班级文明之星申报表

中小学文明之星班级评选方案1. 背景为了加强中小学学生的品德教育，促进班级文明建设和树立榜样，我们制定了中小学文明之星班级评选方案。

2. 目的通过评选中小学文明之星班级，激励班级成员保持良好的品德和行为，培养优良的社会惯，提高班级整体素质。

3. 评选标准评选采用综合考虑的方式，以下是评选标准的具体内容：3.1 行为表现评选班级成员的言行举止，包括但不限于：- 遵守学校规章制度和班级纪律- 尊重师长和同学，待人友善，乐于助人- 爱护公物，保持环境整洁- 自觉维护班级形象，树立良好的社会形象3.2 研究表现评选班级成员的研究态度和成绩表现，包括但不限于：- 认真听课，积极参与课堂活动- 完成课堂作业，积极完成老师布置的任务- 研究成绩优良，关心集体荣誉，乐于分享知识3.3 社会实践评选班级成员参与社会公益活动和社团组织情况，包括但不限于：- 积极参与社区服务或志愿者活动- 参加校内外比赛和文化活动表现突出- 任职班级干部或社团组织成员4. 评选流程- 第一阶段：班级内初步评选，班主任根据评选标准对班级成员进行评估，选出候选班级。

- 第二阶段：校级评选，学校组织评审委员会，由校领导、班主任、学生代表等组成，对候选班级进行评审，选出文明之星班级。

- 第三阶段：宣布评选结果，对获奖班级进行表彰激励。

5. 奖励措施获得中小学文明之星班级的班级将获得以下奖励措施：- 班级荣誉奖牌、奖状等表彰证书- 学校相关资源优先支持- 参与校内外文明表演、交流活动的机会- 特别摄影或报道展示机会6. 实施推广为了让更多中小学班级参与评选活动，我们将采取以下措施：- 在学校宣传栏和校网站发布评选活动信息- 鼓励校内各班级积极参与评选，并提供指导意见和参考材料- 加强对评选活动的宣传和推广，激发学生参与积极性以上是制定的中小学文明之星班级评选方案，请各位班主任和学生代表积极参与并推动该评选活动的顺利进行。

希望通过这一活动，能够培养更多文明之星班级，为创建文明和谐的校园环境贡献力量。

◆“文明礼仪之星”评选方案◆“文明礼仪之星”评选方案◆“文明礼仪之星”评选方案一、指导思想为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。

二、总体思路以校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪、青少年社交礼仪、涉外礼仪为主要内容，每月开展一个方面的活动，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，突出重点，逐步推进，营造氛围，务求实效，经过两年多的努力，使全校师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化，为创建文明校风做出积极贡献。

三、评选对象：全体学生四、评选内容：《中小学生日常行为规范》《礼泉小学学生一日常规》五、评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

六、评选时间：每月底评选，月初表彰七、评选办法：1、由班主任总负责，各班组成学生日常行为规范考核及“文明礼仪之星”评选考核小组，并选出一个组长负责，根据学校制定的考核表，真实、全面地对班内学生进行考核，同时认真填写好《“文明礼仪之星”申报表》，一式二份，一份班主任留底，另一份交校德育处存档。

2、考核结果分班级优秀级、合格级、不合格级三个等次，并进行公布。

优秀及不合格人数每班控制在10%，优秀级学生在全班同学的民主推选中产生学校的“文明礼仪之星”。

3、该学期考核为优秀级的学生，如果被评为班级本学期的“文明礼仪之星”，在全校表彰奖励，并在各教室门口刊登事迹，如每学期都被评为班级“文明之星”的，则该学生被评为本学期的“文明学生”。

文明礼仪之星申报范文礼仪之星申报理由这些只是参照,自己感觉还行,所以就说了出来了.1.升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。

2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。

3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。

4.孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。

5.乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。

6.行车走路，遵守交通规则。

7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。

8.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。

9.社会交往，热情、友好、大方。

10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所……遇到不会做的题目怎么办？没关系，点击右上角的采纳，然后输入“学霸在哪”，系统将为您搜索答案。

好长时间没来这儿，貌似是改了很多规则，四月份的问题居然到现在没封贴？楼主所要的申请书，不知道是针对多大年龄的。

其实吧，写得不好没关系，但一定要自己动脑筋，亲自动手写的才有提高。

主题已经很明确，围绕文明礼仪，既然是申请书，除了按申请书的格式外，内容主要围绕两方面来写：1、为什么申请？对“文明礼仪之星”的理解是什么？2、平时有什么突出表现？希望对LZ有所帮助。

