苏教版音乐五年级下

第一单元中国娃第一课时教学内容：1、听：《草原小姐妹》2、唱：《草原赞歌》教学目标：1、聆听琵琶协奏曲，能展开想象，受到感动。

感受琵琶与管弦乐队对话的魅力。

2、能用朴素自然的声音演唱歌曲《草原赞歌》，体验歌曲自豪的情感。

能正确地演唱附点节奏、体会附点节奏带来的活力与动力。

教材分析：《草原赞歌》是一首欢快活泼的蒙古族歌曲，民族特色鲜明。

歌曲多采用后十六分节奏与附点节奏，体现了朝气蓬勃的情绪与赞美草原的喜悦感情，具有草原骏马飞奔的特点，使人感到欢快、活泼。

歌曲中的衬词“啊”、“哈”、“嗬咿”把众带到了美丽的大草原。

教学过程：一、导入（从蒙古草原的诗歌、马蹄的节奏等方面）二、学习歌曲《草原赞歌》。

1、听录音范唱。

要求：感受音乐的情绪（快乐、自豪）。

2、随着录音用LU轻唱。

要求：注意声音的圆润、音准、节奏。

3、随着钢琴的伴奏用LU唱。

要求：熟练。

4、随着钢琴的伴奏唱歌词。

要求：吐字清晰、圆润，唱准音高与节奏。

5、重点练习有问题的乐句。

6、随音乐的伴奏有表情地歌唱。

三、欣赏《草原小姐妹》1、从龙梅、玉荣的故事导入：1964年2月9日，龙梅和玉荣为队里放羊时遇到暴风雪，羊群顶不住狂风的袭击，顺着风势越跑越远，姐妹俩一面和风雪搏斗，一面收拢受惊的羊群。

天渐渐黑下来，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龙梅扒雪救羊时，玉荣和羊群已经走远。

这时，又有几只羊陷在雪里，玉荣在扒雪时掉了一只毡靴，但她丝毫没有察觉，她心里只有一个念头：一定要保护好集体的羊群。

龙梅赶上了玉荣和羊群，她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子，急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子冻在脚上脱不下来，她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚，背着妹妹艰难地向前走着，后来，她实在支持不住，终于倒下了。

由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救，姐妹俩和羊群才安全脱险。

龙梅和玉荣这种热爱集体财产、勇于战胜困难的崇高品质，受到了共青团中央的表扬。

2、闭上眼睛欣赏《草原小姐妹》。

苏教版五年级音乐(下册)期末复习—唱歌
曲(分单元)
第一单元：音乐的声音和风格
1. 《小白船》：这首歌曲动感而欢快，帮助我们了解不同的音乐风格。

第二单元：欢乐的歌声
1. 《麦穗儿》：这首歌曲展示了农村的欢乐和劳动精神。

第三单元：童心童趣
1. 《悦耳的歌声》：这首歌曲充满童趣，引导我们发现生活中的美好。

第四单元：喜欢唱歌
1. 《小调歌》：这首快板小调歌曲活泼有趣，让我们享受音乐
的魅力。

第五单元：民族歌曲
1. 《美丽的祖国》：这首歌曲赞美了我们美丽的祖国，激发我
们对祖国的热爱。

第六单元：合唱歌曲
1. 《我们合唱吧》：这首合唱歌曲以欢快的节奏和和谐的和声，让我们感受到合唱的魅力。

第七单元：经典老歌
1. 《春天在哪里》：这首经典老歌让我们回味春天的美好，感
受到老歌的情怀。

第八单元：音乐剧歌曲
1. 《我为歌狂》：这首歌曲是音乐剧《我为歌狂》中的热门曲目，让我们体验音乐和舞台表演的融合。

以上是苏教版五年级音乐(下册)的期末复习中的唱歌曲目。

这些歌曲将帮助学生欣赏和理解不同的音乐风格，培养他们的音乐素养和表达能力。

复习期间，学生可以通过跟唱这些歌曲来提升自己的音乐技能。

最新新苏教版五年级音乐下册全册教案教学设计(全册)第一单元节奏、拍子与节拍教学目标1. 了解音乐的节奏、拍子和节拍的概念；2. 能分辨不同的节奏、拍子和节拍；3. 能唱出《茉莉花》、《采蘑菇的小姑娘》这两首歌的节奏、拍子和节拍。

