通讯录管理系统 C语言课程设计

通讯录c 课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握通讯录的基本概念和常用功能；技能目标要求学生能够熟练使用通讯录进行个人信息管理、联系人添加、删除和查找等操作；情感态度价值观目标要求学生培养良好的信息素养，安全意识，尊重他人隐私。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。

本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通讯录的基本概念：介绍通讯录的定义、功能和应用场景。

2.通讯录的使用方法：讲解如何使用通讯录进行个人信息管理、联系人添加、删除和查找等操作。

3.通讯录的高级功能：介绍通讯录的高级功能，如分组、设置联系人标签、添加备注等。

4.通讯录的安全与隐私：讲解如何保护通讯录中的个人信息安全，尊重他人隐私。

制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，指出教材的章节和列举内容。

三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：用于讲解通讯录的基本概念、使用方法和高级功能。

2.讨论法：用于探讨通讯录的使用场景、安全与隐私问题。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生掌握通讯录的应用技巧。

4.实验法：让学生动手实践，熟练掌握通讯录的操作。

四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

1.教材：选用权威、实用的通讯录教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备智能手机、平板等设备，让学生进行实践操作。

五、教学评估本课程的教学评估方式包括平时表现、作业和考试等。

通讯录管理系统c语言课程设计报告(一)通讯录管理系统C语言课程设计报告1. 简介通讯录管理系统是一款基于C语言开发的软件，旨在帮助用户方便地存储、查找、编辑和删除联系人信息。

本报告将对该系统的功能和设计进行详细介绍。

2. 系统功能通讯录管理系统具备以下主要功能：•添加联系人：用户可以输入联系人的姓名、电话号码、电子邮件等信息，并将其添加到通讯录中。

•查找联系人：用户可以根据姓名或电话号码等方式，快速查找通讯录中的联系人信息。

•编辑联系人：用户可以修改通讯录中已有联系人的信息，如电话号码、电子邮件等。

•删除联系人：用户可以从通讯录中删除特定联系人。

•显示通讯录：用户可以查看通讯录中的所有联系人信息。

•退出系统：用户可以选择退出通讯录管理系统。

3. 系统设计数据结构通讯录管理系统主要使用以下数据结构存储联系人信息：•结构体：定义了一个联系人的数据结构，包括姓名、电话号码、电子邮件等字段。

•数组：用于存储多个联系人信息，构成通讯录。

数组的每个元素对应一个联系人的结构体。

主要函数添加联系人函数void addContact(struct Contact contacts[], int *num Contacts)•功能：向通讯录中添加一个联系人。

•输入参数：通讯录数组contacts、通讯录中联系人数量numContacts的指针。

•输出：无。

查找联系人函数void searchContact(struct Contact contacts[], int n umContacts)•功能：根据用户提供的关键词在通讯录中查找联系人。

•输入参数：通讯录数组contacts、通讯录中联系人数量numContacts。

•输出：无。

编辑联系人函数void editContact(struct Contact contacts[], int num Contacts)•功能：根据用户选择的联系人在通讯录中编辑联系人信息。

c语言课程设计 通讯录一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握C语言结构体和数组的使用，能够运用其创建和操作通讯录。

2. 学习并掌握C语言中的文件操作，实现通讯录数据的保存和读取功能。

3. 掌握C语言中的函数定义和应用，实现通讯录各项功能模块的划分和调用。

技能目标：1. 能够编写C程序，实现通讯录的增加、删除、修改和查询功能。

2. 能够运用所学知识，设计出界面友好、操作简便的通讯录管理系统。

3. 能够对程序进行调试和优化，提高代码的可读性和执行效率。

情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极实践的学习态度，增强其解决实际问题的能力。

2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。

3. 通过本课程的学习，使学生认识到编程在生活中的应用价值，激发其对计算机科学的兴趣。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为C语言课程设计，旨在巩固和拓展学生所学知识，提高其编程能力。

学生已具备一定的C语言基础，能够独立完成简单的程序编写。

课程要求学生通过动手实践，掌握结构体、数组、文件操作等知识，并能够将其应用于实际项目中。

课程目标明确，分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。

在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，提高其综合素质。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基础知识回顾：结构体、数组、函数、文件操作等。

