乡村少年宫跳棋活动记录表

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
活动内容
重炮杀法
活动过程
一、组织教学
二、教学“重炮杀法”
三、学生下棋，如何战胜对方。
四、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
五、点评。
六、总结
活动效果
良好
备注
时间
第十四周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2.积累学生下棋经验
活动内容
天地炮杀、闷宫杀
活动过程
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀”
三、评最佳小组
四、点评。五、总结
活动效果
良好
备注
时间
第十三周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
2.积累学生下棋的经验
活动内容
二鬼拍门杀法
活动过程
一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图
三、教师将书中的走法演示一遍。
四、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
五、点评。
六、总结。
活动效果
良好
备注
时间
第十五周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]

4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
活动效果
通过介绍学习，学生学会了如何摆放红方棋子，学习的效果良好，积极性非常高。
二、新授摆棋
以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
周口市郸城县白马镇实验小学
少年宫棋牌室(社团)活动记录
（2018--2019学年）
辅导教师
侯园园
活动地点
少年宫棋牌室
参加人数
25
活动日期
2018年9月28日
（周五下午第二、三节）
活动主题
能认识各个棋，并会摆棋。
活动内容
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）
你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

备注
少年宫棋类活动记录
活动时间
1.8
活动地点
多功能大厅
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人数
15人
活动过程
活动内容：
训练重点：
1、学生训练
2、介绍跳棋技巧
备注
少年宫棋类活动记录
活动时间
1.15
活动地点
多功能大厅
参加人数
15人
活动过程
活动内容：学生两两跳棋比赛
一、活动时间
1、报名：2016年1月11日
2、决赛：2016年1月15日
二、地点：五亩乡第一初级中学
三、参赛方式
1、参赛项目：象棋（男子）、军棋（女子）
2、活动对象：棋艺班成员
3、报名方式：以班级为单位，由班委上报参赛人员名单
4、限报人数：象棋（男子）、军棋（女子）各两名；
四、比赛规则
1、基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，赛出水平。
2、比赛安排：赛采用循环制（三局两胜）。
少年宫棋类活动记录
活动时间
12.4
活动地点
多功能大厅
参加人数
15人
活动过程
活动内容：
1、介绍跳棋的起源
2、出示跳棋样图和棋盘
3、学生初步了解跳棋
备注
少年宫棋类活动记录
活动时间
12.11
活动地点
多功能大厅
参加人数
15人
活动过程
活动内容：
1、观看跳棋视频
2、介绍跳棋规则
3、学生练习
备注
少年宫棋类活动记录表
五、奖励本次活动每个项目分别评出一、二、三名各一名，团体奖三名。
备注
活动时间
12.18

吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手
3.小结各种棋子的走法和吃法
4.师举例，生判断
5.同桌练一练
活动效果
大兴镇乡村少年宫活动记录表
活动时间
活动地点
三（1）班
组别
象棋
辅导教师
向 松
参加人数
40
活动内容
棋子的价值
活动过程
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
三、生与生对弈。
2.吃子时各种不同的情况
1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3）不同兵种的吃与反吃
吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手
3.小结各种棋子的走法和吃法
4.师举例，生判断
5.?同桌练一练
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。）
4.兵/卒：数量最多
1）未过河时，每着只许向前走一步
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
4、反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”
“有没有更好、更简便的走法了？”
5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
活动效果
活动过程
一、组织教学。
二、教学“吃子法”

少年宫社团活动教案﹙跳棋﹚二零一八年春2018年春季学期少年宫社团活动（跳棋）计划表中国跳棋的简介教学目标：1.初步了解中国跳棋的由来。

2.促进学生对中国跳棋的认识。

教学重点：初步了解中国跳棋的由来。

教学难点：加深学生对中国跳棋的认识。

教学准备：课件、跳棋。

教学过程：一、谈话导入同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道中国跳棋的由来？二、了解中国跳棋的历史中国跳棋，简称跳棋（香港称为波子棋），是一种可以二至六人同时进行的棋，棋盘为六星型，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。

