把“有声”的情感带入到“无声”的世界

《琵琶行》介绍和简析《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。

作于元和十一年（ 816 年）。

此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

创作背景元和十年（ 815 年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。

白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。

司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。

这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。

元和十一年（公元816 年）秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己路途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的《琵琶行》（原作《琵琶引》）。

作品赏析内容鉴赏作为一首叙事长诗，这首诗结构严谨缜密，错落有致，情节曲折，波澜起伏。

第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作交代。

从“浔阳江头夜送客”至“犹抱琵琶半遮面”，叙写送别宴无音乐的遗憾，邀请商人妇弹奏琵琶的情形，细致描绘琵琶的声调，着力塑造了琵琶女的形象。

首句“浔阳江头夜送客”，只七个字，就把人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、事件（主人送客人）和时间（夜晚）一一作概括的介绍；再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲曲传出。

惟其萧瑟落寞，因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。

“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。

因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”，铺垫已十分有力，再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染，构成一种强烈的压抑感，使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，为下文的突然出现转机作了准备。

《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》原文及注释《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》公元1075年（熙宁八年），东坡来到密州，这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语）且传诵千古的悼亡词。

一起来看看我为大家整理的：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》原文及注释，欢迎阅读，仅供参考。

《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》原文及注释江城子·乙卯正月二十日夜记梦宋代：苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

（肠断一作：断肠）译文两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。

不想让自己去思念，自己却难以忘怀。

妻子的孤坟远在千里，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。

即使相逢也应该不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。

晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见妻子正在小窗前对镜梳妆。

两人互相望着，千言万语不知从何说起，只有相对无言泪落千行。

料想那明月照耀着、长着小松树的坟山，就是与妻子思念年年痛欲断肠的地方。

注释乙卯：公元1075年，即北宋熙宁八年。

十年：指结发妻子王弗去世已十年。

思量：想念。

千里：王弗葬地四川眉山与苏轼任所山东密州，相隔遥远，故称“千里”。

孤坟：其妻王氏之墓。

幽梦：梦境隐约，故云幽梦。

小轩窗：指小室的窗前，轩：门窗顾：看。

明月夜，短松冈：苏轼葬妻之地，短松：矮松。

赏析苏东坡十九岁时，与年方十六的王弗结婚。

王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。

可惜天命无常，王弗二十七岁就去世了。

这对东坡是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。

苏轼在《亡妻王氏墓志铭》里说：“治平二年（1065）五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏（名弗），卒于京师。

六月甲午，殡于京城之西。

其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里先君、先夫人墓之西北八步。

此时无声胜有声的精选作文篇一：此时无声胜有声有一种默契，它可以没必要显露；有一种相知，它可以完全藏于心底；有一种感情，它可以没必要沉重。

无所谓开始，却不曾想结束。

我和她，是如此的纯洁、永恒。

“哒叭”一滴滚烫的眼泪从我脸上滑落。

心，还是无力忍受住成绩下降的打击，以致于在操场上大哭了。

手，突然被她拉住了。

我不解地望着她，而她却不曾说什么。

一道拉力从我手上传来，她拉着我在跑道跑起来。

我对抗，却无补于事，因为手被拉得太紧了。

呼吸渐渐变得急促，双脚像灌了铅似的，泪在不知不觉中消逝。

在不知跑了多少圈后，我们不约而同地停下来，毫无形象地坐在地上。

风吹来了，只听见彼此零乱的呼吸声，突然听见“扑哧”的一声笑声，我望着她，只见她在对着湛蓝的天空笑起来。

脑子似乎想起了什么，渐渐地，嘴角微微向上扬，久违的笑容又挂在我脸上。

是的，我想起来了，那是她最喜欢的句子“假如你想哭的话，就去跑步吧，将泪水与汗水一起蒸发掉。

”她不是一个善于表达自己情感的人，所以她没有鼓励或是安慰我的话。

但是，她用自己特有的方法使我忘记烦恼，忘记沉重，忘记自己……是的，真正的友情不需多说，不需多做。

因为只要心明白就好了，没必要成心显露出来。

风，继续吹，我们彼此背挨着背坐着，一起仰视这湛蓝的天空，静静的，这样坐着……篇二：此时无声胜有声花朵会随时间的推移而凋谢，小溪会随时间的前进而干凅，而声音，却会随时间的陶洗而愈加清晰。

