中等职业学校实训课听课记录

岷县职业中等专业学校听课记录表（实训课）授课教师：课程名称：
授课班级：实训室：
时间：年月日星期第节
注：教师听课后将此表交学校教务处。

听课人：
岷县职业中等专业学校听课记录表（基础理论课）授课教师：课程名称：
授课班级：授课地点：
时间：年月日星期第节
注：教师听课后将此表交学校教务处。

听课人：
岷县职业中等专业学校学生听课反馈表授课教师：课程名称：授课班级：
时间：年月日星期第节听课学生：
注：学生听课后将此表交学校教务处。

岷县职业中等专业学校学生听课反馈表授课教师：课程名称：授课班级：
时间：年月日星期第节听课学生：
注：学生听课后将此表交学校教务处。

关于中职学校实训课记录中职学校实训课记录4篇【篇一】中职学校实训课记录钳工实训实训报告记录————————————————————————————————日期：钳工实习报告前言：通过这次的钳工实习报告，向老师讲述我们的实习过程和实习心得。

实习目的：钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。

与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。

钳工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程重要的必修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。

对于我们机械类学生来说，钳工实习有利于我们掌握对锯削，挫削，钻孔和简单装配等基本技巧，掌握钳工的基本知识、钳工工艺理论和相关仪器的使用方法实习的工具及设备：台虎钳；钢锯；锉刀；圆形锉刀；游标卡尺；铁条；电钻；手套；铅笔实习内容：1、钳工基本知识介绍；2、钳工主要技能讲解；3、钳工的基本操作和注意事项；4、通过锯削、挫削、钻孔以及后期精加工等操作制造一把铁锤。

实习步骤：1、选择长度合适的铁条；2、把所用铁条夹在台虎钳上，用游标卡尺量出约100mm的铁条；3、要调节好锯口的方向，起锯时应该以右手拇指靠住锯条（本人是左撇子），以防止锯条横向滑动，左手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约10度~15度，起锯时锯弓往复程短，压力适中，往复速度要快，锯条要与工件表面垂直。

锯弓应该直线往复，切记不可摆动4、起锯完成后，手腕发力，使锯条施加一个接近90度的压力给铁条，往复切割直至铁条锯断；5、在距离顶部各30mm的地方锯出两个浅浅的圆圈，两圆距离约6mm，使用圆形锉刀，沿着两个圆圈圈定的范围锉出一道圆形小沟；6、使用锉刀打磨锤头的形状。

锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。

课堂实录（舞蹈课）：
这节课学生要换上舞蹈服，到舞蹈房进行上课。

教师授课前要求学生按队形排好，清点人数。

教学过程：
导入新课（3分钟）：教师介绍本节课将要学习的内容-----压筋，简单说明压筋对往后学习的基础作用。

复习旧课（5分钟）：教师提问上次课所学内容，后引导学生演示上次课所学的站姿坐姿基本动作，对动作不规范的学生进行纠正。

讲授新课（25分钟）：
1、教师亲自演示压筋的全过程，并讲解
2、教师指导学生进行练习，对动作不到位学生单独指导
3、找出一位动作规范的学生进行演示，再次讲解注意事项
4、指出学生普遍存在的问题
课堂练习（15分钟）：引导学生进行自主训练，对存在问题的学生进行动作规范和纠正。

巩固所学动作。

归纳总结（3分钟）：教师概括这节课的教学成果，指出要注意的问题
布置作业（4分钟）：要求学生利用课后时间到舞蹈服进行练习，安排做得好的学生进行指导。

课后评议：
这门课的教材就是教师本身，采用的教学方法就是演示法和练习法，主要通过教师的演示和学生的练习达到课堂目的。

教师在授课过程中从中职学生实际情况出发，语言浅显易懂，由浅入深；认真细致，从复习旧课开始到最后的布置作业，教学过程结构完整，教学重难点凸出，并对学生进行了差别式教学：对做得好的学生进行鼓励，对有欠缺的学生进行耐心的指导，争取让每位学生都掌握好授课内容，这点非常值得我们学习。

