以科学发展观为指导
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以科学发展观为指导,推动我国高质量发展之路2023年,中国正处于迈向高质量发展之路的关键节点。
在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以科学发展观为引领的中国特色现代化进程中,高质量发展成为了中国经济发展的新目标和新方向。
那么,以科学发展观为指导,如何推动我国高质量发展之路?现在就让我们来一起探讨一下。
一、加强创新引领,提升产业质量高质量发展离不开科技创新的支撑。
2023年,中国在国际上的科技地位越来越重要,一批重大科技成果已经得到应用,乃至产业化。
例如,在新能源汽车领域,中国已经成为了世界上最大的生产商。
此外,我国在5G、大数据等核心技术领域取得了一定的领先优势,这些成果的应用将不断提高中国的产业质量。
二、推进资源配置革命,优化经济结构资源配置革命是高质量发展的重要保障。
基于人工智能和大数据的新型生产力正在深刻改变着实体经济生产方式,推动着中国经济朝着高质量发展的方向不断演化。
在生产、供给、运输等方面,逐步向智慧化、自动化和数字化方向前进,这些变化将给未来经济的发展带来新的动能。
三、加强开放合作,提升市场质量在2023年,中国将加强与各国的合作与交流,共同推广自由、公正和非歧视的贸易和投资政策,进一步拓展中外市场之间的联系。
这将为质量优良的中国产品和服务在全球市场上的推广提供更广阔的空间。
四、深化生态文明建设,提高社会质量高质量发展需要生态环境的保障与发展。
2023年,中国将推进生态文明建设,着力推动能源与环境领域的协调发展。
中国将大力推动可再生能源的应用,加强对污染的治理,提高社会质量。
不断改善生态环境为高质量发展提供源头保障。
五、加强国际规则的制定与实施国际规则是进行国际交流与经贸往来的基础。
我国将加强与其他国家的联合,进一步完善国际规则体系,推动经济全球化走向高质量发展方向。
在跨境投资、技术转化和知识产权等方面持续推进国际合作,构建中外共同发展的大局,为协调经济增长和国际竞争提供保障。
深入学习科学发展观用科学发展的思想指导我们的
工作
科学发展观是中国共产党党的理论与实践创新成果,是指导中国特色社会主义事业发
展的重要思想。
深入学习科学发展观,就是要真正理解并践行科学发展观的核心要义,将其贯彻到我们的工作中。
首先,科学发展观强调全面发展。
我们在工作中要关注综合发展,不能片面追求经济
发展而忽视社会、环境、文化等其他方面的发展。
我们要以人民的利益为中心,坚持
以人为本,推动人的全面发展,促进社会的和谐稳定。
其次,科学发展观强调科学性和创新性。
我们要在工作中注重科学分析和决策,不盲
目追求表面上的短期成效,要注重长远的可持续发展。
同时要鼓励创新,勇于探索新
的发展路径和模式,推动科技进步和创新能力的提高。
再次,科学发展观强调协调发展。
我们要在工作中注重整体性和协同性,避免各个领域、各个地区之间的发展不平衡和不协调。
要注重统筹规划和资源配置的科学性,推
动产业结构的协调优化、区域发展的协同推进。
最后,科学发展观强调可持续发展。
我们要在工作中注重生态环境的保护和资源的合
理利用,推动经济发展与环境保护协调发展。
要注重节约资源、保护环境的科学原则,建立健全循环经济和可持续发展的机制。
总之,深入学习科学发展观,就是要把科学发展观的核心要义融入到我们的工作实践中,注重全面发展、科学创新、协调发展和可持续发展,推动中国特色社会主义事业
的不断发展进步。
科学发展观的重要内容
科学发展观是以马克思主义为指导,以科学发展观为主题的重
要思想,是党的十六届五中全会以来,党的中央对中国特色社会主
义理论的重大创新。
科学发展观的核心是以人为本,全面协调可持
续发展。
科学发展观的重要内容包括以下几个方面:
首先,坚持以人为本。
科学发展观强调经济发展要以改善人民
生活为根本目的,要使全体人民共享发展成果。
这就要求我们在发
展中要注重人的全面发展,注重解决人民群众的切身利益问题,注
重提高人民的生活水平,不断增强人民的获得感、幸福感和安全感。
其次,坚持全面协调可持续发展。
科学发展观要求在经济发展
中要注重协调发展,要注重生态环境的保护,要注重资源的节约利用,要注重城乡发展的协调,要注重区域发展的协调,要注重经济
社会的协调发展,要注重国内经济与国际经济的协调发展。
再次,坚持科学发展。
科学发展观要求在发展中要注重科学技
术的进步,要注重科学技术的创新,要注重科学技术的应用,要注
重科学技术的普及,要注重科学技术对经济社会发展的促进作用,
要注重科学技术对国家综合国力的提高作用。
最后,坚持全面推进依法治国。
科学发展观要求在发展中要注