教学内容1. 节奏的概念和分类：二分、三分、四分节奏；2. 拍子的概念和分类：二拍子、三拍子、四拍子；3. 节拍的概念；4. 《茉莉花》的歌词、节奏、拍子和节拍；5. 《采蘑菇的小姑娘》的歌词、节奏、拍子和节拍。

教学过程初步感知1. 让学生跟着录音听《茉莉花》的曲子，并手拍节奏，注意体验曲子的节奏和拍子；2. 让学生跟着录音唱这首歌，并口型清晰，注意把握节奏和拍子。

节奏、拍子和节拍的解释1. 引导学生了解节奏、拍子和节拍的概念，可以使用课件图片、老师板书等方式；2. 分类讲解二分、三分、四分节奏的划分；3. 分类讲解二拍子、三拍子、四拍子的区别和特点；4. 画图或者视频等教具展示节拍的概念。

把歌曲中的节奏、拍子和节拍联系起来1. 唱《茉莉花》这首歌，让学生口型清晰、节奏准确；2. 请学生举手说出这首歌的节奏和拍子；3. 老师给学生演示节拍的打法，让学生学着打节拍；4. 让学生配合节拍，将《茉莉花》这首歌按照节奏唱；5. 让学生跟着录音唱《采蘑菇的小姑娘》，完成唱歌任务，并在过程中感知节奏、拍子和节拍的存在。

课堂小结1. 强调节奏、拍子和节拍的概念；2. 总结二分、三分、四分节奏的分类；3. 总结二拍子、三拍子、四拍子的区别和特点；4. 总结节拍的概念。

第二单元非洲鼓的节奏魅力教学目标1. 了解非洲鼓的产生背景、发展现状和鼓的分类；2. 学会非洲鼓的打法和节奏；3. 听懂《非洲鼓》的歌曲内容；4. 能打出《非洲鼓》的节奏。

教学内容1. 非洲鼓的产生背景和发展现状；2. 非洲鼓的分类；3. 打法和基础节奏；4. 《非洲鼓》的歌词、节奏和拍子。

教学过程初步了解非洲鼓1. 通过图片、视频等展示非洲鼓的外形和常见情景；2. 介绍非洲鼓产生背景和发展现状；3. 分类介绍非洲鼓的种类。

第一单元《中国娃》教案教学内容第1课时：欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》歌表演《草原赞歌》第2课时：欣赏、表演《嘎子嘎》唱《中国娃》装饰音的作用第3课时：欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》唱《海娃的歌》教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。

2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。

在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。

3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。

4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。

教学重点难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。

教学过程第1课时1、组织教学“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。

2、欣赏《草原英雄小姐妹》A、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？B、介绍主奏乐器：琵琶C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。

D、完整欣赏。

E、重点欣赏第1段。

问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？F、介绍协奏曲。

协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。

3、新授歌曲《草原赞歌》A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。

B、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）C、视谱。

随琴哼唱两遍歌谱。

问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？全曲可分为几句？有没有相同的乐句？D、接龙唱谱。

苏教版五年级下册音乐教案全册
这份教案共分为以下几个章节：
第一章音乐之旅
课程目标
学生通过研究，进一步了解自己的音乐爱好和特长，为今后进一步研究奠定基础。

教学重点
* 了解音乐元素的基本概念
* 能够较为准确地认识旋律和节奏
* 能够用简单的乐器演奏简单的乐曲
教学内容
* 音乐元素基础知识：旋律、节奏、和弦等
* 音乐乐曲分析与演奏：《小星星》、《欢乐颂》等
* 声乐基础课程：发音、气息、发声等
第二章儿歌欣赏
课程目标
通过研究和欣赏经典的儿歌，培养学生的音乐鉴赏力和兴趣爱好。