：求助得到的回答文明礼仪之星的自我介绍我是xx中队的xx，很荣幸来参见这次文明礼仪之星的评比。

我个人本着良好的心态来参见这次评比，我相信我自己能够被评为文明礼仪之星。

我个人认为文明礼仪是我们每个公民都得做到的基本行为，我们要时时刻刻都牢记文明礼仪的重要性，并且懂得要做好文明礼仪就得从我做起，从身边做起，从基本做起，从小事做起。

这就是我的态度和准则。

口号：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

“校园文明礼仪之星”事迹材料一（方臻琛）简要事迹：方臻琛、男、13岁、就读于溪口中学初二（13）班。

我是个品学兼优的好学生，深受老师和同学的好评。

我曾当过班长、副班长，现在是班里的学习委员，学校学习部副部长，还是一名光荣的共青团员。

在学校里，我关心集体工作，做事认真。

团结同学，同学有了困难，我会主动去关心、帮助他们。

《“校园文明之星”表彰决定》关于第九届“文明之星”命名表彰的决定上学期由政教处、少先队大队部组织开展的第九届“校园文明之星”的评选活动，在各处室的大力协助与全体教师积极配合和家长的关心下，全体同学积极参与，培育和践行社会主义核心价值观，为自己的健康成长注入“正能量”，得到了社会、家长的广泛关注与认可。

在为期两个多月的活动中，涌现了一大批好典型。

唐尽美等43名同学被评为我校第九届校园“文明之星”，黄海乐等172名同学被评为我校第九届班级“文明之星”。

现特此表彰。

希望受表彰的同学珍视荣誉、戒骄戒躁、再接再厉、发扬成绩、不断进取，在今后争取更大的进步。

同时希望全体同学以他们为榜样，争做富有理想、品德高尚、充满活动和创造力的美德少年。

附：第九届校园“文明之星”表彰名单一（1）唐尽美一（2）魏斯哲一（3）万亿一（4）黄智一（5）刘玉瑶一（6）毛鑫楷一（7）罗欣辰二（1）杨淞凯二（2）吴沄硕二（3）刘宇二（4）黄涛二（5）涂若凡二（6）陈苡歆二（7）胡铭珂二（8）熊天天三（1）余婧三（2）胡紫涵三（3）廖寅青三（4）邓丽三（5）余子豪三（6）魏子瑄三（7）刘坤京四（1）刘伊婕四（2）熊钰四（3）雷天乐四（4）吴思沂四（5）陈玙四（6）黄昱榕四（7）雷昊霖五（1）张惠芝五（2）熊芸五（3）杨帆五（4）刘妤瑾五（5）周雨文五（6）喻嘉欣五（7）余梦欣六（1）黎姝妍六（2）单欣宇六（3）杨宏六（4）胡翀轶六（5）胡龙六（6）杨静玫六（7）徐慧娇xx小学二○一四年三月二十六日第二篇：校园之星表彰决定焦家庄小学关于表彰xx学年度“校园之星”的决定我校结合“争当四个好少年”活动，开展了“倡导文明之风，评选文明之星”活动。

各班都按照要求，认真组织，通过多种形式，号召同学从我做起，从小事做起，争做文明之星，在全校范围营造了讲文明懂礼仪的良好氛围。

在本次活动中，涌现出了许多好人好事。

经同学个人自评，班级总评，评选出了18名“校园之星”。

小学“文明之星”文明学生评选方案一、评选目的为了引导和培养小学生形成积极向上、文明礼貌的行为习惯，在校园中创造和谐的学习环境，我校决定开展“文明之星”文明学生评选活动。

通过评选，激励小学生发扬正能量，树立良好的道德观念，形成文明素质，培养文明习惯，提高全体师生的文明意识。

二、评选对象被评选对象为全体小学生。

三、评选标准评选标准分为个人表现和集体表现。

个人表现方面，主要评选以下内容：1.弘扬爱国主义精神，具有良好的家国情怀；2.尊重师长、团结同学，乐于助人，乐于参与集体活动；3.有责任心，尊重他人权益，能遵守学校的规章制度；4.具有良好的学习态度和学习成绩，积极参与学校文化活动；5.文明礼貌，待人友善，乐于分享和帮助他人；6.乐观向上，勇于克服困难，表现出积极的精神面貌。

