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布鲁克林大桥纽约的布鲁克林大桥横跨纽约东河，连接着布鲁克林区和曼哈顿岛，1883年5月24日正式交付使用。
大桥全长1834米，桥身由上万根钢索吊离水面41米，是当年世界上最长的悬索桥，也是世界上首次以钢材建造的大桥，落成时被认为是继世界古代七大奇迹之后的第八大奇迹，被誉为工业革命时代全世界7个划时代的建筑工程奇迹之一。
在这座大桥庆祝百年华诞时，美国曾发行1枚20美分面值的邮票来纪念，展现了大桥的雄姿和风采。
美国近代诗人哈特·克雷恩还专门为它写过一首长诗，诗名就叫《桥》。
基本信息建筑师：约翰·奥古斯都·罗布林（John Augustus Roebling）位置：美国纽约布鲁克林区时间：公元1869年至1883年建筑类型：吊桥总长度：5989英尺（1825米）最大宽度：85英尺（26米）离水面距离：135英尺（41米）建筑材料：钢索、石桥墩[1]建筑人员桥梁的设计师是约翰·罗布林,他带着在德国学到的桥梁技术来到美国创业。
1869年，他的建造布鲁克林大桥的计划力排众议，得到了批准，而他自己却在一次河边勘察时因事故去世。
他的32岁的儿子随即被任命为建桥总工程师，但因采用气压沉箱法建桥墩，患了沉箱病，只能靠他的妻子艾米莉到工地指挥。
从1869年开工，到1883年竣工，前后长达14年，投入了2500万美元的资金，而此桥的工程期间中，除了约翰·A·罗夫林以外，还有20名建筑工人丧命（桥塔上面的标志板是为了悼念他们而附设的），终于建成了这一座世界桥梁史上的丰碑。
建成时，桥墩高达87米，是当时纽约最高建筑物之一。
布鲁克林大桥启用后，它已成为纽约市天际线不可或缺的一部分，在1964年成为了美国国家历史地标。
[1]建造19世纪中叶，纽约是当时世上成长最快的城市，有人计划搭建有史以来最长的桥，联结曼哈顿与布鲁克林。
最初提议建造纽约布鲁克林大桥的，是一位德国移民约翰·罗布林。
2024年大班科学《各种各样的桥》课件一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《交通工具与设施》，详细内容为第三节《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，学生将了解不同类型的桥梁结构、功能及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
2. 掌握桥梁的基本结构和功能，理解桥梁在交通运输中的作用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：桥梁的基本结构和原理。
重点：了解不同类型的桥梁，掌握桥梁的功能和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同类型的桥梁图片，引导学生观察并说出桥梁的名字。
（2）提问：你们知道桥梁有什么作用吗？为什么会有各种各样的桥梁呢？2. 例题讲解（1）讲解梁桥的结构和原理，引导学生了解梁桥的特点。
（2）以拱桥为例，讲解拱桥的结构和优点。
（3）通过视频和图片，介绍悬索桥和斜拉桥的构造及其应用。
3. 随堂练习（1）让学生分组，每组选择一种桥梁类型，讨论其特点和功能。
（2）每组派代表汇报，分享学习成果。
4. 小结5. 创新实践（1）分发画纸、彩笔等材料，让学生设计一座桥梁。
（2）学生展示自己的设计作品，分享设计理念。
六、板书设计1. 各种各样的桥2. 内容：（1）桥梁的类型：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等（2）桥梁的结构与功能（3）桥梁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你所知道的三种桥梁，并简要介绍它们的特点。
（2）设计一座你认为最美的桥梁，用彩笔在画纸上呈现出来。
2. 答案：（1）例：梁桥、拱桥、悬索桥梁桥：由桥面和支撑桥面的梁组成，适用于跨度较小的河流。
拱桥：以拱为承重结构，适用于跨度较大的河流。
悬索桥：以悬索为主要承重结构，适用于跨度很大的河流。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和掌握了各种桥梁的类型、结构和功能。
