1德国鲁尔区的探索学案

德国鲁尔区的探索教学教案一、教学目标1. 让学生了解德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展状况。

2. 使学生掌握鲁尔区在德国乃至欧洲的重要地位。

3. 培养学生对德国鲁尔区的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。

二、教学内容1. 鲁尔区的地理位置2. 鲁尔区的历史发展3. 鲁尔区的经济发展4. 鲁尔区的文化特色5. 鲁尔区的环境保护三、教学重点与难点1. 重点：鲁尔区的地理位置、历史背景、经济发展和文化特色。

2. 难点：鲁尔区在欧洲的重要地位及其对德国乃至世界经济的影响。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示鲁尔区的图片和视频资料。

2. 采用案例分析法，让学生了解鲁尔区的具体情况。

3. 开展小组讨论，让学生分享对鲁尔区的看法和感受。

4. 进行课堂问答，检验学生对鲁尔区的了解程度。

五、教学过程1. 导入：简要介绍德国和鲁尔区的基本情况，激发学生的兴趣。

2. 教学内容讲解：（1）鲁尔区的地理位置：展示地图，讲解鲁尔区在德国的位置及其周边地区。

（2）鲁尔区的历史发展：介绍鲁尔区的成立背景、发展历程和重要事件。

（3）鲁尔区的经济发展：分析鲁尔区作为德国经济支柱的原因，讲解其在全球经济中的地位。

（4）鲁尔区的文化特色：介绍鲁尔区的文化背景、著名人物和传统文化。

（5）鲁尔区的环境保护：讲解鲁尔区在环境保护方面的措施和成效。

3. 课堂互动：（1）小组讨论：让学生分享对鲁尔区的看法和感受，互相交流学习。

（2）课堂问答：提问学生关于鲁尔区的问题，检验他们对鲁尔区的了解程度。

4. 总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调鲁尔区在欧洲的重要地位及其对德国乃至世界经济的影响。

六、教学评价2. 评价内容：学生对鲁尔区的地理位置、历史背景、经济发展、文化特色和环境保护等方面的掌握程度。

七、教学资源1. 图片：德国鲁尔区的自然风光、城市建筑、工业设施等。

2. 视频：关于德国鲁尔区的纪录片、新闻报道等。

3. 案例资料：鲁尔区的经济发展报告、环境保护项目等。

第二章区域可持续发展第四节德国鲁尔区的探索课型：新授课课时：第一课时【课标要求】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系【考纲要求】区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。

【学习目标】1. 读德国鲁尔区地图，说出鲁尔区的位置。

2. 分析鲁尔区经济辉煌的优越区位条件。

(重点)3. 从内因、外因分析鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表现。

(难点)4. 列举鲁尔区实现可持续发展所采取的措施，并归纳资源型城市如何实现可持续发展。

自学、展学、点学一、德国与鲁尔区的概况1、在图中说明德国在欧洲大陆中的位置特点，找出德国邻国（自西向东；自北向南）？2、在图中找出德国经纬度位置，说明德国所处的气候类型及莱茵河与鲁尔河、利珀河、多瑙河3、指出鲁尔区的位置，找出主要城市（杜伊斯堡、多特蒙德、埃森；柏林、法兰克福、慕尼黑）二、鲁尔区辉煌的区位优势（读鲁尔区图）回顾影响工业的主要区位因素1. 1.2 2.3. 3.4. 。

4.5. 。

5.问题中心以学为本先学后教合作展评1自学、互学、展学、点学探究一：请你尝试找出鲁尔区发展传统工业的优势条件（1）德国鲁尔区最丰富的资源是什么？（2）鲁尔区铁矿并没有丰富，为发展钢铁工业，其铁矿主要来自哪里？（3）莱茵河等河流除了有航运价值之外，它们还能给该地区提供什么？探究二：鲁尔区传统的五大工业部门是什么部门？为充分利用资源优势，获取最大经济效益，鲁尔区产业链如何联系发展？探究三：山西煤矿资源种类多、分布广、储量丰富，素有“煤海”、“煤都”之称。

目前，山西省煤炭资源探明储量2900亿吨。

新中国成立以来，山西煤炭产量从1949年的267万吨，到2010年的7.41亿吨，共生产煤炭119.21亿吨，占全国生产总量的1/4以上。

其中，省际外调量占全国的3/4。

2012年，山西焦煤集团霍州以煤为基，多元发展，在“学习、创新、科技”上求实效，不断积累，“十二五”时期转型跨越发展。

德国鲁尔区的探索一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展特点；（2）掌握鲁尔区的主要产业、资源分布和交通状况；（3）了解鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。

