下载文档原格式
人教版美术九年级上册《剪纸》课件一、教学内容本节课选自人教版美术九年级上册《剪纸》章节，详细内容包括剪纸的历史、分类、特点、制作方法以及剪纸在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本知识和制作技巧，培养他们的动手能力和审美能力。
2. 通过剪纸创作，培养学生的创新意识和民族自豪感，激发他们对民间艺术的热爱。
3. 培养学生合作学习、互相交流的能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧和构图设计。
教学重点：了解剪纸的历史、分类、特点，学会运用剪刀和纸张进行创作。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品展示、剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的剪纸作品，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍剪纸的历史、分类和特点；（2）讲解剪纸的制作方法，包括折叠、剪切、粘贴等；（3）分析剪纸作品中的构图、线条、色彩等元素。
3. 实践操作：（1）教师示范剪纸制作过程，强调注意事项；（2）学生跟随教师步骤，动手制作剪纸作品；（3）学生互相交流、讨论，共同解决问题。
4. 随堂练习：（1）发放练习纸张，要求学生在规定时间内完成一个简单的剪纸作品；（2）学生展示作品，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史、分类、特点；（2）剪纸制作方法；（3）剪纸作品分析。
七、作业设计1. 作业题目：以“喜庆”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，构图合理，色彩鲜艳，富有创意；（2）作品尺寸：A4纸大小；（3）完成时间：一周内。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用剪纸技艺为家庭、学校等场合制作装饰品；（2）组织学生参加剪纸比赛，提高他们的创作能力和竞争意识；（3）引导学生了解其他民间艺术，如泥塑、木雕等，丰富他们的艺术素养。
初中美术《剪纸》优质教学课件•剪纸艺术概述•剪纸的基本技法•剪纸的创作实践目•剪纸艺术在现代生活中的应用•剪纸艺术的传承与发展录01剪纸艺术概述剪纸的起源与发展剪纸的起源剪纸作为一种独特的民间艺术，起源于古代中国的农耕社会。
人们运用薄片材料，通过雕刻、剪裁等手法制作出各种图案，寄托着祈福、驱邪等美好愿望。
剪纸的发展随着社会的进步和审美观念的变化，剪纸逐渐从实用工艺发展为一种独特的艺术形式。
其题材、技法、材料等方面不断创新，呈现出丰富多彩的艺术风貌。
剪纸的地域特色与风格地域特色中国剪纸艺术地域特色鲜明，不同地区的剪纸风格各异。
如陕西剪纸粗犷豪放、河北剪纸细腻秀美、广东剪纸色彩艳丽等。
风格特点剪纸风格多样，既有写实细腻的工笔画风格，也有抽象简洁的民间艺术风格。
剪纸作品线条流畅、构图巧妙，注重形象夸张和意象表达。
剪纸的题材与分类题材内容剪纸题材广泛，包括人物、动物、植物、景物、文字等。
作品多表现喜庆、吉祥、祈福等内容，如“福”、“寿”、“喜”等字样和各种瑞兽、花鸟图案。
分类方法根据用途和形式的不同，剪纸可分为窗花、门笺、彩灯、礼品包装等多种类型。
其中窗花是最常见的一种，多用于春节等喜庆场合的装饰。
02剪纸的基本技法剪纸的工具与材料工具剪刀、刻刀、垫板、磨石、针锥、订书机、橡皮章、印台等。
材料红纸、宣纸、蜡光纸、彩色卡纸、金银箔纸等。
以刀尖为支点，刀刃在纸上作直线运动，主要用于直线的切割。
切刀法镂空法锯齿法将纸对折后，画出图案的一半，然后用剪刀或刻刀将图案镂空，注意要连接处不能剪断。
将纸折叠成多层，用剪刀在纸上剪出锯齿状的线条，用于表现动物的毛发或植物的叶脉等。
030201剪纸的基本刀法剪纸的构图与造型构图剪纸构图要求简洁明了，主体突出。
常见的构图形式有中心式、对称式、均衡式等。
造型剪纸造型夸张变形，注重神似而不求形似。
通过简化、夸张、添加等手法，使形象更加生动有趣。
同时，剪纸还善于运用象征、寓意等手法来表达人们的情感和愿望。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本课选自人教版美术九年级上册，主题为《剪纸》。
教学内容主要包括第三章“民间美术”的第三节“剪纸艺术”。
详细内容将围绕剪纸的历史、分类、制作技巧以及现代剪纸的创新等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史背景、地域特色和分类，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 通过学习剪纸的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 鼓励学生参与民间艺术的传承，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧和创作设计。
教学重点：剪纸的历史、分类以及其在现代生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：剪纸作品范例、剪纸工具、课件、投影仪等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解剪纸的历史背景、地域特色和分类。
b. 演示剪纸的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等。
c. 分析现代剪纸的创新和发展。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，设计剪纸图案。
b. 学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 分析作品优缺点，提出改进建议。
a. 回顾本节课所学内容，强调剪纸艺术的魅力。