教学重点
* 了解儿歌的表达方式和特点
* 能够准确地模仿节奏和旋律
* 能够感受到曲调所传达的情感
教学内容
* 经典儿歌欣赏：《小兔子乖乖》、《小蜜蜂》等
* 聆听名家名曲：《茉莉花》、《两只老虎》等
* 创作自己的儿歌作品
第三章音乐鉴赏
课程目标
学生通过研究和鉴赏各种不同类型的音乐，提高音乐素养和文化修养。

教学重点
* 了解各种不同类型的音乐
* 能够通过音乐感受到不同的文化背景和历史背景
* 能够用专业术语描述音乐的特点和风格
教学内容
* 古典音乐鉴赏：巴赫、莫扎特等
* 民族音乐鉴赏：西北二胡、南方民歌等
* 流行音乐鉴赏：爵士乐、摇滚乐等。

苏教版小学音乐五年级下册全册教案第一单元《中国娃》教案教学内容第1课时：欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》歌表演《草原赞歌》第2课时：欣赏、表演《嘎子嘎》唱《中国娃》装饰音的作用第3课时：欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》唱《海娃的歌》教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。

2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。

在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。

3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。

4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。

教学重点难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。

教学过程第1课时1、组织教学“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。

2、欣赏《草原英雄小姐妹》A、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？B、介绍主奏乐器：琵琶C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。

D、完整欣赏。

E、重点欣赏第1段。

问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？F、介绍协奏曲。

协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。

3、新授歌曲《草原赞歌》A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。

B、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）C、视谱。

随琴哼唱两遍歌谱。

问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？全曲可分为几句？有没有相同的乐句？D、接龙唱谱。

苏教版五年级下册音乐教学计划音乐教学计划一、教材概述苏教版五年级下册音乐教材分为六个单元，包括《音乐元素与听音融会》、《中国民族音乐魅力》、《多种真实乐器的韵律世界》、《世界音乐感受与合唱演唱》、《古老的音乐与现代的时尚》以及《音乐之星》。

本学期的教材内容广泛且丰富，涉及到音乐元素、民族音乐、真实乐器、世界音乐、合唱演唱以及音乐欣赏等方面，通过多样的教学活动和实践操作，帮助学生全面培养音乐素养和综合能力。