2. 过程与方法：（1）通过地图查阅、资料搜集，分析鲁尔区的地理、经济特点；（2）运用比较法，分析鲁尔区与其他地区的差异；（3）采用案例分析法，探讨鲁尔区的环境保护和可持续发展经验。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对地理现象的兴趣和好奇心；（2）增强学生对环境保护和可持续发展的意识；（3）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展特点；（2）鲁尔区的主要产业、资源分布和交通状况；（3）鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。

2. 教学难点：（1）鲁尔区产业结构的转型及影响；（2）鲁尔区环境保护的具体措施及效果；（3）鲁尔区可持续发展战略的实施。

三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解德国鲁尔区的基本情况；（2）制作PPT课件，展示鲁尔区的地理、经济、环境等方面的特点；（3）准备案例材料，用于课堂分析。

2. 学生准备：（1）预习相关知识点，了解德国鲁尔区的基本概念；（2）搜集鲁尔区的相关图片、资料，以便课堂分享。

四、教学过程1. 导入新课：（1）展示德国地图，引导学生找出鲁尔区所在地；（2）简要介绍鲁尔区的地理位置和历史文化背景。

2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解鲁尔区的经济发展特点；（2）学生分享搜集到的鲁尔区相关资料，介绍鲁尔区的产业、资源、交通等情况。

3. 课堂讨论：（1）对比分析鲁尔区与其他地区的差异；（2）探讨鲁尔区产业结构的转型及影响；（3）分析鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。

4. 案例分析：（1）教师展示鲁尔区的环境保护案例，如治理污染、生态恢复等；（2）学生分组讨论，分析案例中的成功经验和启示。

5. 总结拓展：（1）总结鲁尔区的地理、经济、环境等特点；（2）引导学生关注家乡的发展，提出改进意见和建议。

德国鲁尔区的探索教学学案【学习目标】1、知识与技能①分析理解鲁尔区曾经成为欧洲最主要工业区的区位优势。

②理解鲁尔区经济衰退的原因。

③探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策。

【重点与难点】重点：鲁尔区经济衰退的原因。

难点：鲁尔区辉煌与衰退的区位分析，难在用区位分析的方法理解这个世界著名的传统工业区为何曾经“辉煌”，又为何步入“衰退”。

【鲁尔区的区位条件】德国鲁尔区形成于19世纪中叶，它曾经是世界上最著名的工业区之一，被誉为“德国工业的心脏”。

它的主要工业部门有煤炭、电力、机械、化工等，在本国以至世界工业发展过程中都起着重要作用。

鲁尔区的地理位置流经鲁尔区的重要河流①鲁尔区位于德国西北部，与_____国、比利时、荷兰接壤，位于欧洲中部陆上交通的十字路口，_________河流经于此，并连通______海和_______洋。

②鲁尔区是在______的基础上发展起来的，______（矿产资源）丰富。

另有______（A国）东北部的铁矿资源，通过铁路、内河运输将铁矿石运入。

③鲁尔区建有四通八达的铁路网和公路网，再加上________河、________河、________河等天然河流和人工运河联成水运网，为鲁尔区工业发展提供了便利的交通运输条件。

④众多河流为这里发展耗水量大的重工业提供了丰富的水源。

⑤德国及西欧的发达经济，也为鲁尔区工业生产提供了广阔的市场。

基于以上的区位优势条件，鲁尔区建立了以下主导工业部门：根据该图说出鲁尔区的工业部门有何显著特点？①是传统工业还是新兴工业？②主导产业部门是什么？③生产结构是单一还是多元化的？④各部门之间联系不密切还是非常密切？课堂练习：1、德国鲁尔区的发展依靠着_______。

①鲁尔煤田丰富的煤炭资源②本国丰富的铁矿石③便利的水运交通④西欧的广阔市场⑤丰富的水资源A ①②④⑤B ①③④⑤C ②③④⑤D ①②③④⑤2、下列各组工业部门都属于传统工业的是_______。

德国鲁尔区的探索教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解德国鲁尔区的地理位置、产业结构和经济发展状况。

（2）使学生了解鲁尔区在德国乃至欧洲的重要地位。

（3）使学生了解鲁尔区的工业遗产保护与可持续发展。

2. 能力目标：（1）培养学生查阅资料、整理信息和分析问题的能力。

（2）培养学生地图阅读和地理观察能力。

（3）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对德国鲁尔区的兴趣，培养学生的地理好奇心。

（2）培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。

二、教学内容1. 鲁尔区的地理位置2. 鲁尔区的产业结构与经济发展3. 鲁尔区在欧洲的重要地位4. 鲁尔区的工业遗产保护5. 鲁尔区的可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：鲁尔区的产业结构、经济发展、工业遗产保护及可持续发展。

2. 教学难点：鲁尔区的工业遗产保护与可持续发展。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考鲁尔区的发展特点及其原因。

