八年级地理下册 第六章 第二节 中东教学设计 中图版

2019-2020年八年级地理下册 6.2《中东》教案中图版教学目标：（1）知识与技能：知道中东地区的范围、主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；记住石油的分布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原因，宗教类型，文化的差异和矛盾。

（2）过程与方法：1．通过运用地图分析本区地理位置的重要性。

2．运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响3．通过中东河流图及气候图，分析本区产生水资源匮乏的原因，和由此可能产生的地区争端。

4．通过阅读材料和图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾产生的原因。

5．通过学习，能总结出本区成为热点地区的主要原因。

（3）情感态度与价值观：1．使学生养成关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因。

2．培养学生树立可持续发展的资源观及人与自然协调发展的观念。

3．引导学生树立民族平等观念，呼吁世界和平，反对战争。

教学重点与难点：1．运用相关资料，总结、归纳一个地区对世界影响较大的原因。

2．分析土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。

3．正确看待和使用各种自然资源，初步形成可持续发展的观念。

教学方法和教学用具：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法多媒体、教学挂图、板图教学过程：第一课时：导入新课同学们，在电视中经常看到一些有关战局问题的国际新闻报道，今天老师就选了一些，请同学们认真地看，说出其中提到了哪些国家?(播放课件中收集的有关巴以冲突、伊拉克战争等地区战局的新闻报道，引导学生在地图册上找出这些国家）总结：看来这个地区成为世界的热点，这个地区有一个专有的名字，你们知道人们通常叫它什么地区吗?提问：中东为什么一直成为世人所关注的热点地区？为什么这个地方有这么多的战乱？生：石油、宗教、土地、种族、水师：同学们说的都很对，但是，你们忽略了一个：位置！！请同学们看地图，你来描述一下中东的位置特征！生：纬度位置，相邻位置师：用四个字概括：五海三洲之地！我们再来看一下丝绸之路的地图，你来描述一下，中东地区的位置重要性！生：东西方文化、物质交流的中转站！师：是的！通过土耳其海峡，就可以连接欧洲、亚洲；跨过苏伊士运河，就到达非洲大陆！这也是自古以来兵家相争的原因，从波斯帝国，到阿拉伯帝国，无不在这里留下痕迹！中东战乱的另一个原因，在于这里丰富的石油资源！为了争夺石油发生的战争有哪些呢？生：海湾战争，美伊战争等等师：请同学们看大屏幕，中东地区的石油分布图，哪里的石油分布最多？生：波斯湾地区师：请同学们打开填充图册13页，并翻开书本28页，根据提供的资料，分析以下问题：（1）为什么中东地区的经济被称为“石油经济”？（2）中东的石油主要输往哪些国家和地区？（3）石油输送的路线经过哪些地方？（4）“石油经济”对中东地区的经济结构和发展前景有什么影响？生：略师：说到时候，我们不得不提一个控制世界大部分石油生产的组织——石油输出国组织。

第二节中东学案设计一、课标要求1、在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

2、运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

3、运用地图和资料，指出中东地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

4、运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。

二、本课目标1、在图上找出中东地区的位置、范围；主要国家及其首都，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理位置的重要性。

2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线，理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。

3、运用地图，说出中东地区主要河流、气候特征等，理解水资源对当地农业生产和生活的影响。

4、通过材料及图片，知道中东人口、民族和宗教特色等，了解中东地区的独特的文化习俗。

三、课前准备1、上网或资料查询“中东”名字的由来；中东的由来：16—17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分国家分为近东、中东、远东；2、收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集相关文字、图片资料以及苏伊士运河和土耳其海峡的资料四、知识建构知识点1、中东地区战乱频繁的原因探究一：观看一段有关中东战争、两伊战争、海湾战争、巴以冲突（巴勒斯坦问题）等的录象，感受中东地区的紧张局势，说说自己对中东的了解（常见常听的词语如“恐怖袭击”等）。