——习题记用笔不灵观燕舞，行文无序赏花开大自然给予我们无限启迪“随风潜入夜，润物细无声。

”春夜喜雨对万物默默滋润，大爱无言，不经意间至爱出现。

此时，风扶弱柳，细雨潇湘，此时，素月寄孤舟，梧桐雨，点点愁，此时，无声胜有声。

一枝红杏，一池绿，一缕春风，展现春天的奔放，一声蝉鸣，一树苍叶，散发着夏的焦灼，一声猿啼，一行雁阵，延续着秋天的忧郁，一脉清香，茎孤根，冬天的坚决在绽放，四季纷飞，好美，好美……看啊，花儿为霎时绽放而努力，蝉儿为破茧迎新生而奋斗，鸟儿为羽翼饱满翱翔于天际而坚持，鱼儿为穿越小溪江河到达大海而生存，大自然啊，仍旧那样默默地奉献，仍旧那样坚强，仍然是那样生机勃勃。

关于有声无声作文
无声的语言
在这个喧嚣的世界里，我们习惯了用声音来表达自己，用言语来传递信息。

然而，有时候，无声却能传达出更深刻的情感和意义。

无声，也可以是一种艺术。

在音乐中，音符的组合可以创造出美妙的旋律，而不需要歌词的辅助。

在绘画中，色彩和线条的运用可以表达出艺术家的情感和思想，而无需言语的解释。

无声的艺术作品能够触动我们的心灵，让我们感受到一种超越语言的美。

在人际关系中，无声也有着重要的作用。

有时候，一个眼神、一个微笑、一个拥抱，比千言万语更能传达出我们的关心和爱。

当我们与他人产生冲突或误解时，沉默可以给彼此时间去冷静思考，避免言语上的冲突进一步升级。

而在某些特殊的时刻，如婚礼或毕业典礼上，无声的祝福往往比热闹的庆祝更能让人感受到真挚的情感。

无声还能让我们更加专注和内省。

当我们置身于喧嚣的环境中时，很容易被外界的声音和干扰所分散注意力。

然而，当我们选择安静下来，倾听内心的声音时，我们可以更好地了解自己的需求和想法。

这种内省的过程可以帮助我们做出更明智的决策，找到自己的方向。

然而，我们也不能完全排斥有声的交流。

声音是人类沟通的重要方式之一，它能够快速传递信息，建立联系。

在某些情况下，直接表达自己的想法和感受是非常重要的。

但我们应该学会在适当的时候保持沉默，倾听无声的声音，让它们引导我们走向更加深刻和有意义的生活。

无声和有声都是我们生活中不可或缺的一部分。

它们各自有着独特的魅力和价值。

让我们在喧嚣中找到宁静，在言语中融入沉默，用无声和有声共同编织出丰富多彩的人生。

2020年高考语文专项复习语言的简明连贯得体25题一1.下面是华为公司深圳行政部发布的通知片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

根据最新消息，超强台风“山竹”将于16日上午到中午从距离深圳150〜250千米海面掠过，近距离袭击深圳，可能成为20年来影响深圳最强的台风。

现严肃认真地提醒大家：周六下班后，请赶紧回家，切勿在外溜达。

到家前，请在周边超市购足物资。

周日尽量不要出去。

周一早间出行，若天气情况恶劣，导致出行不易，一切按照公司正式通知为准。

遭到极端情况，我们会通过邮件、短信等方式及时告诉你，再次提醒小伙伴们，请勿掉以轻心，一定要安全出行。

2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友,私密性是微信朋友圈的基本属性。

但是, , , ,, , 。

每个人在各自朋友圈发信息时,要承担一定的“注意义务”。

①个人在朋友圈发布或转发信息要慎重②还要恪守公共交往规则及秩序③朋友圈又具有公共性质④不能盲目动指头⑤基于互联网的开放性⑥在朋友圈里除了要遵守社交礼仪外A.①⑤⑥②③④B.③⑥①⑤④②C.⑥④⑤②③①D.⑤③⑥②①④3.阅读下面的文字，完成下列题目：中央电视台推出了文化情感类节目《朗读者》，以现代化的传播手段，将无声的文字转化为有声的情感倾诉，广泛喜爱。

节目以“一个人，一段文”，通过讲述中国故事，朗读经典美文，如__________，细雨润物般，温暖着人们的心田，赢得受众与舆论的好评，成功塑造了文化节目的精神品格，树立了文化节目新的标杆。

节目首先把观众带入特定的情境和氛围中，再通过朗读__________的文字传递情感，为人们搭建起一座润泽心灵的人文殿堂。

( )。

节目现场，主持人通过与朗读者访谈，将所有人的情绪提升到一个需要借文抒怀的时刻，再通过朗读和点评嘉宾对文本的解析使情感__________，让观众也参与到朗读者个人情感体验的完整构建过程，真正实现了“共情”。

