Unit 5What are the shirts made of?单元话题In this unit, students learn to talk about what products are made of and where they are made.单元语法Passive voice (present tense)教学目标1.能够用英语描述及询问物品的制作材料。
2.正确理解被动语态的用法及句子结构。
3.了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神等素养。
学情分析本单元通过了解中国制造的产品在全世界的影响力，让学生树立强烈的民族自豪感。
让学生通过梳理句子主语与谓语的关系，与主动语态的对比，体会被动语态谓语动词结构的变化。
在实际运用中熟练掌握被动语态。
第一课时Section A(1a～2d)教学设计知识目标重点单词1.produce v. 生产，制造2.widely adv. 广泛地，普遍地3.process v. 加工，处理4.pack v. 包装，装箱5.leaf n．叶，叶子重点词组1.be made of/from 由……制成2.be made in sw.在某地制造3.the art and science fair 艺术与科学展览4.environmental protection 环境保护5.grass and leaves 草地与树叶6.be known for /be famous for 以……闻名7.as far as I know据我所知8.on the sides of mountains 在山边上9.for example 例如10.by hand 用手，手工重点句式1.—What's the model plane made of? ——这个飞机模型是用什么制成的？—It's made of paper. ——它是用纸制成的。
2. —What is the painting made from? ——这幅油画是用什么制成的？—It is made from cotton. ——它是用棉花制成的。
3.—Is this ring made of silver? ——这枚戒指是由白银制成的吗？—Yes, and it was made in Thailand. ——是的，并且它是在泰国制造的。
4. —Where is tea produced in China? ——在中国，哪些地方产茶？—It is produced in many different areas. ——在中国的许多不同的地区都出产茶叶。
课堂环节§自主学习案翻译下列词组。
1．由……做成_______________________________2. 在某地制造_________________________________3．艺术和科学展览_______________________________4..飞机模型____________________________________5．因……出名__________________________________6．在山边上__________________________________7．手工制作__________________________________8．世界各地__________________________________9．对……有好处___________________________10. 在过去__________________________________11.据我所知__________________________________§课堂导学案Step 1 准备与热身(Preparation)播放动画片《造纸过程》的视频，让学生们了解这个中国传统发明的情况。
T: Who invented paper first?S1：Cai Lun invented it in Han Dynasty.T: What was paper made of then?S2: It was mainly made of bamboo.T: Was it easy for people to make paper then?S1：No, it was very difficult then.T: What is paper made of now?S3: It's mainly made of wood, bamboo, and cotton.…Step 2 呈现与输入(Presentation)1．要求学生翻开课本P33页，快速阅读1a表格部分的内容。
把物品和可能构成他们的材料匹配起来。
(1分钟)2．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
(1分钟)3．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
(2分钟)Step 3练习与体验(Practice)1．要求学生先练习1a中的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。
并邀请2－3对同学当堂进行演示。
(3分钟)2．要求学生翻开课本P34放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。
(1分钟)3．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
(2分钟)4．听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
(4分钟)5．大声朗读听力材料。
(1分钟)Step 4 运用与生成(Production)1．放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话。
然后邀请2－3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
(5分钟)2．播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
(5分钟)Step 5 巩固与提高(Progress)对话内容巩固训练。
要求学生根据2d对话的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对对话内容的了解。
(4分钟)1．China is __________ tea both in the past and now.2．_____________ I know, tea plants ___________ on the sides of mountains.3. When the ______ are ready, they ____________ by hand and then _______ for processing.4．The tea __________ and sent to many different countries and places ________ China.5. People say that tea ____________ both _________ and __________ !探究点Is it made of silver? 它是用银子做成的吗？be made of由……制成，表示制成成品后，从成品中能够看出原料来，制作过程仅发生物理变化。
e．g.The clothes is made of silk.这件衣服是用丝绸做的。
(看得出是用丝绸面料做的)【拓展】辨析be made from, be made in(1)be made from由……制成，表示制成成品后，看不出原料来。
e．g.Paper is made from wood.纸是用木材做成的。
(已经看不出原材料木头了。
)(2)be made in某物生产于某地，in后接某地。
e．g.This TV set is made in Japan.这台电视机产于日本。
针对训练根据汉语完成句子。
1. 这个课桌是木制的。
The desk ______________ wood.2. 这辆小汽车产于广州。
The car ________________Guangzhou.3．这些瓶子是用玻璃制成的。
These bottles ________________ glass.Step 6 家庭作业(Homework)1．Recite the conversation in 1c after school.2．完成本单元学生用书第一课时的练习。
§教学反思：__第二课时Section A(3a～4c)教学设计知识目标重点单词1.local adj. 当地的，本地的2.avoid v. 避免，回避3.mobile adj. 可移动的，非固定的4.everyday adj. 每天的，日常的5.Germany 德国adj.German6.surface n．表面，表层7.material n. 材料，原料8.traffic n. 交通重点词组1.American goods美国商品2.no matter what无论什么3.products in the local shops本地商铺的产品4.made in China中国制造5.everyday things日常用品6.make hightechnology products制造高科技新产品7.in all parts of the world在世界所有的地区8.his shopping experiences 他的购物经历9.on the last Friday of each month在每月的最后一个星期五10.in Germany 在德国11.most of the earth's surface地球的大部分表面12.cause many traffic accidents导致许多的交通事故e this silver plate 使用这个银制的盘子重点句式1.No matter what you may buy, you might think those products were made in those countries.无论你可能买什么，你都可能认为这些产品是在这些国家生产的。
2. He found it interesting that so many products in the local shops were made in China.他很有趣的发现在本地商铺有如此多的产品是中国制造的。
3. He realized that Americans can hardly avoid buying products made in China.他意识到美国人也不可避免地买中国制造的产品。