思考：为什么中东地区战乱如此频繁？他们为什么而战？答：中东地区战乱频繁成为世界热点的主要原因有：重要的地理位置，丰富的石油资源，匮乏的淡水资源，复杂的宗教文化。

知识点2、焦点之一：东西方交通要道（两洋三洲五海之地）探究二：中东的范围1、中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们阅读课本P51图8.2“中东在世界中的位置”，对照课本P3图6.4“亚洲地理分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。

答：中东范围与西亚对比，少了阿富汗，多了非洲的埃及。

初中地理中图版八年级下册第六单元第2课中东教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、学会运用图文资料了解中东水资源的特点及文化特点
2、理解匮乏的水资源及多种文化汇聚而导致的冲突
3、学习利用因特网收集资料、分析处理资料的方法,学习运用资料说明问题的方法
4、培养学生尊重不同国家的文化和传统的意识及热爱和平的情感
编辑
2学情分析
学生经过近两年的初中地理学习,已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力,并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识,具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的疆域就简单多了。

但由于地理内容有的问题很抽象,因此,在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验,在教学过程中应注重指导学生分析地图,主要采取看录像、提问题的形式,引起学生兴趣,让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图,有利于抓住事物特征。

3重点难点
1、学会运用图文资料了解中东水资源的特点及民族、宗教等文化习俗
2、学习利用因特网收集资料、分析处理资料的方法
3、理解匮乏的水资源及文化差异导致中东冲突
4、学习利用因特网收集资料、分析处理资料的方法,学习运用资料说明问题的方法
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课。

6.2中东一、教学目标1．知识与技能：（1）通过材料了解中东地区是世界额热点地区。

（2）能在“中东”地图上找出“三洲、五海”。

（3）能看图说出中东石油在世界上的地位，分布和石油外运航线。

2．过程与方法：通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的输出路线以及对世界的影响，培养学生对地理信息分析、归纳的能力。

3．情感态度与价值观：（1）培养学习地理的兴趣，关注时事的意识；（2）联系当前中东局势，呼吁世界和平，并树立可持续发展及人地协调观念。

四、教学重、难点重点：1.中东地区地理位置的重要性2.中东地区石油资源的数量、分布、输出路线。

难点：中东地区地理位置的重要性。

二、学情分析本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。

因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。

学习本节内容之前，学生已学习过东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。

三、教学过程教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。

【学生准备】1．根据教学的要求，预习课文。

2．关注媒体的时事报道，利用身边的信息载体如书报、网络等查找中东热点问题成因及相关信息，并进行资料互换。

〈导入新课〉〈图片出示〉关于中东战争的图片，具有视觉冲击力。

〈教师讲解〉第二次世界大战以来，世界上有这样一个地区，经常成为世界的焦点地区，哪里战火连连，人们生活在水深火热中。

下面请大家观看一段关于这个地区的新闻报道。

〈播放视频〉央视的新闻报道。

具有真实性。

〈设计意图〉直观展示出中东是一个战争不断的地区〈教师讲解〉看来这个的地区的确是世界热点。

这个地区有一个专属的名字，同学们知道这里被称为什么吗？〈学生回答〉中东。

〈引出课题〉中东板书〈教师讲解〉中东地区的国家由于多种原因一直战火纷飞，在历史上曾经爆发过很多著名的战争。

八年级地理下册中东教案（中图版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中东地区的地理位置、范围和主要国家。

（2）掌握中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题。

（3）了解中东地区的石油资源及其对全球经济的影响。

2. 过程与方法：（1）通过地图分析，掌握中东地区的地理位置和重要城市。

（2）运用案例分析，深入探讨中东地区的民族矛盾、宗教纠纷和领土争端。

（3）利用数据资料，分析中东地区的石油资源及其对全球经济的影响。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中东地区历史和文化的兴趣，增强国际视野。

（2）培养学生尊重不同民族和宗教信仰，倡导和平共处。

（3）培养学生关注全球能源问题，提高环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中东地区的地理位置、范围和主要国家。