2. 运用案例分析法，深入剖析鲁尔区的工业遗产保护与可持续发展。

3. 利用地图教学法，帮助学生掌握鲁尔区的地理位置和产业结构。

4. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍德国鲁尔区的背景信息，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：让学生查阅资料，了解鲁尔区的地理位置、产业结构和经济发展状况。

3. 课堂讨论：根据自主学习成果，分组讨论鲁尔区在欧洲的重要地位及其原因。

4. 案例分析：选取鲁尔区的工业遗产保护案例，分析其保护措施及意义。

5. 小组合作：让学生分组研究鲁尔区的可持续发展策略，分享研究成果。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调鲁尔区的产业结构、经济发展、工业遗产保护和可持续发展。

7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

8. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问、作业和测验，评估学生对鲁尔区地理位置、产业结构、经济发展、欧洲地位、工业遗产保护和可持续发展等方面的掌握程度。

德国鲁尔区的探索学案一、合作探究鲁尔区的兴起材料1：鲁尔工业区是德国，也是世界重要的工业区。

位于德国西部、莱茵河下游支流鲁尔河与利珀河之间的地区，属温带海洋性气候。

冬温夏凉，1月平均气温1℃，7月平均气温17℃,全年有235～260天气温在5℃以上,生长期较长。

常年盛行偏西风,年降水量750～900毫米,雨日多，湿度大。

鲁尔区南部的鲁尔河与利珀河之间的地区，工厂、住宅和稠密的交通网交织在一起，形成连片的城市带。

并且它形成于19世纪中叶，是典型的传统工业地域，被称为“德国工业的心脏”。

它位于德国中西部，地处欧洲的十字路口，又在欧洲经济最发达的区域内，邻近法国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典等国的工业区。

自古就为东西欧往来的“圣路”地带，也是北欧通向中欧、南欧的捷径，地处欧洲的交通路口。

莱茵河纵贯全区南北，从莱茵河口上溯的7000吨级海轮和8000吨的顶推船队，可直抵杜伊斯堡港。

从杜伊斯堡到荷兰边界的莱茵河段，年均运输量达1亿吨，并可通过河口的鹿特丹港与世界各地进行贸易往来。

区内还有沟通莱茵河、鲁尔河、利珀河和埃姆斯河的4条运河网，总长达425公里（包括通往埃姆斯河下游段），有大小河港74个，河道与港口均已标准化，可通行1350吨的欧洲标准货轮。

同时，鲁尔区东部可利用多特蒙德—埃姆斯运河，经埃姆登港与海外联系。

所以，虽然鲁尔区地处内陆，但由于它有着方便的水运条件，特别是莱茵河通海航运，使得它与沿海地区同样具有廉价运费条件。

铁路运输与河运同样发达。

区内铁路密度非常大，营运里程达9850公里，占全国近1/5，多东西走向，从巴黎通往北欧和东欧的铁路，由本区穿过，哈根是德国最大的货运编组站。

公路和高速公路四通八达，是区内及其它工业区联系的纽带，从德国西部通往柏林和荷兰的高速公路均从区内通过。

鲁尔区公路汽车行驶的密度为全国平均密度的一倍，达每公里55辆。

材料2：鲁尔区由城市波特洛普,多特蒙德,杜伊斯堡,埃森, 哈根, 海尔纳, 慕尔海姆（鲁尔河旁）组成,通常将鲁尔煤管区规划协会所管辖的地区，作为鲁尔区的地域界限，其面积4593平方公里，占全国面积的1.3%。

中图版高中地理必修三2.4《德国鲁尔区探索》学案
学案——必修三第二章第四节德国鲁尔区的探索
【课标说明】
理解鲁尔区形成重要工业区的优势区位条件，分析归纳鲁尔区衰落的原因，了解鲁尔区综合整治的措施
【自主学习】
1、影响工业区位的因素
自然因素：原料、燃料、水源、地理位置、地形、环境
社会经济因素：市场、政策、交通、劳动力、科技
2、结合地图册P132和P134，确定鲁尔区的地理位置。

【讨论话题1】：用工业的区位理论，结合材料1-4，分析19世纪中叶鲁尔区工业辉煌的原因
材料1：鲁尔区的一些相关数据
项目面积人口工业产值（1950年）
数量4595km2 570万近2万亿德国马克
占全国比例 1.3% 9% 40%
材料2：鲁尔区有着丰富的煤炭资源。

煤炭地质储量为2190亿吨，占全国总储量的3/4，其中经济可采储量约220亿吨，占全国90%。

鲁尔区的煤炭煤质好，煤种全，为优质硬煤田，露天煤矿丰富，可炼优质焦炭的肥煤占储量的3/5，煤炭所含的灰分（为3～18%）和硫分（为0.5%～1.5%）都低，发热量高，其中肥煤的发热量高达8600大卡/公斤。

