第6章_车站行车作业组织

城市轨道交通运营管理课程标准模板课程编码: 520304课程类别：职业基础课学时：64适用专业：三年制高职城市轨道交通运营管理专业一、前言1、课程性质城市轨道交通运营管理课程是运营管理专业的专业课程之一，全面传授运营管理专业的基础理论知识与操作方法。

城市轨道交通运营管理是运输专业、城市轨道交通信号专业的学生必须了解与掌握的一项重要业务技能。

本课程以理论教学为基础，并坚持理论与实际相结合、教材与最新研究成果相结合、教师与业界精英结合、传统教学手段与现代教育技术应用相结合等原则，着力提高教学效果。

课程通过理论教学、实践性教学和理论知识的拓展提高，加上课堂讨论、课外练习、小组研究，使学生掌握城市轨道交通的信号系统与通信系统的相关知识，能够对城规交通的运营管理有较全面的了解和把握，并能够熟练运用所学知识确保列车的运行安全和行车效率，为将来从事城市轨道交通运营指挥和管理设备维护等工作提供知识保障。

2、课程容及教学设计思路第一章城市轨道交通的运营和发展本章课时：6课时教学容一、概述二、世界轨道交通的发展概况三、国城市轨道交通四、城市轨道交通系统运营特征五、中国城市轨道交通的发展规划教学要求：通过本章学习，学生需要了解中国城市轨道交通的发展历史，了解专业技术发展的最新动态。

第二章城市轨道交通系统设备本章课时：6课时教学容：一、列车运行设备二、客运服务设备三、其他设备教学要求：1、通过本章的学习，了解各种常用轨道交通设备的特点；掌握轨道交通设备的类型与原理。

2、使学生知道怎样能确保轨道交通设备可靠有效的工作。

第三章客运计划本章课时：8课时教学容：一、客流计划二、全日行车计划三、车辆运用计划四、列车开行方案教学要求：1、通过本章学习了解客流、客流计划、行车计划等相关概念。

2、通过本章学习掌握我国城市轨道交通中全日行车计划编制方法及列车开行方案。

第四章列车运行图本章课时：4理论课时+6个实践课时教学容：一、列车运行图的基本概念二、列车运行图的图解表示与分类三、列车运行图的要素四、列车运行图的编制五、列车运行图的检查与指标计算教学要求：1、通过本章学习，了解列车运行图的基本概念。

选择，辨析题：1、什么是改编车，改编调车作业，部分改编调车作业?2、什么是技术站？编组站和区段站统称为技术站。

3、装车地直达列车的类型？按列车产生方式的不同分为始发直达，阶梯直达和基地直达（最常见分类）。

按列车的消失方式不同分为直达一个卸车站的列车，到达两个或几个邻近站卸车的列车（通称反阶梯直达列车）和到达技术站解体的列车。

按空车供应方式不同分为空车整列到达，空车成组到达和主要利用本站卸后空车装车。

按列车运行方式不同分为固定车底直达和不固定车底非循环直达，途中变更重量和不变更重量，每日开行和不定期开行。

4、车流最短径路：指铁路线构成闭合的环状网络时，环上任意发到站间存在的多条径路中运输距离最短，或运输期限最短或运输费用最经济的一条径路。

5、车站作业计划的内容：车站作业计划包括班计划、阶段计划和调车作业计划。

6、取送调车作业的形式和各种作业形式下的单次作业要素？7、点上车流，列流的分类及各自特点？在车站停留的车流称为点上的车流。

点上的车流分为中转车流和本站车流。

具有一定去向的列车的集合成为列流。

列流分为线上的列流和点上的列流。

线上的列流：在区段运行（含因会让、越行、摘挂车辆等技术作业而在中间站停留）的列车。

点上的列流：在车站（主要指技术站）停留，进行各种技术作业的列车。

8、列车在站技术作业内容及过程。

9、车流（有调中转，一次货物作业车，双重货物作业车）在站技术作业过程?10、班计划中，出发列车编组内容及车流来源的确定过程？出发列车编组内容包括去向别重车数，车种别空种数。

根据技术作业过程、技术作业时间标准、列车编组计划，车流接续时间可确定车流来源。

11、区段站，编组站在行车作业上的差异（从车流列流角度阐述）12、车站取送作业组织中因组织挂线装车和卸车，其中挂线的含义？13、区段列车与摘挂列车的主要区别？14、各种列车速度的关系？（看哈书27页最下面和28前面的几个公式）v s t/最高速度Vmax —列车在运行途中速度能达到的最高值。