- 结构体：定义、声明、初始化、结构体数组。

- 数组：一维数组、二维数组、字符串与字符数组。

- 函数：函数定义、声明、调用、参数传递。

- 文件操作：文件打开、关闭、读写、定位。

2. 通讯录管理系统功能模块设计：- 系统架构设计：功能模块划分、模块间关系。

- 功能实现：增加、删除、修改、查询、排序等。

3. 编程实践与调试：- 编写代码实现通讯录管理系统各项功能。

- 调试程序，优化代码，提高执行效率。

4. 团队协作与项目展示：- 分组进行项目开发，培养学生团队协作能力。

通讯录管理系统C语言课程设计代码
一、引言
在现代社会中，通讯方式多样化且频繁，通讯录管理系统应运而生。

本文将介
绍一个基于C语言设计的通讯录管理系统的代码实现。

通讯录管理系统可以帮助
用户有效地管理联系人信息，实现增删改查等操作。

二、系统功能设计
通讯录管理系统主要包括以下功能： 1. 添加联系人：用户可以输入联系人姓名、电话号码等信息，将联系人信息添加到通讯录中。

2. 删除联系人：用户可以根据
姓名或电话号码删除指定联系人信息。

3. 修改联系人：用户可以修改已有联系人
的信息，包括姓名、电话号码等。

4. 查询联系人：用户可以根据姓名或电话号码
查询联系人信息。

5. 显示所有联系人：用户可以查看通讯录中所有联系人的信息。

三、代码实现
```c #include <stdio.h> #include <string.h>
#define MAX_CONTACTS 100 #define MAX_NAME_LENGTH 50 #define
MAX_PHONE_LENGTH 15
struct Contact { char name[MAX_NAME_LENGTH]; char
phone[MAX_PHONE_LENGTH]; };
struct Contact contacts[MAX_CONTACTS]; int numContacts = 0;
void addContact() { if (numContacts < MAX_CONTACTS) { printf(。

通讯录系统c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解通讯录系统的基本概念，掌握其功能结构和设计原理。

2. 学生能掌握运用编程语言（如C语言）实现通讯录系统的基本功能，如添加、删除、查找和修改联系人信息。

3. 学生了解数据结构在通讯录系统中的应用，如链表、结构体等。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成一个简单的通讯录系统设计与实现。

2. 学生通过实践操作，提高编程能力和解决问题的能力。

3. 学生能够运用调试工具进行程序调试，找出并修复程序中的错误。

情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对计算机编程的兴趣和热情。

2. 学生在学习过程中，养成合作、分享、探究的良好学习习惯。

3. 学生能够认识到编程在生活中的应用价值，激发其进一步学习的动力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为计算机编程课程，以C语言为载体，结合实际生活中的通讯录系统，让学生在实践中掌握编程知识。

学生处于高年级阶段，已具备一定的编程基础，求知欲强，喜欢挑战性任务。

教学要求注重培养学生的动手能力和实际应用能力，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素养。

将目标分解为具体的学习成果：1. 学生能够自主设计并实现一个简单的通讯录系统，包括基本功能模块。

2. 学生能够运用所学知识解决实际编程问题，如优化程序性能、修复程序错误等。

3. 学生在学习过程中，能够积极与同学交流合作，分享学习心得和经验。

4. 学生能够通过课程学习，提高自己的编程水平和实际应用能力，为后续学习奠定基础。

二、教学内容1. 通讯录系统基本概念：介绍通讯录系统的定义、功能、应用场景等，使学生对其有一个全面的了解。

2. C语言基础知识回顾：回顾结构体、指针、函数等C语言基础知识，为后续编程打下基础。

3. 数据结构：讲解链表、结构体等数据结构在通讯录系统中的应用，使学生掌握如何利用数据结构组织数据。

4. 编程实现通讯录功能：详细讲解如何用C语言实现通讯录的添加、删除、查找和修改联系人信息等功能，让学生动手实践。

通讯录系统课程设计 c一、教学目标本课程的目标是让学生了解和掌握通讯录系统的基本原理和实现方法。

知识目标要求学生掌握通讯录系统的数据结构、算法和界面设计；技能目标要求学生能够使用编程语言实现一个简单的通讯录系统；情感态度价值观目标要求学生培养对计算机科学的兴趣和热情，提高他们解决实际问题的能力。

二、教学内容教学内容主要包括通讯录系统的数据结构、算法和界面设计。

首先，介绍通讯录系统的数据结构，如数组、链表等，以及如何实现数据的增删查改操作。