有时“无声”胜“有声”我们生活在一个嘈杂的世界里，每天都充斥着各种声音，有人的说话声、车辆的噪音、机器的轰鸣声等。

这些声音让我们无法获得宁静，难以集中精神去思考、学习。

但有时候，无声却比有声更能够产生深远的影响。

首先，无声可以帮助人们更好地思考和观察。

无声的环境可以让人们集中注意力，进入一种静默的思考状态，有利于思考问题和做出正确的决策。

对于艺术家和创作者来说，无声的环境可以让他们更好地感受和表达内心情感。

例如，音乐家在创作时要求完全安静的环境让他们可以聆听自己内心的声音，获得更好的创作灵感。

其次，无声可以产生更加深沉的情感体验。

在一些非常重要的场合，如葬礼或者祭奠，沉默和无声更能引起人们的深刻感受。

当人们面对令人悲伤的情感时，有时候只有通过无声的呈现，才能在更加深刻、更加真实的层面上表达出自己的心情。

在这时，声音反而可能会破坏或淡化人们的情感体验。

最后，无声还可以传递深刻的信息和教育人们透过现象看本质。

以电影《无声的证言》为例，讲述了一个遭受性侵害的女孩，在无声的环境下通过笔述展现了自己的情感和经历，引发了人们对性侵害问题的关注和反思，从而达到了深刻的教育和启示作用。

当然，在某些场合下，有声的表达是必要的。

比如在演讲、宣传等情况下，通过语言来传达思想更加直接、有效。

但无声同样重要，因为它可以为人们提供一个思考、深入思考和体验情感的机会。

总之，“无声”可能更加深远而有力。

对于我们的生活和创作而言，它不仅可以帮助我们获得更多的思考空间，体验更加深刻的情感，同时还可以为我们提供更多的教育和启示。

让我们认真思考怎样才能使自己的思想更加深远，让人们在无声的环境中找到深刻的价值和意义。

浅谈语文课堂教学激情的方法情感性是语文课堂教学的重要特征，学生的认知活动都伴随着强烈的情感因素，因此激发和调动学生的情感是能否成功展开情境教学的重要条件，也是能否调动学生学习的主动性、积极性的重要因素，更是语文课堂上实施素质教育的有效措施。

而语文教师是情感教育的设计师和迁移者，激发学生的情感，把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体，使作品与师、生三者的情感产生共鸣，激发学生学习语文的内驱力，是语文教师必须掌握的教学方法。