重依法治国,要注重依法行政,要注重依法经营,要注重依法生活,要注重依法维权,要注重依法保障人民权益,要注重依法保护环境
资源,要注重依法维护社会稳定。
总之,科学发展观的重要内容是以人为本,全面协调可持续发展,科学发展,全面推进依法治国。
只有全面贯彻落实科学发展观
的重要内容,才能推动中国特色社会主义事业不断取得新的更大的
胜利。
科学发展观的主要内容是科学发展观是以马克思主义为指导,以科学发展观为主题,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持社会主义市场经济,坚持科教兴国战略,坚持走中国特色社会主义道路,坚持依法治国,坚持统筹国内国际两个大局,坚持全面建设小康社会,坚持加强和改进党的建设,坚持全面从严治党。
科学发展观的主要内容包括以下几个方面:首先,科学发展观强调全面、协调、可持续发展。
全面发展是指在经济、政治、文化、社会、生态等各个方面都要协调发展,不能片面追求经济增长而忽视其他方面的发展。
协调发展是指各种资源要协调利用,各个领域要相互协调,各个地区要协调发展。
可持续发展是指要在满足当前需要的基础上,不影响子孙后代满足他们需要的能力。
其次,科学发展观强调以人为本。
人是发展的根本动力,发展的最终目的是造福人民。
因此,在发展过程中要尊重人的主体地位,保障人的基本权利,提高人的素质和能力,使人民共享发展成果。
再次,科学发展观强调科技创新。
科技是第一生产力,是推动经济发展的重要力量。
因此,要加强科技创新,提高自主创新能力,推动科技成果转化为生产力,促进经济发展。
最后,科学发展观强调生态文明建设。
生态环境是人类生存和发展的基础,保护生态环境是维护人类根本利益。
因此,在发展过程中要注重生态环境保护,推动资源节约和循环利用,实现经济发展和生态环境的良性循环。
总之,科学发展观是一个系统工程,是一个全面的、长期的、艰巨的任务。
只有坚持科学发展观,才能实现经济持续健康发展,实现社会全面进步,实现人民幸福安康,实现中华民族的伟大复兴。
以科学发展观为指导科学发展观的核心思想是“以人为本”。
“以人为本”是科学发展观的立论点和行动准则,强调发展必须坚持人的全面发展、全体人民共同富裕为根本目标,坚持人的主体地位,充分尊重和保障人民的权益。
以人为本,就是要坚持以人民为中心的发展思想,提高人民的物质文化生活水平,不断满足人民对美好生活的向往。
科学发展观的核心价值观是“全面协调可持续发展”。
全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求,要求经济、政治、文化、社会、生态五个领域同时发展,保持经济社会持续健康发展,实现可持续发展。
在经济发展上,要坚持科技创新、产业升级、扩大内需等措施,实现经济发展的协调性;在政治发展上,要坚持人民民主,落实依法治国,推动政治发展的协调性;在文化发展上,要坚持世界观和方法论、推动公共文化建设,实现文化发展的协调性;在社会发展上,要坚持全面建设社会主义和谐社会,提升人民生活质量,实现社会发展的协调性;在生态环境保护上,要坚持绿色发展思维,推动生态文明建设,实现生态发展的协调性。
科学发展观的基本原则是“科学发展”,强调发展必须科学规划、科学决策、科学管理、科学评价,把科学发展纳入到全局、战略、全过程中来。
科学发展要求坚持发展和安全的辩证关系,坚持人与自然和谐共生,坚持经济发展与社会发展、政治发展、文化发展、生态文明建设的协调发展。
科学发展观的导向是“中国特色社会主义事业全面发展”,科学发展观强调中国特色社会主义事业全面发展是发展的总目标。
中国特色社会主义事业全面发展要求在经济、政治、文化、社会、生态等各个方面综合推进、协调发展,不断提高全体人民的素质和福祉,努力实现中华民族伟大复兴。
以科学发展观为指导,必须贯彻以人为本的发展思想,坚持全面协调可持续发展的基本要求,遵循科学发展的基本原则,着力推进中国特色社会主义事业全面发展,实现经济社会的持续健康发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实基础。
新时代中国特色社会主义思想的方法论
新时代中国特色社会主义思想的方法论,主要是指以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以科学发展观为指导,以人民为中心的理念为指导,以实现共同富裕为目标,以建设社会主义新农村为指导,以建设社会主义新型国家为指导,以建设社会主义现代化强国为指导,以构建人类命运共同体为指导,以实现中华民族伟大复兴为指导,以坚持和发展中国特色社会主义为指导,以推进全面依法治国为指导,以促进全面深化改革为指导,以推动社会主义文化繁荣发展为指导,以推动全球治理体系变革为指导,以推动构建人类命运共同体为指导,以推动和谐社会建设为指导,以推动绿色发展为指导,以推动创新驱动发展为指导,以推进中国特色大国外交为指导,以推进全球治理体系变革为指导,以推动建设美丽中国为指导,以推进文明交流互鉴为指导,以推进国际合作为指导,以推进构建新型国际关系为指导,以推进构建人类命运共同体为指导,以推进建设社会主义新农村为指导,以推进建设社会主义新型国家为指导,以推进社会主义现代化强国为指导,以推进全面深化改革为指导,。
