集体备课教学设计(主备教师) - 副本

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展越来越受到重视。

集体备课作为一种促进教师专业成长的有效方式，越来越受到学校和教师的青睐。

本教案设计旨在通过集体备课教研活动，提升教师的教学水平，优化教学设计，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对课程标准的理解和把握。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。

三、活动主题以《小学语文》三年级下册《荷叶圆圆》一课为例，进行集体备课教研活动。

四、活动时间2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00五、活动地点学校多功能厅六、参与人员1. 三年级语文教师2. 学校教研组长3. 教研室专家七、活动流程（一）准备阶段（1:30-2:00）1. 教师提前准备好相关教学资料，包括教材、教参、教学案例等。

2. 教研组长对活动流程进行简要说明，确保活动顺利进行。

（二）主备人汇报（2:00-2:30）1. 主备人介绍本课的教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。

2. 展示教学设计，包括教学环节、教学活动、教学评价等。

（三）集体研讨（2:30-4:00）1. 教师们对主备人的教学设计进行讨论，提出修改意见和补充建议。

2. 围绕以下几个方面进行研讨：a. 教学目标的设定是否合理？b. 教学重难点的处理是否恰当？c. 教学方法的选择是否适合学生？d. 教学过程的设计是否科学？e. 教学评价的方式是否有效？3. 教研组长或专家对研讨过程进行引导和总结。

（四）教学展示（4:00-4:30）1. 主备人进行教学展示，其他教师观摩。

2. 教师们对教学展示进行点评，提出改进建议。

（五）总结反思（4:30-5:00）1. 教研组长对本次集体备课教研活动进行总结。

2. 教师们进行个人反思，提出改进措施。

八、活动预期效果1. 通过集体备课，形成一套较为完善的教学设计方案。

精选集体备课教案5篇为做好教学前的统筹工作，老师们需要制定一份完美的教案，教案在完成的过程中，老师肯定要强调与时俱进。

XX小编今天就为您带来了精选集体备课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

集体备课教案1一、指导思想以新课改精神为指针，以学校开学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。

二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。

2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。

3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。

三、组织划分集体备课分两部分组成。

一是分年级分学科成立备课小组，开展日常备课研讨活动，二是由各教研组在本组内每期开展一次大型的集体备课活动。

四、大型集体备课时间九月：中学语文十月：中学数学十一月：小学语文十二月：小学数学。

五、活动地点各年级组办公室六、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。

2、主备人初备。

主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。

3、集体研讨。

各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。

4。

科任1 组集体备课活动记录表年级五年主备人王久兴学科科学参加人员组内成员、校领导时间第3周组长米子海课题国旗怎样升上去活动过程1、教研组长宣布活动开始。

2、备课教师说课（教材分析、本节课在单元地位、作用；教材重、难点教法、学法；教具准备；教学设计等）3、组内成员共同研讨提出意见、改进方法及建议等4、达成共识，修改教案。

5、活动结束。

教学过程设计：《国旗怎样升上去》教学设计教材分析：本课是苏教版小学《科学》五年级下册第一单元《神奇的机械》中的第5课，本课是衔接本单元第2课和第6课的桥梁，起着承前启后的作用。

本课教学要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提升到某一个高度，还可以帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻松、容易。

在教学活动中，借助于模型和课件，通过一系列观察和探究活动，指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间的沟通和联系。

学生学习情况分析：学生是五年级的新生缺乏设计实验方案的引导，缺乏对机械系统的了解，特别缺乏对作用力方向与受力方向的认识，使定滑轮和动滑轮能不能改变用力方向，变得更难理解。

可以设计了让学生模拟升旗的环节，引导学生发现拉力的方向与国旗上升的方向不同，并将学生分为定滑轮组和动滑轮组可以减少干扰，有利于突破难点。

教学目标：知识与技能：知道滑轮的构造，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分；知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。

过程与方法：能够通过观察，描述滑轮构造上的特点；能组装滑轮装置进行实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。

情感、态度与价值观：体验自主设计、自主发现的乐趣；通过科学探究活动，体验和感受到科学数据的重要意义。

教学重点：设计实验，收集数据，验证对定滑轮和动滑轮作用的猜测。

教学难点：定滑轮能改变用力方向，动滑轮能省力。

教学准备：演示器材：两种滑轮装置、滑轮在生活中的应用图片或课件、有关电梯的资料等。

集体备课教研计划篇一：集体备课计划为了推进“发展性课堂”教学模式升级，优化教学过程，提高教学质量，建设“情智发展”型课堂，达到素质教育的全面实施，现根据龙北学区和学校要求要求，联系我校“情智发展”课堂教学模式和教学实际，按照上级有关文件精神，对集体备课作出调整补充和完善。

一．指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效率和教师素质为目标，以学习课程标准、研究教材、改进教学方法、指导学习方法为重点，以示范、研讨交流、反思总结为基本形式，以加强制度建设、完善工作机制为保障，规范备课流程，创新备课模式，发挥教师集体效能，创建特色学校。

二．工作目标：1.进一步提高教师的集体备课意识，使教师具备较强的表达能力和语言沟通能力，形成共同讨论的良好氛围，为集体备课的高效开展奠定基础。

2、认真搞好教学备课，争取在突破“教学难点和重点”方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的集体备课水平。

