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研究性学习成果展示
长沙铁路第一中学高一年级举行研究性学习课题结题答辩活动，大家通过PPT展示、现场模拟等方式展示了自己的研究成果。
本学期研究性学习课题渗透各学科，涉及生活各方面。
《长铁一中食堂就餐情况调查》《长铁一中学生睡眠情况调查》等课题紧抓校园热点，关注民生；《探究弹幕文化》《探究奶茶畅销的原因》等课题贴近潮流生活，充满趣味；心有家国，身为湖南人，同学们还用不断发现的眼光审视湖南的历史与发展，开展《湖湘地方杰出人物研究》《探究长沙地方方言》等研究，既饱含对家乡的热爱，宣传家乡，也发现问题，期许家乡更美。
结题答辩现场，评审老师也作了点评。
他们肯定了同学们在本学期的研究性学习成果，赞扬了这些课题在选题、内容、真实性等方面的优点，同时指出了不足之处，希望同学们能从课题的学科性、科学性、实用性等方面进行强化。
高一年级研究性学习课题结题答辩现场。
研究性学习让高一学生对课题研究方法有了基本的认识和了解。
在专业老师的指导下，他们通过自主搜集文献、进行问卷调查、开展课题论证这一系列研究工作，培养了发现问题、探究问题、分析问题、解决问题的能力，不仅能利用课堂所学的学科知识论证问题，还能从互联网思维、社会心理学等多个维度进行问题分析，既提高了自身的科学及人文素养，对其将来适应大学及社会生活也有很大的帮助。
高品质学校的建设离不开学生高品质的发展。
研究性学习作为高中生必修课程列入了国家课程中的“综合实践活动”板块，是对学生独立思考能力、动手研究能力、知识面、社会意识、合作分享等综合素质的考验。
近年来，长铁一中研究性学习开展得有声有色，成果斐然，据统计，本学期高一年级学生一共完成了75个课题研究，评选出了23个优秀课题。
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表
如图2 拟构建跟踪追溯系统模型的应用层功能模块图
乳牛饲养质量管理模块包括饲养管理、挤奶管理、原料奶运输管理三个子模块。
乳品加工质量管理模块包括收奶管理、生产加工管理、产品包装管理三个子模块。
物流管理模块包括收发货管理、出入库管理、运输管理三个子模块。
食品安全追溯
图3 拟构建跟踪追溯系统模型的网络架构
图4 拟构建跟踪追溯系统的感知技术架构
）实证研究。
拟构建的跟踪追溯系统模型是否有效，需要验证。
我们
理论分析、逻辑推理、仿真实验、数据分析等方法来验证模型效果，并对存在的问题进行分析，然后修正存在的问题，优化系统模型设计，直至系统模型达到最优化。
注：本表栏空不够可另附纸张。
关于组织我院学生参加湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛方案的通知(最终版)关于组织我院学生参加湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛方案的通知各任课老师：湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛方案已经出台，请各位老师认真组织学生做好参赛准备，主要事项安排如下：一、竞赛组织首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛由思想政治理论课教学部主办，中国特色社会主义理论教研室承办。
二、时间安排初赛时间：建议5月15日以前完成。
决赛时间：建议5月18日或5月25日下午三、竞赛课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程四、竞赛主题1、我所佩服的中国领导人之一。
2、我心目中的小康生活。
3、从我国和发达国家的差距看我国社会主义初级阶段的长期性。
4、从家乡的变化看改革开放（成绩与问题）。
5、如何正确看待我们当前出现的贫富差距问题（贫富差距扩大的原因及解决办法）。
6、新农村政策出台后，自己所在农村的变化。
7、假如你是大学生村官，你计划如何建设你所在的农村。
8、我国目前环境问题分析。
9、如何看待目前的恐怖主义和分裂活动。
10、中美政治制度比较研究。
11、两岸关系未来发展走向分析。
12、环保学院两型校园建设之我见。
13、构建和谐环保学院之我见。
14、当代大学生入党动机调查分析。
15、道路自信、理论自信、制度自信探索研究。
16、当代大学生如何践行社会主义核心价值观。
17、加快外来务工人员子女的城市融入问题。
18、计划生育改革问题。
19、我的民主观。
20、百姓看病难、看病贵问题。
21、食品安全问题。