科学发展观与我们——用科学发展观指导大学生的全面发展科学发展观,从本质上说,就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是促进经济和人类社会全面发展的发展观。
坚持以人为本,就是要以实现以人的全面发展为目标,从人民群众根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的政治、经济和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
全面发展,就是要全面推进政治、经济和文化建设,实现经济发展和社会全面进步。
协调发展,就是要统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放,推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协调。
可持续发展,就是要促进人和自然的和谐,实现经济发展与人口、资源、环境相协调,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明之路,保证世代永续发展下去。
党中央提出的以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,是对建设中国特色社会主义理论的丰富,具有明确的科学性与价值性。
这一发展观,把社会发展和人的发展提到了一个更全面、更协调的高度,体现了我国社会发展的特点和广大人民的发展要求,具有鲜明的时代性与发展性。
这一发展观既着眼于现实的多项事业发展又立足于长远的可持续发展,既保证经济的重点发展又兼顾社会的全面发展,既突出促进人的全面发展又强调人与自然的协调发展,发展的眼光更加深远,发展的方式更加多样,发展的要求更加明确,具有明显的长远性和多样性。
总之,党中央提出的科学发展观,既是我国社会主义现代化建设的指导理论,也是促进人的全面发展所必须坚持的指导理论。
我们作为当代大学生,是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军。
承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。
我们必须树立科学的发展观,全面提高综合素质。
我们素质的高低,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到能否坚持党的基本路线不动摇,关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。
首先,我们要牢固树立代表中国先进生产力发展要求的科学发展观。
当代大学生如何以科学发展观为指导促进自身发展作者:罗聪来源:九系学生第二党支部点击:1958科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,总结了国内外在发展问题上的经验教训,吸收人类文明进步的新成果,站在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观,“科学发展观内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。
”当前,全国各个领域、各个群体正以科学务实的态度树立和落实这一发展的新型理念、新型思路,大学校园——作为培育国家和民族精英的摇篮也以讲座、研讨会、论坛等形式及丰富的实践活动宣传和实践行着科学发展观。
然而,在全国上下树立和落实科学发展观的大乐章中,也出现了不和谐的音符——有的大学生认为“树立和落实科学发展观与已无关,科学发展观对当代大学生没有任何意义”。
对此,笔者不敢苟同,这一方面反映了有的当代大学生对科学发展观的精神实质、丰富内涵理解的片面性,另一方面反映了个别当代大学生在价值取向上的偏差。
