少年宫活动记录单
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少年宫三年级阅读组活动记录表日期:2022年10月10日地点:少年宫图书馆活动主题:探索自然,开启阅读之旅活动内容:本次阅读组活动是为了培养孩子们对自然的兴趣和阅读的习惯。
我们在少年宫图书馆中设置了不同的阅读区域,供孩子们自由选择阅读的书籍。
活动过程:9:00-9:10:活动开始,阅读组组长向孩子们介绍了本次活动的目的和重要性,并鼓励他们积极参与。
9:10-9:30:孩子们自由选择书籍,进入阅读区域。
有些孩子选择了科普类的书籍,如《大自然的奇迹》、《动物世界》等,有些孩子则选择了童话故事书和儿童文学作品。
9:30-10:00:孩子们开始阅读。
在活动期间,我们注意到孩子们全神贯注地阅读着,他们或是微笑着,或是陷入了故事的情节之中。
10:00-10:10:小组成员互相交流自己所阅读的书籍,并分享自己的阅读心得。
这样的交流不仅增加了孩子们对不同书籍的了解,也激发了他们对阅读的兴趣和热情。
10:10-10:30:孩子们继续阅读,有的孩子选择了继续读之前的书籍,有的孩子则选择了新的书籍。
10:30-10:40:活动结束,阅读组组长对孩子们的积极参与和努力阅读给予了表扬,并鼓励他们继续保持阅读的习惯。
活动总结:通过本次阅读组活动,孩子们不仅增加了对自然的了解,还培养了阅读的习惯和兴趣。
阅读是一种与世界对话的方式,它能够开阔思维,提高语言表达能力,培养孩子们的创造力和想象力。
我们希望通过这样的活动,能够让孩子们爱上阅读,享受阅读的乐趣。
未来计划:下次阅读组活动我们计划围绕科学与探索的主题展开,引导孩子们进行更深入的阅读和思考。
我们会选择一些科普类的书籍,如《奇妙的物理实验》、《神奇的化学世界》等,带领孩子们一起探索科学的奥秘。
通过这次阅读组活动,我们希望能够激发孩子们对自然和阅读的热爱,培养他们的阅读习惯和思维能力。
我们相信,只有通过不断的阅读和探索,孩子们才能够成为独立思考、有创造力的人才。
期待未来的活动能够给孩子们带来更多的收获和乐趣!。
乡村少年宫活动记录表
乡村少年宫活动记录表
日期:YYYY 年 MM 月 DD 日
活动名称:XXX 乡村少年宫活动
活动时间:上午:XX:XX 下午:XX:XX
活动地点:XXX 乡村少年宫
活动参与人员:XXX 村小学生 XXX 人
活动主题:XXX
活动内容:
- 游戏活动:XXX
- 手工制作:XXX
- 体育比赛:XXX
- 文艺表演:XXX
活动成果:
- 完成 XXX 件手工制作作品
- 组织 XXX 场体育比赛
- 表演 XXX 场文艺节目
活动评价:
- 活动现场气氛热烈,小学生参与度高
- 活动锻炼了小学生的身体和思维能力,有助于提高其综合素质 - 活动丰富了小学生的课余生活,增强了其学习兴趣和自信心备注:
- 如果有任何疑问或建议,请及时联系乡村少年宫工作人员 - 本记录表仅供参考,具体活动情况以实际发生时为准。
少年宫课外活动记录表1二年地点组别音乐1级生活多快乐(1)辅导侯合秀教师人员人参加30一、表演《同坐小竹排》1、听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,活动能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击,体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏。
二、聆听《阿细跳月》过程1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
然后拍着手听音乐。
试试看,编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪。
活动效果学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。
二年时间2地点级活动内容一、倾听《歌声与微笑》1、初听歌曲,随着歌声拍掌。
活问:这首歌声的情绪就是怎样的?与《阿粗冲月》较之有什生活多欢乐(2)界别音乐教师辅导侯合秀人员人出席动么不同?2、复听音乐,自编动作表演。
二、创编与活动:试着做一做过1、教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤程酒瓶等物品。
问:怎样使物品发出声音?与否能够收到低、高、短、长相同的声音?2、分小组尝试,分组演出。
3、用辨认出法辨认出身边的物体,想要办法使其收到相同的声音。
活动效果介绍表达意见原理,协助学生初步碰触乐器原理科学知识。
参加侯合秀教师人员30人地二年时间3点活动内容级界别音乐生活多快乐(3)一、编创存有活动:旋律接龙用d、r、m、f、s五个音搞旋律接龙游戏。
建议用最后一个音接着中国民歌。
活动1、将学生分为四组,按课本上的起身搞接龙游戏。
2、比一比,看看哪一组接龙的次数多,不重复,不失效。
由学生之间进行评价,优胜者可以在课本上自画小红花。
过程二、演出《西伦达》1、用听到唱法学会《西伦达》2、指导学生用轻松愉快的声音手舞足蹈,特别注意强起至的第一个字不要唱强,必须特别强调第一拍摄。
学生参与积极。
出席侯合秀教师人员30人地二年时间4点活动内容表演《金孔雀轻轻跳》级组别音乐美丽的动物(1)1、用听唱法学习歌曲。
(结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。