英语发音训练操

资料一英语字母发音操A A A → /æ/ /æ/ /æ/（an an an）B B B → /b/ /b/ /b/（be be be）动作：三指放嘴边动作：剥香蕉C C C → /k/ /k/ /k/（ke ke ke）D D D → /d/ /d/ /d/（de de de）动作：双手互锤动作：骑马E E E → /ε/ /ε/ /ε/（e e e）F F F →/f/ /f/ /f/（fu fu fu ）动作：一指放嘴边刷牙动作：打气G G G → /g/ /g/ /g/ （ge ge ge）H H H → /h/ /h/ /h/（he he he）动作：双手交叉割东西动作：喝水I I I → /i/ /i/ /i/（一一一）J J J → /dʒ/ /dʒ/ /dʒ/（挤挤挤）动作：食指比一动作：挤牛奶K K K → /k/ /k/ /k/（磕磕磕）L L L → /l/ /l/ /l/（乐乐乐）动作：双手互锤动作：手舞足蹈欢笑M M M →/m/ /m/ /m/（么么么）N N N →/n/ /n/ /n/ （恩恩恩）动作：摸肚子，满足动作：食指着鼻子O O O→ /ɔ/ /ɔ/ /ɔ/（喔喔喔）P P P → /p/ /p/ /p/（泼泼泼）动作：公鸡叫动作：嘴喷右手心Q Q Q→/k/ /k/ /k/→Q和U是好朋友，R R R→/r/ /r/ /r/（若若若）总是连在一起说：/kw/ /kw/ /kw/（阔阔阔）动作：热，双手扇动作：双臂做扩胸运动S S S→/s/ /s/ /s/（嘶嘶嘶）T T T→/t/ /t/ /t/（特特特）动作：蛇游动动作：踢腿双手合十在身体前面划”S”形状U U U → /ʌ/ /ʌ/ /ʌ/（啊啊啊）V V V→/v/ /v/ /v/（呜呜呜）动作：双掌对在一起，成“ʌ”状动作：发动摩托W W W→/w/ /w/ /w/（喔喔喔）X X X→/ks//ks//ks/（渴死渴死）动作：双手胸脯说我动作：口渴Y Y Y→/j/ /j/ /j/（耶耶耶）Z Z Z→/z/ /z/ /z/（兹兹兹）动作：双手比（剪刀）胜利手势动作：一手握拳，一手钻东西。