然后，讲解通讯录系统的算法，如排序、查找等，以及如何运用这些算法优化通讯录系统的性能。

最后，介绍通讯录系统的界面设计，如如何使用图形用户界面库设计一个美观易用的通讯录界面。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。

首先，通过讲授法向学生传授基本概念和理论知识；然后，通过讨论法引导学生深入思考和探讨问题，提高他们的分析和解决问题的能力；最后，通过实验法让学生动手实践，巩固所学知识，提高他们的编程技能。

四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

教材选用《计算机科学导论》作为主教材，辅助以《C程序设计》等参考书。

多媒体资料包括PPT、视频教程等，用于生动展示课程内容和案例。

实验设备包括计算机、网络设备等，用于学生动手实践和实验教学。

五、教学评估教学评估主要通过平时表现、作业和考试等方式进行。

平时表现主要包括课堂参与度、提问回答等，占总评的20%；作业包括编程练习和小项目等，占总评的30%；考试包括期中和期末考试，占总评的50%。

评估方式力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。

六、教学安排教学安排如下：本课程共32课时，每周2课时，共计16周。

教学地点安排在计算机实验室，以便学生动手实践。

教学进度安排合理紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的实际情况和需要。

七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本课程采用差异化教学策略。

c 通讯录管理系统课程设计一、课程目标本课程为“通讯录管理系统课程设计”，针对初中年级信息技术学科，旨在通过实践操作，使学生能够：知识目标：1. 理解通讯录管理系统的基本功能与需求；2. 掌握使用编程语言（如Python）实现简单数据结构，如列表、字典；3. 学会使用文件操作保存和读取通讯录信息。

技能目标：1. 能够运用所学知识设计并实现一个基本的通讯录管理系统；2. 掌握基本的程序调试技巧，提高解决问题的能力；3. 学会对程序进行优化，提高代码的可读性和可维护性。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力；2. 激发学生对编程的兴趣，鼓励创新思维和动手实践能力；3. 增强学生对信息技术的认识，培养其信息安全意识。

课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点：初中年级学生具有一定的信息技术基础，对新事物充满好奇，但编程经验有限。

教学要求：结合学生特点，以实际操作为主，注重引导和激发学生的学习兴趣，培养其解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际项目中，提高其信息技术素养。

教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。

具体安排如下：1. 理论知识学习：- 简介通讯录管理系统的作用和功能；- 数据结构基本概念：列表、字典的使用；- 文件操作：读写文件，保存和加载通讯录信息。

2. 实践操作：- 设计通讯录管理系统需求分析；- 编程实现通讯录管理系统功能模块：添加、删除、查询、修改联系人信息；- 调试与优化程序，提高系统稳定性。

3. 教学大纲：- 第一周：通讯录管理系统概述，学习数据结构基本概念；- 第二周：文件操作，编写通讯录管理系统的基础代码；- 第三周：完善通讯录管理系统，增加功能模块；- 第四周：调试与优化程序，进行项目展示与评价。

一、实习题目通讯录管理系统二、需求分析问题描述：本程序属于非数值计算型算法设计，学生需要设计出图书馆模拟系统所需要的基本功能，并设计简单的界面（无需图形化）。

实现功能：1、通过提示菜单选择可以进行的操作2、将图书的信息存入文件中，并命名为BookInfo.txt3、将图书借阅情况信息存入文件中，并命名为SendInfo.txt4、在本系统中可以进行管理系统包含的基本操作，其中包括：a)查看所有图书的信息；b)输入一本图书的图书编号，从当前图书中进行查找，如果找到则显示该图书的相关信息，如果没有找到则给出提示信息；c)添加一本图书的基本信息，通过输入图书编号，首先查找是否存在该图书编号的图书，如果存在则提示重新输入，否则将该图书按照顺序插入到相应位置；d)删除一本图书的基本信息，通过输入图书编号，首先查找是否存在该图书编号的图书，如果存在则将该图书删除，否则给出提示信息，提示该图书不存在；e)借阅一本图书，需要给出学号和图书编号，如果图书编号不存在则重新输入，直到输入正确为止，并将学号和相应的图书编号存入SendInfo.txt文件中。

5、图书基本信息包括图书编号、书名、作者、出版社和价钱这些简单信息。

6、图书信息文件中每一行存放一本图书的信息。