中国跳棋的前身是正方跳棋，大约出现在维多利亚时代，最初的棋盘是正方形的，共有256格，开始时棋子分布在四个角落，以最快跳到对角为目标，规则和现在的中国跳棋类同。

不久就有人改成星形棋盘，三十年代起在美国开始流行，并改了Chinese Checkers的名字。

当这种棋子传到中国时，因为改以玻璃弹珠作棋子，因此亦被称为波子棋（玻璃弹珠粤语称为“波子”），实质上中国跳棋并不是起源于中国。

三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？跳棋的发展历史教学目标：1.初步了解跳棋的发展历史。

2.促进学生对跳棋的发展历史的认识。

教学重点：初步了解跳棋的发展历史。

教学难点：加深学生对跳棋跳棋的发展历史的认识。

教学准备：课件、跳棋。

教学过程：一、谈话导入同学们，谁知道跳棋的发展历史呢？二、了解下跳棋的发展历史跳棋是世界上最古老、最普及的智力游戏之一。

关于跳棋的第一本书早在一五三一年就已经在威尼斯出版。

目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。

国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。

据史料记载，跳棋最早出现在古埃及、古罗马、古希腊。

人们已经从古埃及的坟墓里找到下跳棋的画。

在英国的博物馆里珍藏着古埃及的狮子和羚羊下跳棋的篆刻画。

法国卢瓦尔存放着两个从金字塔附近挖掘出的大理石跳棋棋盘。

古代跳棋传到欧洲、亚洲、非洲和北美洲，以后发生了一些变化。

乡村少年宫活动记录少年宫活动记录表活动内容1 地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30 人问声好(1)1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8 小节；二拍子8 小节。

)2 、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3 、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4 、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

时间活动过程少 年 宫 活 动 记 录 表2 辅导 教师 参加 30 人 人员活动 内 容问声好(2)一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直活 观的感受。

动 二、表演《小麻雀》过 1 、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

程 2 、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作匡助记 忆。

6 、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

活动 效果学生表演训练，活动效果良好。

少 年 宫 活 动 记 录 表3 地点少年 宫 组 别时间的歌(1)参加 人 员贺龙 旗活动 内容辅导 教师音乐时 间30 人一、聆听《在钟表店里》地点时 间音乐少 年宫组别贺龙旗少年宫活动记录表时间活动内容活动过程4 地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30 人时间的歌(2)一、表演《时间像马车》1 、用听唱法学唱歌曲。

2、这首歌速度比较快，演唱时特别要注意节拍重音，字头要清晰，唱“嗒嗒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。

3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。

4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。

活 1 、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

2 、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。

东方学校乡村学校少年宫2017学年第一学期活动计划表
棋乐无穷2 社团
东方学校乡村学校少年宫活动记录表
东方学校乡村学校少年宫活动记录表
东方学校乡村学校少年宫活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫活动记录表
东方学校乡村学校少年宫活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
东方学校乡村学校少年宫。

活动记录：少年宫象棋兴趣小组
日期：[活动日期]
时间：[活动时间]
地点：[活动地点]
活动内容：
1. 学习与讨论：本次活动开始时，我们回顾了上一次的学习内容，并对其中的棋局进行分析和讨论。

