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五年级英语上册教案 unit1 Lesson1Lesson 1 Li Ming’s Big Family一、教学目标：1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。
并且能掌握 older /younger than句型。
2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。
3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。
二、教学重难点：教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 older /younger than句型。
教学难点：older /younger than句型的灵活的运用。
三、教学准备：录音机，卡片。
四、教学过程:Class Opening and ReviewSing "The Family in Our House" to review members of the family mastered in Level Key ConceptsI am older/younger than __INTRODUCEShow a picture of my family. Introduce my family to the students.T: Look, this is my father and mother. My father is fifty-seven years old. This is my mother. She is fifty-five years old. Are they young? ( No, they are old.)T: Look, Who are they? Can you guess? Yes, they are my grandfather and my grandmother.Teach these two words.Are they old? (Yes, they're very old.)T: Who is she? Guess. She is my sister.Yes,I have one sister.I don't have brothers.Ask: Do my father and mother have sons? How many daughters do they have?My sister is thirty. I’m twenty-eight. Who is older? My sister. My sister is older than me. I’m younger than my sister.T: My father is older than me. My mother is older than me. Older, what’s meaning. Younger, what’s meaning.Make up the sentencesAsk the students to make up the sentences with older /younger than.USE THE STUDENT BOOK AND AUDIOTAPEAsk the students to look at the books. Discuss the pictures: How many people are there in Li Ming’s family?Who are they?Explain Why Li Ming has two grandfathers and grandmothers.Does Li Ming has brothers and sisters?Look at the Smith family.Discuss:Where does Jenny’s family live?Who are in Jenny’s family?How old are they?Play the audiotape as the students follow in their student book. SING A SONGJenny is twelve. Bob is twenty. Bob is older than Jenny. Bob is older than Jenny. Lynn is eight. Lynn is eight. Lynn is younger than Jenny. Lynn is younger than Jenny.PRACTICEAsk the students to introduce their family in groups. PRESENTUSE THE ACTIVITY BOOKClass Closing可向同学们介绍知识窗：同学们你们知道family的由来吗？Family就是Father and mother, I love you.这句话的每一个单词首字母组合而成的。