城市轨道交通运营管理复习题附答案第一章绪论一、单选题1.大运量城市轨道交通系统小时单向运能通常可达到（A）A、3 万人次以上B、1.5—3 万人次C、0.5—1.5 万人次D、0.5 万人次以下四、名词解释1.限界是指为保证列车在线路上的运行安全，防止车辆与沿线设备、建筑物发生碰撞而规定的车辆设备和建筑物都不得超出或侵入的轮廓尺寸线2.车辆限界是车辆正常运行状态下的最大动态轮廓尺寸线3.设备限界介于车辆限界与建筑限界之间，是安装沿线设备不得侵入的轮廓尺寸线4.建筑限界是线路必须具有的最小有效断面的尺寸线，地下线路的建筑限界，是隧道内径的轮廓尺寸线第二章客流一、单选题2.由于轨道交通具有快速、准时、舒适等优点，使原来经由常规公交和自行车出行转移到经由轨道交通出行的这部分客流属于（ B）A、基本客流B、转移客流C、诱增客流D、附加客流3.轨道交通线路投入运营后，促进沿线土地开发、住宅区形成规模、商业活动繁荣所诱发的新增客流属于（C ）A、基本客流B、转移客流C、诱增客流D、附加客流4.在单位时间内，通过轨道交通线路某一地点的客流量称为（B ）A、客流量B、断面客流量C、最大断面客流量D、高峰小时最大断面客流5.在单位时间内，通过轨道交通线路各个断面的客流量一般是不相等的，其中的峰值称为（ C）A、客流量B、断面客流量C、最大断面客流量D、高峰小时最大断面客流7.确定车辆型式、列车编组、行车密度、运用车配置数和站台长度的基本依据是（ D）A、客流量B、断面客流量C、最大断面客流量D、高峰小时最大断面客流8.超高峰期是指高峰小时内存在的一个上下车客流特别集中的时间段，这个时间段长度约为（B ）A、5—10 分钟B、15—20 分钟C、25—30 分钟D、35—40 分钟10.在三次吸引客流预测模式中，通过自行车到站乘车的人次属于（ B）A、一次吸引客流B、二次吸引客流C、三次吸引客流D、四次吸引客流11.在三次吸引客流预测模式中，通过常规公交到站乘车的人次属于（ C）A、一次吸引客流B、二次吸引客流C、三次吸引客流D、四次吸引客流二、多选题2.主要的客流调查种类有（ ABCD）A、全面客流调查B、乘客情况抽样调查C、断面客流调查D、节假日客流调查E、客流密度调查三、填空题2.在单位时间内，通过轨道交通线路某一地点的客流量称为断面客流量。

【课程名称】城市轨道交通行车组织【适用专业】城市轨道交通运营管理1.前言1.1课程定位快速发展的城市轨道交通急需一大批具备轨道交通运营专业知识和技能的人才，无论是地铁列车司机、车站站务、行车调度还是信号维护等其它地铁运营一线岗位，都需要掌握不同程度的城市轨道交通行车组织技能。

《城市轨道交通行车组织》课程是伴随我国城市轨道交通的产生和发展形成的一门核心专业课程，是城市轨道交通运营管理专业课程体系中理论与生产实际联合最紧密、在专业基础理论和基本技能培养方面起支撑作用的课程。

该课程以系统角度阐述，轨道交通行车组织的基本理论及操作方法，城轨运输技术设备，科学组织运输生产的优化原理等，为我国城市轨道交通培养复合型人才起到关键作用。

1.2课程性质根据城市轨道交通运营管理专业人才培养方案，本课程的前导课程主要包括城市轨道交通概论、城市轨道交通设备、城市轨道交通运营管理、轨道交通认知实习等，后续课程主要包括城市轨道交通通信与信号、城市轨道交通安全管理、轨道交通行车组织实训等课程。

