实验探究电流电压电阻的关系.

专题5 探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系是欧姆定律一章中的重要实验，是得出欧姆定律的必做实验，也是中考电学最常考的电学实验之一。

通过实验的探究有助于对欧姆定律的正确理解，为学好欧姆定律这一章打下良好的基础。

一、探究电流与电压的关系实验1、实验方法：控制变量法2、实验器材（七种）及电路图：电流用电流表测量，电压用电压表测量，还必须有电源、开关、导线另外还有电阻、滑动变阻器，共七种。

电路图如下图：3、实验过程：保持定值电阻阻值不变，多次移动滑片，改变电阻两端的电压，测量通过电阻的电流，将测的数据记录到表格里。

电阻R＝Ω4、实验结论和图像：在导体电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。

根据实验数据可绘出U-I图像如下：5、滑动变阻器的主要作用：改变导体两端的电压，从而改变电路中的电流，以便多次测量，找到电流与电压的关系。

例题1 （2021辽宁大连）某同学探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”，实验器材有：两节干电池，滑动变阻器、电流表、电压表、10Ω的定值电阻及开关次数电压U/V 电流I/A123考点透视迷津点拨与点对点讲各一个，导线若干。

（1）图甲是该同学连接的部分电路，请用笔画线，将图中的实验电路连接完整；（2）闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从b端向a端滑动，观察到电流表示数逐渐变大。

当滑片滑到a端时，电流表示数如图乙所示，接下来的操作是：。

（3）进行实验，记录的实验数据如下表：电阻R＝10Ω实验次数 1 2 3 4 5 6电压U/V 0.6 1.0 1.4 1.8 2.2 2.6电流I/A 0.06 0.10 0.14 0.18 0.22 0.26②分析图象得出的探究结论是：____ __。

【答案】（1）见解析（2）电流表的量程改用0~0.6A （3）①见解析②当电阻一定时，电流与电压成正比。

【解析】（1）探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，电流表测量电路电流，电压表测量定值电阻电压。

探究电流与电压电阻的关系的实验步骤
1. 嘿呀，要探究电流与电压电阻关系喽，就像要探秘神秘宝藏的地图。

2. 先把电路元件摆出来，电阻像一个个顽固的小怪兽。

3. 连接电路啊，那电线就像细长的小蛇蜿蜒其中。

4. 调节电压啦，电压仿佛是个调皮的小精灵，一会儿高一会儿低。

5. 看那电流表，就像个小心翼翼的小眼睛在瞅着电流。

6. 改变电阻的时候，感觉像在给小怪兽重新排队形。

7. 电压增大一点，电流就像兴奋的小兔子蹦跶起来。

8. 电阻变大呢，电流好似被拦住的小蚂蚁，慢吞吞的。

9. 再仔细瞅瞅电压表，它就像个忠诚的卫士守着电压。

10. 调节电压像在拨弄神秘的魔法旋钮。

11. 电阻变小了，电流就像脱缰的小野马撒欢跑。

12. 记录数据呀，这数据就像神秘的小密码。

13. 把电压降低，电流像泄了气的皮球瘪下去。

14. 电阻变化的时候，电流的反应就像小孩变脸一样快。

15. 看着电流表指针晃动，像个小尾巴在左右摇摆。

16. 调整电压如同指挥一场微观世界的交响乐。

17. 电阻增加时，电流像被堵住洞口的小老鼠，出不来。

18. 最后分析数据，那数据就像一堆等待发掘的小金块。

2022中考物理核心考点抢分练 35：探究电流与电压、电阻的关系一、电流与电压的关系【实验器材】：电阻、电源、滑动变阻器、开关、电流表、电压表、导线。

实物图（五串一并） 实验电路图VR ＇R AS注意：连接实物图、补画电路图（电流表串联接入电路，电压表并联在定值电阻两端；电流表、电压表接线时“正进负出”；电流表、电压表注意量程选择；滑动变阻器根据题目所给变化方向（例如：题目中滑动变阻器滑片向左移电阻变大，就要求我们在连接或画图时也保证向左移电阻变大）一上一下连接。

【表格设计】 R=10 Ω不变 U/V I/A【实验步骤】1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中；3．分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。