二、教学目标1.了解音乐元素的基本概念，包括音高、音速、节奏、音色以及音乐表达等。

2.通过民族音乐的欣赏和表演，增强中国民族音乐的自豪感和认同感。

3.了解一些常见的乐器，包括木琴、钢琴、吉他、小提琴等，了解它们的音色特点和演奏技巧。

4.了解世界音乐的多样性，学会欣赏和感受来自不同文化背景的音乐作品。

5.学习合唱演唱的基本技巧，培养合唱团队合作的意识和能力。

第1页/共5页6.了解古老的音乐作品和古代音乐器乐的风格特点，通过音乐欣赏培养审美能力和情感体验。

7.通过音乐创造和表演，培养学生的创造力和表现力。

三、教学重难点1.重难点：音乐元素的理解和应用；世界音乐的欣赏和感受；合唱演唱的技巧和团队合作。

2.难点：古代音乐作品的欣赏与情感体验；音乐创造和表演的实践操作。

四、教学方法1.情景教学法：通过情境化的教学来激发学生的兴趣和参与度。

2.实践操作法：通过音乐创造和表演的实践操作，培养学生的创造力和表现力。

3.合作学习法：通过合唱演唱和团队合作，培养学生的合作意识和能力。

五、教学内容和教学安排1.第一单元：音乐元素与听音融会教学内容：音乐元素的基本概念和应用教学活动：声音的分类游戏、乐音的感受与表达、音乐元素的游戏表演教学安排：第一课时：声音的分类和乐音的感受第二课时：音乐元素的游戏表演2.第二单元：中国民族音乐魅力教学内容：中国民族音乐的特点和表现方式教学活动：民族音乐的欣赏与表演教学安排：第一课时：了解中国民族音乐第二课时：中国民族音乐的表现方式3.第三单元：多种真实乐器的韵律世界教学内容：常见乐器的音色特点和演奏技巧教学活动：乐器的听音鉴赏和模拟演奏教学安排：第一课时：了解常见乐器的音色特点第二课时：乐器的模拟演奏4.第四单元：世界音乐感受与合唱演唱教学内容：世界音乐的多样性和合唱演唱的基本技巧教学活动：世界音乐的欣赏与感受、合唱团队的合作练习教学安排：第一课时：听欧洲音乐第二课时：合唱团队合作练习第3页/共5页5.第五单元：古老的音乐与现代的时尚教学内容：古代音乐作品的欣赏与情感体验教学活动：古代音乐作品的欣赏与表演教学安排：第一课时：古代音乐作品的欣赏第二课时：古代音乐作品的表演6.第六单元：音乐之星教学内容：音乐创造和表演教学活动：音乐创造和表演的实践操作教学安排：第一课时：小组创作音乐作品第二课时：音乐作品的表演六、教学设备和教学资源准备1.音乐教学设备：电脑、音响、乐器等2.教学资源：教材、音乐录音、图片、乐器等七、教学评价1.评价方式：观察评价、听力评价、演奏评价、表演评价等多种评价方式相结合。

苏少版五年级音乐下册全册教案4一、教学目标1.能够听懂并唱出《竹林中的小径》这首歌曲。

2.能够理解歌曲主旨，感受歌曲情感。

3.能够运用形体和声音的表现方式，表演课文所描述的场景。

二、教学内容1.歌曲学习：《竹林中的小径》2.形体、声音表现：课文《竹林中的小径》三、教学重点和难点1.歌曲学习：掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的情感表达。

2.形体、声音表现：能够准确表达课文所描述的场景，以及运用肢体和声音表现出不同情感。

四、教学步骤1. 歌曲学习(1) 教师让学生听一遍《竹林中的小径》。

(2) 教师跟唱一遍歌曲，引导学生跟唱。

(3) 教师分段教唱，学生跟着学唱。

(4) 教师组织学生分组，分组进行学唱和竞赛。

2. 形体、声音表现(1) 教师给学生讲解《竹林中的小径》的情节，分析课文所描述的不同情感。

(2) 教师组织学生分组，分别表演课文中不同的场景。

(3) 学生进行角色扮演，包括肢体动作、表情和声音的表现。

(4) 教师组织班级比赛，评选出最佳表演小组。

五、温故知新(1) 给学生播放一遍上节课所学习的歌曲《爱的供养》。

(2) 教师引导学生回顾歌曲学习的过程，并让学生将学到的知识和技能应用到新学习的歌曲学习中。

六、作业布置(1) 找出一个自己喜欢的歌曲，学习唱一段，并准备下节课上演。

(2) 练习本节课学习的《竹林中的小径》，准备参加校内歌唱比赛。

(3) 本节课所学内容，并写一篇学习心得体会。

七、教学反思这节课主要以歌曲学习和形体、声音表现为主要内容，通过歌曲来激发学生的兴趣和情感，通过形体、声音表现来培养学生的感性理解能力和情感表达能力。

在教学过程中，我注重营造良好的学习氛围，让学生充分参与到学习中来，加强了课堂互动。

同时，我也发现学生在音乐学习方面还存在困难，需要在下节课上加强。

苏教版小学音乐五年级下册全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第一节：生活中的音乐第二节：音乐的作用2. 第二章：音乐与舞蹈第一节：舞蹈音乐的特点第二节：常见的舞蹈音乐3. 第三章：民族音乐第一节：民族音乐的特点第二节：我国部分民族音乐欣赏4. 第四章：西洋音乐第一节：西洋音乐的发展历程第二节：西洋乐器及代表作品二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活的密切关系，认识到音乐在生活中的重要性。

2. 使学生掌握舞蹈音乐的特点，学会欣赏和表演舞蹈音乐。

3. 培养学生对民族音乐的兴趣，了解我国部分民族音乐的风格特点。

4. 拓展学生的音乐视野，了解西洋音乐的发展历程及代表作品。

三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点及西洋音乐的发展历程。

2. 教学重点：音乐与生活的关系、舞蹈音乐的特点、民族音乐及西洋音乐的欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、音响、教学光盘等。

