幼儿园大班绘本：月亮船

大班《月亮船》教案大班《月亮船》教案「篇一」设计意图：月亮船，让幼儿带着问题听故事，引发幼儿有目的，专注地倾听故事。

本故事主要是为了让幼儿根据现有的经验帮助蒲公英，一起探讨蒲公英的家到底在哪里，激发幼儿探索的欲望，感受帮助别人的乐趣。

活动目标：1．理解故事内容，了解我国的世界之最。

2．学说故事中的对话，萌发热爱祖国的情感。

活动准备：1．月亮床、太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门图片。

2．活动前幼儿收集一些关于中国的世界之最的资料。

3．幼儿用书第5～10页。

4．挂图《月亮船》活动过程：一、引导故事。

1．出示月亮船。

教师：小朋友们，这是月亮船，看看，月亮船上有谁？教师：月亮船可以带大家到任何想去的地方。

今天我们一起来欣赏故事D月亮船。

听听，谁坐上了月亮船？它为什么会坐月亮船？它要去什么地方？二、欣赏故事前半段，理解故事情节。

1．引导幼儿欣赏故事前半段。

教师：故事叫什么名字呢？蒲公英为什么哭》如果你是这棵蒲公英，突然来到一个陌生的地方，你的心里会感觉怎么样？教师：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的？教师：最后蒲公英遇见了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？教师：你觉得蒲公英的家在什么地方？2．出示挂图，讲述故事至结尾。

教师：蒲公英的家在哪里？叫什么？蒲公英在回家的路上看见了什么?仙女是怎么对蒲公英说的？我们和蒲公英一样，我们的家都叫中国。

我们一起来学学。

3．完整听赏故事。

教师完整讲述故事，请幼儿翻开幼儿用书，边看图边学讲故事，重点鼓励引导幼儿学说故事中的对话。

三、抢答游戏。

1．根据故事内容抢答。

教师：世界上最大的海洋叫什么？（太平洋）世界上虽高的是什么山？（喜马拉雅山）世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）蒲公英的家到底是在哪？（万里长城墙下的一棵小草旁）你还知道中国有哪些世界之最？引导幼儿翻看幼儿用书，说说中国的世界之最。

大班《月亮船》教案「篇二」活动目标：1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。

《月亮船》是一首优美的幼儿诗歌，通过诗歌中生动形象的语言，描绘了月亮船在夜空中航行，带领孩子们穿越梦想的世界。

本教案针对幼儿园大班幼儿的语言发展特点，以《月亮船》诗歌为基础，设计了一系列富有趣味性的教学活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、想象力及审美情感。

二、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的美，培养幼儿的审美情感。

2. 通过学习《月亮船》诗歌，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

三、教学内容1. 诗歌《月亮船》的学习与朗诵。

2. 创意绘画：画出自己心中的月亮船。

3. 角色扮演：分角色扮演诗歌中的角色，进行情景表演。

4. 讨论：引导幼儿谈论诗歌中的美好画面，激发幼儿的想象力。

5. 家园共育：邀请家长参与诗歌朗诵和绘画活动，增进亲子关系。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，感受诗歌的美。

2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的表达能力。

3. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。

4. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。

1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，以及语言表达、想象力等方面的发展。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现及进步。

3. 作品评价：对幼儿的绘画作品和表演进行评价，关注幼儿的创意和表现力。

六、教学准备1. 教学材料：诗歌《月亮船》文本，月亮和船只的图片，绘画材料，音乐CD，角色扮演道具。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，或有足够空间进行绘画和角色扮演的活动室。

3. 教学辅助工具：投影仪或白板，用于展示图片和诗歌文本。

七、教学步骤1. 导入：以一首轻柔的摇篮曲作为开场，引导幼儿静下心来，想象自己在夜晚听到的美妙音乐。

2. 朗读诗歌：教师或有声读物朗诵《月亮船》，让幼儿聆听并感受诗歌的韵律和意境。

3. 图片展示：展示与月亮船相关的图片，引导幼儿观察并描述他们所看到的景象。

大班语言教案《月亮船》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解月亮船的基本情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的兴趣，发展幼儿的审美情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事。

难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地表达自己对故事的理解。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐、动作等手段，为幼儿创造一个情境，帮助幼儿更好地理解故事。

