小学二年级数学上期改版教材培训

《义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册》层级培训去年我担任了二年级数学教学，在这里谈谈我对这册肤浅的见解。

《数学二年级上册》的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。

本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

在这里我谈一下我试用本册教材的感受与曾经有过的思考以及处理，说的不对的请多多指教。

一、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力、形成应用意识。

100以内加、减法笔算教材的编排，突出的变化是将笔算放置在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来。

从学生熟悉的生活情境出发，提出有关计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活密切联系。

思考一两个知识点都不同，怎么把它们放在一起教？我认为除了上面所说的容易激发学生的学习兴趣外，我觉得计算是为解决问题服务的，解决问题又为生活服务，因此，最终目的达到了。

这两个知识点放在一起学习比较合适。

例如，第二单元100以内的加法笔算，教材先提供一个二年级学生要乘车去参观博物馆的情境。

由小精灵提出“哪两个班合乘一辆车？”的问题，使学生处于问题情境中。

通过例1、例2、例3分别提出有关乘车的三个问题，都需要用计算来解决。

进而引出了不进位加和进位加的三个计算式题，并引出笔算。

在笔算方法的教学中，教材通过摆小棒直观的展示算理并结合直观图出示算法。

学生理解了算理和算法，就可以用之解决问题了。

在例3中，每辆车限乘70人，通过计算结果知道一班和二班的人数是71，超出限乘人数，所以班长得出结论“一班和二班不能合乘一辆车。

”使问题得到解决。

2023部编版小学数学二年级上册教材培训心得体会参加2023部编版小学数学二年级上册教材培训，让我有了很多收获和体会。

在此，我想简要分享一下我的心得体会。

首先，材内容丰富有趣，符合小学生认知规律。

通过增加生动形象的插图和实际生活中的例子，帮助学生更好地理解数学问题和解题方法。

教材中的游戏和活动也很有趣，能够激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

其次，教材注重培养学生的思维能力和创新意识。

通过引导学生进行思考和探索，培养他们的观察力、分析能力和问题解决能力。

教材中的启发性问题和拓展问题，能够激发学生的思维，开拓他们的思维空间。

此外，教材注重知识的系统性和连贯性。

教材内容按照递进的方式组织，知识点之间有很好的衔接和延伸。

这样设计可以帮助学生建立扎实的数学基础，为以后更深入的研究打下坚实的基础。

在培训过程中，我还学到了很多好的教学方法和策略。

教材培训强调了启发式教学和以学生为中心的教学理念。

通过引导学生主动参与、自主合作，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

在实际教学中，我将更加注重培养学生的研究兴趣，提供多样化的研究机会，激发他们的研究动力。

总体来说，2023部编版小学数学二年级上册教材是一套优秀的教材，它能够让学生更好地理解数学，培养他们的思维能力和创新意识。

我相信，通过这套教材的教学，学生的数学水平会有显著的提高。

同时，我也会将所学的教学方法和策略运用到实际教学中，为学生提供更好的教育环境和研究体验。

以上就是我在参加2023部编版小学数学二年级上册教材培训中的心得体会，希望能对大家有所启发。

谢谢！。

二年级数学教案：上册培训提纲一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握100以内数的认识和加减法运算。

（2）学会20以内的退位减法。

（3）认识简单的几何图形和计量单位。

2. 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

（2）运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极的学习态度，养成认真、细致的学习习惯。

（2）培养学生合作、交流的能力，提高团队意识。

二、教学内容1. 100以内数的认识：数字0-9的认识，数的顺序，数位的概念。

2. 100以内数的加减法：加法运算，减法运算，进位加法和退位减法。

3. 20以内的退位减法：理解退位减法的运算规律，掌握计算方法。

4. 简单的几何图形：认识圆形、正方形、长方形等基本图形，了解它们的特征。

5. 计量单位：认识长度、面积、体积等基本计量单位，学会进行简单的单位换算。

三、教学方法1. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学习数学。

2. 游戏教学法：设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 竞赛教学法：组织数学竞赛，培养学生团队合作精神和竞争意识。