根据实验数据描点作图。

（1）越靠近U轴，电阻越大【实验结论】当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

（注意：在书写时，一定要把电流放在前面，是它与电压的关系，不要写反。

）【实验分析】1.连接电路前操作：开关应断开、滑动变阻器滑片调至最大阻值位置。

2.滑动变阻器作用：改变定值电阻两端的电压、保护电路。

3.实验方法：控制变量法。

（1）探究电流和电压的关系实验中，保持电阻不变（用定值电阻），调节滑动变阻器滑片，改变定值电阻两端的电压。

4.实验中多次测量的目的：得出普遍规律。

5.实验分析（1）探究电流与电压关系实验中，不能用小灯泡代替定值电阻的原因：小灯泡的电阻随温度的变化而变化。

（2）探究电流与电压关系实验中，不能用改变电源电压的方法改变定值电阻两端的电压的原因：定值电阻两端的电压变化量是1.5V 的整数倍，实验具有偶然性。

二、电流与电阻的关系【实验器材】：电阻、电源、滑动变阻器、开关、电流表、电压表、导线。

探究电流与哪些因素有关实验报告班级初三11班姓名郑菲凡座号 46 课题1名称探究电流与电阻的关系实验目的探究当电压不变时，电流与电阻的关系实验原理电阻表示导体对电流的阻碍作用电流表测量电流I+电压表测量电压V实验器材4节干电池+电压表+电流表+定值电阻+滑动变阻器+开关+导线实验步骤 1.设计实验图，根据实验图连接实物，检查电路2.将滑动变阻器滑片移到最大阻值处，闭合开关3.移动滑片，保持定值电阻两端的电压不变，重复操作并记录实验数据I、U4.断开开关并收拾器材数据（现象）电压5V记录及处理电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0电流I/A 1 0.5 0.34 0.26 0.2 0.16实验结论当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。

误差分析 1.利用控制变量法（通过调节滑动变阻器以保持定值电阻两端电压不变）多次测量，求取平均值，减小误差课题2名称探究电流与电压的关系实验目的探究当电阻不变时，电流与电压的关系实验原理电流表测量电流I电压表测量电压V实验器材4节干电池+电压表+电流表+定值电阻+滑动变阻器+开关+导线实验步骤 1.设计实验图，根据实验图连接实物，检查电路2.将滑动变阻器滑片移到最大阻值处，闭合开关3.通过移动滑动变阻器，改变定值电阻两端的电压，重复操作，并记录实验数据I、U4.断开开关并整理器材数据（现象）记录及处理电阻5Ω电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.6电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.53实验结论在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比误差分析通过调节滑动变阻器，可以改变定值电阻两端的电压U，达到多次测量，减小误差【巩固练习】1．（2019青岛）实验探究：探究电流与电压和电阻的关系器材 与 电路①实验器材：阻值为 5Ω、 10Ω、 15Ω 的定值电阻各一个，“ 20Ω 2A”的滑动变阻器、 电流表、电压表、 开关各一个， 干电池三节， 导线若干。

一、学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系核心素养通过电流跟电压、电阻的关系探究实验，培养学生科学探究的能力，通过学习欧姆定律并应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题，培养学生科学的思维。

素质教育目标1通过实验使学生知道“电阻一定时，电流跟电压成正比，电压一定时，电流跟电阻成反比”。

2使学生初步熟悉如何用电流表、电压表测同一只电阻的电流及其两端电压，会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压。

3理解欧姆定律，并能进行简单计算。

学法引导对控制变量法这一物理学中常用的研究方法的理解是个关键，方法理解了，则在方法的指导下设计实验去研究电流与电压、电阻之间的定性关系应水到渠成。

重点、难点、疑点及解决办法1．重点：通过学生实验，认识并总结出通过导体的电流跟两端的电压和本身电阻的定量关系。

2．难点：（1）对控制变量法的思想方法的理解。

（2）同时使用电流表、电压表和滑动变阻器的电路连接及调节。

3．疑点：什么是控制变量法可以先向学生做简要介绍。

教具学具准备电流表、电压表各一个，电池组，定值电阻5欧、10欧、15欧各一个，滑动变阻器，开关等。

师生互动活动设计研究前先由学生做出大胆的猜想，再设计实验方案，教师演示实验，学生仔细观察（也可由基础较好的学生代替教师完成）得到实验数据后师生共同讨论、分析、归纳出它们之间的定量关系。

教学步骤明确目标1承上启下的作用，启发思维培养学生分析能力，明确教学目标。

2熟悉电路连接，清楚实验目的，原理及注意事项，培养学生操作能力、分析、概括能力3培养学生逻辑分析能力，掌握研究物理问题的方法，培养学生的观察、分析及口头表达能力。