一、运用导语激情一堂课就是一场演出，导入新课是第一幕。

如何在第一幕中让观众被你的台词所吸引，并让观众也进入角色？这时特别要求教师在设置导语时找准激情的燃点，巧设导语。

一般地，有利于激情的导语设计方法有：1、用情感作为敲门砖，以情激情。

教师抓住教材的情感个性，用充满感情的语调、表情、心境以及结合课文所做的提示性语言、动作创设学习情境，激活学生情感。

2、章节单元串联激发情感。

把新课之前的本单元内学过的每一课的课题、作者、主题串联成颇具激情色彩的一段美妙语段，最后自然地导出新课。

3、由文章的中心入手设置导语。

这种导语的设计较适用于文题富含象征性色彩的文章。

4、以教学的重点或难点为切入点设计激情导语。

5、由题目入手直接设计导语激情。

这类导语类型较适用于题目就是中心论点的文章。

6、巧提问题设计导语。

7、前后联系设计导语。

从学生已有的生活体验和已学过的知识出发，结合课文的内容及其特点来设计导语。

二、运用朗读激情l、教师范读激情。

范读是教师从教材中感知了作者的情感，从教材的字里行间理解了作者的情感，把无声的文字通过有声的朗读，正确地、示范地表达作者情感的一种方式。

教师可用一段抒情性的导语将学生带入授课所需要的情感氛围，接着用声情并茂的朗读引导学生进入情境，把蕴含在字里行间的情感通过声音表达出来，然后创设情境，以境入情。

2、学生朗读激情。

“三分诗七分读”是我国古代就有的说法。

无声仿有声这首歌表达《无声仿有声》这首歌表达了一种深沉的情感，通过音乐的力量将无声的内心世界转化为有声的表达。

这首歌以其独特的旋律和歌词，让人们感受到了一种无声的力量。

歌曲的旋律简单而悠扬，给人一种宁静的感觉。

它没有过多的华丽乐器和复杂的编曲，却能够让人们沉浸其中，感受到一种无声的力量。

这种力量不需要言语的表达，只需要音乐的语言，就能够触动人们内心深处的情感。

歌词是这首歌的另一个亮点。

它以简洁的语言表达了一种深沉的情感，让人们在听歌的同时，能够感受到歌曲所要传达的信息。

歌词中的每一个字都是经过精心挑选的，它们仿佛是无声的声音，通过歌曲的演唱，变成了有声的表达。

这首歌的主题是爱情。

它通过音乐的力量，将爱情的复杂情感转化为一种无声的表达。

歌曲中的旋律和歌词，让人们能够感受到爱情的甜蜜和痛苦，仿佛在无声中听到了爱情的声音。

这种无声的表达，让人们更加深刻地理解了爱情的真谛。

这首歌的演唱者是一位才华横溢的歌手。

他用他独特的嗓音和情感的演绎，将歌曲中的无声转化为有声。

他的演唱让人们感受到了歌曲中所表达的情感，仿佛在听到了他内心深处的声音。

他的演唱让这首歌更加动人，更加有力量。

这首歌的意义不仅仅在于它的旋律和歌词，更在于它所表达的情感。

它让人们感受到了一种无声的力量，这种力量不需要言语的表达，只需要音乐的语言。

它让人们更加深刻地理解了爱情的真谛，也让人们更加珍惜身边的人和事物。

无声仿有声，这首歌表达了一种深沉的情感。

它通过音乐的力量，将无声的内心世界转化为有声的表达。

它的旋律和歌词让人们感受到了一种无声的力量，这种力量不需要言语的表达，只需要音乐的语言。

它让人们更加深刻地理解了爱情的真谛，也让人们更加珍惜身边的人和事物。

这首歌的演唱者用他独特的嗓音和情感的演绎，将歌曲中的无声转化为有声。

这首歌的意义不仅仅在于它的旋律和歌词，更在于它所表达的情感。

它让人们感受到了一种无声的力量，这种力量不需要言语的表达，只需要音乐的语言。

篇一：无声的力量在我们的生活中，声音无处不在，它是我们与世界交流的方式。

然而，有时候无声胜有声，于无声处我们能够感受到一种特别的力量。

曾经，我参加了一次聋哑人的手语交流活动。

在那次活动中，我第一次体验到了无声的世界。

虽然我无法通过语言来表达自己的想法，但我却能够用心去感受他们所传递的情感。

我看到他们用简单的手势表达着复杂的意思，用沉默的方式传递着温暖的情感。

那一刻，我明白了无声的力量。

无声并不代表沉默，它是一种内在的表达。

就像是一幅画，它用色彩和线条来表达作者的情感和思想，而不需要任何语言。

无声也是一种表达方式，它能够让我们更加深入地感受和理解世界。

在生活中，我们有时候也需要于无声处去感受和领悟。

当我们遇到挫折和困难时，不要急于表达自己的痛苦和无助，而是静下心来去感受内心的力量。

当我们用心去感受周围的世界时，我们能够发现许多美好的事物，这些事物或许并不显眼，但却能够给我们带来力量和勇气。

于无声处，我们可以听到自己内心的声音，它可以指引我们前进的方向。

当我们真正地静下心来时，我们会发现自己变得更加清晰和坚定。

这种力量是无声的，但它却能够让我们在生活中更加坚定地前行。

最后，我想说的是，无论是语言还是沉默，它们都有自己的价值和意义。

在我们的生活中，我们需要用语言去表达自己的想法和情感，同时也需要保持一定的沉默和内省。

只有这样，我们才能够真正地理解自己和世界，创造出更加美好的未来。

篇二：于无声处在这个快节奏的世界里，我们总是追求着声音和热闹。

然而，有时候无声胜过有声，静谧之中蕴含着更深的意义。

我喜欢独自一人，享受那份宁静。

在寂静的夜晚，我喜欢坐在窗前，凝视着远方的星空，感受那份宁静带给我的平和与宁静。

没有嘈杂的声音，没有繁忙的思绪，只有我和这片宁静的夜。

于无声处，我能够听到自己内心的声音。

在这份静谧中，我能够思考人生的意义，思考自己的目标和追求。

这种思考不是浮躁的，而是深入骨髓的，它让我更加清晰地认识自己，更加坚定地走向自己的道路。

琵琶行原文及翻译对照琵琶行原文及翻译对照《琵琶行》创作于元和十一年（公元816年），为七言古诗。

白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。

以下是琵琶行原文及翻译对照希望能够帮助的到您！浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

（不得志一作：不得意）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》（六幺一作：绿腰）。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

(暂歇一作：渐歇)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

(银篦一作：云篦)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。