贴合轨道交通行业岗位的技能需求和职业需求，符合学生的学习层次。

作为高等职业学校城市轨道交通运营管理专业性的一门专业核心课程，本课程共64学时，学生完成学习后可获得4学分。

课程的功能是使学生掌握城市轨道交通行车过程中的所采用的基本理论及操作技能，为走上工作岗位打好基础。

1.3教学对象分析本课程开设在第三学期，教学对象为城市轨道交通运营管理专业大二级学生。

此时学生在大一期间已经学习了城市轨道交通车站设备，基本认识了城市轨道交通车站和线路的硬件设备。

但由于城市轨道交通通信与信号为本课程的后续课程，所以学生学习本课程所需要的行车信号基础、信号系统的基本原理等理论知识相对欠缺，本课程通过设置行车信号系统学习模块，作为课程的基础模块，有助于学生完善自身知识结构，提高学习质量。

另外，由于高职学生学习具有一定的特点，即对于课本理论知识学习主动性较差，课前不预习、后复习缺乏主观能动性，但他们偏好实践性较强的教学过程。

第6章城市轨道交通运营安全技术(1)学习内容主题内容行车安全行车安全概述行车调度安全行车驾驶安全车站作业安全接发列车作业安全调车作业安全一般规定施工作业安全施工计划的制定施工安全管理施工组织工程车开行消防系统与管理培训大纲主题内容调试、试验安全调试、试验安全管理的内容硬件及软件更换要求调试、试验方案管理调试、试验计划申报与实施管理调试、试验车辆行车安全设备安装及调试、试验注意事项行车安全行车安全的概念列车运送乘客过程中对行车人员行车设备乘客产生作用和影响的安全包括行车调度安全列车驾驶安全车站作业安全接发列车作业安全调车作业安全行车安全的意义运营安全的核心部分基本要求质量指标是衡量管理水平的重要环节运营安全工作的重中之重人民生命财产和国家财产安危社会稳定和企业形象行车调度安全城市轨道交通系统高度集中统一指挥多部门、单位紧密联系、协同动作行车调度行车工作的统一指挥者调度控制中心实施集中统一指挥保证安全、正点运行直接影响行车安全和运输质量行车调度工作的基本任务组织指挥部门工种严格按运行图工作监控到达出发运行秩序不正常及时采取措施尽快恢复正常秩序及时、准确处理异常情况随时掌握客流情况，及时调整运行方案检查监督运行图执行情况，发布调度命令发生行车事故汇报上级部门采取措施防止扩大组织救援行车调度指挥的基本要求严格执行单一指挥原则各部门听从集中统一指挥指示通过行车调度下达坚决禁止令出多口多头指挥维护调度命令严肃性权威性人员具备较高的业务水平和紧急处理能力熟练掌握调度工作技术熟悉主要行车人员情况掌握车辆、线路、设备知识熟知规章制度和行车作业程序掌握与其他调度的工作衔接掌握处理意外情况和事故的方法胸有成竹、沉着冷静调度命令要正确、完整、清晰发布前详细了解情况，听取意见先拟后发，不得边拟边发发布程序一拟二签三发布四复诵核对五下达命令号码和时间调度命令要正确、完整、清晰制定命令格式和用语规定发布规范化用语标准化确保传达准确无误口头命令指定一人复诵，其他人核对书面命令填写记录列车驾驶安全行车安全工作的关键环节之一把好行车安全的最后一道关口影响列车驾驶安全的主要因素纪律松弛、制度执行不严疲劳、带情绪业务素质不高安全意识不强行车技术、设备不完善恶劣气候及环境规章制度存在缺陷不安全因素的控制加强违章行管理与控制教育培训考核惩戒做好技术业务培训安全行车知识业务技术知识强化和改善行车设备管理行车设备技术改造提高行车设备功能提高司机应变能力适应环境变化处置突发事件列车安全驾驶的基本规定牢记“安全第一"宗旨，做到“三严格”严格遵守规章制度，正确执行作业程序严格按照运营时刻表及信号显示行车严守岗位不得擅自离岗严格遵守动车前认真确认“行车三要素”进路信号道岔列车构造、性能故障处理能力熟悉基本设施驾驶区段站场线路纵断面掌握相关业务知识,具有应变能力上岗值乘的必要条件驾驶证脱岗3个月以上需再培训和考核列车驾驶作业安全准则正常情况：准确非正常情况:安全动作紧凑、快速正确列车驾驶作业包括等调车作业整备作业正线作业折返作业站台作业调车作业安全准则不拿出铁鞋不动车没有制动不动车制动没有缓解不动车目的不清不动车没有联控不动车没有信号或信号不清不动车道岔开通不正确不动车侵限、侵物不动车整备作业安全准则没有经过整备严禁动车作业前了解停放位置、状态检查走行部时，确认已降下受电弓严禁跨越地沟车底检查戴好安全帽注意空间位置避免碰伤受电弓升起后,严禁触摸电气带电部分进行地沟检查攀登车顶检查列车时佩戴检查灯一字旋具动车前确认地沟无人两侧无侵限物列车运行安全准则取得驾驶证并鉴定合格方准独立驾驶严