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精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！高三地理复习讲解：等值线图判断的两大规律一、知识讲解等值线图的判断一般需要用到的两大规律：一是高高低低规律——等值线向高纬度凸，则其值要比同纬度的其他地方高；等值线向低纬度凸，则其值比同纬度的其他地方要低。
二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。
等高线地形图的判读和应用1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”，也就是说介于两者之间的一个开区间。
2.判断地形部位山脊——等高线弯曲部位由高向低处凸，多形成分水线。
山谷——等高线弯曲部位由低向高处凸，多形成集水线，在此处易发育成河流。
陡崖——几条等高线相交重合的地方，其相对高度H的取值范围是（N—1）× d < H < (N + 1) ×d，其中N是等高线重合的条数，d是等高距。
山地——海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线比较密集，河谷呈V字型。
平原——海拔在200米以下，等高线稀疏，地形平坦。
丘陵——海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏。
高原——海拔高度大，但相对高度较小，等高线边缘密集，中部稀疏。
盆地——中间低，四周高。
二、例题分析某中学地理学习小组暑假到我国南方某小流域源头地区进行实地考察，收集到该流域相关信息如图所示。
据此完成下列各题。
1. 图中 AB、CD 两河段长度相同，则两河段流速A. AB段流速较快B. CD段流速较快C. 两河段流速相等D. 无法比较2. 图中P处与湖泊沿岸的高差最接近A. 170mB. 180mC. 190mD. 200m3. 当Q居民点遭受泥石流威胁时，最佳逃生路线是A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】1. B 2. A 3. D【解析】1.根据图示信息，AC两点均位于河谷地带，海拔均为300m。
但AB段位于湖泊、瀑布的上游，瀑布的落差为26米，则B点的海拔为226-300米之间，据此AB 的落差为0-74米；CD段位于湖泊、瀑布的下游，则D点的海拔应为200-274米之间，据此CD的落差为26-100米之间，CD的落差大于AB，根据材料，AB、CD 两河段长度相同，则CD段的流速大于AB河段，据此分析选B。
⾼中地理基本知识点总结知识是青年⼈的最佳的荣誉，⽼年⼈最⼤的慰藉，穷⼈最宝贵的财产，富⼈最珍贵的装饰品。
那么接下来给⼤家分享⼀些关于⾼中地理基本知识点总结，希望对⼤家有所帮助。
⾼中地理基本知识点11.经度的递变：向东度数增⼤为东经度，向西度数增⼤为西经度。
2.纬度的递变：向北度数增⼤为北纬度，向南度数增⼤为南纬度。
3.纬线的形状和长度：互相平⾏的圆，⾚道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。
4.经线的形状和长度：所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。
5.东西经的判断：沿着⾃转⽅向增⼤的是东经，减⼩的是西经。
6.南北纬的判断：度数向北增⼤为北纬，向南增⼤为南纬。
7.东西半球的划分：20°W往东⾄160°E为东半球，20°W往西⾄160°E为西半球。
8.东西⽅向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东⾯，在西经170°的西⾯)9.⽐例尺⼤⼩与图⽰范围：相同图幅，⽐例尺愈⼤，表⽰的范围愈⼩;⽐例尺愈⼩，表⽰的范围愈⼤。
10.地图上⽅向的确定：⼀般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北⽅;经纬⽹地图，经线指⽰南北⽅向，纬线指⽰东西⽅向。
11.等值线的疏密：同⼀幅图中等⾼线越密，坡度越陡;等压线越密，风⼒越⼤;等温线越密，温差越⼤12.等⾼线的凸向与地形：等⾼线向⾼处凸出的地⽅为⼭⾕，向低处凸出的地⽅为⼭脊。
13.等⾼线的凸向与河流：等⾼线凸出⽅向与河流流向相反。
14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出⽅向与洋流流向相同。
