新家园教案

赣美版美术四年级下册《第4课新家园》教学设计1一. 教材分析《第4课新家园》是赣美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘，运用适当的绘画技巧和材料，表现自己理想中的新家园。

教材内容丰富，包括画面分析、绘画技巧指导、学生创作等环节。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和绘画水平，培养对美好生活的向往和追求。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和创作。

但部分学生可能对绘画技巧和材料的使用还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导和鼓励。

此外，学生对理想家园的认知和表达各有不同，教师应尊重学生的个性差异，引导他们从多角度审视和描绘新家园。

三. 教学目标1.让学生了解和分析不同风格的新家园画面，提高审美能力。

2.培养学生运用适当的绘画技巧和材料，表现自己理想中的新家园。

3.引导学生从多角度审视和描绘新家园，培养创新精神和团队协作能力。

4.激发学生对美好生活的向往，增强对家园的热爱之情。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘新家园的基本技巧，如构图、色彩、线条等。

2.教学难点：如何引导学生从多角度审视和描绘新家园，表现出个性化和创新性。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生观察和分析不同风格的新家园画面，提高审美能力。

2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生掌握描绘新家园的方法。

3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，培养团队协作能力和创新精神。

4.鼓励法：教师给予学生鼓励和肯定，激发学生的自信心和创作热情。

六. 教学准备1.教师准备：教材、范画、绘画材料、投影仪等。

2.学生准备：绘画材料、笔记本、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的新家园图片，引导学生关注和欣赏新家园的美。

同时，让学生谈谈自己对理想家园的向往和认知。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的范画，分析画面构图、色彩、线条等方面的特点，让学生了解描绘新家园的基本技巧。

赣美版美术四年级下册《第4课新家园》教学设计2一. 教材分析《第4课新家园》是赣美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘，运用适当的技法表现自己理想中的新家园。

教材以图片和文字的形式展示了不同风格和新颖的设计元素，旨在激发学生的创新意识和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对美术作品有自己独特的见解。

但部分学生可能对新颖的设计元素和创意表现尚有困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握新家园的设计元素和表现手法。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生的绘画技巧和观察力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握新家园的设计元素和表现手法。

2.教学难点：如何引导学生创新思考，突破传统观念，表现出具有个人特色的新家园。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，了解新家园的设计元素。

2.示范法：教师通过示范，讲解新家园的表现手法。

3.练习法：学生通过实际绘画，提高自己的绘画技巧。

4.讨论法：学生之间相互交流，分享自己的创作心得。

六. 教学准备1.教材：赣美版美术四年级下册《第4课新家园》。

2.画具：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。

3.示范作品：教师准备几幅具有代表性的新家园作品。

4.素材图片：收集一些有关新家园的图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示新收集的素材图片，让学生观察并说出自己喜欢的新家园设计元素。

3.操练（10分钟）教师示范如何表现新家园，讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手绘画，体会新家园的表现手法。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流自己的创作心得，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）学生自由发挥，尝试创新表现自己理想中的新家园。

教师鼓励学生发挥想象力，突破传统观念。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新家园的设计元素和表现手法。

一年级综合实践熟识新家园教案教学目标：本节课的教学目标是学生能够：1. 了解熟悉新家园的周围环境，包括重要的地点、设施和建筑物。

2. 掌握描述位置和方向的词汇和表达方式，能够用简单的语言描述物体的位置。

3. 通过观察和探究，培养学生的观察能力、思维能力、团队合作能力和语言表达能力。

教学重点和难点：本节课的教学重点是掌握描述位置和方向的词汇和表达方式，能够用简单的语言描述物体的位置。

教学难点是通过观察和探究，培养学生的观察能力、思维能力、团队合作能力和语言表达能力。

教学准备：1. PPT：用于展示课程内容和知识点，包括图片、视频等资料。

2. 教具：用于展示实物或模型，例如地图、指南针等。

3. 分组讨论表：用于组织学生进行小组合作学习和讨论，记录讨论结果和评价表现。

4. 练习册：用于布置课堂练习和作业，包括路线图、描述题目等。

教学方法和手段：1. 引导法：教师通过展示图片、视频等资料，引导学生观察、思考和表达，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 合作学习：教师组织学生进行小组合作学习和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 多媒体教学：教师使用PPT等多媒体手段辅助教学，提高教学效果和效率。

4. 案例分析：教师选取具体场景进行案例分析，帮助学生更好地理解和运用知识。

教学过程：1. 课程导入（5分钟）教师通过展示图片和视频，引导学生观察并猜测图片中的人物和地点，引入本课的主题——熟识新家园。

随后，教师介绍本节课的学习任务和目标，激发学生的学习兴趣。

2. 知识点讲解（15分钟）教师用PPT展示描述位置和方向的词汇和表达方式，例如“在……的旁边”，“离……很近”，“往……方向走”等。

然后，教师举例说明如何使用这些词汇来描述位置。

学生跟随教师进行练习，逐渐掌握这些知识。

3. 教学互动（15分钟）教师将学生分成小组，每组选取一个地点作为目标进行描述。

小组成员之间互相合作，使用所学知识描述该地点的位置和方向。

赣美版美术四年级下册《第4课新家园》教案1一. 教材分析《新家园》这一课主要让学生了解和掌握绘画的基本技巧，通过观察和描绘自己家周围的环境，培养学生对家园的热爱之情。