2. 学具：音乐课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 引入实践情景：通过播放生活中的音乐片段，让学生感受音乐在生活中的无处不在，激发学习兴趣。

教学细节：讨论音乐在生活中的作用，引导学生分享自己喜欢的音乐。

2. 教学新知：（1）音乐与生活：a. 讲解生活中的音乐实例，让学生了解音乐与生活的紧密联系。

b. 引导学生讨论音乐在生活中的作用。

（2）音乐与舞蹈：a. 欣赏舞蹈音乐，让学生了解舞蹈音乐的特点。

b. 学会区分不同类型的舞蹈音乐。

（3）民族音乐：a. 欣赏我国部分民族音乐，了解民族音乐的风格特点。

b. 学唱民族歌曲，感受民族音乐的韵味。

（4）西洋音乐：a. 介绍西洋音乐的发展历程。

b. 欣赏西洋乐器及代表作品。

3. 例题讲解与随堂练习：（1）例题讲解：a. 分析生活中的音乐实例，让学生了解音乐在生活中的应用。

b. 欣赏舞蹈音乐，讲解舞蹈音乐的特点。

c. 分析民族音乐和西洋音乐的特点。

（2）随堂练习：a. 让学生举例说明音乐在生活中的作用。

苏教版小学音乐五年级下册全册教案一、教学内容本册教材是苏教版小学音乐五年级下册，共有16课时。

教学内容主要包括歌曲学习、音乐欣赏、音乐知识和音乐实践活动。

歌曲学习涉及了中国民歌、儿歌、外国歌曲等不同类型的音乐作品。

音乐欣赏部分则包括了对经典音乐作品和音乐家的介绍。

音乐知识部分介绍了音乐的基本理论和乐理知识。

音乐实践活动则包括合唱、独奏、合奏等多种形式。

二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生能够独立演奏乐器，具备一定的音乐表现力。

3. 培养学生能够合唱、合奏，培养团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲的学习、音乐欣赏、音乐知识的基本概念和技能。

难点：音乐理论知识的理解和应用，乐器的演奏技巧，合唱、合奏的协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、口琴、笛子等乐器；音乐播放器；乐谱架；音乐教材。

学具：学生自带乐器（如口琴、笛子等）；音乐笔记本；乐谱；铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 课前准备：教师检查学生的乐器是否带齐，分发乐谱。

2. 课堂导入：教师播放一首与本节课相关的歌曲，引导学生进入音乐学习的状态。

3. 歌曲学习：教师带领学生学习新歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律等，学生跟随教师学唱。

4. 音乐欣赏：教师播放一首经典音乐作品，引导学生欣赏并讨论音乐的特点和魅力。

5. 音乐知识：教师讲解音乐理论知识，学生做笔记。

6. 音乐实践活动：教师组织学生进行合唱、独奏、合奏等实践活动，学生展示自己的演奏和合唱能力。

8. 布置作业：教师布置相关的练习题目，要求学生课后完成。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以包括歌曲名、节奏、旋律等关键信息。

七、作业设计1. 歌曲学习：学生回家后练习所学歌曲，加强记忆。

2. 音乐欣赏：学生回家后观看一首音乐家的作品，并写一篇观后感。

3. 音乐知识：学生回家后复习音乐理论知识，做相关的练习题。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点内容。

苏少版五年级音乐下册全册教案3本篇教案为苏少版五年级音乐下册的第三篇教案，旨在帮助学生掌握音乐知识和技能，提高音乐素养，培养学生对音乐的兴趣。

教学内容本篇教案介绍的教学内容为：•第八课音乐剧《菊花台》•第九课音乐电影《千与千寻》•第十课小合唱《鸟儿在歌唱》教学目标通过本篇教案的学习，使学生能够：•了解音乐剧和音乐电影的特点；•能唱出《菊花台》和《千与千寻》的主题曲；•学唱小合唱《鸟儿在歌唱》。