⾼中地理基本知识点21.地球公转:七⽉初，远⽇点附近，地球公转⾓速度、线速度最慢;⼀⽉初，近⽇点附近，地球公转⾓速度、线速度最快2.正午太阳⾼度:6⽉22⽇左右，北回归线以北地区达最⼤，⾚道及南半球达最⼩;12⽉22⽇左右，南回归线以南地区达最⼤，⾚道及北半球达最⼩3.昼夜长短:昼长夜短，北极圈以内出现极昼;昼短夜长，北极圈以内出现极夜4.等温线:陆地等温线均向北凸出;陆地等温线均向南凸出，海洋相反5.⽓压带、风带:随太阳直射点北移;随太阳直射点南移6.雪线:雪线上升;雪线下降7.北印度洋洋流:受西南季风的影响，洋流呈顺时针流动;受东北季风的影响，洋流呈逆时针流动8.我国的降⽔:夏李风影响，降⽔多;冬李风影响，降⽔少9.我国的河流:内流河因⾼温导致冰雪融⽔多，外流河受夏季风影响，⼤部分河流进⼊汛期，东北地区分春汛、夏汛;⼤部分进⼊枯⽔期，秦岭淮河以北的河流有结冰期，部分河流有断流现象10.我国的季风:全国⼤部分地区受来⾃海洋的夏季风影响，⾼温多⾬;全国⼤部分地区受来⾃⼤陆的冬季风影响，寒冷少⾬11.我国的农业⽣产:全国普遍⾼温，农作物进⼊⽣长期，作物熟制⾃南向北由⼀年三熟逐渐过渡到两年三熟⾄⼀年⼀熟;北⽅⼤部分地区农作物处于越冬期，南⽅热带地区⽔热充⾜，可⽣产反季节蔬菜、⽠果12.⽓象灾害:旱涝(华北春旱、长江伏旱)、暴⾬、台风(表现：强风、暴⾬、风暴潮);寒潮、沙尘暴、⼲旱、暴雪13.地质灾害:滑坡、泥⽯流较多;较少⾼中地理基本知识点31、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、⾏星、卫星、星际空间的⽓体、尘埃等。
等值线图的判读整理：付茂坤等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图，常见的有等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等震线图、等盐度线图、等降水量线图、等太阳高度线图、等太阳辐射线图等。
是历年高考的必考内容。
等值线图中，最重要的就是等温线、等压线和等高线图，其它各类等值线图的判读与分析方法均可借鉴这三者。
等值线图共同的判读方法：⒈分析等值线的数值、疏密和弯曲情况；⒉都适用“高低规律”——所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出（即每条等值线弯曲的凸出部位指向等值线数值递增的方向），这时弯曲所示部位为相对低值区域；“低”与“高”相反，即等值线的弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为相对高值区域。
⒊都要分析该等值线的影响因素。
一、等温线图的判读㈠概念：等温线图：表示温度的空间分布变化的图。
㈡分类：气温的等温线图和水温的等温线图。
㈢影响因素：太阳辐射（地理纬度）、下垫面（地形、地势）、海陆分布、大气环流、洋流等。
㈣判读方法：⒈判断南北半球：温度一般是从低纬度地区向高纬度地区递减。
⒉判断地形：山地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越低；盆地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越高。
⒊判断地势：地势高：在非闭合的等温线图中，地势高处气温比同纬度其他地区气温低，等温线向低纬度凸出；地势低：在非闭合的等温线图中，地势低处气温比同纬度其他地区气温高，等温线向高纬度凸出。
⒋判断海陆分布和季节：由于海水和陆地的热容量不同，等温线在海洋和陆地的分布（同纬度地区）正好相反。
北半球冬季（一月）：陆地上等温线向南凸出，海洋上等温线向北凸出；北半球夏季（七月）：陆地上等温线向北凸出，海洋上等温线向南凸出。
⒌判断大气环流：一般，等温线的排列和大气环流的方向往往是垂直的。
如我国夏季风等温线呈东北——西南向排列，与夏季风的风向（东南风）基本垂直；欧洲一月等温线呈西北——东南向排列，与西风（西南风）基本垂直。
⒍判断洋流流向和性质：流向：等温线的凸出方向就是洋流的流向；性质：等温线向高纬度方向凸出是暖流，等温线向低纬度方向凸出是寒流。
七年级上册地理画图知识点地理作为一门科学学科，对于学习者而言，不少的内容都是涉及到图像化的表达方式。
在中学阶段，地理知识点的学习范围大多还是围绕着自然地理、人文地理以及区域地理等基础信息展开的。
其中，地图的制作和阅读就是一门基础技能。