22、长沙道路交通拥挤问题。
23、长沙道路规划问题。
24、绿色校园问题。
25、文明校园建设。
26、校园节约用电。
27、校园禁烟问题。
28、校园节约用水。
29、空气治理问题。
30、重大交通安全问题成因及解决方案。
31、房价问题。
32、优先发展教育，建设人力资源强国。
33、中国式教育之我见。
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表项目研究和实验的目的、内容和要解决的主要问题一、研究目的湖南作为享誉世界的“有色金属之乡”。
如今，汞、铬、镉、铅排放量位居世界第一。
由于目前大规模开采矿区，矿区内堆弃数目庞大的含有重金属的废弃物，化工厂废渣废水粉尘的排放，严重地污染了土壤、水质和大气。
重金属不能被生物降解，相反却能在食物链的生物放大作用下，成千百倍地富集，最后进入人体。
以长株潭等湘江下游地区为例，2006年爆发重大镉污染事件以来，核心污染区范围内的耕地已不宜再种植水稻和蔬菜等食用农作物，部分地方需要实施村民搬迁，异地安置，而对镉污染的治理更是一个长期的过程。
植物修复是重金属环境治理的重要手段之一。
在植物修复领域，筛选超富集植物一直是学术界的热点[1-3]。
但目前筛选出超富集植物有以下不足：1.目前筛选出的富集植物大多为草本植物,不仅生物量低而且适应度小，只对浅层受污染土壤有修复作用[4]。
2.被筛选出的有富集能力的草本植物适应生境条件窄，受到资源和环境条件的限制。
3.只具有移除土壤重金属作用，经济价值、观赏价值甚微。
然而实践中，采用植物修复技术治理重金属污染土壤去除重金属的同时也需要恢复植被与景观，有效地降低水土流失，控制重金属污染扩散对周边环境的影响。
而在这一步骤中抗性木本植物由于生物量大、根系扩展范围大，具有一定的富集多种重金属能力而逐渐受到青睐。
研究表明重金属对植物光合作用具有明显的毒害作用。
作为多年生木本植物要在重金属污染土壤上正常生长，就必需有一定适应及调节能力，植物光合功能的正常作用就显得尤为重要。
因此，在充分了解重金属胁迫下植株光化学效率变化的基础上，有依据、有选择地筛选耐性木本植物是恢复污染土壤特别是矿区废弃地的植被景观是具有重要现实意义[5,6]。
大叶女贞(Ligustrum compactum)属于木犀科的半常绿灌木或小乔木，是湖南省常见的绿化观赏性树种，具有生物量大，适应度强以及适应生境条件能力强的优点。
关于开展湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛的通知各普通高校：为进一步激发大学生的理论学习积极性，加大思想政治理论课教学方法改革力度，提高思想政治理论课教学实效，经研究，决定开展湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛。
具体赛事安排与要求见《湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛方案》（见附件1）。
请各参赛学校按竞赛方案的要求，及时报送《思想政治理论课研究性学习小组名单一览表》，请本科院校将该表报送给承办学校湖南大学，联系人：李琦，联系电话：，电子邮箱：；高职高专院校将该表报送给承办学校长沙民政职业技术学院，联系人：梁明山，联系电话。
附件：1、湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛方案；2、思想政治理论课研究性学习小组名单一览表湖南省教育厅2015年4月日附件1：湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛方案为组织好全省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果竞赛，特制定本方案。
一、竞赛组织湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛由省教育厅主办。
竞赛分本科组和高职高专组，赛程分初赛、复赛和决赛，初赛由各高校自行组织，本科组复赛和决赛由湖南大学承办，高职高专组复赛和决赛由长沙民政职业技术学院承办二、时间安排初赛时间：建议在复赛之前完成。
复赛时间：本科组5月8日报到，5月9日竞赛；专科组5月9日报到，5月10日竞赛。
决赛时间：本科组5月22日报到，5月23日竞赛；专科组5月23日报到，5月24日竞赛。
