幼儿园中班科学活动《捉迷藏的昆虫》说课稿范文

中班科学昆虫捉迷藏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学：捉迷藏的昆虫—幼儿园中班教案
今天，我们要一起来玩一个非常有趣的游戏——捉迷藏的昆虫！这个游戏不仅能
让我们学到很多关于昆虫的知识，还能锻炼我们的观察力和反应能力。

我们现在就开始吧！
我们需要知道什么是昆虫。

昆虫是一类非常特别的动物，它们有很多种不同的形状、颜色和大小。

有些昆虫长得像蝴蝶，有些长得像蚂蚁，还有些长得像蜘蛛。

它们都有六条腿，而且通常有两只透明的眼睛和一对大耳朵。

除了这些基本的特征之外，每种昆虫还有自己独特的特点和习性。

我们需要找到一些昆虫来玩捉迷藏的游戏。

我们可以在花园里、公园里或者田野里寻找它们。

如果你找到了一只漂亮的蝴蝶或者一只可爱的蚂蚁，一定要小心地抓住它哦！但是记住了，我们不能伤害这些小动物，只能轻轻地摸一摸它们。

现在，我们可以开始玩捉迷藏的游戏了。

选一个人来做“捉”的角色，其他人则是“躲”的角色。

当“捉”的人数到十的时候，他们就需要开始寻找“躲”的人了。

而“躲”的人则需要尽快找到一个安全的地方藏起来。

如果被“捉”到了，那么这个人就要变成新的“捉”的角色。

在这个游戏中，我们不仅可以学到很多关于昆虫的知识，还可以锻炼我们的观察力和反应能力。

因为只有通过仔细观察和快速反应，才能成功地躲过“捉”的人。

这个游戏也能够增强我们的团队合作精神和竞争意识。

我想说的是，虽然昆虫看起来很小很弱小，但它们其实是非常重要的一部分生态环境。

它们可以帮助花草传粉、控制害虫数量等等。

在玩捉迷藏的昆虫游戏的我们也要保护好身边的自然环境哦！
希望今天的捉迷藏之旅能够让大家度过一个愉快的时光！。

幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。

通过观察和了解昆虫的生活习性，让幼儿了解昆虫的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。

三、教学难点与重点难点：昆虫的身体结构和生活习性。

重点：让幼儿通过观察、实践，了解昆虫的特点。

四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、观察箱、放大镜等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个捉迷藏的游戏，让幼儿感受昆虫善于隐藏的特点，引发幼儿对昆虫的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示昆虫的图片，讲解昆虫的身体结构、生活习性等，让幼儿对昆虫有更直观的认识。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察箱观察，让幼儿亲自观察昆虫，并用放大镜观察昆虫的细节。

4. 互动讨论（10分钟）引导幼儿分享观察到的昆虫特点，讨论昆虫的生活习性，加深幼儿对昆虫的了解。

5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制自己喜欢的昆虫，培养幼儿的观察力和动手能力。

六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 板书内容：昆虫的身体结构：头、胸、腹昆虫的生活习性：善于隐藏、爬行、飞行等幼儿观察到的昆虫特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢的昆虫是蝴蝶，它有美丽的翅膀，喜欢在花丛中飞舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿亲近大自然，观察真实的昆虫。

邀请家长参与课堂，共同观察昆虫，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、互动讨论和创意表达4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：昆虫的身体结构和生活习性。

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏（精选11篇）幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏篇1活动重点：了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。

活动难点：理解“保护色”。

活动准备：1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》2、录像：《昆虫的保护色》《动物的保护色》3、音乐：《春天》《清晨》4、背景图四组，动物图片若干。

活动过程：1、观察昆虫图片，梳理幼儿已有经验。

随着音乐《春天》表演入场。

出示昆虫图片，提问：你认识它们吗？这些昆虫你在哪里见过？2、寻找昆虫，探究保护色的秘密。

（1）出示幻灯片，请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫。

（2）讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。

3、了解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

（1）观看视频《昆虫的保护色》。

（2）讨论保护色的作用和哪些昆虫有保护色。

4、经验拓展，了解其他动物的自我保护办法。

（1）提问：还有哪种动物有保护色？（2）观看课件：动物的保护色。

5、分组操作：游戏——帮小动物躲猫猫。

幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上，然后老师来找小动物，进行纠错和交流。

活动延伸：在图书区投放相关图书、资料，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏篇2活动目标：1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。

