一次分裂后期同源染色 体的分开时非同源染色体上的非等位基因 自由组合
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
1 ∶ 1∶ 1∶ 1
2、种植实验
另:其它六对相对性状的杂交实验
四、自由组合定律
1、内容： 2、实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的 等位基因彼此分离的 同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
3、适用条件
①进行有性生殖的真核生物
②细胞核染色体上的基因 ③两对或两对以上位于非同源染色 一个精原细胞
染色体上。
（2）选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型。若正交得到的F1中 雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的 表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。
体上的非等位基因 a子代个体形成的配子数量相等且
一个雄性个体
生活力相同
一个卵原细胞
b雌雄配子结合的机会相等
一个雌性个体
c子二代不同基因型的个体存活率相同
d遗传因子间的显隐性关系为完全显性
e观察子代样本数量足够
可能产生配 子的种类
实际能产生配子的种类
4种 (AB、ab或2种Ab、aB) 4种 (AB、a4b种、Ab、aB)
例题．（17课标Ⅲ）已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）
与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因
控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染
色体变异和染色体交换，回答下列问题：
（1）若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为