本文将为大家详细介绍七年级上册地理画图知识点，一起来学习吧！01. 等值线图等值线图是将地理空间中的地形高度变化等分成各个等级，以实现特定表达的可视化效果。
在等值线图的展示中，等高线的数量越多，地势的变化就越剧烈。
适用于展示山地、河流等地形的地图制作场景。
02. 环形地图所谓环形地图，即按照距离中心点的远近排布环形气泡，以表达某种环形地理空间信息分布的方式。
这种制作方法通常能帮助直观理解区域内信息的分布情况。
适用于道路、交通、人口等统计数据的地图制作。
03. 三角点高程图三角点高程图作为一种常见的三维地图展示方式，多用于展示地理空间中的高低起伏情况。
这种制图方式常常用于地理勘测工作中，其制作方法较为复杂，需要一定的技术和数据运算能力。
04. 等经纬线地图等经纬线地图通常能较为直观地展示地球表面的经纬度格局，也是地理学习中基础的重要地图制作内容。
其表现方式是通过将地球的经纬度格子以网格的形式划分在地图上，以表达各式各样的地形信息。
05. 计时地图计时地图通常结合了地图、时间线以及有限的空间来共同呈现有限时间内特定地理信息变化的过程。
这种制图方式通常用于展示历史演变过程或气候变化等相关的内容。
06. 柱状图柱状图是一种直观地为数据进行排列的方式。
在地理学中，柱状图被广泛地用于统计多个区域、地点的同一种数据信息。
随着柱体高度增长，数据量也同时相应地变大。
07. 极地地图极地地图通常是指各种展示地球极地区域的具体地形、气候、生物类型等相关信息的地图类型。
通常在制图时会选择环绕极点的地理投影方式来表达地球表面的球形形状。
该类地图的选用范围较为有限，常用于北极、南极地区的相关研究与教学工作。
2019高考地理学问总结-等值线地图综合分析和判读高考地理备考系列(四)等值线地图综合分析和判读等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其数值相等的点所做的连线图。
中学地理的等值线有许多类型，如等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。
其中等高线、等温线、等压线最重要。
地理事象的空间分布、空间演化以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示。
它可以充分考查学生的空间概念、空间想像，以及分析计算实力，历年来高考都特别重视对等值线图的考查。
所以，了解等值线的基本特点，把握等值线图的判读方法和综合分析特别重要。
一、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。
2.等值线为闭合曲线。
3.两条等值线一般不能相交。
等高线图上悬崖可以显示为重合状态。
4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
二、判读的一般方法1.读数值一等值差(每相邻的两条线数值差相等或为0);改变规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.留意等值线的弯曲处—可添加协助线，变抽象为直观三.综合应用(一)、等高线地形图1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，假如过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可相互通视;留意凸坡(等高线上疏下密)不行见，凹坡(等高线上密下疏)可见;留意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路：留意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路途平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延长方向)分布，以削减坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以削减施工难度和投资;避开通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
F61TO51Y等高线图的基础知识与判读技巧典型真题剖析下图所示区域属于湿润的亚热带季风气候，回答(1)～(3)题。