2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。

活动准备：1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。

2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。

活动重难点：重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。

难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。

活动过程：1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。

2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。

(1)小组自由交流、讨论。

捉迷藏的昆虫说课稿捉迷藏的昆虫说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家整理的捉迷藏的昆虫说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计意图我执教的《捉迷藏的昆虫》是一节科学活动，选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下册主题五《奇妙的动物》。

《纲要》指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。

”喜欢动物是孩子的天性，尤其是中班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友，中班幼儿对动物有了一定的认知基础，对动物有着浓厚的探索欲望。

“选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容”,日常生活中我发现中班幼儿对动物特别感兴趣，善于模仿；同时，夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望，为此，我设计了本次活动。

本次活动我以“郊游”贯穿活动，以情景“昆虫捉迷藏”展开，围绕着什么是动物的保护色，动物如何利用保护色保护自己，环环相扣。

环节设计为：情境导入——观察图片，初次寻找——个别介绍，再次寻找——讨论交流，经验梳理——游戏巩固，激发兴趣——生活链接，丰富拓展。

通过情境渲染法、探索操作法、直观形象法、谈话法、游戏法等多种方法，激发幼儿对动物自我保护本领的兴趣和探究欲望，了解昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领，培养幼儿热爱大自然、热爱生命、珍惜生活的情感和自我保护意识。

在活动中幼儿不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

活动设计说明一、课标解读：《纲要》科学领域中提出，“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

”“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

”昆虫世界充满了生机，充满了趣味，夏天身边昆虫的增多吸引着幼儿去探索和发现。

幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。

通过观察和了解昆虫的生活习性，让幼儿认识常见的昆虫，并培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道常见昆虫的名称和特点。

2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解昆虫的生活习性和特点。

教学重点：让幼儿掌握常见昆虫的名称，学会观察和描述昆虫。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、视频等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿在户外寻找昆虫，让幼儿在亲身体验中感受昆虫的多样性。

2. 例题讲解（10分钟）展示昆虫模型和图片，讲解昆虫的基本特征，引导幼儿认识常见昆虫。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察昆虫，填写观察记录表，描述昆虫的特征。

4. 知识讲解（5分钟）通过PPT和视频，讲解昆虫的生活习性和特点。

5. 情感教育（5分钟）让幼儿谈论如何关爱小动物，保护生态环境。

六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征常见昆虫的名称和特点关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和活动。

答案示例：我观察到的昆虫是蚂蚁。

它们有六条腿，身体分为头、胸、腹三部分。

蚂蚁喜欢群居，善于搬运食物。

2. 课后拓展：与家长一起查找更多关于昆虫的资料，了解昆虫的奥秘。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和常见昆虫的名称。

在课后反思中，教师应关注幼儿在观察过程中的表现，了解幼儿对昆虫知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

在拓展延伸方面，教师可引导幼儿关注生活中的昆虫，培养幼儿关爱小动物的意识，提高幼儿的科学素养。

中班主题：《捉迷藏的昆虫》讲课稿各位领导、各位老师：今日我讲课的题目是《捉迷藏的昆虫》。

以下是我对该活动的剖析：一、设计企图喜爱动物是孩子的本性，特别是中班的孩子很喜爱靠近小动物，和动物们交朋友。

中班少儿对动物有了必定的认知基础，对动物有着浓重的研究欲念。

在《风趣的昆虫》主题中，我们进行了一系列对于“昆虫”的活动。

一方面让少儿认识一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本事。

另一方面经过认识，少儿产生研究动物自我保护本事的兴趣，激发少儿踊跃思虑的梦想。

二、说教材㈠目标定位：依据《大纲》指导和活动的内容，联合中班少儿年纪段的特色，我拟订了以下教课目的：⑴认知目标：认识一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