通过较为系统的学习,我认为科学发展观之于当代大学生的意义有二点:一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的,是建设小康社会的迫切要求,事关国家兴衰,作为民族和社会的中坚——当代大学生理应掌握这一理念,把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来;二是科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器,可以使我们全面的审视自己,弥补缺陷,克服弱点,发扬优点,把自己塑造成为:“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。
我觉得对科学发展观的学习,能够提高我们大学生的觉悟,指导我们大学生进行自身建设。
第一,科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。
科学发展观是辩证的发展观,辩证的发展观是全面的发展观、是对立统一的发展观,这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来,把个人的发展置于国家社会发展的大背景下,在个人发展的同时,强调对国家和社会的奉献。
以科学发展观为指导全面加强政治理论课教学通过深入学习和领会科学发展观的精神实质,笔者认识到:科学,就是发展要从本国的具体国情出发,要遵循客观规律,而不能随心所欲。
发展观就是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点;有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。
科学发展观,就是中国共产党关于社会发展的基本观点和主张,特别是关于中国社会发展的基本观点和主张,它集中体现了党的政治理念,彰显了社会主义的优越性。
科学发展观是中国共产党的独创,也是中国共产党对自身的自我超越,第一次形成了我们党系统的马克思主义发展理论。
政治理论课是传播党的创新理论的主阵地、主渠道。
政治理论课的意义在于引导学生系统全面掌握党的创新理论,强化学生的使命意识、大局意识、创新意识和责任意识,培养学生从经济、政治、文化、社会“四位一体”的角度观察社会事件的能力,锻炼学生运用一分为二的方法自主分析、解决问题的能力,提升学生思想政治素质。
在部队院校,政治理论课在宣传党的创新理论方面显得尤为重要。
我军是党绝对领导下的人民军队,我们必须紧紧抓住军校政治理论课这个主阵地、主渠道,及时把党的最新理论成果纳入课堂,以武装学生的思想和头脑。
在当下的中国,科学发展观是政治理论课的重要内容之一,政治理论课的主要任务和功能也是大力宣扬科学发展观,使得科学发展观这一科学的理论及时地进入学生的头脑中,体现在学生的行动中。
科学发展观具有较强的思想性、人文性、实践性和综合性,为此,在政治理论课的课堂讲授中,我们要找准学生理论学习的兴趣点和关切点,加强对科学发展观教育教学中重点、难点问题的研究,不断增强课堂教学的针对性和实效性。
总体来看,政治理论课具有较强的思想性、理论性和时代性、实践性。
这就要求我们的学生,一方面系统掌握政治理论课的科学理论体系,在当前,主要是掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的理论体系。
以科学发展观为指导加强党的建设以科学发展观指导我国社会主义现代化建设的各项工作,不仅要求我们在经济、政治、文化、社会等各个领域贯彻落实科学发展观,而且要求我们在党的建设中也要贯彻落实科学发展观,真正做到党的建设服务于科学发展观的深入贯彻落实,党的建设自身实现科学发展。
在新的历史条件下,推进党的建设科学发展,是实现经济社会科学发展的重要保证,是保持和发展党的先进性、使我们党始终走在时代前列的必然要求,也是解决当前党建工作中的突出问题的现实需要。
标签:党的建设;科学发展观;基层建设科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续性,根本方法是统筹兼顾,指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略,明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想,标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度,标志着马克思主义的中国化到达了一个新的阶段,标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。
一、科学发展观的内涵胡锦涛总书记指出,科学发展观,是立足于社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践经验,借鉴国外发展经验,为适应新的发展要求提出的重大战略思想。