五年级上册英语Unit 1 Lesson1 Li Ming’s Big Family 冀教版（三起）1. 教材分析1.1 教材版本本文所讨论的教材为冀教版（三起）五年级上册英语。
1.2 课程概述本课程为五年级英语上册Unit 1 Lesson1。
主要内容是介绍李明(Li Ming)的家庭及家庭成员。
1.3 课程目标•学会家庭成员的英文表达方式；•学习家庭成员的关系；•能够运用所学的家庭成员英文表达方式进行简单对话；1.4 重点难点•家庭成员名称的掌握；•名称表达与关系的联系；•对话内容的运用；2. 学习笔记2.1 生词表•family (n.): 家庭；•member(n.): 家庭成员；•grandpa （n.）：爷爷；•grandma（n.）：奶奶；•mother（n.）：母亲；•father（n.）：父亲；•brother（n.）：兄弟；•sister（n.）：姐妹。
2.2 重点知识点解析2.2.1 家庭成员名称的掌握•在英语中家庭成员的称呼关系如下表所示：称呼英文爷爷grandpa奶奶grandma父亲father母亲mother兄弟brother姐妹sister2.2.2 名称表达与关系的联系家庭成员中，父亲是和母亲结婚的配偶，而兄弟姐妹之间是亲兄弟姐妹关系。
•父亲与母亲：my father和my mother；•兄弟姐妹之间：my brother和my sister。
2.2.3 对话内容的运用对话中要注意动词的时态和主谓一致，例如：•My father is a doctor.•He likes reading books.2.3 课文点拨2.3.1 阅读初体验本课教材使用的是对话形式，可以让学生更快速地理解内容，同时也更容易记住相关单词和表达方式。
2.3.2 语言点分析•与人物的介绍相关单词和表达方式；•人物之间的关系；•对话中的时态和语法规则。
3. 学习方法和技巧3.1 学习方法•通过课文跟读加强语感；•实践中加深对话内容的记忆；•适用翻译或直接阅读的方式巩固单词及表达方式。
第一课空气的成分教学目标：科学知识1.能说出空气是一种混合物质。
2.能说出氮气和氧气是空气的主要成分。
科学探究1.能从空气的组成的角度提出可探究的科学问题。
2.能通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关空气成分的信息。
3.能用科学语言、记录表等方式记录整理信息，表述探究结果。
4.能用分析、比较、推理等方法得出实验结论。
科学态度1.能对研究空气的成分产生浓厚的探究兴趣。
2.能与他人合作完成空气成分的实验，并愿意综合考虑小组各成员意见，形成集体的观点。
科学、技水、社会与环境（STSE）能说出人类与空气的相互影响及相互依存关系。
教学过程：（一）创设情境，提出问题1.引导:点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来。
观察会产生什么现象?想一想蜡烛为什么会熄灭呢?2.提问:蜡烛熄灭后集气瓶内的空气用完了吗?（二）探究发现，形成知识1.实验（一）（1）掌握方法。
播放有关实验材料和方法的视频，要求学生理解记忆。
讲解：A.把一支蜡烛粘在玻璃片上放在水槽中;向水糟中加入大约5厘米深的水，水不宜太多，能淹没蜡烛下部即可，倒水时不要弄湿烛芯。
B.不点燃蜡烛，用集气瓶把蜡烛扣上，观察水能进入杯子吗?C.点燃蜡烛，用集气瓶罩在蜡烛上，观察实验现象。
（2）实验观察。
学生分组进行实验，并把观察到的实验现象记录在《科学学生活动手册》第1页中。
教师巡视指导，提示学生注意安全。
（3）分析现象。
汇报:指定学生汇报实验中观察到的现象。
（蜡烛熄灭，集气瓶内水面上升，并高出水槽中的水面。
）讨论：A.集气瓶内水面上升的现象说明了什么?（说明瓶子内的空气少了，“腾”出了一部分空间。
）B.为什么集气瓶中的空气会减少?是空气跑了吗?你认为这与什么有关?为什么?（因为蜡烛燃烧会消耗一部分空气。
）C.集气瓶中还有没有空气?是不是都用光了?为什么?（集气瓶中还有空气，如果没有空气，水会占据瓶内的全部空间。
）小结:通过以上分析，我们知道蜡烛燃烧要消耗一部分空气。
五年级秋季同步第一单元方向与路线单元知识要点：一、由角度确定物体的方向用角度描述物体的方向时，一定要看清什么方向偏什么方向，描述时一般从南或北说起，如果角度未知，利用量角器以南或北方向为零刻度线测量。
二、认识简单线路图描述行走路线时，一定要说清楚出发点、行驶方向、距离、目的地。
典型例题：例1观察下图，量一量，并回答问题。
（1）亮亮家在学校（）偏（）（）。
（2）丫丫家在学校（）偏（）（）。
（3）明明家在学校（）偏（）（）。
（4）聪聪家在学校（）偏（）（）。
【解答】（1）北东 30°（2）北西 60°（3）南西 45°（4）南东 20°例2 观察下图，填一填。
从火车站向（）行驶（）站到商场，再向（）行驶（）站到八中，从建国路小学向（）行驶（）站到公园，再向（）行驶（）站到商场。
习题精练：一、小丽要从家去书店买书，看图填空。
（1）小丽从家向（）走（）站到汽车一站；坐公共汽车从汽车一站向（）行驶（）站到公园；从公园向（）偏（）50°行驶（）站到汽车二站；从汽车二站向（）行驶（）站到书店。
（2）从小丽家到书店还有一条近路，从汽车一站坐3路公共汽车向（）偏（）（）度行驶直达书店。