b. 提醒学生关注生活中的剪纸艺术，鼓励他们传承和发扬民间文化。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：a. 剪纸的历史、分类、制作技巧b. 现代剪纸的创新与发展七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅具有个人特色的剪纸作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有创意，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入了解剪纸艺术，参加相关活动，提高自己的艺术素养。
同时，关注其他民间艺术，如泥塑、年画等，丰富学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸的制作技巧和创作设计。
2. 实践环节：学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件一、教学内容本节课选自人教版美术九年级上册《剪纸》章节，详细内容包括剪纸的历史、分类、制作技巧以及创意设计。
通过学习，让学生了解我国民间剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史和分类，感受剪纸艺术的魅力。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪纸作品。
3. 培养学生的创新意识，提高审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点难点：剪纸技巧的掌握和创意设计。
重点：剪纸的历史、分类、制作方法以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、剪刀、彩纸、课件等。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示剪纸作品，引导学生说出对剪纸艺术的了解，激发兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍剪纸的历史和分类，让学生了解剪纸艺术的发展过程。
（2）讲解剪纸的制作方法，示范剪纸技巧。
（3）引导学生进行创意设计，培养学生的创新意识。
3. 实践环节：（1）分发彩纸和剪刀，让学生跟随老师一起练习剪纸技巧。
（2）学生独立完成剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学生的创作空间。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史和分类（2）剪纸的制作方法（3）创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据自己的家乡特色，运用所学剪纸技巧，创作出具有个人风格的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于剪纸艺术的资料，深入了解民间剪纸艺术，提高自己的艺术素养。
同时，尝试将剪纸技巧运用到其他艺术作品中，实现跨学科的学习。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版美术九年级上册的《剪纸》一课，内容主要包括教材的第三章“民间剪纸艺术”，详细讲解剪纸的历史、分类、制作技巧以及剪纸在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史、发展和特点，提高学生对民间艺术的热爱和传承意识。
2. 培养学生动手能力，掌握剪纸的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 引导学生发挥创意，运用剪纸技艺创作具有个人特色的作品。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和创意发挥。
教学重点：了解剪纸艺术的历史、分类和制作方法。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品范例、剪刀、美工刀、胶水、彩纸等。
学具：学生自带剪刀、美工刀、胶水，由学校统一发放彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，介绍剪纸艺术在我国的历史与发展。
2. 讲解：详细讲解剪纸的分类（如窗花、门笺、墙花等）、制作方法（如折、剪、刻等）以及剪纸在现代生活中的应用。
3. 示范：现场演示剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸技巧。
4. 实践：学生分组进行剪纸制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流制作心得。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：剪纸的历史与发展剪纸的分类与应用剪纸的制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“生肖”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据所学剪纸技巧，发挥创意，完成生肖剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸艺术的了解。
邀请民间剪纸艺术家到校进行讲座，让学生近距离感受剪纸艺术的魅力。
鼓励学生参加剪纸比赛，提高学生剪纸技艺和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：（1）剪纸技巧的掌握：剪纸技巧包括折、剪、刻等基本手法，学生在学习过程中需熟练掌握。
CHAPTER剪纸的定义与特点01剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