学生对这们课兴趣浓厚，课堂氛围热烈，师生互动取得很好的效果。

第1篇一、班会背景为了提高学生的听课效果，培养良好的学习习惯，增强班级凝聚力，我们班级在班主任的带领下，开展了“中职听课记录班会”。

本次班会旨在通过记录听课过程中的重点内容、心得体会，促进学生之间的交流与分享，从而提高课堂学习效果。

二、班会过程1. 班主任讲话班主任首先对本次班会进行了简要介绍，强调了听课记录的重要性，希望同学们能够认真对待，积极参与。

随后，班主任结合自身教学经验，分享了如何提高听课效果的方法。

2. 分享听课心得同学们依次分享了听课过程中的心得体会，内容包括：（1）认真听讲，做好笔记。

有的同学表示，在课堂上认真听讲，及时做好笔记，有助于巩固所学知识，提高学习效果。

（2）积极参与课堂讨论。

有的同学认为，在课堂上积极发言，与老师和同学互动，有助于拓宽思路，提高思维能力。

（3）课后复习，巩固知识。

有的同学分享了自己的课后复习方法，如及时回顾课堂笔记，通过做题巩固知识点等。

3. 讨论提高听课效果的方法同学们就如何提高听课效果展开了讨论，提出了以下建议：（1）调整心态，保持专注。

在课堂上，要调整好自己的心态，全身心投入到学习中，避免分心。

（2）提前预习，了解课程内容。

在上课前，提前预习课程内容，有助于提高课堂学习效果。

（3）合理规划时间，做好时间管理。

在课余时间，合理安排学习时间，提高学习效率。

4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们在听课过程中的积极表现，并提出了以下要求：（1）继续做好听课记录，养成良好学习习惯。

（2）相互学习，共同进步。

在学习过程中，要互相帮助，共同提高。

（3）积极参与课堂讨论，提高自己的综合素质。

三、班会成果通过本次班会，同学们对听课记录的重要性有了更深刻的认识，学习态度更加端正，学习效果得到了提高。

以下是本次班会的具体成果：1. 同学们普遍提高了听课质量，学习效果明显。

2. 班级凝聚力得到增强，同学们之间相互帮助，共同进步。

3. 班主任对同学们的学习态度和成绩给予了充分肯定。

中职听课记录模板范文课程名称：____________授课教师：____________听课日期：____________一、课前准备教师在课前进行了充分的准备，包括教学材料的准备、教学环境的布置等。

教师还通过复习上节课所学内容，帮助学生回顾并巩固了之前的知识点，为新课的学习打下了良好的基础。

二、教学内容与目标本节课，教师主要讲解了____________（请填写教学内容），旨在让学生掌握____________（请填写教学目标）。

教师结合实例，详细阐述了相关概念和原理，使学生能够更好地理解和掌握所学内容。

三、教学过程与方法1. 导入新课：教师通过生动的实例或问题，激发了学生的学习兴趣，引导学生逐渐进入学习状态。

2. 知识讲解：教师运用多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，系统地传授了本节课的知识点。

在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。

3. 实践活动：教师设计了一系列实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，让学生在亲身参与中巩固所学知识，提高实际操作能力。

4. 课堂小结：教师对本节课所学内容进行了总结归纳，帮助学生梳理了知识脉络，加深了学生对所学内容的理解。

四、学生学习情况学生在本节课中表现出了浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。

在教师的引导下，学生能够主动参与课堂讨论和实践活动，积极思考和解决问题。

大部分学生能够较好地掌握本节课所学内容，并能够在实践中加以应用。

五、教学亮点与不足1. 教学亮点：本节课中，教师的教学思路清晰，重点突出；教学方法多样，注重培养学生的实际操作能力；课堂氛围活跃，师生互动良好。

2. 教学不足：在部分知识点的讲解上可能略显简略，导致学生对其理解不够深入；实践活动的难度和时间安排可能需要进一步优化，以适应更多学生的需求。

六、改进建议与反思针对本节课的教学情况，我建议教师在今后的教学中可以进一步优化教学内容和方法，注重知识点的深入浅出；同时，根据学生的实际情况调整实践活动的难度和时间安排，确保每位学生都能够从中受益。