材料3：鲁尔区优越的区位（课本P59图2-4-4）
（从图中你获得了什么信息？）
材料4：鲁尔区的交通（左图）材料5：德国在西欧的地理位置（下图）
讨论结果：
【讨论话题2】：结合材料1-5来说明鲁尔区20世纪60年代经济衰退的原因，力求揭示其自身发展与外界经济环境的关系。

材料1：鲁尔区五大工业部门的联系材料2：世界能源消费结构
讨论结果:。

《德国鲁尔区的探索》教案（第1课时）授课人：廉江市第一中学林云云【教材分析】第1课时，主要是运用德国鲁尔区的案例，来分析传统工业区的区位条件、衰落的原因。

教学中应紧紧抓住教材中提供的丰富的图片，培养学生运用地图分析工业区位条件与工业发展特点。

【学情分析】学生通过必修二“工业区位”内容的学习，对工业的区位因素、工业地域的形成与分类等知识已经有所了解。

因此，可培养学生运用工业区位因素对鲁尔区的区位条件、兴起和衰落进行分析。

【教学目标】(1)通过阅读鲁尔区相关区位图，分析并掌握鲁尔工业区兴起的区位优势条件。

（2）、分析并归纳鲁尔工业区衰退的原因。

【重点难点】教学重点：1、鲁尔区的区位优势条件。

2、鲁尔区衰退的原因。

教学难点：通过阅读图表以及探究活动分析、归纳知识的能力培养。

【教学过程】一、课题导入。

鲁尔区是德国发动两次世界大战的物质基础，战后又在西德经济恢复和经济起飞中发挥过重大作用。

那么，鲁尔区有哪些“过人之处”，能起到这么强大的作用？二、【自学检测】，检查学生自学情况。

三、【课堂检测】学生在限定的时间内，独立完成【课堂检测】。

然后，教师显示答案，再让学生小组针对答案进行讨论，实行“兵教兵”；最后，统计学习小组无法解决的问题，并就问题进行师生研讨。

四、【合作探究】师生研讨【课堂检测】暴露的难点。

五、【当堂训练】学生在限定的时间内，独立完成【当堂训练】。

然后，让学生小组讨论并统一答案，再选两名小组代表到黑板书写答案。

六、【课堂小结】七、【课后拓展】根据鲁尔区衰退的原因，小组合作学习，探讨鲁尔区可持续发展的措施。

八、【板书设计】德国鲁尔区的探索1、鲁尔区的概况2、鲁尔区的工业区位优势条件3、鲁尔区衰退的原因。

《德国鲁尔区的探索》导学案一、学习目标1、了解德国鲁尔区发展的区位优势。

2、分析德国鲁尔区衰落的原因。

3、探讨德国鲁尔区可持续发展的策略。

二、知识梳理（一）鲁尔区的区位优势1、丰富的煤炭资源鲁尔区煤炭储量大，开采条件好。

煤炭地质储量为 2190 亿吨，占全国总储量的 3/4。

其中，经济可采储量约 220 亿吨，占全国 90％。

2、离铁矿区较近鲁尔区的铁矿石初期主要来自法国的洛林铁矿，后期则来自瑞典等国。

虽然距离铁矿区较远，但通过便捷的交通可以顺利运入。

3、充沛的水源鲁尔区内有多条河流，如莱茵河、鲁尔河、利珀河等，提供了丰富的水资源。

4、便捷的水陆交通鲁尔区位于欧洲中部陆上交通的十字路口，铁路、公路运输发达。

此外，莱茵河、鲁尔河、利珀河等天然河流和四条人工运河，连成一体，形成了发达的内河航运网络。

5、广阔的市场德国以及西欧发达的工业，为鲁尔区的工业生产提供了广阔的市场。

（二）鲁尔区衰落的原因1、生产结构单一鲁尔区的工业生产以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导，高度集中于少数重工业部门。

2、煤炭的能源地位下降20 世纪 50 年代以后，随着石油和天然气的广泛使用，煤炭在世界能源消费构成中的比重逐渐减少。

3、世界性钢铁过剩随着技术的进步，钢铁替代品的出现，以及产钢和出口钢的国家越来越多，世界钢铁市场竞争激烈，导致世界性钢铁过剩。

4、新技术革命的冲击新技术革命产生了一大批新兴工业部门，也改变了传统的工业生产和组织方式。

鲁尔区工业企业传统的生产和组织方式不适应时代发展的要求，并且用地紧张、环境污染严重等问题，也阻碍了新技术产业的发展。

（三）鲁尔区可持续发展的策略1、调整产业结构（1）对传统工业进行改造。

（2）发展新兴产业和第三产业，促进经济结构多元化。

2、调整工业布局为就近获得通过鹿特丹港进口的铁矿石，钢铁工业向西部沿海转移。

3、加强交通建设完善了交通运输网，提高了区域的综合运输能力。

4、发展科技加大科技投入，推动技术创新，提高企业的竞争力。