整体感知正确地进行数据分析得出电流与电压和电阻的关系是重点，而做好实验是难点也是关键，在学习过程中应根据实验目的和研究方法认真完成实验，在分析数据时，如分析电流与电压的正比关系时，应先算出，再算出；分析电流与电阻成反比关系时，应先算出，再算出；在语言文字的表达上只能说成“当电阻一定时，电流与电压成正比”而不能说成“当电阻一定时，电压与电流成正比”同样地“当电压一定时，电流与电阻成反比”不能说成“电阻与电流成反比”。

探究电流与电阻关系实验报告摘要：本实验旨在探究电流与电阻之间的关系。

通过改变电路中的电阻值，测量电流的变化，然后根据实验数据绘制图表，分析电流与电阻的关系。

实验结果显示，电阻与电流之间呈线性关系，遵循欧姆定律。

引言：电流（I）是电荷通过导体单位时间内的流动量，单位为安培（A）。

电阻（R）是导体阻碍电荷流动的程度，单位为欧姆（Ω）。

根据欧姆定律，电流与电阻之间存在线性关系：I=V/R，其中V是电压，单位为伏特（V）。

本实验通过改变电阻值，测量电流的变化，来验证电流与电阻之间的关系是否符合欧姆定律。

材料与方法：1.实验仪器：电源、电流表、电阻箱、导线等。

2.实验材料：各种规格的电阻。

实验步骤：1.将电阻箱连接到电源和电流表上，组成电路。

2.调节电阻箱中的电阻值，依次记录电路中的电流值。

3.改变电阻值，并重复步骤24.绘制电流与电阻的关系图表。

实验结果：以下是实验数据的部分示例：电阻（Ω）电流（A）50.2100.4150.6200.8...根据实验数据，可以绘制出电流与电阻的关系图表。

图表显示电流与电阻之间存在线性关系，即电流随着电阻的增加而增加。

实验讨论：根据实验结果，电流与电阻之间呈线性关系，符合欧姆定律。

欧姆定律表明，电流随电阻的增加而减小，这是因为电阻阻碍电荷流动，当电阻增加时，电子受到更大的阻力，电流减小。

当电阻为零时，电流将无限大；当电阻非常大时，电流将接近于零。

实验误差可能来自于电流表的精确度和电路连接不稳定。

为减小误差，可以使用更精确的测量仪器，并加强电路连接的稳定性。

结论：本实验通过探究电流与电阻之间的关系，验证了电流与电阻之间存在线性关系，符合欧姆定律。

电流随着电阻的增加而减小，这是由于电阻阻碍电流的流动。

实验结果对于理解电流与电阻之间的基本关系具有重要意义，对于电路设计和电子器件的应用具有指导意义。

探究电流与电压电阻的关系实验
1、在探究“电流与电压的关系”时,应保持不变;
3、在探究“电流与电阻的关系” 时, 将5Ω的电阻换成10Ω后, 下一步操作是节滑动变阻器,使前后电压保持不变。

具体做法:1、控制电阻一定,探究电流与电压的关系。

要探究当电阻一定时,电流与电压的关系,应如何设计实验方案?
1、要测量哪些物理量? 导体中的电流 I 和导体两端的电压 U
2、需要什么测量工具? 电流 I ——电流表;电压 U ——电压表
3、怎样设计实验电路?
实验内容与步骤:
实验一:控制电阻一定,探究电流与电压的关系
步骤:
1、按电路图连接电路:
(注意:连接电路前先断开开关,并将滑动变阻器滑片移到最大值处 , 电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。

)
2、闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数成整数倍增加(如分别为 1V 、 2V 、 3V ) ,依次记下电流表的示数,把数据记录在表格中。

当电阻一定时,通过导体的电流跟它两端的电压成正比。

实验六探究电流与电压和电阻的关系一、提出问题电压是产生电流的原因，由此可以想到：电压越高，电流可能越大；电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流会越小。

那么，流过导体的电流与导体的电阻和加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢?二、猜想与假设电流与电压成正比,电流与电阻成反比。

(猜想不唯一，合理即可) 三、设计实验【实验器材】干电池(带电池盒)、开关、导线、阻值为5Ω、10Ω、15Ω的电阻各一个，滑动变阻器，________，________。

【实验电路图】1.要探究电流与电压、电阻之间的定量关系，我们应该怎样设计实验？2.我们需要测量哪些物理量？如何测量？3.探究电流与电压的关系时，我们可以如何改变电压？探究电流与电阻的关系时，我们应如何保持电压不变？四、进行实验1.探究电流与电压的关系【实验步骤】①根据电路图连接电路。

闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，改变电阻两端的电压，观察电流表的示数，并将几组电压值和电流值记录在表格中。