学员们积极参与，分享自己的看法和策略。

2. 实战对弈：在学习讨论之后，我们组织了一系列的实战对弈活动。

学员们根据自己的水平进行配对，进行友谊赛。

教练员在场边提供指导和建议。

3. 棋局解读：在每个对弈结束后，教练员对棋局进行了详细的解读和分析，与学员们共同探讨不同的变招和策略。

这有助于学员们加深对象棋思维和战术的理解。

4. 小组竞赛：为了调动学员们的积极性和团队合作精神，我们组织了一个小组竞赛。

学员们分成若干小组，在规定时间内完成各自的比赛，表现出色的小组将获得奖励。

5. 个人总结：活动结束时，每位学员都进行了个人总结。

他们分享了自己在这次活动中的收获和感悟，以及对下一步学习的期待和目标。

评估与反馈：
-学员参与度：学员们积极参与讨论、对弈和竞赛，表现出良好的兴趣和热情。

-学习效果：学员们在对弈中展现了较高的水平和技巧，并通过解读和讨论提高了自己的象棋思维和战略能力。

-团队合作：小组竞赛中，学员们能够团结合作，共同制定战术和策略，展现出优秀的团队合作精神。

活动记录将有助于对少年宫象棋兴趣小组的活动进行监督和评估，同时也可以作为学员们学习和成长的证明文件。

此外，根据活动记录的情况，我们还可以针对性地调整教学内容和方法，以更好地满足学员们的需求和兴趣。

益智社团活动记录表
时间
2017.9.26
地点
三（2）班教室
组别
跳棋组
指导教师
侯静娜 陈晓溦 王珍
参加人数
15人
教具
跳棋
教பைடு நூலகம்内容
三人跳棋比赛
活动过程
一、简单介绍跳棋、下棋常识。
我国有多种棋类，军棋、象棋、还有跳棋。跳棋，是普遍流行的一种棋类游戏，它可以两人玩，也可以三人、四人一起下。
二、活动过程。
1、先开棋的一方石头、剪刀、布决定。
2、最先将同颜色棋子掷入相应位置的一方为胜。
3、对局中若每步棋隔一子时可连跳，其余情况不允许连跳。
4、每场比赛不限时，其过程中，请勿悔棋、每步思考时间请勿超过30秒。
5、超时的选手将由对方连走。
活动效果
通过介绍学习，学生知道了跳棋的下棋常识。学生听得都很认真，兴趣高涨。

二、具体走法
1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”
a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）
b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风
c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）
d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向
e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）
f)不吃子时，走法同车一样
g)炮打隔子
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌
下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫
象飞四方营四角马行一步一尖冲
炮需隔子打一子车行直路任西东
唯卒只能行一步过河横进退无踪
活动评价
良好
学生签名活动记录页活动记录页活动时间2017年3月15日
辅导员
雷荣林
活动地点
实验室
活动人数
10
活动项目
中国象棋
活动过程
教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习：
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？
请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

备注
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 10.23
活动过程
活动内容： 1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车 必定要输棋” a) 直走横走 不限步数 中间无阻隔的情况下 才可以 b) 所到之 处 如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔 八面威风 c) 一直一斜 “日”字形 曲折前进 依线走一步再走一斜步 d) 马的活动范围没有限制 有时可以是走八个方向 e) “蹩马腿” 依线走一步的交点上有一个棋子 不论红黑 “憋马腿” 马就不能“跳”过去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鲜 一招鲜 吃遍天 f) 不吃子时 走法同车一样 g) 炮打隔
备注
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 11.20
活动过程
活动内容： 下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情 况是你赢了。 [每说一种情况配上具体的实例] 1、对方的帅被你“将死” 2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。 3、对方帅被“困毙” 4、对方认输 5、 走棋违反条例，应变而不变者 6、单方面违例三次 7、因违反纪律。 刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。 但是有的时 候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？、 1、双方无取胜的可能 2、一方提议作和，对方同意。 3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。 4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在 60 个回合中，双方都没有损失一子时， 可由一方提和，经审查属实，可以判和。
备注
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 11.13
活动过程
活动内容： 教学“棋子的价值” 1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很 大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这 3 颗棋叫做大子。 在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃 了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点 2、车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮， 高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。 而仕（士）、相（象）、兵（卒） 这三个兵种则价值较低。 3、师举例生判断值不值。 例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？