4. 直观演示法：运用教具、实物等直观手段，帮助学生形象地理解数学概念。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的学习效果。

3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。

五、教学计划1. 第一周：100以内数的认识，数字0-9的学习。

2. 第二周：数的顺序，数位的概念。

3. 第三周：100以内数的加法运算。

4. 第四周：100以内数的减法运算。

5. 第五周：20以内的退位减法。

六、教学内容6. 认识钟表：学习钟表的构成，理解时、分、秒的概念，学会读写时间。

7. 简单的人民币：认识人民币的各种面额，了解它们的用途，学会简单的兑换和计算。

二年级数学教案：上册培训提纲一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握100以内的加减法运算。

（2）培养学生认识货币，学会简单的货币计算。

（3）引导学生理解长度、面积的概念，并能进行简单的测量和计算。

（4）培养学生认识时间，学会用计时工具。

2. 过程与方法：（1）通过生活情境，培养学生运用数学解决问题的能力。

（2）运用游戏、操作活动，培养学生的动手操作能力和思维能力。

（3）采用小组合作、讨论的方式，培养学生的合作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生积极思考、勇于探索的精神。

（3）培养学生树立正确的数学观念，认识数学在生活中的重要性。

二、教学内容1. 第一单元：加减法运算（1）100以内的加法运算（2）100以内的减法运算（3）整数加减法的运算规律2. 第二单元：货币计算（1）认识货币：人民币的认识（2）货币计算：人民币的加减法运算（3）货币应用：购物场景的数学应用3. 第三单元：长度与面积（1）长度的认识与测量（2）面积的认识与计算（3）长度与面积的实际应用4. 第四单元：时间与计时工具（1）认识时间：时、分、秒的认识（2）计时工具：钟表的认识与使用（3）时间的计算与应用5. 第五单元：数学与生活（1）数的应用：数字在生活中的应用（2）几何图形：常见几何图形的认识与应用（3）数学问题解决：生活场景中的数学问题解决三、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境，让学生在实际情境中学习数学。

2. 游戏教学法：运用数学游戏，激发学生的学习兴趣。

3. 操作教学法：通过动手操作，培养学生的实践能力。

4. 小组合作教学法：采用小组合作、讨论的方式，培养学生的合作能力和沟通能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识。

3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。

二年级数学教案：上册培训提纲一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握100以内数的认识，包括数的读写、数数、比较大小等。

（2）培养学生基本的加减法运算能力，能够进行简单的整数加减法计算。

（3）引导学生认识简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并了解它们的特征。

2. 过程与方法：（1）通过生活情境和游戏，培养学生的数感，提高学生对数字的敏感度。

（2）利用实物操作和图片，帮助学生形象地理解数学概念，形成数学思维。

（3）采用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

（2）培养学生克服困难的信心和勇气，培养学生的耐心和细心。

（3）培养学生独立思考、主动探索的精神，培养学生的创新意识。

二、教学内容1. 第一单元：100以内数的认识（1）数的读写：0-100的数字读写。

（2）数数：从0开始，正向数数和反向数数。

（3）比较大小：比较两个100以内数的大小。

2. 第二单元：100以内数的加减法（1）加法：理解加法的意义，掌握加法运算的方法。

（2）减法：理解减法的意义，掌握减法运算的方法。

（3）应用题：解决一些简单的实际问题，如购物、分物品等。

3. 第三单元：简单的几何图形（1）圆形：认识圆形，了解圆形的特征。

（2）正方形：认识正方形，了解正方形的特征。

（3）长方形：认识长方形，了解长方形的特征。

三、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境和游戏，让学生在实际情境中感受数学、体验数学。

2. 直观教学法：利用实物操作和图片，帮助学生形象地理解数学概念。

3. 小组合作学习：采用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思维过程、合作意识等。

2. 作业评价：关注学生作业的正确率、书写态度、创新思维等。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