2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。

3. 启发式教学法：通过提问、引导，激发幼儿的思维和想象力。

四、教学准备：1. 教具准备：月亮船图片、月亮船手工材料、月亮船音乐带等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱《月亮船》歌曲，引起幼儿对月亮船的兴趣。

2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《月亮船》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 情境体验：教师组织幼儿进行月亮船手工制作活动，让幼儿在动手操作中感受月亮船的美丽。

5. 结束语：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达。

六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行故事接龙，让幼儿在小组内轮流讲述故事，培养幼儿的团队合作意识和创造力。

2. 教师可以带幼儿到户外观察月亮，让幼儿亲身体验月亮的美丽，加深对故事的理解。

七、家园共育：1. 教师可以通过家长群或者家访的方式，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家中引导幼儿观察月亮，讲述故事。

2. 教师可以邀请家长参加我们的语言教育活动，让家长参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对故事的兴趣和理解程度。

2. 教师可以通过提问，观察幼儿对故事的复述能力和想象力。

大班语言《月亮船》大班语言《月亮船》（精选12篇）大班语言《月亮船》篇1活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热忱。

3、细致观看和较完整表述力量。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备：课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲《大中国》活动过程：一、情境引入——引起幼儿爱好师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜想。

）师：我们一起来观赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段观赏故事——知道故事情节1、第一段：（知道蒲公英哭的缘由）提问：（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。

）（2）迷路的蒲公英遇到了谁？（好心的蟋蟀和和善的螳螂）蒲公英什么反应？（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样关心它呢？（幼儿自由回答。

）小结：原来蒲公英迷路了，很难过很难受。

2、其次段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们连续听下去，就知道谁关心了蒲公英，是怎样关心的？提问：（1）是谁关心了蒲公英？蒲公英的家在哪里？（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了什么？仙女告知它那叫什么？（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。

二、整体观赏故事——学说世界之最1、师：我们一起来完整观赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英观察了世界上最大的海洋。

仙女就告知他，那叫太平洋。

蒲公英观察了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。

大班语言故事《月亮船》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材，为大班语言故事《月亮船》。

故事讲述了一个关于月亮的神奇传说，月亮船载着礼物来到人间，给人们带来幸福和快乐。

故事情节富有想象力，语言优美，旨在培养学生的语言表达能力，提高他们的文学素养。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事所传达的正能量。

2. 培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。

3. 通过故事学习，提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，角色特点的分析。

难点：故事中的一些生僻词汇的理解，以及如何运用想象力进行创作。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备，课件。

学具：课本，作业本，画笔，彩纸。

五、教学过程1. 情境引入：夜晚，月亮高挂在天空，引发学生对月亮的遐想。

2. 学生自读故事，理解故事内容，体会故事所传达的正能量。

3. 分组讨论，分析故事中各个角色的特点，引导学生学会欣赏文学。

4. 教师讲解生僻词汇，帮助学生理解故事。

5. 学生进行随堂练习，运用想象力进行创作。

6. 学生分享自己的创作，大家互相评价，互相学习。

六、板书设计板书《月亮船》板书内容：月亮船幸福快乐七、作业设计1. 根据故事内容，画一幅月亮船的画。

答案：画出月亮船，船上载着礼物，周围环绕着幸福和快乐的泡泡。

2. 写一篇关于月亮的小作文。

答案：月亮是我们地球的卫星，它圆圆的，亮亮的，夜晚它挂在天空中，给我们带来光明。

月亮上有一艘神奇的船，它载着礼物来到人间，给人们带来幸福和快乐。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《月亮船》的讲解，学生对月亮有了更深的认识，也学会了欣赏文学。

但在教学过程中，对生僻词汇的讲解还不够详细，以后教学中需要加强。

拓展延伸：让学生课后收集关于月亮的诗歌或故事，下节课分享，以此激发学生的阅读兴趣。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自小学语文教材，为大班语言故事《月亮船》。

故事讲述了一个关于月亮的神奇传说，月亮船载着礼物来到人间，给人们带来幸福和快乐。

幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《月亮船》，感知故事的情节与角色。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿关爱家人，学会感恩。

二、活动重难点1.重难点：引导幼儿理解故事内容，感受故事的情感。

2.难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、活动准备1.故事课件：《月亮船》2.画纸、画笔3.月亮船道具四、活动过程1.导入教师出示月亮船道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们坐过船吗？今天，我们就来听一个关于月亮船的故事。