26个英文字母韵律操介绍26个英文字母韵律操是一种有趣而有效的方法，用于帮助儿童学习和巩固英文字母的认识和发音。

通过配合韵律动作，这种操练方式能够增加儿童参与感和记忆效果，让学习过程更加有趣和互动。

本篇文章将为你介绍26个英文字母韵律操的具体内容，并提供一些实践建议。

A - Z 英文字母韵律操下面是每个字母对应的韵律操内容，每个字母在这个韵律操中配合着特定的动作和节奏。

让我们一起来了解和练习这些有趣的韵律操吧！A 韵律操Action: 用双手合十抬起头部Lyrics: “A, a, a, ants on my arm. They’re causing me alarm!”B 韵律操Action: 用双手模仿一只飞行的蝙蝠Lyrics: “B, b, b, buzzing like a bee. Won’t you come and buzz with me?”C 韵律操Action: 用手指画一个大圈圈Lyrics: “C, c, c, make a big C. C, c, c, come and dance with me!”D 韵律操Action: 用手掌轻轻拍击大腿Lyrics: “D, d, d, drumming on my knees. D, d, d, let’s make some noise, please!”E 韵律操Action: 用手臂摇摆左右Lyrics: “E, e, e, sway with me. E, e, e, happyas can be!”F 韵律操Action: 双臂伸直，手掌朝上，上下移动Lyrics: “F, f, f, waving in the breeze. F, f, f, let’s dance with ease!”Action: 做一个大大的x字形，交叉胸前Lyrics: “G, g, g, cross your arms like a genie. G, g, g, come on and dance with me!”H 韵律操Action: 双手呈现画框姿势Lyrics: “H, h, h, make a big H. H, h, h,let’s dance and sway!”I 韵律操Action: 摆动双臂，仿佛在游泳Lyrics: “I, i, i, pretend to swim. I, i, i, let’s have fun and grin!”J 韵律操Action: 用双手画一个大虚线箭头Lyrics: “J, j, j, make a hook like a fish. J, j, j, let’s dance and swish!”K 韵律操Action: 两手模仿开心地剪刀手动作Lyrics: “K, k, k, cutting through the air. K, k, k, let’s dance without a care!”L 韵律操Action: 双手捧鼓状，左右摆动Lyrics: “L, l, l, play the drums with me. L, l, l, come and dance with glee!”M 韵律操Action: 双臂伸直，搭在头上Lyrics: “M, m, m, make an M on your head. M, m, m, let’s dance with joy and spread!”N 韵律操Action: 双手仿佛在当门Lyrics: “N, n, n, make a door that swings. N, n, n, let’s dance and sing!”O 韵律操Action: 双臂围绕头顶画大圈圈Lyrics: “O, o, o, make a circle in the air. O, o, o, let’s dance without a care!”P 韵律操Action: 双手呈握拳状，像敲击键盘Lyrics: “P, p, p, typing on a key. P, p, p, come and dan ce with me!”Action: 双手模仿射箭的动作Lyrics: “Q, q, q, shoot an arrow in the sky. Q, q, q, let’s dance and fly!”R 韵律操Action: 伸出右手，作小盆状Lyrics: “R, r, r, make a small pot. R, r, r, let’s dance and hop!”S 韵律操Action: 双手交叉在胸前，像超人展翅膀Lyrics: “S, s, s, fly l ike a superhero. S, s, s, let’s dance down below!”T 韵律操Action: 双臂伸直，像与人击掌Lyrics: “T, t, t, give a high five. T, t, t, let’s dance and jive!”U 韵律操Action: 双臂伸直，像踢一下足球Lyrics: “U, u, u, kick a ball so high. U, u, u, let’s dance and reach the sky!”V 韵律操Action: 双手交叉于腹前，像落叶飘下Lyrics: “V, v, v, falling leaves we see. V, v, v, let’s dance and be free!”W 韵律操Action: 双手呈W状，上下摆动Lyrics: “W, w, w, make a W in the air. W, w, w, let’s dance and share!”X 韵律操Action: 双手交叉在胸前Lyrics: “X, x, x, arms crossed like an X. X, x, x, let’s dance and flex!”Y 韵律操Action: 双手模仿踩踏步，伸展腿部Lyrics: “Y, y, y, march and lift each knee. Y, y, y, let’s dance and be free!”Z 韵律操Action: 双手模仿剧院的掌声Lyrics: “Z, z, z, applause for you and me. Z, z, z, let’s dance and be happy!”实践建议以下是一些建议，可帮助您更好地实施26个英文字母韵律操：1.建立规律的练习时间：设置每天固定的练习时间，让孩子养成良好的练习习惯。