教材内容丰富，包括绘画技巧的讲解、实例分析以及学生实践环节。

通过本节课的学习，学生可以提高自己的绘画能力，更加深入地了解和表达对家园的感情。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对周围环境有一定的认识和了解。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生对家园的感情投入程度不同，需要在教学过程中引导学生积极表达对家园的热爱。

三. 教学目标1.让学生掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。

2.培养学生对家园的热爱之情，增强学生的环保意识。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美水平。

四. 教学重难点1.绘画技巧的运用，如构图、色彩搭配等。

2.如何引导学生表达对家园的感情。

五. 教学方法1.实例分析法：通过分析优秀作品，使学生了解和掌握绘画技巧。

2.启发式教学法：引导学生主动观察、思考和表达。

3.小组合作法：鼓励学生互相交流、合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.准备优秀作品示例，用于分析和讲解。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备家园环境的照片或图片，用于学生观察和描绘。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同风格的家园，引导学生关注和思考家园的环境和特点。

2.呈现（10分钟）展示优秀作品，分析其绘画技巧，如构图、色彩搭配等。

让学生了解和掌握绘画的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据自己对家园的观察和感受，进行绘画实践。

老师巡回指导，解答学生疑问，给予个别辅导。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、评价。

老师总结优点和不足，引导学生进一步改进和提高。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象，创作出更具个性和创意的作品。

可以尝试采用不同的绘画材料和技巧，如水彩、蜡笔等。

第4课新家园-赣美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.通过教学使学生了解什么是地图的作用，学会阅读地图。

2.学生了解村庄、城市的地貌、气候及当地特色文化，培养学生爱好地球、关心环境的意识。

3.学生掌握绘制简单村庄、城市地图的技能。

4.学生了解世界各地村庄与城市的文化及差异，增加跨文化交流的意识。

5.通过学习美术，培养学生对美的感受，使学生爱美。

二、教学重难点1.教学重点：地图的阅读及绘制。

2.教学难点：对现实生活中的空间关系进行把握，培养学生空间感知能力。

三、教学内容与环节第一环节：导入（10分钟）•通过讲故事的形式，介绍人类迁徙过程中带来的地理变化，以及地图对人类发展的作用。

第二环节：新课讲解（15分钟）•老师通过幻灯片及画册等多媒体形式，向学生介绍不同地图的种类及地图的制作方法。

•让学生了解不同地区的地貌、气候以及文化特色等。

第三环节：课堂练习（30分钟）•老师给学生发放白纸和彩笔，让学生以自己所在的村庄或城市为主题，绘制一张简单的地图。

•学生在绘制地图的过程中，加强对现实空间关系的感知。

第四环节：分组汇报（20分钟）•将学生分组，让每个小组来一份地图分享，并介绍其中的文化特色。

第五环节：课堂总结（5分钟）•老师提问，让学生回答本节课的主要内容，加深学生对地图的认识及对文化的理解。

四、教学评估1.学生对地图的理解和制作能力；2.学生分享地图时时间、内容完整度；3.学生创造力和表达能力。

五、教学反思此次教学课程实现了预期的教学目标，并以学生为中心，注重学生的主体性和创造性，启发学生的学习兴趣。

但是在教学中还存在一些问题，比如绘图时间不够充分，导致部分学生作品尚未完成等问题，需要老师在后续教学中做好调整。

六年级上册美术教案-15 新家园-浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能理解和掌握新家园的基本构成要素，学会运用线条、色彩等表现手法描绘出富有创意和美感的家园景象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，学生能够培养观察能力、创造能力和审美能力，提高绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家园、保护环境的意识，激发他们对美好生活的向往和追求。

教学内容1. 新家园的构成要素：介绍新家园的基本构成要素，如房屋、树木、花草、道路等，以及它们在画面中的布局和比例关系。

2. 绘画表现手法：讲解线条、色彩、光影等绘画表现手法，引导学生学会运用这些手法来表现家园的美感和氛围。

3. 创意实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的绘画知识和技巧，创作出一幅富有创意和美感的新家园画作。

教学重点与难点1. 重点：新家园的构成要素和绘画表现手法。

2. 难点：如何运用绘画表现手法创作出一幅富有创意和美感的新家园画作。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频材料、绘画示范作品等。

2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过展示一些新家园的图片和视频，引发学生对新家园的思考和兴趣。

2. 新知识讲解：介绍新家园的构成要素和绘画表现手法，并通过示范作品来展示这些知识和技巧的应用。

3. 实践指导：引导学生进行绘画实践，鼓励他们运用所学的知识和技巧，创作出一幅富有创意和美感的新家园画作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予总结性评价和指导。