二年级数学教案：上册培训提纲一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握100以内的加减法运算。

（2）学会认识和比较大小、多少、长短、高矮等基本概念。

（3）培养学生的空间观念，学会辨别左右、前后、上下等方位。

2. 过程与方法：（1）通过实物操作、图片演示、小组合作等方式，培养学生的动手操作能力和合作意识。

（2）运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱数学、乐于探究的情感态度。

（2）培养学生遵守纪律、积极参与、勇于表达的良好学习习惯。

二、教学内容1. 100以内的加减法运算：（1）凑十法、借十法的应用。

（2）进位加法、退位减法的计算方法。

（3）加减混合运算的顺序和法则。

2. 基本概念：（1）认识和比较大小、多少、长短、高矮等概念。

（2）时间和日期的认识。

3. 空间观念：（1）辨别左右、前后、上下等方位。

（2）认识平面图形（如圆形、正方形、长方形等）及特征。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）100以内的加减法运算方法和技巧。

（2）基本概念的理解和应用。

（3）空间观念的培养。

2. 教学难点：（1）加减法运算中的进位和退位。

（2）基本概念在不同情境下的运用。

（3）空间图形的学习和转换。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）情境教学法：通过生活情境、故事等形式，让学生在实际情境中学习数学。

（2）游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。

（3）分组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队精神。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：运用多媒体技术，生动展示数学概念和运算过程。

（2）实物操作：利用教具、学具等实物，让学生亲身体验数学运算。

（3）练习软件：运用计算机软件，进行针对性练习和即时反馈。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。

2. 结果性评价：检测学生在课后练习、测验中的成绩，评价学生的学习效果。

小学数学二年级上册教材辅导学校数学二班级上册教材辅导本册教材以同学的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动好玩的情境，引导同学动手操作，在解决现实问题的过程中，经受抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对数学学问的理解和体验。

下面结合详细学习内容，阐述本册教材编写的意图和特色。

（一）在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，进展同学的数感和符号感1．关于乘除法的含义第一单元的标题为“数一数与乘法”，第四单元的标题为“分一分与除法”，体现了教材要通过大量的动手操作，关心同学体验乘除法含义的设计思路。

在学习乘法之前，教材支配了“数一数”的活动，结合同学的生活阅历，3个3个地数、4个4个地数、5个5个地数使同学体会到生活中存在着大量可以用乘法表示的问题。

而同学只学过用加法，将感受到用相同数连加的方法进行计算有肯定的局限性，从而体会到学习乘法的必要性。

通过“儿童乐园”“有几块积木”“动物聚会”等情境，由几个几个地数，抽象出用乘法算式表示的模型，使同学详细地体验乘法的含义，而不是背诵乘法的结论。

在学习除法之前，教材支配了三个“分一分”活动――“分桃子”“分苹果”“分糖果”，数目由小到大，突出除法的本质是“平均分”。

在大量的“平均分”活动中，抽象概括出除法算式。

同学在活动中逐步体验除法的含义。

教材不要求同学背诵除法的结论，也不分“等分除”“包含除”。

2．关于乘法口诀乘法口诀是我国学校生提高基本计算力量的好玩工具。

本册教材分两段进行，“乘法口诀（一）”是2～5的乘法口诀，“乘法口诀（二）”是6～9的乘法口诀，共81句。

教材采纳应用“大九九”的形式（即，1～9中的每个数的乘法口诀都是9句），并分成两段绽开教学。

其目的是为了分散记忆的难度，由于2～5的乘法口诀数目比较小，相对好记一些，所以教材先支配熟记2～5的乘法口诀，然后再进行6～9乘法口诀的教学；6～9乘法口诀的数目虽然比较大，但是新学的口诀越来越少，而旧的口诀又得到相应的巩固。