格遵守各种规章制度按要求操作使用设备正确执行作业程序严格按运营时刻表动车动车前确认行车凭证退行或推进运行，前端有人引导班前注意休息,班中集中精力保持不间断了望严禁打盹、看书接受调度命令或行车指示逐句复诵领会内容折返作业安全准则严格遵守交接班制度关门前确认行车凭证道岔进路动车前确认所有人员均在安全区域站台作业安全准则严格执行开关门作业程序到站停稳后,确认列车停在规定范围跨出站台开关屏蔽门、车门注意空隙避免摔伤关屏蔽门、车门前确认车载信号开放进路防护信号开放具有行车凭证动车前确认屏蔽门、车门关好空隙无人无物人身安全准则升弓前,确认所有人员均在安全区域严禁无关人员进入驾驶室确认登乘证件禁止擅自进入线路正线出入厂线车站作业安全车站行车组织工作调度统一指挥合理运用车站技术设备负责车站行车控制指挥施工作业其他作业车站作业安全工作的基本任务建立健全规章制度行车控制室管理制度交接班制度行车值班员岗位责任制检查安全隐患并落实整改建立事故预案,开展演练提高员工应急处理能力有效处理突发事件确保安全行车施工治安消防员工乘客人身设备运行车站作业安全工作的基本要求列车运行控制调度集中控制方式:监护行车运营状态自动控制方式监护行车运营状态中控因故放权：负责折返、进路排列等人工作业半自动控制方式负责列车运行控制工作人工操作信号设备进行接发车、调车作业据行调指令对列车运行进行调整非正常情况根据调度指令按规定的作业办法负责接发车、调车作业设备施工组织任何施工均在行车控制室登记得到值班员签字确认后进行施工检修作业得到调度同意后进行信号设备检修道岔检修接发列车作业确保各种控制方式下车站的接、发列车接发列车作业安全行车工作中最重要的环节之一直接关系行车安全参与人员严格执行规章规范保证接发列车作业安全接发列车作业安全基本知识列车车次与行车安全列车车次作用区别列车种类作业性质运行方向误听、误传、误抄、误填是事故直接原因传准听清,复诵无误认真核对行车簿册、命令及行车凭证车次不清楚时，立即询问，严禁臆测行车列车运行方向与行车安全保证接发列车及行车安全的重要条件有两个及以上运行方向的车站办理作业事项冠以邻站方向或线路名称防止列车开错方向列车运行指挥与行车安全正确指挥、服从指挥造成列车事故的重要因素调度错发、漏发命令，盲目指挥列车运行车站值班员错发、漏发命令,盲目指挥及错误操纵控制台车站值班员认真遵守行车有关规章要求严格执行接发列车作业规定正确下达有关命令确保列车运行安全接发列车作业事故种类向占用区间发出列车向占用线路接入列车未准备好进路就接发列车未办或错办闭塞就发出列车列车冒进信号或越过警冲标错误办理行车凭证发车或耽误列车接发列车事故主要原因当班人员离岗、打盹办理闭塞时没有确认区间处于空闲状态不按规定检查确认接发列车进路错办或未及时办理信号取消、变更接发列车进路时联络不彻底接发列车作业安全要求接发列车作业办理闭塞准备进路开放信号、交递凭证发出或通过信号系统自动控制信号正常不需要接发列车站台安全监控乘客乘降服务特殊情况须接发列车信号系统出现故障列车退回车站办理闭塞作业的安全要求接发列车的首要作业环节列车取得区间占用权的重要环节较易发生列车事故的关键环节办理闭塞前认真确认区间已空闲前一列车是否完整到达通过闭塞设备确认区间空闲区间是否有列车占用区间是否封锁区间是否遗留车辆区间道岔是否向正线开通并锁闭有关记录情况其他占用区间的情况办理闭塞时车次必须准确清晰用语必须准确完整完整执行标准用语准备进路作业的安全要求确认接车线路空闲防止线路上存有机车、车辆和障碍物通过控制台确认确认接发车进路正确无误直接关系列车运行安全联锁设备正常时，通过信号设备显示确认接发车进路联锁设备停用时，现场检查须严密细致逐个道岔确认确认道岔位置正确及加锁后，路准备妥当确认影响进路的其他作业已经停止办理及交付行车凭证的安全要求行车凭证列车占用区间的依据包括信号机显示路票调度命令防误操作信号设备信号：指示列车运行的命令信号机上显示的信号均为行车凭证车站值班员、信号员全神贯注精力集中遵章守纪严格坚持“眼看、手指、口呼”一致的确认操纵制度确保信号指示准确无误防误填写行车凭证书面行车凭证路票调度命令特别注意使用日期区间车次地点电话记录号码或调度命令号码逐字逐项复诵，确认无误后交付使用接发列车作业程序及用语要求按规定程序办理使用规定用语危及行车安全简化颠倒遗漏作业程序及用语接送列车及指示发车作业的安全要求确认列车整列到达严密监视列车运行安全状态随时注意乘客动态维护站台秩序监督司机按规范动作关门发现异常，立即通知并处理确认发车条件无误后，指示发车调车作