2020初中语文思维导图

朱自清人教部编版七年级语文上册思维导图初读课文朗读课文，完成下面的思维导图，梳理文章的写作思路。

春日图景名称：春草图特点：嫩、___、___、软名称：________特点：____________名称：迎春图特点：____________名称：________特点：____________名称：春雨图特点：____________朗读课文，完成下面的思维导图，梳理文章的写作思路。

春日图景名称：春草图特点：嫩、绿、多、软名称：春花图特点：数量多、种类多、颜色多名称：迎春图特点：充满希望、富有生气名称：春风图特点：暖、柔名称：春雨图特点：连绵、密、润绘制导图《春》结构示例盼春绘春赞春总体轮廓局部描绘山：朗润水：涨太阳：红春草图：草报春春花图：花争春春风图：风唱春春雨图：雨润春迎春图：人迎春三个比喻句娃娃：新姑娘：美青年：力盼望着东风来春天的脚步第一部分（①）：盼春。

开篇点题，总领全文。

东风来盼春春天近第二部分（②—⑦）：绘春。

描绘了春回大地、万物苏醒、生机勃勃、花草树木争春、人们迎春的景象。

总括轮廓 → 春回大地春草图 → 嫩绿、柔软春花图 → 艳丽、芳香绘春春风图 → 和煦、温暖春雨图 → 细、密、亮迎春图 → 人勤、春早第三部分（⑧—⑩）：赞春。

赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。

刚落地的娃娃 → 新赞春花枝招展的小姑娘 → 美健壮的青年 → 力盼春山：朗润总体轮廓 水：涨太阳：红绘春 春草图：草报春 春 春花图：花争春 局部描绘 春风图：风唱春 春雨图：雨润春 迎春图：人迎春 娃娃：新赞春 三个比喻句 姑娘：美青年：力图景美——抓住景物特征表现景物情状结构美——“总分总”式；巧妙的构思情感美——盼-爱-赞修辞美语言美 炼字美韵律美春 烘托呼应正面与侧面结合 手法美 动静结合写景方法灵活 虚实结合感官结合远近结合板书设计盼春春草：嫩、绿、多、软春花：数量多、种类多、颜色多春风：暖、柔春雨：连绵、密、润迎春：充满希望、富有生气绘春颂春春朱 自 清。

思维导图课本教程-精品2020-12-12【关键字】方案、意见、力气、设想、思路、方法、动力、领域、会议、模式、行动、计划、传统、地方、问题、系统、有效、深入、充分、尽快、平稳、快速、执行、保持、发展、发现、研究、规律、关键、信心、力量、精神、需要、权威、环境、项目、能力、办法、标准、规模、结构、水平、速度、形成、满足、规划、开展、管理、坚持、优先、确保、强化、帮助、发挥、教育、解决、调整、方向、提高、转变、推动、不放弃、影响力、中心、核心授课老师：佳静老师钟求胜老师姓名：日期：《皇帝内经》里面关于五脏的养生水果的营养信息思维导图应用领域日常安排计划思维导图整理中国水墨画知识哪些人在使用思维导图·世界上80%以上的成功人士，他们在思考、规划过程中都在使用思维导图或者类似的思考工具……·世界上80%以上的世界500强企业的高管都在使用思维导图开会、总结、做企业……像：微软、甲骨文、波音公司、麦肯锡咨询公司、可口可乐、劳斯莱斯、洛基亚、Google、苹果……·以上数据完全属实，你可以在思维导图创始人东尼·巴赞的系列书籍里面找到相关说明！思维导图使用效果·波音公司每年节省1100万美金……右图1·右图1为台军方一张思维导图：当初台军方要制作一个喷射机，结果给主管部门写了2000多页的可行性方案，但这个方案上报了2年都没有通过（太长了，没人看，或不明了）；后来他们决定采用思维导图，结果将这个可行性方案做成了思维导图上报主管部门，一周后就通过了……·最后几节商业思维导图课程中，将与大家一起真实体验一下世界上最大咨询公司麦肯锡的工作流程……前言飞轮效应：“飞轮效应”——为了使静止的飞轮转动起来，一开始你必须花很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费劲，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动的越来越快。

达到某一临界点后，飞轮的重力和惯性冲力就会成为推动力的一部分，这时你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。

《朝花夕拾》思维导图《朝花夕拾》是七年级上册必考名著，原名《旧事重提》，是鲁迅先生创作生涯中的一部散文集，也是唯一一部回忆性散文集。

作品记述了作者童年生活和青年时求学的历程，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

下面就让我们借着思维导图来细细品味一番这本回忆散文《朝花夕拾》吧。

1、《狗·猫·鼠》思维导图《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。

这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。

作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。

此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。

《阿长与山海经》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。

此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。

全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。

《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。

鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。

4、《五猖会》思维导图《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。

七年级语文第一单元知识结构图学习目标1．阅读（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。

（2）了解文章的写作思路，体会文章的结构特点。

（3）抓住文中关键的字词、短语、句子，进行揣摩、品味，从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。

（4）明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。

（5）阅读时注意结合自己的经历和体验，深入体会作者在文中表达的情感，进一步感悟生活。

2．写作（1）阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落，并进行仿写练习。

（2）学习安排文章结构的方法，写作文前要列出作文的写作提纲。

（3）学习运用“插叙”的记叙顺序。

3．口语交际（1）努力做到声情并茂地复述课文。

（2）按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。

学法指导1．单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主，内容主要讲述的是自己的经历。

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。

作品是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。

林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程，学习本文可以了解插叙的巧妙作用。

安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。

“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。

诗两首--普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折，坚信未来是美好的；弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。

这两首诗虽然是关于人生的，但也与成长有关。

王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，这对我们的成长也有一定的指导作用。

2．文章阅读建议（1）熟悉相关知识，适当了解历史背景。

《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是《旧事重提之六》。

初中语文知识点思维导图（基础+阅读+作文）第一部分1.二种常见叙事线索：物线、情线。

2.二种语言类型：口语、书面语。

3.二种论证方式：立论、驳论。

4.二种说明语言：平实、生动。

5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

7.社会环境描写--交代时代背景。

8.二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

2.三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

3.小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/ 社会环境。

）4.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

5. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

6.开端交代背景，铺垫下文。

例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。

7.发展刻画人物，反映性格。

例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

8.高潮表现冲突，揭示主题。

例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

9.结局深化主题，留下思考。

例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

10.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。