（3）休闲广场在汽车二站的（）方向上。
二、游动物园。
（1）以猴山为观测点，象园的位置在（）方向，距离猴山（）米处；熊猫馆的位置在（）方向，距离猴山（）米处；狮林的位置在（）方向，距离猴山（）米处。
（2）小明从大门进来，他想先去看袋鼠，应该先向（）走（）米，再向（）走（）米就到了；看过袋鼠之后，他要去狮林，应该先向（）走（）米，再向（）走（）米就到了。
三、解决问题。
1. 看图回答问题。
（1）强强从家出发去公园怎么走？（2）乐乐从家出发去公园怎么走？（3）乐乐从家出发去学校怎么走？（4）宁宁出发去强强家怎么走？2. 下面是某市3路公交车的运行线路图。
（1）从火车站向（）行驶（）站到市政府，再向（）行驶（）站到新华小学。
冀教英语五年级第一单元UNIT 1 My Family一、核心词汇1.称谓名词father父亲;爸爸mother母亲;妈妈grandfather (外)祖父grandmother (外)祖母brother哥哥;弟弟sister姐姐;妹妹parent父亲;母亲uncle伯父;叔父;舅父;姑父;姨父aunt姑母;姨母;伯母;婶母;舅母cousin 堂兄(弟、姐、妹);表兄(弟、姐、妹)2.颜色的词white白色;白色的black黑色;黑色的3.职业类名词doctor医生nurse护士worker工人4.动词plant种植have有;吃;进行(活动)(第三人称单数形式为has) work工作5.其他词汇walk散步;步行;走 hospital医院flower花;花朵we我们family家,家庭;亲属film电影;影片hair头发thin瘦的go fora walk去散步watcha film看电影二、了解词汇1.与称谓相关的其他名词son儿子daughter女儿nephew侄子;外甥neighbour邻居husband丈夫2.职业类名词writer作家housewife家庭主妇photographer摄影师policeman警察actor(男)演员accountant会计三、核心句型1.This is my father, my mother and me. 这是我和我的爸爸妈妈。
I have two grandfathers and two grandmothers. 我有一个爷爷和一个外公,还有一个奶奶和一个外婆。
解读:以上两句都是向别人介绍自己家庭成员常用的句型。
举一反三: This is my uncle. 这是我的叔叔。
This is my son. 这是我的儿子。
2.What does Uncle Dachao look like? 大超叔叔长什么样?What colour is Li Ming s hair? 李明的头发什么颜色?解读:以上两句都是常见的询问某人外貌长相的句型。
小学英语冀教版五年级上册Unit 1《Lesson 3 What Do They Do?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、Knowledge Aims: Master the new words and new phrases:Words: work doctor hospital nurse workerPhrases: at a school at a hospital drives to work walks to work go to work Grammar：动词的第三人称单数形式的正确使用。
2、Language Skills:1).能读懂介绍他人职业、工作单位以及出行方式的话语。
2).能用英语询问他人的工作地点、出行方式。
3、Learning strategy:1).树立自主学习的概念和意识.2).善于抓住用英语交际的机会.3).逐步使自己形成良好的学习习惯.4、Emotions and Attitudes:1).在学习中,敢于用英语来表达自己的看法,逐步培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气.2).了解普通职业及其工作地点，让学生知道家长的辛苦，教育学生要知道感恩父母。
2学情分析五年级学生已有两年学习英语的经验，对英语的学习有着浓厚的学习兴趣，本课是有关爸爸妈妈工作的话题，同学们对此类话题很感兴趣，也愿意谈论此类话题。
3重点难点Teaching Important points:1.Important words: work doctor hospital nurse worker2.Important phrases:at a school at a hospital drives to work walks to work go to work3. Important Grammar：动词的第三人称单数形式的正确使用。
Teaching Difficult points：1. 动词的第三人称单数在句子中的正确使用。
第一单元方向与路线第一课时教学内容：教材1～3页。
教学目标：1.学生在情境中初步理解南偏东、北偏西等方向的含义，能读懂简单的平面示意图。
会测量角并用角度描述物体所在的方向。
2.学生经历探索描述物体具体位置的过程，培养学生的观察能力和运用数学语言进行表达能力。