”2.故事讲述教师播放《月亮船》课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.故事讨论教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？你们喜欢故事里的哪个角色？为什么？”4.情感体验教师引导幼儿体验故事中的情感，如孤独、思念、温暖等。

教师提问：“故事里的小兔子为什么会感到孤独？它是怎样度过孤独的时光的？”5.想象力培养教师提出问题：“如果你们也有一个月亮船，你们会去哪里？会做什么？”幼儿自由发挥，教师引导幼儿用语言表达自己的想法。

6.绘画活动教师分发画纸和画笔，让幼儿绘画自己心中的月亮船。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

7.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的想法。

8.结束语五、活动反思1.教学效果本次活动通过故事讲述、情感体验、想象力培养等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事内容，感受到了故事的情感。

幼儿在绘画环节中表现出了丰富的想象力，用语言表达了自己的想法。

2.教学改进在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿参与到故事中来，提高他们的注意力。

在想象力培养环节，可以增加一些具体的引导，让幼儿更好地发挥自己的想象力。

3.教学延伸在下一节课中，可以邀请幼儿讲述自己亲身经历的故事，培养他们的语言表达能力和想象力。

同时，可以开展关爱家人的主题活动，让幼儿学会感恩。

4.教师成长本次活动让我深刻认识到，作为教师，我们要关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的想法。

幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为第一节《月亮船》。

通过讲述小动物们乘坐月亮船遨游夜空的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和意境美，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮船的故事内容，感受故事的趣味性和想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色关系和情节发展。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、故事挂图、小动物玩偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮船模型，引导幼儿观察并描述月亮船的特点。

（2）教师邀请幼儿扮演小动物，乘坐月亮船遨游夜空。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，帮助幼儿理解故事主题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分角色扮演故事中的小动物，进行故事表演。

（2）幼儿用水彩笔、剪刀、胶水等学具，制作月亮船手工作品。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿展开想象，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 故事角色：小兔、小熊、小鸟、小狐狸等。

3. 故事情节：乘坐月亮船、遨游夜空、发现美景、分享快乐。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮船的画，并简单描述画面内容。

2. 答案示例：画面中有月亮船、小动物和美丽的夜空，小动物们在月亮船上欣赏夜景，分享快乐。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《月亮船》这个故事，让幼儿感受到了语言的韵律美和意境美。

在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师在今后的教学中多给予关注和鼓励。

大班语言活动《月亮船》教案及反思(带目录)一、教案设计（一）活动目标1.知识与技能目标：学生能够理解并朗读《月亮船》的故事内容，能够用自己的话复述故事情节。

2.过程与方法目标：通过观察、思考和讨论，学生能够分析故事中的人物形象和情节发展，培养观察力和思考能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体会故事中的友情、勇气和团结的主题，培养积极向上的情感态度。

（二）活动准备1.教学材料：《月亮船》故事书、图片、音频等。

2.教学环境：安静、舒适的教学场所，学生围坐成圈。

（三）活动过程1.导入：教师出示《月亮船》故事书，引导学生观察封面，引发学生对故事的兴趣。

2.讲述故事：教师朗读《月亮船》的故事，学生认真聆听，注意观察故事中的人物形象和情节发展。

3.讨论与分析：教师提出问题，引导学生思考故事中的人物形象和情节发展，如：“故事中有哪些角色？他们的特点是什么？”“故事中的情节是如何发展的？有哪些高潮和转折点？”4.复述故事：学生用自己的话复述故事情节，注意语言表达的准确性和连贯性。

5.情感体验：教师引导学生体会故事中的友情、勇气和团结的主题，让学生分享自己在生活中遇到的类似经历和感受。

6.总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理和启示，反思自己在生活中的行为和态度。

（四）活动延伸1.创作活动：学生可以以《月亮船》为题材，创作一幅画作或编写一个小故事，展示自己的想象力和创造力。

2.角色扮演：学生可以选择故事中的角色，进行角色扮演活动，培养表演能力和团队合作精神。

二、教学反思在教学过程中，我发现学生们对《月亮船》这个故事非常感兴趣，他们积极参与讨论和分析，展示了自己的观察力和思考能力。

在复述故事环节，学生们能够用自己的话表达故事情节，语言表达的准确性和连贯性也得到了锻炼。

通过情感体验环节，学生们能够体会到故事中的友情、勇气和团结的主题，分享了自己的经历和感受。

在总结与反思环节，学生们能够总结故事中的道理和启示，反思自己在生活中的行为和态度。

大班故事《月亮船》；
一、活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。

二、活动准备：
图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）
三、活动过程：
1、激发兴趣，引出主题。