7、借阅信息文件中每一行存放一本书的借阅情况。

知识点：本程序主要考察对自定义函数的熟悉程度，本程序中主要使用到的是数组的相关操作，包括数组的输入、输出、查找、插入、删除等操作，需要对数组有比较深入的掌握。

说明：(1)当程序执行的时候所读取的图书信息文件必须存在，否则可能会出现错误。

(2)图书信息文件中存放图书信息的时候是按照行来存放的，即一行一本书。

(3)借阅信息文件中存放学生借阅情况是按照行来存放的，即一行存放一个学号和一个图书编号。

(4)程序执行的基本过程为：a)在所有操作之前，也就是加载操作菜单之前，先从文件中读取所有图书的信息，并存入一个数组中，此时数组可以定义为包含100个元素；b)然后根据菜单所进行的所有操作都是对当前数组进行操作，此时也就是对数组的查找、定位、添加、修改、删除操作；c)当退出系统的时候再将当前数组中的所有元素按照一本图书一行的方式写回图书信息文件中，此时注意选择覆盖方式，这样就可以将原来的所有数据覆盖，只保留最新的数据；当按行读取图书信息文件的时候，有可能最后一行只有一个回车，这时候实际上所读取的数据为空字符串，需要对此作判断，如果是空字符串，则说明已经没有人员，就必须将当前读入的空字符串写入数组中。

一、题目内容的描述学生通讯录管理系统设计设计一个学生通信录，学生通迅录数据信息构成内容可自行设计(如：姓名、家庭地址、邮政编码、电话号码等等)，通信录数据类型定义为结构体类型。

由键盘输入数据（最好要考虑输入数据输入的格式及输入数据的有效性），然后进行以下的功能实现。

程序要求主函数是一个功能选择菜单，其它各功能都用各自的函数实现。

功能要求如下：1、能建立、修改和增删学生通讯录2、能够按多种方式进行查询，例如按姓名、按电话号码等。

3、通讯录的数据保存在文件中，运行程序时将通讯录数据从文件读取到内存中。

对通讯录进行增加、删除、修改学生数据后，提供功能菜单，可以将内存中修改过的通讯录重新保存至文件。

二、应用程序功能的详细说明1、应用程序实现了可视化的系统操作界面。

2、对学生通讯录形成了系统化的管理，操作简便明了。

3、程序具有系统帮助，添加、显示、查询、刷新、删除、排序、保存、修改、读取学生通讯录的功能。

各项功能均可按照文字提示操作，浅显易懂。

4、系统的各个功能模块都用函数的形式来实现（readfile()、seek()、modify()、sort()、insert()、del()、save()、menu()）方便查看。

5.可以将信息保存在文件（"student.txt"）中，亦可将信息从文件中读取出来，灵活方便。

三、主要模块的算法描述模块一：头文件，变量定义，函数的声明对系统所使用的变量进行定义，对函数进行声明。

模块二：录入学生信息声明函数void readfile()，说明一个文件指针FILE *fp打开文件"student.txt"。

模块三：学生信息的查找声明void seek()为查找函数，通过switch(item)设定用学号查找，用姓名查找两个分支。

模块四：学生信息的修改声明void modify()为学生信息修改函数，通过switch(item)设定所要修改的项目。

c语言课程设计通讯录管理系统课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习C语言通讯录管理系统的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本技能，培养其软件开发的基本思路与方法。

具体目标如下：1.知识目标：–理解C语言的基本数据类型、运算符、控制结构。

–学习C语言函数的定义与调用。

–掌握结构体、文件操作等高级C语言特性。

2.技能目标：–能够运用C语言实现简单的数据结构，如链表、数组。

–培养学生使用C语言进行程序设计的能力，能够独立完成程序编写、调试与优化。

–学会使用C语言实现文件操作，包括文件的读取与写入。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机科学的兴趣，增强其自主学习的动力。

–通过项目实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

–引导学生理解技术对生活的影响，培养其对技术发展的责任感。

二、教学内容教学内容选取C语言编程的核心知识点，结合通讯录管理系统的实例进行讲解。

具体内容包括：1.C语言基础：数据类型、变量、运算符、控制结构。

2.函数：函数定义、调用、参数传递、返回值。

3.数据结构：数组、链表、栈和队列。

4.文件操作：文件读写、文件指针。

5.通讯录管理系统实现：结构体定义、系统功能实现、项目管理。

三、教学方法结合C语言特点和通讯录管理系统实例，采用以下教学方法：1.讲授法：系统讲解C语言基础知识和通讯录管理系统的设计理念。

2.案例分析法：通过分析典型代码案例，让学生理解程序设计逻辑。

3.实验法：学生在实验室进行编程实践，巩固理论知识。

4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。