三、竞赛课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程四、竞赛主题1．中国特色社会主义道路优势的研究2．“中国梦”之“国家梦”与“个人梦”关系研究3．“四个全面”发展战略的内涵及实现途径的研究4．新常态下中国特色社会主义外交新战略的特点研究由参赛学习小组任选1题参赛。
五、参赛人员及竞赛方式（一）初赛1.参赛人员。
2015年上半年上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的在校大学生。
湖南大学“概论课”研究性学习成果展示竞赛方案
根据教育部“关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见”和湖南省委教育工委、省教育厅下发的“湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛方案”文件精神，积极推动研究性教学，提高大学生的科研、创新能力，2014-2015春季学期，我校将在2013级本科生中开展“概论课”研究性学习成果展示竞赛，具体方案如下：
一、参赛人员及形式
（一）初赛
2014-2015春季学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的所有在校大学生均需参加初赛。
参赛学生在同一行政班级内自由组合，组成5人研究性学习小组参加学校举办的初赛。
第六周学生不在教室上课，学生集中时间准备研究性学习成果展示竞赛，任课教师为竞赛的指导老师。
第八周星期二（4月28日）之前，所有参赛学生将研究性学习成果展示材料（5000字以上的论文和研究性学习成果展示PPT，含纸质版和电子版）统一交给任课教师。
教务处、马克思主义学院组织专家统一评审，评出一等奖30个小组，二等奖60个小组，三等奖120个小组。
所有学生的本次竞赛成绩计入概论课的期中成绩。
获得初赛一等奖的同学，平时成绩中研究性学习成果展示成绩部分计100分；获得初赛二等奖的同学，平时成绩中研究性学习成果展示成绩部分计95分；获得初赛三等奖的同学，平时成绩中研究性学习成果展示成绩部分计90分；未获奖的同学，此部分成绩不超过90分。
（二）决赛
第十二周星期二（5月26日）下午2:30，地点待定，获得初赛一等奖的30个小组分成若干小组参加决赛。
研究性学习小组5名学生采用PPT形式展示研究性学习成果，竞赛分2个环节：
1、学习成果展示环节：主要考察研究性学习小组学习过程及成果。
由研究性学习小组各成员运用PPT进行口头陈述。
第1名学生陈述为什么选择该主题，第2名学生陈述该主题目前研究情况综述，第3名学生陈述研究性学习的成果，第4名学生陈述该主题研究存在的问题和下一步研究设想，第5名学生陈述研究性学习过程中的体会收获。
整个展示占时15分钟。
展示总分为100分。
由评委现场打分，成绩现场公布。
2、问辩环节：由现场专家就该主题研究性学习过程的相关内容提出1个问题，参赛研究性学习小组的1名学生现场回答，由评审专家根据问题回答情况现场给分。
问辩环节占时5分钟，总分为100分。
决赛评出特等奖1个，一等奖7个，二等奖10个，三等奖12个。
获得决赛特等奖的同学由省委教育工委、省教育厅颁发研究性学习成果展示优胜奖，在学生总评成绩中加6分；获得决赛一等奖的同学，在学生总评成绩中加5分；获得决赛二等奖的同学，在学生总评成绩中加4分；获得决赛三等奖的同学，在学生总评成绩中加3分。
代表我校参加湖南省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛的同学，根据取得的成绩在学生总评成绩中酌情加分。
所有决赛获奖和代表学校参加湖南省比赛的同学，由教务处和马克思主义学院颁发荣誉证书。
二、研究性学习选题指南
同学们根据如下选题指南，自拟题目进行研究。
1.如何正确理解协调推进“四个全面”的战略布局；
2.大学生应当如何培育和践行社会主义核心价值观；
3.如何理解党的十八大提出的全面建成小康社会；
4.根据《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》新华社通稿精神，大学生应当如何增强社会责任感、创新精神和实践能力；
5.如何正确看待我们当前出现的贫富差距；
6.如何正确看待我们目前的环境问题；
7.如何正确看待我国当前的食品安全问题；
8.如何实现教育公平；
9.如何正确看待和解决看病难问题；
10.如何正确看待和遏制当前的腐败现象；
11.如何正确看待和促进大学生就业；
12.将来走向社会，大学生应当如何发展；
13.如何正确看待“共同富裕”；
14.如何正确看待“中国梦”；
15.如何正确看待“依宪治国”。
湖南大学教务处
湖南大学马克思主义学院
2015年3月10日。