强调认清社会主义初级阶段基本国情,不是要妄自菲薄、自甘落后,也不是要脱离实际、急于求成,而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。
我们必须始终保持清醒头脑,立足社会主义初级阶段这个最大的实际,科学分析,深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾,更加自觉地走科学发展道路,奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
1.必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。
要牢牢抓住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力。
要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提高发展质量和效益,实现又好又快发展。
2.必须坚持以人为本。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
以科学发展观为指导来源学习科学发展观,加深了对科学发展观的理解和认识,明确了我国全面建设小康社会的目标和途径。
作为学校医疗保障的一名工作者,更加知道医疗卫生工作对我校建成一流强校的重要性。
总书记报告强调了健康是人全面发展的基础,有健康才有小康。
这使我们对全校教职工的健康的理解放到了全面建设一流强校的总体要求的高度。
同时弘扬了我们党全心全意为人民服务的宗旨。
我们要紧紧围绕的目标做好我们的门诊部工作,使门诊部各项工作紧紧围绕学校载体、行管处载体,有新思路、新突破、新举措。
发展观是对以胡总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括;科学发展观是十七大精神的灵魂,是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。
有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响;科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断,科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。
要深刻学习理解和全面、完整、准确的把握认识科学发展观的精神实质和科学内涵,这就是用科学发展观来指导工作。
因此,必须加强对科学发展观全面深入的学习,尤其是党员干部的学习,以利建立科学工作理念,形成广泛工作共识,确定正确工作方法。
对科学发展观的学习须特别倡导学以致用的学风,真正落实于实践、贯彻于实践、指导于实践。
一名党员,学习科学发展观,更要结合自身实际情况,要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的:发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措。
必须坚定不移地站在时代潮流的前列,这是历史和时代赋予我们全体党员的庄严使命。
我们要把学习践行科学发展观与门诊部各项工作结合起来;为党校全体教职员工服务好,着力提升门诊部全体人员的职业道德水平和专业素质,提高服务质量和服务水平。
要提升我们的职业道德水平和专业素质,提高医疗服务质量和服务水平,就应该做到以下四个方面:提高学习能力,进一步增强自身素质。
以科学发展观为指导认真做好贵州民族语言文字工作贵州省民委副主任刘晖有机会参加教育部召开到2009年度全国语言文字工作会议,感到十分高兴。
这里,我就贵州少数民族语言文字工作方面的情况作简单汇报和交流,以求教于各位领导和同志。
一、贵州民族语文工作的基本省情贵州是一个多民族、多语言、多文种的省份,堪称少数民族语言“富矿”省。
语言的多样性决定了贵州民族文化的多样性,是贵州宝贵的人文资源。
全省总人口近4000万,其中世居少数民族17个,人口1500多万,占全省总人口的39%。
在全省17个世居少数民族中,除土家族和回族转用汉语外,其他民族都有自己的语言;在全省1500多万少数民族人口中,有900多万人以母语为主要交际工具,其中有500多万以妇女和儿童为主的人不懂汉语,有200多万人只是半懂汉语。
在以少数民族为主的地区,汉族或其他少数民族通晓当地主体少数民族语言的现象较为普遍。
从上世纪50年代新创民族文字诞生后的1957-1958年,贵州陆续开展了苗文(4种)、布依文、侗文和彝文(本民族传统文字)的实验推行工作(期间还在壮族地区推行过壮文)。
1959年以后,由于受到极左思潮的干扰曾一度中断。
自1981年秋开始,我省民族语文工作得到恢复实验推行。