“如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？
2、初步倾听，了解内容。

a、教师完整讲述故事。

b、提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？
3、结合课件，突出重点
第一段落为蒲公英迷路。

“蒲公英为什么会到很远的地方？它遇到了谁？”
第二段为仙女与蒲公英的对话。

“谁来帮助蒲公英？蒲公英是怎样介绍它的家？”
第三段落是蒲公英回家的经过，“仙女带着蒲公英找到这些地方吗？你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？”
4、巧用图谱，突破难点。

a、合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最。

b、挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感。

“为
什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光”？“你们喜欢蒲公英的家吗，为什么”？
5、活动延伸，说唱歌谣。

谢谢。

幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）幼儿园大班教案《月亮船》含反思篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、能遵守规则玩游戏。

活动重点：了解我国的一些名胜古迹。

活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。

活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）（2）教师提问，幼儿回答：——“谁在哭啊？”2、阅读图书感受内容：（1）幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪儿呢？”3、阅读理解内容：（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：（1）播放背景音乐，教师讲述故事。

（2）幼儿自由结伴讨论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。

悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。

二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。

注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。

小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。

活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。

《月亮船》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解月亮船的来历和寓意。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对未知世界的向往。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解月亮船的寓意，培养幼儿的想象力。

2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达自己对月亮船的想象和感受。

三、教学准备1. 教具准备：月亮船图片、星空背景图、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示月亮船图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？月亮船有什么寓意呢？”2. 故事讲解：教师讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 活动拓展：教师引导幼儿发挥想象力，讨论自己心目中的月亮船，并鼓励幼儿用语言表达出来。

4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾故事内容，让幼儿分享自己的感受和收获。

五、课后作业1. 家长协助幼儿用画笔和纸张绘制自己心目中的月亮船，并写下幼儿的感受。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，与幼儿一起讨论月亮船的寓意。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论。

2. 语言表达能力：评估幼儿在活动拓展环节中用语言表达自己想象和感受的能力。

3. 课后作业完成情况：检查幼儿和家长共同完成的月亮船画作和感受文字，了解幼儿对教学内容的吸收和应用。

七、教学反思1. 教师需在课后对教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣。

2. 对教学内容进行调整，确保故事和活动能够吸引幼儿的注意力，并有助于他们的认知发展。

3. 考虑如何更好地家长的参与，以加强家园合作，共同促进幼儿的成长。

八、教学延伸活动1. 组织一次户外观察月亮的活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的美丽和变化。

2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，用动作和语言再现故事情节。

大班语言《月亮船》幼儿园教案11篇大班语言《月亮船》幼儿园教案1活动目标：1. 知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2. 领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。

活动准备：课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大》活动过程：一、情境引入--引起幼儿兴趣师：(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。

)师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段欣赏故事--知道故事情节1. 第一段：(知道蒲公英哭的原因)提问：(1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。

)(2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?(3)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。

)：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。

2. 第二段：(知道蒲公英的家是)师：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的?提问：(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?(2)月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城)：原来蒲公英的家是，有世界上最长的城墙，万里长城;最大的广场，天安门;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜马拉雅山。

二、整体欣赏故事--学说世界之最1. 师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的! (引导幼儿学说故事中好听的话)师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。

仙女就告诉他，那叫太平洋。

蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。

2. 教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说!：从故事里我们知道，不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。

幼儿园大班语言《月亮船》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《月亮船》章节，内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，能够复述故事，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月亮船》的内容，感受故事的美好情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够运用故事中的词汇和短语进行交流。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点难点：理解故事情节，运用故事中的词汇和短语进行表达。

重点：培养幼儿的想象力、表达能力和情感体验。

四、教具与学具准备教具：月亮船模型、故事挂图、生词卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示月亮船模型，引导幼儿观察并描述月亮船的特点。

（2）邀请幼儿分享他们对月亮船的了解和想象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

（2）针对故事中的重点词汇和短语，进行解释和举例。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事情节。