四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》（K&R）、《C Primer Plus》。

2.参考书：《C语言编程思想》、《C语言实践》。

3.多媒体资料：教学PPT、在线编程教程、视频讲解。

4.实验设备：计算机、网络环境、编程环境（如Code::Blocks、VisualStudio）。

五、教学评估本课程的教学评估将综合考虑学生的平时表现、作业、考试等方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

中国地质大学本科生课程论文封面课程名称C 语言程序设计 ___________________教师姓名 _______________________________本科生姓名___________________________本科生学号_________________本科生专业______________所在院系 ________________类别： ________________日期： __________________课程设计评语注：1、无评阅人签名成绩无效；2、必须用钢笔或圆珠笔批阅，用铅笔阅卷无效;3、如有平时成绩，必须在上面评分表中标出，并计算入总成绩课程设计评语课程设计评语.........................................................................目录..................................................................................1•课程论文题目.......................................................................2•程序设计思路......................................................................3•功能模块图..........................................................................4•数据结构设计 ....................................................................5•算法设计...........................................................................6•程序代码...........................................................................7•程序运行结果......................................................................8.编程中遇到的困难及解决方法 (27)9 •总结心得及良好建议 (28)10.致谢 (28)1.课程论文题目通讯录管理系统要求：设计具有数据插入、修改、删除、显示和查询功能的电话簿管理系统⑵可对记录中的姓名和电话号码进行修改。

手机通讯录管理系统设计1.题目要求模拟手机通讯录管理系统,实现对手机中的通讯录进行管理.功能要求如下:(1).查看功能:选择此功能时,列出以下三类选择:①办公类②个人类③商务类(2).增加功能:能录入新数据.一个结点包括:姓名、电话号码、分类（办公类、个人类、商务类）、电子邮件。

例如：杨**1358******** 商务类c*****当录入重复的姓名和电话号码时，则提示数据录入重复并取消录入；当通讯录中超过15条信息时，存储空间已满，不能再录入新数据，录入的新数据能按递增的顺序自动进行条目编号。

(3).修改功能：选中某个人的姓名时，可对此人的相印数据进行修改。

(4).删除功能：选中某个人的姓名时，可对此人的相印数据进行删除，并自动调整后续条目的编号。

2.需求分析根据题目要求，手机通讯录文件存放在手机上的指定位置（假设默认位置为D:\tongxunlu.txt），所以应提供文件的输入、输出等操作；在浏览通讯录时要提供显示，查找、插入、修改、删除等操作；另外还应该提供键盘式选择菜单实现功能选择。

3.总体设计根据上面的要求分析，可以将这个系统分成以下模块：菜单选择；查看数据；增加数据；修改数据；删除数据。

4.详细设计.①.函数预备函数准备部分主要包含库文件，预定义部分和本函数定义并使用的函数声明。