教学方法本篇教案采用多种教学方法：•分组唱歌•个人练唱•课堂互动教学过程第八课音乐剧《菊花台》1.引入老师先通过提问引入，问学生有没有看过音乐剧？了解音乐剧的特点是什么？2.教学老师播放《菊花台》的主题曲，让学生一起听，再让学生分组练习唱歌。

3.通过唱歌让学生掌握歌曲的旋律和歌词，再让学生自由发挥，表现出自己的特点。

第九课音乐电影《千与千寻》1.引入老师先通过提问介绍电影音乐的特点，了解学生是否有看过《千与千寻》这部电影。

2.教学老师播放《千与千寻》的主题曲，让学生一起听，再让学生个人练习唱歌。

3.通过唱歌让学生掌握歌曲的旋律和歌词，再让学生自由发挥，表现出自己的特点。

第十课小合唱《鸟儿在歌唱》1.引入老师通过提问引入，问学生知不知道小合唱是什么？了解小合唱的特点是什么？2.教学老师带领学生一起唱小合唱《鸟儿在歌唱》，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，并分组练习唱歌。

3.通过唱歌让学生掌握歌曲的旋律和歌词，再让学生自由发挥，表现出自己的特点。

教学评估通过课堂唱歌和学生的表现来对教学效果进行评估。

通过本篇教案的学习，使学生能够了解音乐剧和音乐电影的特点，能唱出《菊花台》和《千与千寻》的主题曲，学唱小合唱《鸟儿在歌唱》。

同时，通过唱歌让学生掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生对音乐的兴趣和了解。

苏教版音乐五年级下知识点音乐课程是培养学生审美情感和音乐素养的重要途径。

苏教版音乐教材以其系统性和科学性，为学生提供了丰富的音乐学习资源。

以下是苏教版音乐五年级下册的知识点概要：音乐基础知识1. 音符与休止符：了解不同音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等，以及休止符的时值。

2. 节奏与节拍：掌握基本的节奏型，理解节拍的概念，能够识别和跟随不同节拍的音乐。

3. 音阶与音程：学习大调、小调音阶，了解音程的概念，如全音、半音等。

音乐欣赏1. 音乐风格：通过欣赏不同时期和不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏力。

2. 音乐家介绍：了解一些著名音乐家的生活和创作，如贝多芬、莫扎特等。

3. 音乐表达：学习如何通过音乐表达情感，理解音乐作品中的情感变化。

音乐创作与表现1. 旋律创作：引导学生尝试创作简单的旋律，培养学生的音乐创造力。

2. 歌词创作：鼓励学生为旋律配上合适的歌词，表达自己的情感和想法。

3. 表演技巧：学习基本的歌唱和演奏技巧，提高学生的音乐表现力。

音乐与文化1. 民族音乐：了解中国各民族的音乐特点，培养学生对民族音乐的兴趣和尊重。

2. 世界音乐：通过欣赏不同国家的音乐，拓宽学生的音乐视野。

3. 音乐与社会：探讨音乐在社会中的作用，如庆典、仪式等。

音乐实践1. 合唱练习：通过合唱练习，提高学生的音乐协调能力和团队合作精神。

2. 乐器演奏：鼓励学生学习并演奏乐器，如钢琴、小提琴等。

3. 音乐剧表演：组织学生参与音乐剧的排练和演出，提高学生的综合艺术素养。

总结通过苏教版音乐五年级下册的学习，学生不仅能够掌握基本的音乐知识，还能够培养对音乐的热爱和欣赏能力。

音乐教育是全人教育的重要组成部分，它有助于学生情感的表达和个性的全面发展。

希望每位学生都能在音乐的世界里找到属于自己的快乐和灵感。

苏教版五年级音乐下册教学计划（通用12篇）苏教版五年级音乐下册教学计划篇1一、学生的基本情况五年级有四班，学生的情况基本一样活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。