音标手势操文档音标手势操一气呵成学语音国际音标手势操现在开始Attention！ One，two! One，two, three, go! 前元音： [i:] [i:] [I] [I] [I] [ I] [I] [e] [e] [e] [e] [e] [æ] [æ] [æ] [æ] [æ]中元音： [ɜ:] [ɜ:] [ɜ:] [ə] [ə] [ə] [ə] [ə] [ʌ] [ʌ] [ʌ] [ʌ] [ʌ]后元音：[ɑ:] [ɑ:] [ɔ:] [ɔ:] [u:] [u:] [ɒ] [ɒ] [ɒ] [ʊ] [ʊ] [ʊ]双元音：[eɪ] [eɪ] [eɪ] [eɪ] [eɪ][aɪ] [aɪ] [aɪ] [aɪ] [aɪ][əʊ] [əʊ] [əʊ] [əʊ] [əʊ][ɔɪ] [ɔɪ] [ɔɪ] [ɔɪ] [ɔɪ][aʊ] [aʊ] [aʊ] [aʊ] [aʊ][ɪə] [ɪə] [ɪə] [ɪə] [ɪə][eə] [eə] [eə] [eə] [eə][ʊə] [ʊə] [ʊə] [ʊə] [ʊə]爆破音：[p] [p] [p] [b] [b] [b][t] [t] [t] [d] [d] [d][k] [k] [k] [g] [g] [g][p] [b] [t] [d] [k] [g]摩擦音： [f] [f] [f] [v] [v] [v][s] [s] [s] [z] [z] [z][θ][θ][θ] [ð] [ð] [ð][∫][∫][∫] [Ʒ] [Ʒ] [Ʒ][h] [h] [h] [r] [r] [r]破擦音：[t∫] [t∫] [t∫] [dʒ] [dʒ] [dʒ][ts] [ts] [ts] [dz] [dz] [dz][tr] [tr] [tr] [dr] [dr] [dr][ts] [dz] [t∫] [dʒ] [tr] [dr]鼻音： [p] [b] [m] [t] [d] [n][k] [g] [ŋ]舌侧音：[l] [l]半元音：[w] [w] [w] [j] [j] [j]Hip-hop 学单词Yeah~ hip-hop,hip-hop,are you ready? Let’s go.B-e-e 蜜蜂bee [bi:] , 豌豆pea [pi:], 茶tea[ti:]。

英语语音训练材料一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。

舌尖抵下齿。

舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。

嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。

注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。

发音组合: e ee ea ie ei代表单词: m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve[ i ]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。

牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。

上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。

使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。

发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。

牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。

上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。

发音组合: e ea a代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a ny音标对比：[ i ] [ e ]s i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d[æ]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行牙床开的最大。

英语口腔后部发声训练方法你知道哪些唱歌的基本要领?那么你知道口腔后部发声法是什么?下面是店铺!小编我和你们一起去了解一下相关的资料吧，希望能帮助到你们!口腔后部发声法的基本知识对于我之前提到的‘口腔后部发声法’，很多朋友都表示感兴趣。

看我之前文章的朋友，应该记得，我是先自己看电视慢慢领悟出来。

还有一点我还没提过，那是，我在国外教学生汉语拼音时，外国学生发汉语拼音的特点是：一，声音浑厚低沉二，声音主要是在口腔后部形成，因为他们的语言都是使用口腔后部发声。

我自己概括是，他们好像是用嗓子眼说话。

那天，我教汉语拼音：d, t, n, l, g, k, h, 他们总发成英语的d, t, n, l, g, k, h。

我就模仿他们的声音念拼音，并告诉他们，那是英语，不是汉语拼音。

之后，我自己感受拼音的发音方法和发音部位后，突然的冒出一句：舌头整体往口腔前部移一点(其实是劲使在舌头前部)，再发声，这样出来的声音就像汉语拼音了，结果，学生试着这样发声，声音效果确实像汉语拼音了。

下课后，我突然感觉茅塞顿开。

那么，说英语，要是把舌头整体往口腔后移(劲使在舌头后部)，是不是出来的声音也就像欧美人的声音了。

就这样，才有了我看电视发现“口腔后部发声法“的那一幕。

大家最最关心的是怎么练。

其实，我也是摸着石头过河的感觉。

因为这是舌头在起重要的作用。

那么，我先跟大家打打比方吧，然后，大家想想，自己慢慢感受，试着去练习。

大家都知道，感冒的时候，说话声音低沉，沙哑，那时候，你说出来的英语肯定比你正常时候好听。

说汉语，就像是音乐里中国的民族唱法，说英语，就像是美声唱法。

民歌，声音又尖又高，声音从舌尖和嘴唇那部位出来的;而美声，则是浑厚，从口腔后部和喉部出来的声音。

现在，我想让大家试一试：您现在试用一下民族和美声的唱法唱“啊---------”，感受一下是不是声音明显的不同，舌头的位置也是放在不同的位置!(我自己概括:舌头往后移了，这也是大家很迷惑的地方，都觉得舌头怎么能后移呢，哈哈哈。

发音纠正训练课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够正确识别并发出英语中的元音和辅音音素，掌握基本发音规则。