重坊镇中心小学乡村少年宫
棋艺小组活动记录
活动名称：象棋行棋知识指导老师：
活动时间：2014年9月 15 日
活动地点少年宫棋艺室活动内容
象棋行棋知
识
活动成
员
棋艺兴趣小组全体成员
活动过程第三章基本战术
1、捉双与双重威胁
2、闪击与闪将
3、抽将
4、引离与吸引
5、堵塞与拦截
6、牵制与腾挪
7、封锁与借力
8、迂回与交换
9、顿挫
10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解
1、棋盘位置的划分
2、开局的基本原则
3、遵循或违反开局基本原则的实例分析
4、中炮类开局
5、马相兵类开局
活
动评价经过理论的学习与实际操作，效果
很好。

五子棋活动记录（——第二学期）五子棋活动记录（——第二学期）五子棋活动记录（——第二学期）五子棋活动记录（——第二学期）时间地点辅导教师3.13活动内容五子棋的排列活动过程一、复习棋盘的结构二、讲解五子棋的排列1.五子棋，非常简单，直线连成五个子就赢了！2.五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！如下图：如图，所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！如此可见，活四的时候已经无法防守，而活四，显然也是从三个子而来，所以如果要想形成活四，必须先有活三！上图，这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！上图：这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理会，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进行防守！而活三自然也是由二个子形成，即活二！三、学生两两练习活动效果反思五子棋活动记录（——第二学期）时间地点辅导教师3、15活动内容五子棋的活四、冲四和活三活动过程一、认识什么是活四。

有两个点能形成五的四就是活四。

下面图中的四就是活四，其中A、B两个点能形成五。

二、认识什么是冲四。

只有一个点可以形成五的四叫做冲四。

冲四分为连冲四和跳冲四两种，图中上面的一个是连冲四，下面的两个是跳冲四。

下面图中的A点都可以形成五。

另外请同学们思考一下，中间的跳冲四左侧加一个白子，对这个跳冲四有什么影响？三、认识活三。

己方再落一子能成为活四的三叫做活三。

活三分为连活三和跳活三（注意：活三再落一子也能形成冲四）。

图中A点和B点都可以形成活四，下图上面的连活三有两个点能形成活四，下面图中的跳活三有一个点能形成活四，无论有一个点还是两个点能形成活四的三都是活三。

其实不是所有的连活三都有两个点能形成活四，这是为什么呢，我希望你们把这个问题的答案研究出来，好吗，老师相信你们！活动效果反思五子棋活动记录（——第二学期）时间地点辅导教师3、22活动内容五子棋的长连禁手活动过程一、认识长连长连就是超过五个同颜色棋子在阴线或阳线不间断连接起来的棋形。

大兴镇乡村少年宫象棋
活动记录表
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表
大兴镇乡村少年宫活动记录表。