#include "stdio.h"#include "conio.h"#include "stdlib.h"#include "string.h"N #define N 15//根据程序要求,本程序内的通讯录条数最多为15条char address[100]="tab.txt";//结构体声明typedef struct person//通讯录结构中结点的定义{int num;char name[20];char tel_number[100];char type[20];char email[30];struct person *next;}PERSON;PERSON person[N];//定义N 个结构体变量，用于存储文件数据PERSON *head,*tail;//定义头指针和尾指针//函数声明部分PERSON *input();//建立文件，输入原始数据PERSON *output();//建立文件，实现原始文本覆盖void browse();//浏览(用包含browse1()和back()实现)void browse1();//浏览模块子程序void add();//添加数据void modify();//修改数据void del();//删除数据void menu();//菜单程序void back();//返回菜单或退出选择程序PERSON *findnum(int num);//通过序号找到数据PERSON *findname(char name[]);//通过姓名找到数据PERSON *findtel(char tel[]);//通过电话号码找到数据②.主函数主函数功能一般设计得比较简单，只提供输入、处理和输出的部分函数调用。

c课程设计之通讯录一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握通讯录的基本知识和技能，能够使用编程语言实现一个简单的通讯录管理系统。

具体来说，知识目标包括了解通讯录的定义、结构和常见的形式；技能目标包括掌握基本的编程语言语法，能够编写简单的函数和模块；情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作意识，提高他们解决问题的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括通讯录的基本概念、通讯录的编程实现和通讯录的管理系统设计。

具体来说，首先介绍通讯录的定义、结构和常见的形式，让学生了解通讯录的基本知识；然后讲解如何使用编程语言实现一个简单的通讯录管理系统，包括基本的函数和模块的编写；最后通过案例分析，让学生了解通讯录管理系统的设计和实现过程。

三、教学方法本节课的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。

首先通过讲授法，向学生介绍通讯录的基本概念和编程实现方法；然后通过案例分析法，让学生了解通讯录管理系统的设计和实现过程；最后通过实验法，让学生动手编写代码，实现一个简单的通讯录管理系统。

四、教学资源本节课的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书用于提供通讯录的基本知识和编程实现方法的文字描述和示例代码；多媒体资料用于辅助讲解和展示通讯录的图形界面和功能实现；实验设备用于让学生动手编写代码，实现一个简单的通讯录管理系统。

五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队合作的积极性；作业主要评估学生的编程实践能力，要求学生按时提交代码并符合基本规范；考试则是对学生通讯录知识掌握和编程能力的全面考察，包括理论知识和实践操作两部分。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本节课的教学安排共分为十个课时，每个课时45分钟。

第一课时用于介绍通讯录的基本概念，第二课时讲解通讯录的编程实现方法，第三课时进行案例分析，后续课时用于学生实验实践和课堂讨论。

学生通讯录管理c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握C语言中结构体的定义和使用，能够利用结构体创建并管理学生通讯录信息。

2. 学会使用一维数组和指针操作结构体数组，实现对通讯录信息的增加、删除、查找和排序等基本操作。

3. 理解文件读写的基本原理，能够将通讯录信息保存到文件，并从文件中读取通讯录信息。

技能目标：1. 培养学生运用C语言进行小型信息管理系统开发的能力。

2. 能够运用逻辑思维，解决通讯录管理中的实际问题，如排序算法的应用等。

3. 提高学生的代码编写和调试能力，形成良好的编程习惯。

情感态度价值观目标：1. 培养学生积极探究信息技术领域的兴趣，激发学习C语言的积极性。

2. 增强学生的团队合作意识，培养在项目开发过程中沟通协作的能力。

3. 引导学生认识到编程在解决实际问题中的重要作用，提高学生的信息素养。

本课程针对高年级学生，在学生已掌握C语言基本语法和编程技巧的基础上，通过设计学生通讯录管理系统，将所学知识应用于实际项目中，提高学生的编程能力和解决问题的能力。

课程注重培养学生的实践操作技能和团队协作精神，使学生在完成课程学习后，能够独立完成类似项目的设计与开发。

二、教学内容1. 结构体和结构体数组的基本概念和使用方法，关联教材第六章。