职高听课笔记范文10篇课程名称：计算机应用基础。

授课教师：李老师。

听课日期：[具体日期]一、教学目标。

1. 让学生了解计算机硬件的基本组成部分。

2. 能够识别常见的计算机硬件设备。

二、教学内容。

（一）导入（5分钟）老师通过展示一台拆开的计算机主机箱图片，提问学生看到了哪些部件，引发学生的好奇心，从而引出本节课的主题——计算机硬件组成。

（二）计算机硬件组成讲解（30分钟）1. 中央处理器（CPU）- 老师拿出一个CPU实物，向学生展示其外观，指出它是计算机的“大脑”。

- 解释CPU的主要功能，包括数据处理、指令控制等。

例如，当我们打开一个软件，CPU就负责处理软件运行所需的各种指令。

2. 主板。

- 展示主板实物，讲解主板是计算机各个部件连接的平台，就像一个城市的交通枢纽。

- 指出主板上有各种插槽，如CPU插槽、内存插槽、显卡插槽等，不同的插槽对应不同的硬件设备。

3. 内存（RAM）- 拿出内存条，让学生观察其形状和结构。

- 说明内存的作用是暂时存储计算机正在运行的程序和数据。

当我们同时打开多个网页和软件时，内存就负责存储这些程序运行时的数据，如果内存不足，计算机就会运行缓慢。

4. 硬盘。

- 展示硬盘实物，介绍硬盘是计算机的存储设备，用于长期存储数据，如操作系统、文件、照片等。

- 对比了机械硬盘和固态硬盘的区别，提到固态硬盘读取速度快，但价格相对较高。

（三）课堂互动（10分钟）老师将学生分成小组，每组发放一些计算机硬件的图片，让学生识别并说出其名称和功能。

在这个过程中，老师巡视各小组，及时给予指导和解答疑问。

（四）总结（5分钟）老师回顾了本节课所学的计算机硬件组成部分，包括CPU、主板、内存和硬盘，强调了它们在计算机运行中的重要作用。

三、教学方法。

1. 直观教学法：通过展示计算机硬件实物，让学生更直观地了解各部件的外观和结构。

2. 小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和自主学习能力。

第1篇一、活动背景为了提高中职学校教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了中职听评课教研活动。

本次活动邀请了学校各学科优秀教师参与，旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的教学经验交流，推动教学质量的提升。

二、活动目的1. 提高教师的教学技能和教学效果；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 发现和解决教学中存在的问题；4. 推动教学方法的创新和教学资源的共享。

三、活动内容1. 听课：各学科教师分组进行听课，每位教师听课两节，共计20节课。

2. 评课：听课结束后，各小组进行评课，评课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

3. 研讨：针对评课中发现的问题，各小组进行深入研讨，提出改进措施和建议。

4. 交流：各学科教师分享自己的教学经验和心得，互相学习，共同进步。

四、活动过程1. 听课阶段（1）教师A的课堂：教师A的课堂气氛活跃，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重培养学生的实践能力。

在课堂中，教师A运用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣。

（2）教师B的课堂：教师B的课堂注重基础知识的传授，教学过程条理清晰，注重学生思维能力的培养。

在课堂中，教师B采用了板书、PPT等多种教学手段，使教学内容更加直观易懂。

2. 评课阶段（1）教师A的课堂：教师们认为教师A的教学设计合理，教学方法得当，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，教师A关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力。

（2）教师B的课堂：教师们认为教师B的教学目标明确，教学内容丰富，教学过程严谨。

在课堂中，教师B注重培养学生的逻辑思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 研讨阶段（1）针对教师A的课堂，教师们提出以下改进建议：①加强课堂互动，鼓励学生提问；②注重培养学生的合作意识，开展小组合作学习；③关注学生的个性化需求，提供针对性的辅导。

（2）针对教师B的课堂，教师们提出以下改进建议：①在教学中融入更多的情境，提高学生的实践能力；②注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出不同的观点；③加强课堂评价，及时反馈学生的学习情况。

一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为了社会关注的焦点。

为了提高自己的教育教学能力，我选择了在某中学进行为期一个月的实习。

在这一个月的实习过程中，我深入课堂，认真听课，记录下了一些有价值的听课纪录，以下是我实习期间听课的记录和感悟。

二、听课内容1. 语文课在实习期间，我主要听了语文老师的课。

语文老师注重培养学生的阅读能力和写作能力，课堂氛围活跃，师生互动频繁。

（1）阅读教学语文老师通过讲解课文，引导学生理解文章的主旨和情感。

在讲解《背影》这篇课文时，老师引导学生关注作者对父亲的思念之情，并通过对比分析，让学生体会到了父子之间的深情。

（2）写作教学语文老师注重培养学生的写作兴趣，引导学生进行写作实践。

在写作课上，老师先让学生进行自由写作，然后挑选优秀作品进行点评，让学生在互相学习中提高自己的写作水平。

2. 数学课数学老师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，课堂节奏紧凑，教学效果显著。

（1）知识点讲解数学老师对知识点讲解清晰，注重培养学生的逻辑思维能力。

在讲解“一元二次方程”时，老师通过实例引导学生理解一元二次方程的概念，并学会求解一元二次方程。

（2）练习题讲解数学老师注重练习题的讲解，通过讲解典型题目，让学生掌握解题方法。

在讲解一道关于平面几何的题目时，老师通过引导学生分析题目，让学生掌握了解题思路。

3. 英语课英语老师注重培养学生的听说读写能力，课堂氛围轻松，学生参与度高。

（1）口语教学英语老师通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。

在教授“购物”这一话题时，老师让学生分组进行角色扮演，锻炼了学生的口语交际能力。

（2）听力教学英语老师注重听力训练，通过播放听力材料，让学生在听的过程中提高听力水平。

在听力课上，老师播放了一篇关于家庭生活的短文，让学生在听的过程中关注细节，提高听力理解能力。

三、听课感悟1. 教学方法的重要性在实习期间，我深刻体会到了教学方法的重要性。