经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

对于学校的，小学生守则都有了大概的了解。

因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。

在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。

二、指导思想贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。

并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

三、教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

苏教版五年级音乐下册教学计划篇2一、班级情况分析：高段的学生具有一定的自学能力，纪律情况也相对稳定，也具有一定的基础。

五(4)班学生上课气氛活跃，声音整齐统一，有一定的表现力，小合唱也能胜任。

苏少版五年级音乐下册全册教案3教学内容1、唱《乡间的小路》2、听《山林的呼唤》3、我的发明教学目的1、通过欣赏《山林的呼唤》，感受奇异幻彩日勺西南风光和少数民族民俗风情，理解中外不一样地区日勺音乐风格和特点。

2、用轻松活泼日勺情绪演唱《乡间日勺小路》初步理解台湾校园民谣，体现心中对生活、祖国日勺热爱。

3、通过我日勺发明活动,能用自己日勺音乐方式开展采集与发明活动。

教学重点难点1、在理解歌曲的基础上能对歌曲日勺演唱形式进行多种探索。

2、歌曲意境的理解与体现。

教学准备c D、钢琴教学过程（一）听《山林日勺呼唤》1、导入一云南印象师：同学们，今天老师从一种漂亮日勺地方请来了许多漂亮日勺舞蹈家，她们将为大家带来一段漂亮的舞蹈，请大家思索：领舞者是谁？这段舞蹈是于哪个地区？出示舞蹈《云南印象》片段学生回答，教师揭示答案：杨丽萍云南简介：《云南映象》是一台将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合日勺充斥古朴与新意的大型歌舞集锦。

参与《云南映象》演出的演员70%来自云南各村寨日勺少数民族，演出服装所有是少数民族生活着装日勺原型。

走进云南播放vcd云南风景图片，简介少数民族民俗风情，感受奇幻异彩的西南风光。

学生自由讨论，谈一谈自己心中的云南印象。

2、引入《山林日勺呼唤》简介马思聪及他的作品。

3、初听全曲，思索歌曲日勺意境,描绘的是什么场景?学生自由回答，教师评价。

4、简介乐曲日勺五个乐章及主题。

5、再听歌曲。

找出你听到日勺最具特色日勺乐器。

教师分别简介双簧管、圆号、小提琴的音色，引导学生感受不一样主题所体现日勺不一样情绪，说一说自己日勺感受。

（二）唱《乡间日勺小路》1、提问导入：同学们，你们理解校园民谣吗?你们听过日勺校园民谣有哪些呢？大家说了这样多，老师忍不住也想唱了，请同学们一起来和老师感受一下吧。

师合音乐伴奏范唱《乡间的小路》。

2、提问：你听到了什么，感受到了什么？能用一段话来说一说吗？在萨克丝《归家》音乐声中有感情的朗诵《乡间的小路》，体会歌曲意境。

苏少版五年级音乐下册全册教案NO课时第一单元童声中国娃第一课时教学目标：1、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风2、通过创设轻松活泼的情境,并运用多媒体引导学生在听,唱,演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。

3、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生活的无比热爱。

教学重难点：1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中,并积极完成学习任务。

2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境、激趣导入1. 师:又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光!首先让我们跳起来,动起来,一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

二、实践体验、学唱歌曲:1、五十六个民族五十六朵花,五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。

下面让我们共同来倾听一首歌曲,想一想它是哪个民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在图片中选择出这个民族的服装。

初听歌曲。

2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。

(课件1:无画面)3、再次感受,当你闭上眼睛倾听,会有什么样的感受?脑海中会浮现什么画面?4、让我们来一同欣赏草原的美景,再次欣赏歌曲(课件2:声像俱全)5、看到美丽的景色,老师都忍不住想唱歌了,你们欢迎吗?教师范唱。

6、出示图片“美”。

提问:你觉得这首歌美在哪里?1)旋律美用“嗒”模唱歌曲。

2)歌词美有感情读歌词。

3)内在情感美介绍歌曲背景,并欣赏影片《草原英雄小姐妹》。

(课件3) 这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹,也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱,更展现了内蒙草原的兴旺发达,日新月异的建设面貌!7、这样“美”的一首歌,就让我们用美丽的心情,美丽的表情,美丽的声音来演唱一遍好吗?8、自学请为歌曲分段,每段应该用什么样的声音和感情来演唱?一段、轻快有弹性的声音,似乎看到了一望无际的广阔草原,听到马儿驰骋的哒哒蹄声。