②更换不同阻值的电阻，重做上述实验。

【设计表格】2.探究电流与电阻的关系【实验步骤】①根据电路图连接电路。

闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压为一定值(如2.5V)，观察电流表的示数，并将实验数据记录在表格中。

②更换不同阻值的电阻，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压保持不变(2.5V),观察电流表的示数，并将实验数据记录在表格中。

【设计表格】五、分析和论证利用图像法对实验数据进行分析可知：在电阻一定的情况下：通过导体的电流与导体两端的电压成__________；在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成_________。

六、交流与评估1.连接电路前，开关应_______；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到__________。

2.实验中，滑动变阻器的作用是什么?3.在探究电流与电阻的关系时，若电阻由5Ω更换为10Ω。

闭合开关后，为使电阻两端的电压保持不变，假设滑动变阻器下端为左端接入，滑动变阻器的滑片应向_____(选填“左”或“右”)移动。

2022年中考物理重点题型过关八：探究电流与电压、电阻的关系实验一、考点过关1．探究电流与电压、电阻的关系实验【知识点的认识】（1）探究电流与电压关系①控制不变的量：电阻．怎样控制：采用同一个定值电阻实验．②改变的量：电压．怎样改变：改变电池节数；调节学生电源的旋钮；串联滑动变阻器，调节滑片．③滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压．④电路图：⑤结论：当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．（2）探究电流与电阻的关系①控制不变的量：电压．怎样控制：串联滑动变阻器，调节滑片．②改变的量：电阻．怎样改变：更换定值电阻．（不能用滑变阻器来代替定值电阻）③滑动变阻在实验中的作用：保护电路；使定值电阻两端的电压保持不变．④结论：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．二．考题过关1．小华同学在“探究电流与电阻关系”的实验时，电阻R有5Ω、10Ω，20Ω三种规格，滑动变阻器有型号一“20Ω2A”和型号二“50Ω1A”两种规格，电源电压保持6V不变，他设计的电路图如图甲所示。

（1）根据电路图，用笔画线将乙图的实物图连接完整。

（2）小华完成第一次实验后，做第二次实验时将电阻由5Ω更换为10Ω，闭合开关，应调节滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，直到为止，按照同样的方法，完成了第三次实验，三次实验的数据如表所示，整个实验过程中应选择型号的滑动变阻器。

次数第一次第二次第三次电阻R/Ω51020电流I/A0.40.20.1（3）根据实验数据，小华得到如下实验结论：。

（4）利用这个电路还能完成的实验有：。

（写出一条即可）2．用如图甲所示的电路探究电流与电压关系。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。

（要求滑片向左滑动时，变阻器连入电路的电阻变大，且导线不能交叉）（2）实验时，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数。

接下来的操作是。

专题6 探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系欧姆定律一章中的重要实验，是得出欧姆定律的必做实验，也是中考电学最常考的电学实验之一。

通过实验的探究有助于对欧姆定律的正确理解，为学好欧姆定律这一章打下良好的基础。

一、探究电流与电压、电阻的关系实验过程 1、实验方法：影响电流大小的因素有电压、电阻，因此实验采用控制变量法。

2、实验器材（七种）及电路图：电流用电流表测量，电压用电压表测量， 还必须有电源、开关、导线另外还有电阻、滑动变阻器，共七种。

电路图如右图：3、实验设计及记录表格：（一）探究电流与电压的关系（1）应保持电阻不变，通过移动滑动变阻 器的滑片改变电阻两端的电压，测量通过 电阻的电流。

（2）实验表格（表一）4、进行实验，将数据入表格中：（1）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片应处于阻值最大处。

（2）电流表、电压表接线柱接入电路时应为“正入负出”。

（3）电路连接完毕，经检查无误后，闭合开关前应先试触。

（4）读数后，立即断开电路，以免电阻通电时间过长而发热，影响实验。

5、分析论证及数据处理：通过表一可知：在导体电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。

将表一中的数据用图像处理，得到如下图像：6、得出结论：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这个结论就是欧姆定律。

7、交流讨论：（1）在“探究电流与电压的关系”的实验中，滑动变阻器的主要作用是：改变导体两端的电压，从而改变电路中的电流；“探究电流与电阻的关系”的实验中，滑动变阻器的主要作用是：控制电阻两端的电压相等。

（2）得出结论时，我们不可以说“电压与电流成正比”，也不可以说“电阻与电流成反比”，因为这里有个因果关系。

（3）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻时，为保持电压表示数不变，应将滑动变阻器阻值调大，即“换大调大”；反之用5Ω的电阻替换10Ω的电阻时，为保持电压表示数不变，应将滑动变阻器阻值调小，即“换小调小”。