(1)R、Q两点的相对高度可能为A.800米B.900米C.1000米D.1100米(2)M、N、P、Q四地中，海拔可能相等的两地是A.M，NB.M，PC.M，QD.P，Q(3)若在Q地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害是A.风沙B.洪涝C.滑波D. 寒潮【解析】第（1）题，读图可知，图中R地的海拔高度在1200米～1300米之间，Q地的海拔高度在200米～300米之间，故两地的相对高度可能是1000米。
第（2）题，M地可能为一高地，其周围闭合等高线的海拔高度为500米，没M地的海拔高度在500米～600米之间，很可能与N地相等。
第（3）题，该区域属于湿润的亚热带季风气候，夏季降水充沛，Q 地位于陡坡之上，夏季连降暴雨时，有可能发生滑坡等地质灾害。
【答案】（1）C （2）A （3）C上述例题为2007年全国高考文科综合卷Ⅰ的3～5题，主要考查等高线图的相对高度和绝对高度的计算、地形特征的判断，以及此地形特征易引发的自然灾害。
等高线地形图作为一种重要地图类型，是地理地图学习的基础，在高考中一直占有重要的地位，对历年高考真题的分析，也不难发现试题的编制也仅停留在对基础知识的理解和等高线地形图的阅读上，掌握一定的判读方法即可以作出正确解答。
考试大纲和新课标要求学生对空间概念的理解和地图的阅读要具备一定的能力。
所以，提高学生等值线读图题的读图技巧和读图分析能力是解决高考试题的关键所在。
（一）掌握等高线地图的基本性质（1）等高线可以看作是不同海拔高度的水平面与实际地面的交线，所以等高线是闭合曲线；（2）位于同一等高线上的地面点，海拔高度相同；（3）在同一幅图内，除悬崖（几条不同高度的等高线相交在一起---表示陡崖）以外，不同海拔的等高线不能相交；[陡崖相对高度计算方法：（x-1）d≤Δh和<(x+1)d，其中x 表示相交的等高线条数，d为等高距，Δh表示陡崖相对高度]（4）在图内相邻两条等高线的高差相同，即等高距相等；（5）地面坡度与等高线之间的水平距离成反比（在同一幅等高线图上，相邻等高线水平距离愈小，等高线排列越密，说明地面坡度愈大；相邻等高线之间的水平距离愈大，等高线排列越稀，则说明地面坡度愈小）。
高二地理必备知识点高二地理必备知识11.自然地区界线(1)东部季风区内部自然地区界线①南方地区和北方地区界线(华北暖温带湿润地区与华中-带湿润地区)：秦岭～淮河(1月0℃等温线，日平均气温≥10℃积温4500℃等值线)②东北温带湿润、半湿润地区与华北暖温带湿润、半湿润地区界线：日平均气温≥10℃积温3200℃等值线。
③华中-带湿润地区与华南热带湿润地区界线：日平均气温≥10℃积温7500℃等值线。
(2)西北干旱半干旱区内部自然地区界线。
内蒙古温带草原地区与西北温带及暖温带荒漠地区的界线：贺兰山一线，相当于200毫米等降水量线。
2.行政区界线(1)南疆与北疆的界线(流动沙丘与固定、半固定沙丘界线)：天山。
(2)湖北省与重庆市的界线：巫山。
(3)福建省与江西省的界线：武夷山。
(4)广东省与湖南省的界线：南岭。
(5)西藏自治区与新疆维吾尔自治区的界线：昆仑山脉。
(6)甘肃省与青海省的界线：祁连山脉。
(7)四川省与陕西省的界线：大巴山脉。
3.三大自然区界线(1)东部季风区与西北干旱半干旱区的界线：400毫米等降水量线。
(2)青藏高寒区与东部季风区的界线：3000米等高线。
(3)青藏高寒区的北部与西北干旱半干旱区的界线：大体从昆仑山向东经过阿尔金山、祁连山一线。
4.综合地理界线(1)秦岭～淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异;①黄土高原的南界②大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方③-带与暖温带的界线④湿润区与半湿润区的界线⑤-带长绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线⑥河流有无结冰期的界线⑦农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线⑧长江水系与黄河水系的分界线(2)大兴安岭也是我国一条重要地理分界线，其东西两侧的景观也有较大差异：①400毫米等降水量线通过的地方②季风区与非季风区分界线③内流区与外流区的分界线④内蒙古高原和东北平原的界线⑤我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线通过的地方⑥森林景观与草原景观界线通过的地方5.地形区界线(1)内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭(2)黄土高原和华北平原界线：太行山脉。