苏教版小学音乐五年级下册全册教案一、教学内容1. 春天来了歌曲《春天在哪里》歌曲《小燕子》歌曲《春天的故事》2. 民族音乐歌曲《茉莉花》歌曲《草原上升起不落的太阳》歌曲《阿里郎》3. 儿童歌曲歌曲《两只蝴蝶》歌曲《小红帽》歌曲《童年》二、教学目标1. 让学生感受春天带来的美好，学会用歌声表达对春天的喜爱。

2. 通过学习民族音乐，培养学生对我国民族音乐的了解与热爱。

3. 培养学生对儿童歌曲的欣赏与演唱能力，激发学生的音乐创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音、节奏变化、音准控制。

2. 教学重点：培养学生的音乐欣赏能力、歌唱技巧和音乐创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、歌谱。

2. 学具：歌词本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片，让学生感受春天的美好，引发学生对音乐课的兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲，引导学生关注歌曲的主题和情感。

3. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，指导学生掌握歌曲的旋律、节奏、音准。

b. 分组练习，让学生在合作中提高歌唱技巧。

c. 邀请学生上台演唱，给予鼓励和指导。

4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。

5. 随堂练习：让学生跟随钢琴伴奏，独立完成歌曲演唱。

六、板书设计1. 小学音乐五年级下册教案2. 内容：a. 章节b. 歌曲名称c. 歌曲难点与重点d. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱本节课学习的歌曲，录制视频。

b. 课后收集自己喜欢的春天歌曲，与同学分享。

2. 答案：见课后作业反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生的参与度和学习效果，针对学生的反馈，调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 开展音乐欣赏活动，让学生了解更多春天的歌曲。

b. 组织学生参加歌唱比赛，提高学生的歌唱技巧和舞台表现力。

c. 引导学生关注民族音乐，了解我国丰富的音乐文化。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的合理性和清晰度6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学内容的安排与选择教学内容应紧密结合教材，同时考虑学生的兴趣和实际需求。

2024年苏教版小学音乐五年级下册全册教案一、教学内容1.第一章：《春天来了》第一节：欣赏《春之声》第二节：学唱《小燕子》第三节：乐理知识——附点音符2.第二章：《童年的歌》第一节：欣赏《童年》第二节：学唱《童年时光》第三节：乐理知识——音程3.第三章：《民族风》第一节：欣赏《赛马》第二节：学唱《茉莉花》第三节：乐理知识——民族五声调式二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力。

3. 增进学生对我国民族音乐的了解和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音程的概念和识别；民族五声调式的理解。

2. 教学重点：附点音符的运用；童谣歌曲的学唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、谱架、五线谱纸等。

2. 学具：音乐课本、练习册、笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过播放春天相关的音乐和图片，引导学生感受春天的气息。

2. 例题讲解以《春之声》为例，讲解附点音符的用法。

以《童年时光》为例，讲解音程的概念。

3. 随堂练习学生跟随教师学唱《小燕子》和《茉莉花》。

学生分组进行音程练习。

4. 课堂小结六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、难点和重点。

2. 板书中间：五线谱纸上展示例题和练习题。

3. 板书右侧：展示课堂小结和课后作业。

七、作业设计1. 作业题目：欣赏并学唱《春天来了》和《童年的歌》两章的歌曲。

完成练习册上的音程和民族五声调式练习题。

2. 答案：歌曲学唱：课后自行练习，下节课检查。

练习题：课后自行完成，下节课讲解。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络、书籍等途径了解更多关于春天和童年的歌曲，提高音乐素养。

同时，开展家庭音乐活动，与家人共同分享音乐带来的快乐。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性和答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应充分考虑到学生的学习基础、接受能力和兴趣点。