（2）中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题。

（3）中东地区的石油资源及其对全球经济的影响。

2. 教学难点：（1）中东地区民族矛盾、宗教纠纷和领土争端的复杂性。

（2）中东地区石油资源的分布及其对全球经济的影响。

三、教学准备1. 教学资源：（1）教材《八年级地理下册》中有关中东地区的章节。

（2）中东地区地图、图片等教学素材。

（3）相关案例分析资料和数据资料。

2. 教学设施：（1）投影仪、电脑等多媒体设备。

（2）黑板、粉笔等教学用具。

四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍中东地区的地理位置和范围。

（2）提问：你们知道哪些中东地区的国家？2. 教学内容与活动：（1）通过地图分析，让学生了解中东地区的地理位置和重要城市。

（2）运用案例分析，深入探讨中东地区的民族矛盾、宗教纠纷和领土争端。

（3）利用数据资料，分析中东地区的石油资源及其对全球经济的影响。

3. 课堂小结：五、课后作业1. 复习本节课的重点内容，整理笔记。

2. 查找相关资料，了解中东地区的历史和文化。

3. 思考：如何看待中东地区的民族矛盾、宗教纠纷和领土争端？如何解决这些问题？六、教学内容与活动1. 探讨中东地区的文化多样性：（1）分析中东地区的宗教文化特点，如伊斯兰教、基督教和犹太教等。

中图版地理八年级下册6.2《中东》说课稿2一. 教材分析中图版地理八年级下册6.2《中东》这一节的内容，主要介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。

通过本节内容的学习，使学生了解中东地区的基本情况，认识到中东问题的复杂性，培养学生分析和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对地理概念和地理现象有一定的认识。

但中东问题作为一个敏感且复杂的话题，学生可能存在一定的误解和片面认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生客观、全面地认识中东问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题，培养学生分析和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过地图、图片、资料等教学手段，引导学生自主学习、合作讨论，提高学生地理素养。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱和平、尊重生命的意识，树立正确的民族观、宗教观。

四. 说教学重难点1.重点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。

2.难点：如何引导学生客观、全面地认识中东问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、地图分析等方法，引导学生主动探究中东问题。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、资料等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：以中东地区的战争新闻作为导入，激发学生对中东问题的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。

3.合作讨论：分组讨论中东问题，引导学生从多角度分析问题，培养学生的团队协作能力。

4.地图分析：通过地图，让学生了解中东地区的地理位置，分析地理位置对中东问题产生的影响。

5.案例分析：分析中东地区典型的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争案例，让学生深入理解中东问题的复杂性。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到中东问题的复杂性，培养学生关爱和平、尊重生命的意识。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中东地区的地理位置、范围和主要国家。

（2）掌握中东地区的宗教信仰、民族矛盾、水资源短缺等问题。

（3）学会分析中东地区战争和冲突的原因及影响。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察中东地区的地理特点。

（2）运用比较法，分析中东地区不同宗教信仰和民族矛盾的根源。

（3）采用案例分析法，探讨中东地区战争和冲突的影响及解决方案。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中东地区的历史、文化、宗教等多元文化的尊重和理解。

（2）树立学生维护世界和平、促进共同发展的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中东地区的地理位置、范围和主要国家。

（2）中东地区的宗教信仰、民族矛盾、水资源短缺等问题。

（3）中东地区战争和冲突的原因及影响。

2. 教学难点：（1）中东地区宗教信仰和民族矛盾的根源分析。

（2）中东地区战争和冲突的解决方案探讨。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示中东地区的地图和图片，引导学生关注中东地区的地理位置和特色。

（2）提问：“你们对中东地区有哪些了解？”激发学生思考和讨论。

2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解中东地区的地理位置、范围和主要国家。

（2）引导学生关注教材中关于中东地区宗教信仰、民族矛盾、水资源短缺等问题的描述。

3. 课堂讲解：（1）讲解中东地区的地理位置、范围和主要国家。

（2）分析中东地区宗教信仰、民族矛盾、水资源短缺等问题的原因和影响。

（3）探讨中东地区战争和冲突的原因及影响。

4. 案例分析：（1）选取中东地区的具体战争和冲突案例，如巴以冲突、叙利亚内战等。

（2）让学生分组讨论，分析战争和冲突的原因、过程和影响。

（3）各组汇报讨论成果，进行交流和分享。

5. 总结与反思：（1）让学生总结本节课所学的主要内容。

（2）引导学生思考中东地区战争和冲突对当地居民的生活影响。

（3）提出解决方案，促进中东地区的和平与发展。

四、作业布置1. 绘制中东地区地图，标注主要国家和城市。

中图版地理八年级下册《第二节中东》教学设计1一. 教材分析中图版地理八年级下册《第二节中东》教材内容共分为四部分，分别是中东地区的地理位置、中东地区的民族与宗教、中东地区的水资源与石油资源以及中东地区的冲突。