板书设计1. 新家园2. 副六年级上册美术3. 正文：包括新家园的构成要素、绘画表现手法、创意实践等内容，配以相关的图片和示例作品。

作业设计1. 作业内容：运用所学的知识和技巧，创作一幅富有创意和美感的新家园画作。

2. 作业要求：作品要求构图合理、色彩丰富、表现手法得当，能够体现出家园的美感和氛围。

一年级综合实践活动教案: 熟识新家园教学目标1.帮助一年级学生适应新的学习环境和生活习惯。

2.培养学生的观察力和解决问题的能力。

3.培养学生与他人合作的技巧，并建立新的友谊关系。

4.提供给学生一个了解新家园的机会，增强他们对新环境的熟悉感和归属感。

教学准备1.校园地图。

2.小组合作的素材和道具。

3.室内外活动所需的布置和准备。

4.学生个人记录本和铅笔等学习用品。

教学活动安排活动一：探索新家园1.复习：与学生分享一些老师提前提供的关于新家园的信息。

2.热身活动：给学生分发地图，引导他们找到自己的教室和其他重要地点。

3.活动主题：学生们将分成小组，根据地图上的指示完成一系列任务，例如找到图书馆、食堂、操场等地点，并回答相关问题。

4.小结：请学生回到教室，分享他们在探索中的发现和观察。

活动二：认识新朋友1.导入：讨论学生对于新家园的感受。

引导学生关注新同学和老师对他们的帮助和支持。

2.合作活动：将学生分成小组，并给每个小组分配一个合作任务，例如制作一个海报或交流自己的兴趣爱好。

3.展示和分享：每个小组展示他们的成果，并分享自己在合作中的体验和感受。

4.小结：引导学生总结合作活动中的收获和困难，并讨论如何更好地合作。

活动三：寻找新知识1.导入：请学生分享他们在家园探索中发现的问题和困惑。

2.解决问题：引导学生思考如何获取新知识和解决问题的方法。

提供一些参考资源和工具，例如图书馆、学习网站等。

3.学习小组：学生分组，互相交流并共同解决问题。

鼓励学生提问、讨论和分享想法。

4.结果分享：每个小组分享他们找到的解决方案，并讨论其他可能的方法。

活动四：适应新的学习习惯1.导入：讨论学生对于新学校的学习期望和困难。

2.学习习惯培养：介绍一些适应新环境和学习习惯的方法，例如制定学习计划、保持整洁和组织好学习材料等。

3.实践时间：给学生一段时间实践新的学习习惯，并记录下他们的体会和感受。

4.分享和总结：学生分享自己的学习习惯实践和体会，以及可能遇到的困难和解决方法。

教案标题：认识新家园教学目标：1.认识新家园，了解新家园的环境和特点。

2.掌握新家园的基本设施和周边区域的功能。

3.培养学生对新家园的热爱和尊重之心。

教学重点：学生对新家园的环境和特点有清晰的认识和感知。

教学难点：学生了解新家园的基本设施和周边区域的功能。

教学准备：1.PPT资料、图片或者实物。

2.学生DIY小手工材料。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.师生打招呼，并引导学生回忆上节课学习的内容。

2.提问：“你们在家认为哪些地方是家的一部分？”请学生逐一回答。

步骤二：展示新家园（10分钟）1.利用PPT或者实物，向学生展示新家园的外观和建筑特点，并引导学生观察。

2.播放一段与新家园相关的视频，让学生了解新家园的环境和特点。

步骤三：认识新家园（15分钟）1.给学生提供分组讨论时间，让他们讨论新家园的外观和建筑特点。

2.每个小组选择一名代表，上台展示他们所讨论的内容。

3.教师引领学生总结他们观察到的新家园的环境和特点，并记录在黑板上。

步骤四：了解基本设施（15分钟）1.给学生展示新家园的基本设施的图片或实物，例如学校、图书馆、医院、公园等。

2.引导学生逐一说出这些基本设施的名称，并展示它们的功能。

3.学生DIY小手工材料，可以制作一个标志性的基本设施，例如制作一座学校的小模型等。

步骤五：认识周边区域（15分钟）1.给学生展示新家园周边的地标建筑与商业区的图片或实物，例如市场、商场、电影院等。

2.让学生猜测这些地标建筑与商业区的功能。

3.学生分组合作，制作一张新家园周边区域的地图，并标明主要地标建筑与商业区的位置。

步骤六：分享和总结（10分钟）1.让每个小组派出一名代表上台分享他们制作的地图和手工材料，并解释它们的内涵和意义。

2.教师对学生的分享进行点评和总结，让学生再次回顾本节课所学的内容。

3.教师与学生一起总结，新家园的环境和特点，以及新家园的基本设施和周边区域的功能。

步骤七：作业布置（5分钟）1.师生共同完成一个小作业，要求学生写一篇关于自己所在新家园的作文，描述新家园的环境和特点，以及新家园的基本设施和周边区域的功能。