2. 学生能够理解并运用基本的语音学概念，如音素、音标、重音和语调。

3. 学生掌握至少5个常见发音错误，并能用正确发音替换错误发音。

技能目标：1. 学生能够通过听力和模仿练习，准确复现标准英语发音。

2. 学生能够运用所学知识在口语交流中纠正自身及他人的发音错误。

3. 学生能够运用正确的语调和节奏进行朗读和对话。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对英语学习的兴趣，增强自信心，积极参与课堂讨论和实践活动。

2. 学生树立正确的语音观念，认识到标准发音在交流中的重要性，尊重并欣赏不同发音特点。

3. 学生通过发音纠正训练，提高跨文化交际能力，增进与他人的沟通和友谊。

课程性质：本课程为英语发音纠正训练课程，旨在帮助学生掌握标准英语发音，提高口语表达能力。

学生特点：学生处于中学阶段，具有一定的英语基础，但在发音方面存在一定问题，需要针对性指导。

教学要求：结合学生特点和课程性质，通过讲解、示范、模仿、练习等方法，帮助学生纠正发音错误，提高英语口语水平。

在教学过程中，注重激发学生兴趣，鼓励积极参与，培养良好的语音意识和跨文化交际能力。

后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。

二、教学内容1. 英语元音和辅音音素学习：包括单元音、双元音、清辅音、浊辅音等基本音素的发音方法及口型要求。

- 教材章节：第1章 英语音素概述，第2章 元音和辅音的分类与发音。

2. 音标和发音规则：掌握国际音标体系，学习发音规则，了解字母与音标之间的关系。

- 教材章节：第3章 国际音标简介，第4章 发音规则与字母组合。

3. 常见发音错误纠正：针对学生易犯的发音错误进行纠正，如/l/与/n/不分、/θ/与/s/不分等。

- 教材章节：第5章 常见发音错误及其纠正方法。

4. 语调与节奏训练：学习句子重音、语调规律，提高英语口语表达的节奏感和自然度。

在游戏中学习，孩子的积极性更强，快来和你孩子跟着神曲，边跳边学有趣的26个字母的发音规律！什么神曲那么厉害？话不多说，赶紧来看看吧！（在wifi下打开视频更流畅）好玩吧？这就是风靡美国小学的身体字母操。

觉得简单？可别小看了，短短3分钟可教会了孩子5大内容：1）26个字母的单独发音2）26个字母的Phonics拼读发音3）26个大写字母的字形4）26个小写字母的字形5）对以26个字母开头的动物单词有初步印象这个应用了TPR启蒙法的字母操，让孩子学习效率直线上升。

而且，每次跳字母操“凹造型”，都会哈哈哈笑成一片。

这样学英语，兴趣可是大大的。

这都要归功于TPR这种神奇的教学法。

TPRTPR是神马？TPR（Total Physical Response）“全身反应法”。

简单的说，就是跳过书面的字符，通过“行为”与“语言”直接对接来学习，尤其适合学龄前的孩子。

TPR“全身反应法”是上世纪60年代由美国心理学教授James Asher提出的。

试想一下我们的母语是怎么习得的？并没有另一门语言可以用来解释我们的母语，孩子正是通过不断的“行为”体验来学习母语的，使身体反应（记忆）和语言联系起来，更容易形成记忆。

在游戏中学习，更符合0-6岁孩子的身心特点，更有趣，更高效。

5歌词A ant 蚂蚁B bear 熊C cat 猫D dog 狗E elephant 大象F frog 青蛙G gorilla 猩猩H hippo 河马I iguana 美国大蜥蜴J jaguar 美洲虎K kangaroo 袋鼠L lion 狮子M monkey 猴子N newt 蝾螈O octopus 八爪鱼P penguin 企鹅Q quail 鹌鹑R raccoon 浣熊S seal 海豹T turtle 乌龟U umbrella bird 伞鸟V vulture 秃鹰W whale 鲸X x-ray fish 玻璃旗鱼Y yak 牦牛Z zebra 斑马That is it.Now we are done.Hope you really……(5 times)have fun.语文：天地人》数学第一单元北师大版数学英语。