集体表现方面，主要评选以下内容：1.班级整洁有序，学习氛围浓厚；2.集体文化活动积极参与和组织，有展示风采的表现；3.班级团结友爱，相互关心，形成良好的班级氛围；4.班级帮扶学习困难同学，形成学习共同体。

四、评选程序1.提名阶段：班级教师根据评选标准，提名2-3名文明学生候选人；2.推荐阶段：从每个班级的候选人中选出1名文明学生代表，成为年级的文明之星候选人；3.选拔阶段：年级以班级为单位，组织文明之星候选人进行文明知识竞赛和文明行为展示评比；4.评选结果：根据评选结果，评选出年级“文明之星”学生，并进行表彰。

五、评选方式1.文明知识竞赛：包括文明礼仪、社会公德、生活常识等方面的知识问答，考察学生对文明素养的了解和掌握程度；2.文明行为展示评比：根据学生的日常表现，结合班级评议，评选出积极向上、典型代表的学生，展示其文明行为；3.班级评议：通过学生的表现和思想品德发展情况，由班主任组织班级评议，学生互相评议，选出具备参与年级评选的文明学生候选人。

六、评选周期本次评选活动为一学年一次，评选的具体时间视各学校实际情况而定。

七、奖励措施评选出的年级“文明之星”学生，将获得奖杯和证书，同时在学校进行表彰活动，并在学校网站、校报等媒体上进行宣传。

文明班级申报材料范文尊敬的学校领导：我是×××高中××班的班主任，向贵校申报成立文明班级。

作为班主任，我始终将培养学生的文明素养作为一项重要工作来推进。

在教育教学工作中，我们不仅注重学生的学习成绩，更注重他们的道德品质和文明行为。

通过多年的实践和不断探索，我班的文明氛围得到了明显的改善和提升，深受学生和家长的赞誉。

本次申报文明班级，旨在分享我们的经验与成果，希望能为其他班级提供一些参考和借鉴之处。

我们班主要从以下几个方面推进文明班级建设：一、文明规范我们认为良好的文明规范是文明班级建设的重要基础。

每学期开始，我们会向学生介绍班级的文明规范，明确班级内的行为准则。

例如，我们强调学生在上课期间要保持安静，不得随意交头接耳；在走廊上要走右侧，不得奔跑打闹；在课间休息要有秩序排队，不得争抢；在食堂用餐时要保持餐桌整洁等等。

同时，我们班级设立了文明监督岗位，由班干部轮流担任，及时提醒同学们遵守规范，一旦发现有不文明行为，将立即进行劝导和纠正。

二、文明宣传我们班级注重通过多种途径对学生进行文明教育宣传，激发学生的文明意识。

我们制作了一系列文明倡议海报，贴在公共区域，提醒同学们养成文明行为习惯。

此外，我们还组织了文明宣传活动，比如举办文明素养知识竞赛、举办文明主题班会等。

这些活动旨在增加学生对文明的认知和关注度，营造出文明氛围。

三、文明互动建设文明班级不仅需要有规范和宣传，更需要有互动。

我们班级注重培养学生之间的文明互动和友爱互助精神。

定期开展师生互动活动，如师生篮球赛、师生亲情晚会等，增加师生之间的交流与互动，拉近彼此之间的距离。

另外，我们班还组织了一些社会实践活动，如参观养老院、义务劳动等，让学生通过亲身经历感受到帮助他人的快乐，培养他们乐于助人、尊重他人、关心他人的品质。

四、文明表彰我们班级建设中非常注重对学生的文明行为进行及时、公正的表彰。

一方面，我们设立了文明之星评选活动，每月评选出一位表现突出的文明之星，通过通报表扬、颁发奖状加以表彰。

中职文明班级申报表主要事迹一、班级日常管理1. 组织建设：班级成立以来，严格执行学校管理制度，积极开展班级组织建设，定期召开班会，制定班级管理规章制度，营造了良好的学习氛围和社会主义核心价值观的文明班风。