推行工作由最初的几个县逐步发展到高峰时的57个县(市、区、特区)。
到目前,共开办农村扫盲点6000余个,学员45万余人,开展双语教学的学校(点)1350多个,学生37万余人。
加上其他渠道的学习,全省掌握民族文字的人数达100余万人;民族语文课本、读物及报刊杂志近100种,出版发行300余万册(份)。
50年的实践充分证明,我省推行民族语文是成功的,是符合贵州实际的,深受广大少数民族群众的欢迎,对促进民族教育、提高民族素质、发展民族经济、繁荣民族文化、加强民族团结、维护社会稳定、构建和谐社会、促进民族地区各项事业的发展起到了积极的不可替代的作用。
历届省委省政府对民族语文工作十分重视。
在2008年10月的全省第六民族团结进步表彰大会上,省委书记石宗源同志明确指出:要因地制宜在不通晓汉语的民族地区开展少数民族语文和汉语文“双语”教育,加大“双语”教师培训力度。
林树森省长在2008年5月12日省政府第一次民族工作联席会议上的讲话中强调指出:“要加大对少数民族地区‘双语’教育的支持力度,使少数民族不但能够更好地融入中华民族这个大家庭,而且使少数民族的语言文化能够更好地传承”。
省民委认真组织学习省领导的重要讲话精神,强调要把思想认识统一到省领导的重要指示精神上来,既要站在党和国家民族政策的高度认真思考,也要切实遵循教育规律特别是母语教育与民族教育的规律,分析新情况,研究新问题,协同配合我省教育主管部门,探讨新思路,采取新措施,及时把省领导关于大力支持“双语”教学的指示精神落到实处。
2008年12月初,根据省委办公厅、省人民政府办公厅印发关于《贯彻落实石宗源同志在全省民族团结进步表彰大会上的讲话主要任务分解表》的通知精神,按照我委的具体分工,语文办提出并上报了《关于认真贯彻落实石宗源书记重要讲话精神,进一步加强我省双语教育工作的初步意见》。
二、2008年主要工作开展情况(一)进一步贯彻落实中央和全省民族工作会议精神,认真做好我省民族语文工作一是深入基层开展调研。
先后到我省黔东南、铜仁、六盘水、黔南州等州、市、地调研,共走访基层单位和教学点28个。
二是开展了新创民族文字学习使用认同情况内部调研。
先后在雷山的陶尧小学、凯里学院、省委党校第38期民干班进行了无记名问卷调查。
调查的结果表明:多数看法对新创民族文字的作用持肯定态度,主张从民族工作大局上慎重对待新创民族文字。
此项调研为民族语文工作提供了重要参考价值。
三是认真传达学习和贯彻全国民(语)委系统民族语文工作会议精神。
2008年4月6日至9日,国家民委在海南省海口市召开了全国民(语)委系统民族语文工作会议。
省民委党组对学习贯彻国家民委“海南会议”精神十分重视。
委主要领导及时听取了会议精神汇报,委主任办公会议认真组织了传达学习,研究了结合省情贯彻落实的工作思路和措施。
(二)认真抓好双语文教材、读物、工具书的编译出版工作一是组织有关专家完成了苗语文(川黔滇方言、湘西方言)、布依文、彝文的第三册,苗语文(黔东方言)、侗文的第二册等6本小学双语教材编译工作:。
二是积极与省中小学教材审查委员会办公室协调,对2007年所编译5本双语教材进行了审查。
经省中小学教材审查委员会办公室组织专家审读和相关部门审定,4本双语教材获得通过,已交付出版。
三是完成了《侗汉常用词典》的编著及出版工作。
《侗语成语集》已交付出版。
《贾理》等读物的组稿编译正在按计划推进。
(三)加强双语师资基地建设和培训工作根据基层对双语师资的实际需要,拟定2008年“双语”师资培训计划,全年共培训双语师资351名。
其中与省教育厅合作,在贵州民院民族文化学院先后举办了苗(西部方言)汉和彝汉双语师资培训班各一期,共培训学员198人;积极支持与指导基层单位开展双语师资培训,分别在松桃自治县举办了苗文师资培训班;在六盘水,市民宗局与市教育局举办了“布依文师资培训班”;从江县民宗局与县教育局举办了“侗文侗歌”双语文师资培训班。
(四)推进“民族语言环境建设示范区”试点工作一是配合与指导开展“松桃双语环境建设示范区”各项工作。
作为联合国教科文组织和国家民委的示范点,自2006年8月启动以来,工作成效受到了国家民委的肯定。
我们继续指导做好2008年的项目论证与监督落实工作。
在认真总结其成功经验基础上,经委领导签发,于8月向国家民委上报了《贵州省民委关于松桃苗族自治县“苗语环境建设示范区”工作情况及2008年工作计划的报告》,积极争取了国家民委对此项工作的大力支持。
2008年12月上旬,我们对松桃苗族自治县“苗语环境建设示范区”项目实施情况进行了检查指导,与松桃方面共同探讨,在认真总结前两年成绩与经验基础上,提出了下一阶段工作的指导方针和发展方向,明确了今后从“苗语环境建设示范区”上升为“双语和谐”环境建设示范区的工作思路,以期通过“双语和谐”的环境建设,促进民族团结、构建和谐社会。