（2）幼儿分组讨论，用故事中的词汇和短语进行回答。

4. 表达与创作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿根据故事情节进行创作。

（2）幼儿用画笔描绘月亮船，用剪刀剪下，再贴在黑板上展示。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互评价。

六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 故事重点词汇和短语3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮船，并用故事中的词汇和短语进行描述。

答案示例：我心中的月亮船是金黄色的，闪闪发光，像一只展翅飞翔的蝴蝶。

在月亮船上，我可以和小伙伴们一起玩耍，还可以看到美丽的星空。

2. 作业要求：回家后，请家长协助幼儿完成作业，并在第二天上课时带回。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对个别幼儿进行辅导，提高他们的语言能力。

2. 拓展延伸：开展“月亮船”主题活动，如制作月亮船手工、讲述月亮船的故事等，激发幼儿的想象力，培养他们的语言表达能力。

幼儿园大班上册语言教案《月亮船》绘本故事活动一、活动背景语言能力作为儿童智力发展的一个重要方面，对于幼儿早期教育来说具有非常重要的意义。

阅读绘本故事是培养幼儿阅读、理解和表达能力的有效途径。

本次活动将通过阅读绘本故事《月亮船》，帮助幼儿了解世界各地的传统文化，并通过游戏、互动等多种教学手段，辅助幼儿真正理解故事中的情节和思想，并进一步培养幼儿的语言表达和思维能力。

二、活动目标1.了解不同地区的传统文化，并学会发表自己的观点和看法；2.通过阅读故事，提高幼儿的听、说、读、写、表达等语言能力；3.通过互动游戏帮助幼儿理解故事情节和情感表达，并培养幼儿的思维能力和情感认知。

三、活动过程3.1 故事阅读1.教师介绍故事主题和背景，引导幼儿对月亮船和传统的中国文化产生兴趣和好奇心；2.教师适当讲解一些不太容易理解的词语和表达方式，帮助幼儿理解故事内容；3.教师引导幼儿通过问题引导的方式，回忆和总结故事中的情节和内容。

3.2 情感教育1.教师以故事中的角色为切入点，引导幼儿不同角色的情感表达，如月亮船老板等；2.教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿尝试扮演不同角色，并让幼儿通过角色扮演来感受和理解不同角色的生活和情感表达；3.3 语言表达1.图画分析：教师请幼儿结合绘本故事，分析绘本中的相关图画，并以此展开自由的表达；2.故事问答：教师通过故事中的问题，让幼儿自由表达自己的思考和看法，提高孩子们的自我表达能力。

3.4 游戏互动1.教师带领幼儿进行游戏–抓月亮，增强幼儿学习中的参与感和兴趣；2.协作游戏：教师引导幼儿一起制作和装饰属于自己的月亮船，培养幼儿集体合作的意识和能力。

四、教学评价本次教学通过多种不同形式的教学方式，帮助幼儿理解故事中的思想和情感表达，并通过游戏互动的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。

同时，教师可以同步记录幼儿在活动过程中的参与度、表现和表达能力，对幼儿的语言发展进行评估和分析，为教学提供参考。

大班语言《月亮船》活动目标：1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。

2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。

3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。

活动准备：挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。

实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景图片若干。

活动过程：一、简短谈话，引出故事。

1、做着划小船的动作进活动室。

2、出示月亮船的小图。

刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。

今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

二、倾听故事。

1、结合图片完整地讲述故事一遍。

问：故事的题目叫什么?2、故事讲了一件什么事情?三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：1、蒲公英为什么哭?蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么?(讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方)2、蟋蟀是怎么劝她的?螳螂是怎么劝她的?(幼儿跟学对话)3、蒲公英最后遇到了谁?蒲公英是怎么对仙女说的?4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。

1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)2、世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山)3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)4、蒲公英的家到底在哪里?(万里长城大墙下的一棵小草旁)教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。

五、学习讲述故事。

1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。

2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。

那么你们的家在哪儿呢?你们爱不爱我们的祖国呀?六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。

1、作为中国人我们自豪不自豪?(自豪)老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。

2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么?(幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等)3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看?那老师来做仙女，请你们坐上我的船(出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字)七、总结：看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴?我们的家乡美不美?我们的祖国美不美?小朋友爱不爱自己的祖国?让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。