业安全调车作业除正线运行、车站(车厂)到发以外一切机车、车辆或列车有目的移动调车事故调车作业中发生的事故分为撞、脱、挤、溜四种类型冲突脱轨挤岔溜逸调车作业事故常见原因调车作业计划不清或传达不彻底作业前检查不彻底,准备不充分提前排风摘解风管核对计划确认进路检查线路、道岔和停留车辆手闸制动：选闸、试闸铁鞋制动：准备足够、良好的铁鞋误排进路或未扳、错扳、临时扳动道岔或错误转动道岔调车信号显示不标准未按规定要求显示信号错过显示信号时机错误地显示信号前端无人引导或不试拉无防溜措施调车作业安全的基本要求调车作业指挥及各岗位作业要求编制和布置调车作业计划的基本要求调车作业前准备工作的基本要求调车作业显示信号的基本要求调车运行安全的基本要求车辆停留、防溜及止轮器存放规定调车作业指挥及各岗位作业要求车厂调车工作车厂调度员集中领导、统一指挥车厂值班员办理接发列车、排列列车进路和调车作业进路控制调车作业人员应按相关标准和调车作业计划单执行车厂调度员根据车辆、线路、设备检修计划和现场作业情况编制调车作业计划组织调车人员完成调车任务调车员单一指挥根据调车作业计划单正确、及时地显示信号指挥调车司机车厂值班员根据调车作业计划单和现场作业情况、机车车辆停放股道正确、及时地排列调车进路开放调车信号监控机车车辆运行干一钩勾划一勾调车司机根据号准确、平稳地操纵机车时刻注意确认信号不间断进行了望正确、及时地执行信号显示要求负责调车作业安全编制和布置调车作业计划的基本要求编制调车作业计划确保安全充分考虑调车效率做到有调车机车名称编解或摘挂车次作业起止时间编制人员姓名、日期使用调车作业通知单一批作业超过3钩变更计划超过3钩布置调车作业计划正确及时领导人将调车作业计划亲自传达给调车员调车员亲自传达给参加调车作业的司机调车员必须确认有关人员均已了解调车作业计划后方可开始作业变更调车作业计划领导人必须停止调车作业将变更内容重新传达给每一名作业人员确认无误后方可作业认真检查线路、道岔、停留车情况检查进行调车作业的线路上有无障碍物检查停留车位置检查防溜措施检查确认道岔开通位置检查“道沿"距离检查确认无误后方可作业调车作业显示信号的基本要求调车作业无线调车电台手信号调车作业人员熟悉信号显示内容熟练掌握显示方法严肃认真位置适当，正确及时横平竖直，灯正圈圆角度准确,段落清晰正确选择显示信号的位置易于了望能确认前方进路使司机看见信号正确显示连挂信号没有显示连挂信号和距离信号不准挂车调车员显示信号后,没有听到司机鸣示回示信号时，要立即显示停车信号机车、车组接近被连挂车辆不少于1m时停车，确认车钩位置正确后再连挂连挂后，推动前指挥司机试拉调车运行安全的基本要求调车作业四禁止设备或障碍物侵入线路设备限界时,禁止调车作业禁止提活钩，溜放调车作业客车转向架液压减振器被拆除但空气弹簧无气时，禁止调车作业禁止两组车组或列车同时在同一条股道上相对移动车厂值班员正确、及时地排列调车进路、开放调车信号随时监控机车车辆运行与司机保持联系，严格执行呼唤制度司机要准确掌握速度适当降低速度了望条件差天气不良尽头线上调车距线路终端应有10m安全距离遇特殊情况需小于10m时与司机联系严格控制速度采取防溜措施在机车、车辆移动中，禁止作业人员在平板车的侧板或端板、支架上坐立站在车梯上探身过远在装载易于窜动货物的车辆间和货物空隙间站立或坐卧骑坐车帮，跨越车辆进入线路内摘挡或调整钩位在机车前后端坐立车辆停留、防溜及止轮器存放规定车辆停留连接线、牵出线、洗车线、走行线（接发列车时除外）、试车线、咽喉道岔区禁止停放机车车辆在其他线路存放车辆时,应经车厂调度员同意方可占用机车车辆应停在线路两端信号机内一侧工程机车、轨道车停放在带电区时,应在上车顶扶梯处悬挂“高压电，禁止爬上"标志牌防溜摘车时先做好防溜后再摘车电客车应恢复气制动和停车制动工程车拧紧手闸,必要时放置铁鞋挂车前首先检查防溜措施,确认无误后挂车,挂妥后再撤除防溜铁鞋放置于一侧的车轮下,撤除防溜后,铁鞋及时归位施工作业安全施工管理组织行车安全取决于施工安全确保行车设备、设施维修保养符合技术要求施工安全出问题给人民生命财产造成损害给国家和企业财产造成严重损失使运输秩序紊乱严重影响乘客出行高度重视施工安全工作为安全运营打下良好基础施工管理组织工作内容审核施工方案协调作业计划处理变更事宜跟进实施情况编制、发布施工行车计划工程质量检查和验收外单位人员安全培训分析、总结,改进工作施工计划按时间不同进行划分按计施工作业地点和性质不同划分是否影响正线是否影响车厂正常作业结合设备检修计划进行编制加强计划性。