- 结构体的定义和声明- 结构体变量的初始化和赋值- 结构体数组的创建和管理2. 指针与数组的关系及其应用，关联教材第七章。

- 指针与数组的基本操作- 指针数组的使用- 指针与结构体的结合3. 文件操作基础，关联教材第十章。

- 文件打开和关闭- 文件的读写操作- 结构体数据的文件存储4. 通讯录管理系统功能实现，结合教材实例进行拓展。

- 用户界面设计- 信息的增加、删除、查找、排序功能实现- 系统的测试与优化5. 项目实践与团队协作。

- 项目的需求分析- 功能模块划分与实现- 团队合作与代码整合教学内容按照由浅入深的顺序进行安排，每部分内容均与教材章节紧密相关。

手机通讯录c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解手机通讯录的基本概念，掌握通讯录的信息存储、检索和管理方式。

2. 学生能够描述手机通讯录的存储结构，了解联系人信息的组成和分类。

3. 学生掌握使用手机自带通讯录软件进行联系人添加、删除、修改和查询的操作方法。

技能目标：1. 学生能够独立操作手机通讯录软件，高效地管理联系人信息。

2. 学生通过实际操作，提高信息处理能力和解决问题的能力。

3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对个人信息保护的意识，尊重他人隐私。

2. 学生通过学习手机通讯录管理，认识到科技在日常生活中的重要作用，激发对信息技术的兴趣。

3. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和信息素养。

学生特点：六年级学生具备一定的手机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：教师需关注学生个体差异，因材施教，注重理论与实践相结合，提高学生的信息处理能力和团队协作能力。

在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。

通过对课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 手机通讯录概述- 通讯录的定义与功能- 通讯录在生活中的应用2. 手机通讯录的存储结构与信息管理- 联系人信息的组成与分类- 通讯录存储结构的特点3. 手机通讯录软件操作- 联系人添加、删除、修改和查询方法- 联系人信息的导入与导出- 通讯录分组管理与搜索功能4. 个人信息保护与隐私安全- 信息保护意识培养- 隐私安全的重要性与措施5. 实践操作与案例分析- 实际操作手机通讯录软件，进行联系人管理- 分析通讯录管理中的典型问题，探讨解决方案6. 小组合作与展示- 分组讨论，共同完成通讯录管理任务- 各组展示成果，分享经验与心得教学内容安排与进度：第一课时：手机通讯录概述、存储结构与信息管理第二课时：手机通讯录软件操作、个人信息保护与隐私安全第三课时：实践操作与案例分析、小组合作与展示教材章节：本教学内容与教材中“手机通讯录管理”章节相关，涵盖该章节的主要内容。

一：需求分析二：总体设计三：详细设计四：调试与测试五；测试结果六：本次课程设计的心得体会七：附录本程序设计亮点介绍（及）改进方面1.在修改函数中，可以实现单条记录修改（运用switch）2.查询函数中，能返回该函数继续查询（运用了递归）3.使用变量少，仅通过变量i的递加和表示成员数的变量n就实现了数据结构体之间的联系4.界面美观，使用方便5.允许编号输入为字符6.在显示函数上能够分屏显示（换页）缺点在输入数据时，未输完一个成员的所有信息不能退出输入一：需求分析A．需要实现的功能有：输入功能、输出功能、显示功能、查找功能、以及增加、删除、修改功能。

输入功能要求一次完成若干信息的输入；显示功能要能完成所有信息的显示，并且自动分页；查找可以通过多种方式进行。

按需求的功能，应该设计出输入函数、输出函数、显示函数、查找函数、修改函数。

另需要一个标准界面。

B．数据存储问题这个系统数据庞大复杂，需要需要适当应用数组，循环，结构体，文件操作等基本语句及稍有难度的语句。

因此要求我们熟练掌握结构化程序设计的基本思路和方法，在所掌握的基本知识和技能的基础上，进一步提高自学能力和查找资料的能力，解决一定程度的复杂的结构化程序设计问题，加深对所学知识的理解与掌握，利用自己所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础。

二：总体设计主要结构图示本程序由主函数和多个子函数组成，可执行多种数据管理的功能。

具体通过c语言中结构体数组来实现。

主函数主体为定义的结构体，和一个switch函数，以提供多种程序操作功能。

主要需运用到结构体数组、文件、函数等内容知识。

子函数有六个，分别负责添加、显示、删除、查询、修改、保存的功能。

通过变量i使结构体数组之间达成数据链表的功能，利用该方法主要考虑到成员中对于结构体指针尚未熟练掌握，而这种方法更加便捷易懂。

子函数功能介绍1.添加：输入成员信息，依次输入编号、姓名、QQ、电话号码、单位、电子邮箱、身份。