02剪纸的特点主要表现为空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。
剪纸的历史与发展剪纸的起源剪纸艺术起源于汉至南北朝时期，真正繁盛却是在清朝中期以后。
剪纸的发展剪纸艺术自诞生以来，在历史上就没有中断过。
它充实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺术形态之一。
粗犷豪放、造型简练，以河北蔚县剪纸为代表。
构图繁茂、精巧秀美，以广东佛山剪纸和福建民间剪纸为代表。
从风格上讲，大致可分为两类。
一类是渤海湾区域粗犷豪放的风格，与黄河流域其他省份的剪纸一脉相承。
另一类是胶东沿海地区以线面结合精巧的细密剪纸，它似乎与山东汉代画像石细微繁缛的风格一脉相承，以其花样密集的装饰手段，使单纯爽快的外型更饱满丰富。
北方剪纸南方剪纸山东剪纸剪纸的地域特色与流派CHAPTER剪纸的常用工具与材料常用工具剪刀、刻刀、纸张、磨石等。
材料选择宣纸、红纸、彩纸、金纸等，根据需要选择合适的纸张。
剪纸的基本技法与步骤基本技法阴剪、阳剪、阴阳结合剪等。
步骤起稿、剪刻、揭离、粘贴等，注意保持线条流畅，形象生动。
剪纸的构图与造型原则构图原则均衡、对称、变化与统一等，注重整体效果。
造型原则简洁明快、夸张变形、富有装饰性等，体现剪纸艺术的独特魅力。
CHAPTER植物类动物类人物类文字类剪纸的题材分类与特点以花草树木为主，表现生机勃勃的自然景象，如梅兰竹菊、牡丹等。
以历史人物、神话传说、戏曲人物等为题材，形象鲜明，情节生动，如八仙过海、麻姑献寿等。
包括飞禽走兽、昆虫鱼类等，形象生动，寓意吉祥，如龙凤呈祥、喜鹊登梅等。
以福、寿、喜等吉祥文字为题材，通过变形、夸张等手法，表达美好愿望。
剪纸中的吉祥图案与寓意寓意幸福美满、福气满满，常出现在春节等喜庆场合。
象征长寿健康、福寿双全，多用于祝寿场合。
表示喜庆快乐、好事连连，常用于结婚等喜庆场合。
珍贵的乡土艺术——中国民间美术适用年级九年级所需时间课内共用5课时，每周1课时；课外共用1课时主题单元学习概述本主题单元在美术教学中具有重要的地位，它在整个九年级下册教材中起着承前启后、深化提升的作用。
“只有民族的，才是世界的。
”学生对于民族美术文化的学习不仅仅是一种知识的传授，更是一种民族情感的延续。
本主题单元的学习重点和难点主要为了解中国民间美术作品的种类，了解几种民间美术作品的制作方法及其精神内涵。
这一主题单元下共包括5个专题，这五个专题层层递进，是一个完整的整体，都属于中国民间美术学习范畴。
专题一：怎样利用民间美术作品美化生活？解决中国民间美术的定义、种类、应用生活等问题；专题二：怎样保护传承中国民间美术作品？解决民间美术与民俗文化的关系以及历史渊源、未来发展等问题；专题三：你会制作年画吗？解决中国民间美术之年画的种类、特色、应用及制作方法等问题；专题四：刺绣在生活中用的多吗？解决中国民间美术之刺绣的种类、特点、应用范围及图案设计、制作方法等；专题五：如何布置民间美术展览？解决民间美术展览所需的准备、弘扬民族文化、发展学生社交规划等方面的能力。
这几个专题共同围绕着民间美术这一主题展开，学生在一个个专题的学习过程中逐渐拨开民间美术的面纱，实现由陌生到了解，有了解到学会，再由学会到创作的学习成果。
最后的展环节即使对之前的学习总结，又是一个倡导保护民间美术的开始。
五个专题覆盖了教材的全部要求，又不拘泥于教材，适当的拓展和延伸，具有承前启后的作用。
主题单元规划思维导图看大图主题单元学习目标知识与技能：了解中国民间美术的概念，认识中国民间美术的基本表现形式和多样化的表现特点，掌握几种民间美术作品的基本制作方法。
过程与方法：学生通过小组合作、自主探究等方式学会分析运用网络、课本等学习资料；学会在学习中积累、在积累中探索创新，培养创新意识和动手实践能力。
情感态度与价值观：1、培养学生热爱民间艺术、热爱传统文化的情感，体会各族劳动人民在美的创造上的智慧。
所需教学环境和教学资源信息化资 源 —— 多媒体课件、视频资料、图片资料常 规 资 源 —— 民间美术作品的实物展示教学支撑环境 —— 多媒体教室其 他 —— 地方民间美术资源的考察学习活动设计活动一、导入探究课题（时间：5分钟）（一）教师创设问题情景，导入探究课题播放视频《俏夕阳》。
2006年春节晚会，以唐山皮影艺术为题材的舞蹈《俏夕阳》深受观众的喜爱，以皮影舞蹈的形式烘托出春节欢快喜庆愉悦的氛围。
皮影是融音乐、舞蹈、美术、戏剧等民间文艺于一体的艺术形式，广泛流传于民间，皮影又是民间美术的一个重要组成部分，民间美术是中华民族的艺术之根。
共同走进中国民间美术。
（二）学生领会新课意图，愉快接受课题1、感受音画气息由此产生共鸣，并激发学习兴趣。
2、交流本课探究的意图、必要性。
活动二：新知探究（时间：16分钟）（一）、根据视频短片、图片资料和实物举例让学生分析民间美术的范畴，民间美术的界定，民间美术是相对于宫廷美术、文人美术、和专业美术而言的，以广大劳动人民为主体作者和享用者的美术，它源于民间，既是生活实用品，又是可观赏的艺术品。
民间美术的多种门类。
罗列了剪纸、年画、刺绣、面具、编织等民间美术形式，并语言描述分析其各自的造型特征及审美特征。
归纳民间美术定义:民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。
所谓民间美术是强烈体现着民族性和地域性的。
它的创作和流传方式是集体的、也是一脉相承的，它与宗教、风俗有密切联系。
（二）、就民间美术的三种最具代表的艺术样式作深入探究：剪纸：学生讨论回答是否见过剪纸作品，反映的是什么内容。
用来表达喜庆与祝福，剪纸还是最普遍最单纯的民间美术，剪纸还是各种民间美术的基础。
民间美术种类剪纸 刺绣 玩具年画生活、工艺用品被誉为中国“年画四大家”——苏州桃河南朱仙山东潍坊天津杨柳“喜鹊”象征着孩子的活泼、健康、可爱活动三、语言欣赏诠释民间美术的魅力探知艺术的语言特征（时间：16分钟）（一）、欣赏中国民间的剪纸、刺绣、年画、泥塑、玩具等美术作品，让学生思考探究中国民间美术多种类别之间的共性，并回答：就作品的内容和采用的美术形象而言，民间美术的基本特点，认识民间美术与民俗、节日、饮食、地域之间的密切关系，学会欣赏民间美术作品。