⑵感情目标：知道利用保护色保护自己。

㈡要点和难点本着建构课程标准，在吃透教材基础上，我确立了以下的教课重、难点：教课要点：认识昆虫利用保护色进行自我保护的原理以及方法。

要点的依照：只有认识保护色的原理以及方法才能帮助少儿理解昆虫利用保护色进行自我保护的本事。

教课难点：理解保护色，知道利用保护色保护自己。

难点的依照：保护色是较抽象的观点；少儿没有益用保护色、假装等方法进行自我保护方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使少儿能够达到本活动设定的教课目的，我再从教法和学法上说说：三、说教法《大纲》指出：“教师应成为少儿学习的支持者、合作者、指引者。

”所以，本次活动采纳适合的方法组织教课，认识一些昆虫的利用“保护色”进行自我保护的本事了。

激发少儿产生研究动物自我保护本事的兴趣。

鉴于本活动的特色，我主要采纳了以下的教课方法：⒈活动研究法：指引少儿经过捉迷藏的游戏，找找藏起来的昆虫，从这类游戏情形中获得知识。

以少儿为主体，使少儿的独立研究性获得了充足的发挥，培育少儿察看能力、思想能力、活动组织能力。

⒉集体议论法：针对察看发现“不简单找到的昆虫”提出的问题，组织少儿进行集体议论，认识动物利用保护色进行自我保护的方法，知道利用保护色自我保护的原由。

《捉迷藏的昆虫》幼儿园中班教案一、教学内容《捉迷藏的昆虫》选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括认识昆虫的生活习性，了解昆虫的特点，掌握简单的昆虫分类，以及培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道它们的生活环境。

2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类和特点。

教学重点：让幼儿观察昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、PPT等。

2. 学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的花园里寻找昆虫，让幼儿观察昆虫的生活环境，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察昆虫，与同伴分享观察到的昆虫特点。

教师指导幼儿用彩泥制作昆虫，巩固对昆虫特征的认识。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流昆虫的特点和分类。

六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的基本特征昆虫的生活环境昆虫的分类七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对昆虫的认知程度，为下一次活动做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察更多的昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

同时，让幼儿了解保护昆虫、关爱大自然的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的分类和特点。

3. 作业设计：画出最喜欢的昆虫并描述其特点。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析：昆虫的分类和特点（1）分类：昆虫的分类依据包括形态、生活习性、生态环境等。

教师应详细讲解不同类别的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等，让幼儿了解它们的特征。

幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《大自然的秘密》第二节《捉迷藏的昆虫》。

内容主要包括认识各种昆虫的特点、生活习性以及昆虫与人类的关系。

二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能识别常见昆虫。

2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解昆虫的生活习性和与人类的关系。

重点：认识常见昆虫，了解昆虫的基本特征。

四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、视频。

学具：观察记录表、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示昆虫的图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名字，激发幼儿对昆虫的兴趣。

2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生长过程等。

（2）展示昆虫标本，让幼儿观察并描述昆虫的特点。

（3）观看视频，了解昆虫的生活习性和与人类的关系。

3. 实践活动（10分钟）将幼儿分成小组，进行“捉迷藏的昆虫”游戏。

每组幼儿在规定时间内找到隐藏在教室里的昆虫图片，并记录下来。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：找出下列昆虫的特点。

（2）教师讲解解题思路，引导幼儿完成练习。

六、板书设计1. 《捉迷藏的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫的认识（3）昆虫的生活习性和与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。

2. 答案示例：（1）画出一个蝴蝶，描述其特点：“蝴蝶有五彩斑斓的翅膀，身体小小的，有很多触角。

”（2）画出一个蜜蜂，描述其特点：“蜜蜂有黄黑相间的条纹，会飞，会采蜜，对人类有很大的帮助。

”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和与人类的关系。

课后，教师应关注幼儿对昆虫的兴趣，引导幼儿在家庭和社区中观察昆虫，培养他们的观察力和探索精神。