2. 纪律管理：班级成员自觉遵守纪律，遵章守纪，文明礼貌，形成了良好的学习生活秩序。

3. 班级卫生：班级成员自觉维护班级环境卫生，定期进行集体卫生清理，使班级整洁清新。

二、班级文明活动1. 文明礼仪：班级定期开展文明礼仪教育活动，学会礼貌用语，养成良好的个人仪表，树立文明意识。

2. 班级志愿服务：积极参与学校和社区的志愿服务活动，传播文明理念，传递文明使命。

3. 班级主题活动：组织开展文明主题活动，如“讲文明、树新风”、“诚信立人”等主题教育活动，引导学生践行文明新风尚。

三、班级文明评选1. 先进个人：评选并表彰班级文明先进个人，激发全体班级成员向优秀学习。

2. 先进集体：投票评选文明集体，对班级成员进行文明教育引导，共同建设文明班级。

四、班级文明建设成果通过班级文明管理、活动开展、评选表彰等丰富多彩的文明实践活动，取得了一定的成效。

全体班级成员自觉遵守学校纪律，形成了和谐文明的集体氛围，提升了全体成员的文明素养和综合素质。

以上是我班在文明班级申报表中主要事迹的内容，希望能够得到批准，感谢各位领导的审阅。

班级文明建设的持续推进一、强化班级日常管理4. 班级组织建设：除了定期召开班会，我们还注重加强班级组织建设。

我们建立了班级学习小组，引导学生互帮互学，提高学习效率。

我们也成立了班级的文明值日小组，每天轮流进行班级卫生清洁工作，培养学生的责任感和团队合作意识。

5. 加强纪律管理：我们班级制定了严格的纪律管理规定，对于学生在学习生活中的违纪行为，我们采取了及时的纠正与教育。

并且开展了“文明礼仪周”，通过讲座、演讲比赛等形式，加强学生文明礼仪的培养。

6. 提升班级卫生标准：班级卫生一直是我们关注的重点，我们不仅要求学生自觉维护卫生，还开展了“文明卫生评比”活动，激发了同学们的爱校情怀，进一步提升了班级的整体卫生标准。

附件1：某某小学“优秀家长”申请表附件2：某某小学“优秀家长”某某某优秀事迹材料作为家长,我非常重视孩子的家庭教育。

除了关注孩子的智力发展外，更注重他在非智力因素方面的教育和引导，努力培养孩子的自理能力、自立能力、社交能力、动手能力等等，希望孩子全面发展。

重视孩子心灵的成长，让孩子生活在充满温暖、充满爱的世界里，感受生活的快乐。

教育孩子要做有爱心、有同情心、能体谅他人的人。

如当我们看到被别人折磨的可怜的小鸟时，就让他换位思考一下小鸟的感受，进而想一下小鸟的爸爸妈妈会多么的着急。

慢慢地，不知不觉中，孩子学会了爱屋及乌。

我经常和孩子去捕鱼，每当捕完鱼要回家时，儿子总是要求再把小鱼全部放掉，这让我感触颇深。

在家庭里我总是把孩子当成家庭中的普通一员，放在平等的位置上，不给他享受特殊的权利，有福同享，有难同当，不做局外人，让孩子和整个家庭融为一体。

例如家里有了好吃的，都共同分享，不能让孩子有特殊待遇。

鼓励孩子多与朋友交往。

在交往中自然有时占便宜有时吃亏，要及时予以正确引导，不能尽占便宜也不能总是吃亏，学会正确的待人处事，让他在自己的朋友圈中找到自己的位置，树立自己的威信，学会和同学们友好相处。

在家里努力为孩子营造一个良好的学习氛围。

作为家长，要以身作则，每天孩子写作业时，最好也能陪着看书学习，这样既为孩子树立榜样，又能在孩子出现不会的难题时及时予以指导。

要努力培养孩子按时认真独立完成作业的好习惯，家长不能永远跟着孩子，到了一定时候，总要放手，让孩子自己去干去闯，为此，作为家长不放也得放，正所谓的：授之以鱼不如授之以渔。

无论多忙，家长都要及时了解孩子对知识的理解掌握情况，及时予以控制和指导，放手但又不能失控，以免一不小心累积成大问题时解决不了，覆水难收。

让孩子知道父母不仅关心他的生活还关心他的学习，必须完成好老师交给的各项任务，与老师保持一致。

爱玩是每一个孩子的天性，但无论怎样玩等不能耽误学习，耽误锻炼，影响正常的生活。