一、课程定位与课程目标1.课程定位西南交通大学是一所教育部直属的、由教育部和铁道部共建的重点大学。

按照学校“西南交大特色的多学科协调发展的高水平研究型大学”的办学定位，交通运输专业以“立足铁路、面向大交通、服务经济建设”为指导思想，培养主动适应社会经济发展和交通运输持续快速发展需要、基础厚、知识面宽、综合素质高、创新能力强的交通运输复合型技术管理和组织指挥人才。

《行车组织》是四川省品牌专业“交通运输”专业的核心专业课，是交通运输专业课程体系中理论与生产实际结合最紧密、在专业基本理论和基本技能培养上最关键的课程。

本课程站在全局高度，运用系统思想，全面介绍铁路运输组织管理办法和各种运作过程，系统地阐述运输组织的基本理论和基本操作方法，深入讨论各种条件下合理运用技术设备，科学组织运输生产的优化原理及其算法，具有很强的理论性和实践性。

本课程目前是四川省精品课程，建设目标为国家级精品课程。

2.课程目标本课程的目标是通过系统介绍铁路行车组织的基本理论和方法，使学生掌握车站接发列车、调车工作、列车调度指挥的基本技能，具有合理运用车站各种设备、合理组织车流，编制列车运行图和技术计划，编制车站调车作业计划，组织指挥车站行车工作和列车运行的能力，为毕业后从事铁路运输科学研究、铁路运输规划与宏观决策，铁路运输技术管理和组织指挥等工作打下坚实的基础。

同时，充分利用丰富的课程资源及先进的教学手段，培养学生发现问题和解决问题的能力，锻炼提高学生的实践创新能力，达到提高学生综合素质和社会适应能力的目标。

二、知识模块顺序及对应的学时《行车组织》是在对铁路运输实行一整套运营管理方法的基础上建立并发展起来的，既是运营实践的理论总结，又对运营实践起重要的指导作用。

它包含以下几个方面的内容：1．车站工作组织；2．货物列车编组计划；3．列车运行图及铁路通过能力；4．铁路枢纽工作组织；5．铁路运输生产计划；6．铁路运输调度工作。

各知识模块间以及铁路运输各种生产管理的相互关系如下图所示。

城市轨道交通运营管理课程标准模板课程编码: 520304课程类别：职业基础课学时： 64适用专业：三年制高职城市轨道交通运营管理专业一、前言1、课程性质城市轨道交通运营管理课程是运营管理专业的专业课程之一，全面传授运营管理专业的基础理论知识与操作方法。