本节课主要讲解中东地区的地理位置、民族与宗教以及水资源与石油资源。

二. 学情分析学生已经学习了世界地理的基本知识，对地理概念有一定的理解。

但对于中东地区的具体情况，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来丰富他们的知识。

三. 教学目标1.让学生了解中东地区的地理位置，能够在中东地图上指出主要的国家和城市。

2.让学生了解中东地区的民族与宗教，知道伊斯兰教、基督教和犹太教在中东地区的分布情况。

3.让学生了解中东地区的水资源与石油资源，知道水资源在中东地区的重要性以及中东地区的石油资源分布情况。

四. 教学重难点1.教学重点：中东地区的地理位置、民族与宗教、水资源与石油资源。

2.教学难点：中东地区的地理位置、民族与宗教、水资源与石油资源的相互作用。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、地图教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。

六. 教学准备1.教学PPT2.中东地图3.相关案例资料4.小组合作学习的相关工具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示中东地区的图片，引导学生关注中东地区的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现中东地区的地理位置、民族与宗教、水资源与石油资源的内容，引导学生了解中东地区的基本情况。

3.操练（10分钟）让学生通过中东地图，指出主要的国家和城市，巩固对中东地区地理位置的认识。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分析中东地区的民族与宗教的分布情况，以及水资源与石油资源的重要性。

5.拓展（10分钟）让学生通过案例分析，了解中东地区的水资源与石油资源是如何影响地区冲突的。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调中东地区的地理位置、民族与宗教、水资源与石油资源的重要性。

中图版地理初二下册第6章第二节中东学案一、传授目标【传授目标】1、知道中东是世界热门地区和导致其成为热门地区的原因。

2、知道中东的范畴及主要国度，掌握三洲五海的重要地理位置。

3、运用舆图，能够说出中东石油资源的漫衍、特点以及三条主要输油路线。

【传授重难点】1、中东成为焦点地区的原因。

2、中东石油资源的漫衍、输出路线。

二、学情剖析议决一个多学期的地理学习，学生已积累和拥有一定的自主学习地理的阅历，同时中东又是当今世界一大热门地区，相关资料较简略找到，有利于学生搜集资料。

但是学生有效利用舆图信息的能力还比较差。

针对这种环境，我在课前指导学生各种媒体搜集资料，使学生对中东地区有一个初步的明白。

讲堂上利用地理课件，创设生动、直观的传授情境。

这样，不仅有利于激发学生的学习兴趣，同时也培育了学生获取信息、处理信息的能力。

三、教法、学法剖析（一）传授要领基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现传授目标，在传授教程中着重采取如下传授要领。

1、分组讨论法：西席发起标题，引导学生念书读图，找出办理标题的办法。

2、比较传授法：议决与已知的地理知识的纵向、横向比较，开辟学生的思维，加深对知识的理解与稳固。

3、谋略机帮助传授：利用多媒体地理课件，创设直观性传授情境。

（二）学法都知道“兴趣是最好的老师”，据此，在学法方面我采取生动、形象的多媒体画面激发学生的好奇心和求知欲，让学生自主到场知识的产生、成长、形成历程。

在这历程中对学生举行以下指导：引导学生围绕所设计的标题，举行深入的剖析和讨论，从而获取新的知识和能力。

四、传授环节（一）情境导入［多媒体展示］（2分钟）1、中东在世界的位置舆图2、中东自然风景图片3、关于中东的新闻报道（二）自学指导一请同砚们读讲义页，完成以下标题：（时间5分钟）1、中店主要包括 _____与_____地区。

主要包括哪些国度?(在图中找出)2、从纬度位置看，中东地区大部分属_____带和_____带。