3.体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用，培养学生空间观念。
教学重难点：重点：能读懂简单的平面示意图。
能描述物体所在的方向。
难点：会测量角并用角度描述物体所在的方向。
教学准备：三角板、量角器、直尺，课件。
教学过程：一、新课导入。
师：同学们都乘坐过火车吧，为了给旅客提供方便，火车站的周围建了好多服务设施，谁能说一说在火车站的周围都有哪些服务设施？二、探索新知。
师：习惯上，在确定位置时，常把东北方向叫做北偏东，中心花坛的北偏东方向就是以中心花坛的正北方向为标准，向东偏的方向。
根据人们描述方向的习惯，一般从南或北说起。
学生交流西北、东南、西南指的是什么方向。
生：西北指的是北偏西方向。
生：东南指的是南偏东方向。
生：西南指的是南偏西方向。
学生用手演示。
（演示正确给予鼓励）师：既然出站口和托运处都在中心花坛的北偏东方向，那它们的不同在什么地方？（出示课件，呈现P2含有角度的示意图。
）师：观察一下这幅图，看一看与上幅图有什么不同？生：这幅图花坛与出站口、托运处之间有连线，并且还分别标明角度。
师：谁能用角度来描述出站口和托运处的位置？（指名说一说）生：托运处在花坛的北偏东45°。
生：出站口在花坛的北偏东30°。
师：同学们刚才很准确的描述出了托运处和出站口的具体位置，考虑一下其他设施的怎样用角度来具体描述出它的位置。
（给学生充分的交流时间，指着示意图说说描述不清的给予指导）生：售票处在花坛的北偏西45°。
生：招待所在花坛的南偏东60°。
设计意图：借助多媒体的优势，让学生在已有的知识和经验的背景下，顺势理解北偏西、南偏东、南偏西，能更好地提高教学效率，理解知识的发展过程。
冀教版 英语五年级 上册Unit 1 My FamilyLesson 1 Li Ming’s Big FamilyLearning goals学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have/has, brother, sister, parent ✔ 结合家庭关系图谱，理解并运用下列句型结构：I have … （家庭成员）✔Let’s singGuessing game3. How many people are there in Li Ming’s family ?1. Who are they?2. Where are they from?New words father父亲; 爸爸mother母亲; 妈妈They are Li Ming’s and .father motherNew wordsparent sfather or mother father and motherparentNew wordsgrand father father's fathermother's father grand mother father's mothermother's mother grandparents（外）祖父（外）祖母Li Ming’s familyNew wordsbrother 哥哥；弟弟sister姐姐；妹妹uncle auntNew words伯父叔父；舅父姑父，姨父姑母姨母；伯母婶母，舅母cousinThis is Li Ming’s cousin.Her father is Li Ming’s .uncle 堂兄（弟、姐、妹）表兄（弟、姐、妹）New wordsListen and readUncle Dachao Aunt Wanrong Uncle Zhiwei Aunt Meiping Cousin Jing grandfather grandmother grandfather grandmotherLi Ming father mother Do you see any difference between Chinese and Westernnames for various family numbers?Listen and answer1. Does Li Ming has a big family ?2. How many people are there in his big family ?Yes, he does .There are twelve people in his family.Watch and answer1.How many children do Li Ming's father'sparents have ? Who are they ?2. Does Li Ming have brothers or sisters ?3. What's the name of Jing's mother ?Two. Li Ming's father and Uncle Dachao.No, he doesn't. His parents have one child.Meiping.Let’s learnhave / has 表示 “ 有 ”， 将含有 have / has 的句子改为否定句、一般疑问句或者特殊疑问句时需要借助动词 do / does 来完成，别忘了后面只能是have, 牢记：“ 前有 do / does 后原形 ” 。