城市轨道交通运营管理是运输专业、城市轨道交通信号专业的学生必须了解与掌握的一项重要业务技能。

本课程以理论教学为基础，并坚持理论与实际相结合、教材与最新研究成果相结合、教师与业界精英结合、传统教学手段与现代教育技术应用相结合等原则，着力提高教学效果。

课程通过理论教学、实践性教学和理论知识的拓展提高，加上课堂讨论、课内外练习、小组研究，使学生掌握城市轨道交通的信号系统与通信系统的相关知识，能够对城规交通的运营管理有较全面的了解和把握，并能够熟练运用所学知识确保列车的运行安全和行车效率，为将来从事城市轨道交通运营指挥和管理设备维护等工作提供知识保障。

2、课程内容及教学设计思路第一章城市轨道交通的运营和发展本章课时：6课时教学内容一、概述二、世界轨道交通的发展概况三、国内城市轨道交通四、城市轨道交通系统运营特征五、中国城市轨道交通的发展规划教学要求：通过本章学习，学生需要了解中国城市轨道交通的发展历史，了解专业技术发展的最新动态。

第二章城市轨道交通系统设备本章课时：6课时教学内容：一、列车运行设备二、客运服务设备三、其他设备教学要求：1、通过本章的学习，了解各种常用轨道交通设备的特点；掌握轨道交通设备的类型与原理。

2、使学生知道怎样能确保轨道交通设备可靠有效的工作。

第三章客运计划本章课时：8课时教学内容：一、客流计划二、全日行车计划三、车辆运用计划四、列车开行方案教学要求：1、通过本章学习了解客流、客流计划、行车计划等相关概念。

2、通过本章学习掌握我国城市轨道交通中全日行车计划编制方法及列车开行方案。

第四章列车运行图本章课时：4理论课时+6个实践课时教学内容：一、列车运行图的基本概念二、列车运行图的图解表示与分类三、列车运行图的要素四、列车运行图的编制五、列车运行图的检查与指标计算教学要求：1、通过本章学习，了解列车运行图的基本概念。

第一章行车组织概述一、填空题1.安全；准时；行车组织2.轨道结构3.供电系统；信号系统4.统一指挥5. 24h；北京6.运营控制中心（简称OCC）7.时间间隔法8.准移动闭塞二、选择题1.A；2.D；3.B；4.B；5.C；6.D；7.B；8.D三、判断题1.√；2.×；3.√；4.√；5.√；6.×；7.√；8.×四、名词解释1.快速公共汽车：由公共汽车专用线路或通道、服务设施较完善的车站、配备高新技术装备的车辆和各种智能交通技术措施组成的客运系统。

2.车辆段：承担车辆停放、运用管理、整备保养、检查和较高或高级别检修的基本生产单位。

3.行车组织：利用城市轨道交通设施设备，根据列车运行图组织列车运行的活动。

4.空间间隔法：把线路划分为若干个段落（区间或分区），在每个段落内同时只准许一列列车运行，使前行列车和追踪列车之间必须保持一定距离的行车方法。

五、简答题1.城市轨道交通主要包括哪几种制式？答：地铁系统、轻轨系统、单轨系统、有轨电车、磁浮系统、市域快速轨道系统、自动导向轨道系统等七种制式。

2.简述城市轨道交通行车组织的特点。

答：（1）具有完善的列车速度监控功能；（2）联锁关系较简单但技术要求高；（3）车辆段独立采用联锁设备；（4）行车调度自动化水平高。

3.简述城市轨道交通行车组织的原则。

答：（1）贯彻安全生产方针；（2）坚持集中管理，统一指挥，逐级负责；（3）科学组织，挖掘潜力，提高效率。

4.非正常情况是指什么状态？答：指因列车晚点、区间短时间阻塞、大客流或设备故障等原因，造成列车不能按列车运行图正常运营，但又不危及乘客生命安全和严重损坏车辆等设备，整个系统能够维持降低标准运行的状态。

六、综合分析题以2019年为例：（1）40个城市；208条；6736.2公里；974.8公里；237.1亿人次。

（2）地铁（76.8%）、市域快轨（11.2%）、现代有轨电车（6.2%）；地铁（80.9%）。