二是借鉴“松桃双语环境建设示范区”工作经验,针对我省不通汉语的少数民族聚居地方迫切需要加强学习国家通用语言文字的现实,结合传承民族语言文化的需要,初拟了《贵州省“双语和谐”环境建设示范点规划纲要〈征求意见稿〉》,积极与省语委协同配合,共同推进有我省特色的双语环境示范点建设。
三是逐步选点探索推进“双语和谐”环境示范点建设。
在继续指导抓好“松桃双语环境建设示范区”工作的同时,初步选择毕节市的大南山(苗语西部方言-汉语)、榕江县的宰荡村(侗语-汉语)、六枝特区的居都村(仡佬语-汉语)、威宁自治县的板底村(彝语-汉语)4个点,作为2008年启动的“双语和谐”环境建设示范点。
(五)做好全省双语教学点的管理、指导、督促和扶持工作2008年6月24日,与省教育厅民教处协同组织召开了双语教学工作座谈会,就我省使用母语的少数民族地区如何开展双语教学进行了认真研讨。
来自教育厅、省民委,有关州、地、县、双语教学点及贵州民族学院民族文化学院、省教科所等有关单位的学者和负责人参加了会议。
参加座谈会的多数代表认为,立足实际需要开展的双语教学,既是落实民族政策的体现,又是遵循教育规律的必然要求。
语言是传承民族文化的重要载体,把民族文化进校园与双语教学有机结合,不仅是深化民族地区学校素质教育改革,而且对于加强民族团结,传承民族文化,维护祖国统一,保持社会稳定,促进少数民族和民族地区经济社会发展都具有重大作用。
同时,加强对基层双语教学单位工作的支持与指导。
坚持因地制宜和“自愿自择”原则,坚持分类指导。
凡基层教学单位自愿开展双语教学,认真给予业务指导和双语教学专项经费的支持。
(六)启动少数民族语言文字的非物质文化遗产保护工程根据中央和我省关于做好少数民族语言文化保护与传承的有关政策、法律法规和工作规划,按照国务院办公厅印发的《少数民族事业“十一五”规划》关于“建立中国少数民族濒危语言文字数据库”的目标任务,为保护和抢救已经处于濒危状态的仡佬族语言和文化,省民委主要领导明确指示民族语言文字办公室将仡佬语数据库建设列入2008年度工作目标。
为了顺利完成此项工作,省民委成立了以包括委领导、省仡佬学会负责人、专家学者在内的课题领导小组和课题评审委员会,2008年6月5日召开了仡佬语言数据库建设工程及仡佬族文化综合研究课题论证会。
仡佬族是我国历史悠久、文化灿烂的民族之一。
根据全国第五次人口普查统计,全国仡佬族58万人口的96.5%居住在贵州境内.仡佬族中会说仡佬语的人,从改革开放初期的4万人下降到本世纪初的约6000人,目前估计只有3000人左右。
国家语委将其列为国家濒危语言种类,要求对其进行抢救性保护。
同时仡佬语也是我省唯一一个被国家确认为濒危语言的语种。
因此,建立仡佬语数据库,并及时开展仡佬族文化综合研究,对于仡佬族语言的存史抢救和文化的保护、传承具有重大的意义。
省民委及时开展仡佬语数据库建设工程,受到国家民委、省仡佬学会、语言学界、文化界等各方面的高度评价和大力支持。
省文化厅非物质文化遗产办公室、省社科联负责以及贵州日报等新闻单位代表充分肯定《仡佬语数据库建设及仡佬族文化综合研究》对于仡佬族语言的存史抢救和文化的保护、传承的作用。
最近,贵州省仡佬学会在贵州民间发现了一本被称为《九天大濮史录》、初步考证被认为成书于南宋郑清之之手、属于1906年抄本的此书,所记录的仡佬族古代史及其他内容,对仡佬族历史文化的研究,对夜郎史、贵州古代史、南方民族历史的研究,是珍贵的资料。
全书共511页61个细目(含“大元夜郎国邑图”一幅),由线装四卷合订构成,每面竖写双文5列,全书共约6000余字。
并列的双文,一列即汉字为黑墨,而另一列即朱砂书写的被认为是仡佬族古文字。
专家初步的看法是:被认为是仡佬族古文字的文字符号,是一套比较成熟的文字系统,对寻求中国古文字研究的突破,应当具有重要的价值。
《九天大濮史录》一书在我省遵义发现后,引起了社会各界的密切关注,光明日报、中国民族报对此均作了专题报道,引起了省民委高度重视。
2009年2月11日下午,我们听取了省仡佬学会及有关学者关于“发现仡佬族古文字”的情况介绍。
贵州省民委已向国家有关部委报告,希望引起重视并组织专家进行权威考证。
(七)认真做好民族语文信息化、规范化等相关工作,继续支持彝文计算机软件开发与国际编码申报工作形成民族语文标准化\信息化工作调研报告;关于支持做好彝文计算机软件开发及申报国际编码的工作总结;彝文计算机软件项目研究情况汇报材料。
(八)进一步做好跨省区民族语文协作工作国家民委4月6-9日在海南召开的全国民语委系统民族语文工作座谈会,强调跨省区的民族要建立民族语言文字工作协作机构,要求以人口较多、相对集中的省份牵头,有关省份的民族工作部门和民族语言文字工作部门参加,不定期地开展组织协调工作。