跳棋社团活动记录跳棋社团活动记录时间：第1周组别：跳棋兴趣小组地点：三（2）班教室指导老师：XXX参加人数：17人教具：跳棋内容：认识跳棋；了解跳跳棋基本走法。

活动过程：一、认识跳跳棋通过幻灯片展示跳跳棋，让学生了解跳跳棋。

跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。

双人或者四人、六人玩时，棋子都是摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。

谁先把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

二、明确跳跳棋基本走法棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。

谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

三、判断正误通过幻灯展示几种下棋方法，让学生判断正误。

强调不可无规则随意乱跳。

活动效果：初学跳棋的学生兴趣高涨，积极性很高，效果良好。

时间：第2周组别：跳棋兴趣小组地点：棋牌室指导老师：XXX参加人数：17人教具：跳棋内容：了解两人对弈的方法和技巧。

活动过程：一、摆棋只要是在相对的位置就可以。

二、对弈过程演示1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。

因此要尽力往对方的阵地上走。

2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；三、生练，教师巡视，个别指导。

活动效果：学生基本掌握了两人对弈方法，效果良好。

时间：第3周组别：跳棋兴趣小组地点：棋牌室指导老师：XXX参加人数：17人教具：跳棋内容：练巩固两人对弈的走法。

活动过程：一、回顾上节课所学1、学生回顾；2、教师总结。

二、分小组练，教师从旁指导。

三、合作研究1、以好带差，确保都掌握基本的走法；2、比一比，谁最棒，通过自由活动，看谁一步能走的格子最多；3、总结。

小学乡村少年宫五子棋活动记录以及实战技巧在上一次活动中，我们已经了解了五子棋的起源和规则，这次活动我们将进一步研究五子棋的基本知识和实战技巧。

首先，我们研究了五子棋的基本术语，如“三三禁手”、“四四禁手”等。

同时，我们还研究了如何在对局中利用“活三”、“冲四”等技巧来获得胜利。

接着，我们进行了实战练。

学生们分组对战，通过实践加深对五子棋规则和技巧的理解。

在比赛中，同学们体验到了胜利的喜悦和失败的挫折，更加懂得了团队协作和竞争的重要性。

通过这次活动，同学们不仅学会了五子棋的基本知识和实战技巧，还培养了团队协作和竞争意识。

同时，五子棋也成为了同学们课余生活中的一项好玩的智力活动。

辅导教师活动过程如下：一、介绍各种五子棋开局，如___、___、___、___、___等。

二、观看相关视频，让学生更好地理解各种开局的特点和策略。

三、学生分组进行相互练，教师在旁边具体指导，帮助学生掌握技巧。

四、每组选出表现出色的学生进行展示，让全班同学欣赏，并提出优点和不足，以便更好地改进。

通过这些活动，学生们得到了很好的锻炼和提高，同时也让他们更加热爱五子棋这项运动。

___于2013-2014第一学期开展了五子棋活动，以下是活动记录：时间：12月19日活动内容：五子棋的开局（恒星局）地点：二年三班教室辅导教师活动过程：1.介绍恒星局2.观看视频3.学生分组相互练，教师具体指导4.选出下得好的学生进行欣赏，并提出优点和不足活动效果反思时间：12月21日活动内容：五子棋的开局（水月局）地点：二年三班教室辅导教师活动过程：1.介绍水月局2.观看视频3.学生分组相互练，教师具体指导4.选出下得好的学生进行欣赏，并提出优点和不足活动效果反思时间：12月26日活动内容：五子棋的开局（流星局）地点：二年三班教室辅导教师活动过程：1.介绍流星局2.观看视频3.学生分组相互练，教师具体指导4.选出下得好的学生进行欣赏，并提出优点和不足活动效果反思时间：12月28日活动内容：五子棋的开局（___）地点：二年三班教室辅导教师活动过程：1.介绍___2.观看视频3.学生分组相互练，教师具体指导4.选出下得好的学生进行欣赏，并提出优点和不足活动效果反思时间：1月2日活动内容：五子棋的开局（___）地点：二年三班教室辅导教师活动过程：1.介绍___2.观看视频3.学生分组相互练，教师具体指导4.选出下得好的学生进行欣赏，并提出优点和不足活动效果反思时间：1月4日活动内容：巩固、总结地点：二年三班教室辅导教师活动过程：1.观看视频，回忆巩固所学开局2.分小组根据提示摆局3.根据实际情况进行总结。

内容： 1.棋子的气
具
体
2.老师教学。
安
排
3.学生练习。
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活
动
培养下中国象棋的兴趣让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提
目 的 高，为学生综合素质的提高提供有利条件。
１.师生按时到位，不迟到，不早退。 活 ２. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 ３. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 ４. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
１３. 师生按时到位，不迟到，不早退。 活 １４. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 １５. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 １６. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
活 以课堂教学为基本形式，采用教与集体练习等形式开展活动。 动
形
式
教 材
棋子、讲盘
准
备
时间：星期三下午 4：50—5：30
２１. 师生按时到位，不迟到，不早退。 活 ２２. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 ２３. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 ２４. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
活 以课堂教学为基本形式，采用教与集体练习等形式开展活动。 动
形
式
教 材
棋子、讲盘
准
备
时间：星期三下午 4：50—5：30
５３. 师生按时到位，不迟到，不早退。 活 ５４. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 ５５. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 ５６. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
活 以课堂教学为基本形式，采用教与集体练习等形式开展活动。 动