3.细化优化常规工作，充分发挥集体备课组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项教学活动。

特别是青年教师，在集体备课活动中对常规课程的脉络有清晰的认识，从而在教学实践和教研活动中快速健康成长。

4、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀集体备课组，出色完成学校各项工作。

三、工作内容：1、认真学习“情智发展”的教育思想，深化课堂教学改革。

加强课堂改革理论的学习，通过听专题讲座，结合本学科教学内容，明确课堂改革的方向和目标要求，自觉转变教学观和学生观。

在理论学习的基础上，结合实际案例，在思考和备课活动中，通过思维碰撞，将新课改理念融入课堂教学。

2.改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。

在制定教学目标时：突出“情感、态度、价值观”的多维设定，备课过程中注重学生的主体性，关注学生的合作学习、探究学习问题设定，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变，努力提高课堂有效性。

集体备课要认真讨论，互相学习。

整个过程要围绕课堂教学中发现问题和解决问题，集思广益，互相启发，互相提高，共同提高备课的有效性。

集体备课活动方案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师集体备课计划(精选5篇)教师集体备课计划篇1为进一步推动课堂改革，结合我校实际情况，以导学案编写为载体，引领广大教师通过对导学案的实施切实改变教学方式，努力提高课堂教学效率。

以提高师资素质为根本，以树立科学、质量意识为指导思想，以实现高效课堂为目的，认真落实集体备课八年级数学组制定集体备课计划如下：一、活动时间：每周三下午第三节课。

活动地点：集体备课室二、主要措施(一) 加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕教材认真讨论，制定出适合学生的导学案并组织教师实施，同时根据各年级教材、学生的特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

(二) 加强常规行为，落实学校要求。

向常态工作要质量，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

在教案、作业批改等方面严格执行学校要求，并进行自查整改，切实配合学校的常规要求。

(三)加强集体备课，编好导学案。

坚持每周一次集体备课，充分发挥教师的群体智慧，使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。

本学期集体备课主要围绕导学案编写，同时在教学中不断完善。

(四)组织教师参赛，落实青年教师成长。

本学期学校组织“研课标，说教材”比赛、港中首届“教学漫谈”、“首届教师专业成长读书交流会”，组织教师参加比赛，以青年教师培养为主。

(五)组织学生活动，激发学习兴趣。

本学期起，数学备课组组织学生动手实践，完成《勾股定理》证明方法展示活动，做好策划及活动奖励，落实研究性学习的活动。

(六)完善校本课程，本学期继续进行校本课程《数学活动与实践》的编写完善工作，从大纲到内容逐渐落实。

教师集体备课计划篇2课堂教学改革是新教育的发展趋势，教师的教育理念和学生的学习方式正在发生变化。

新课程教学中应注重学生情感、态度、价值观的培养，激发学生学数学用数学的兴趣;引导学生发现问题、探究猜想、分析论证，通过合作创新，提高综合素质;既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在快乐学习的过程中学会学习，掌握知识，提高能力。

白沙县第一小学集体备课教学设计（复稿）年级: 六年级学科: 语文时间: 2017-2018 学年度第一学期第15 周主备人符祥陵集体备课备课组教师王礼罗向梅谭清兰张心芸黄春燕李荣芳成员课题《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──润土的形象，反映了“我”与他短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

《少年闰土》是写人的文章。

人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，作品教材抓住了这些特点，将人物刻画得十分成功。

课文中闰土的四件事都是采用对话的形式描分析述的，教学中引导学生紧紧抓住闰土的语言来体会他勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点，同时体会作者所要表达的热爱农村生活，热爱劳动人民的思想感情。

这是本单元“初识鲁迅”的第一篇课文，教材编排的目的是让学生感受鲁迅先生作为一位伟大的文学家的成就。

１、学会本课７个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。

教学２、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

目标３、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

４、学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。

教学理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

重点教学学习四件稀奇事，揣摩人物动作、语言等细节，体会人物特点难点1. 课前翻阅了《鲁迅传》《鲁迅小说集》《鲁迅与<少年闰土>》，收集并阅读教学了能反映鲁迅先生精神的文章，着重读了《故乡》，了解鲁迅先生生平的准备相关资料。

2. 制作教学课件。

教学步骤1、同学们，这节课我给你们带来了一位跟你们年龄相仿的新朋友，想不想认识他？出示闰土画像，师深情地朗诵：“深蓝的天空中逃走了。

”师：初次和这位朋友见面，你对他有什么印象？（机智、勇敢）一、这位机智、勇敢的少年便是闰土。

（板题）一起和他打个招呼吧。

（齐导入读课题）3、师：这是一篇写什么的文章？我们以前学习了很多写人的文章，写人的文章应该怎么写？（通过具体的事例写出人物的特点）课文通过哪些具体事例，写出了闰土的哪些特点呢？咱们走进课文，去全面了解鲁迅笔下的闰土。

教师集体备课计划8篇教师集体备课计划1一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。

为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。

以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、主要措施1、制订计划。

学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。

组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2、磨课实践。

首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。

参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。

对教案进行二度修改。

个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

3、反思提炼。

在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。

在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

教师集体备课计划2一、《学习《幼儿园工作规程》。

第一章总则。

第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。

第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的凉则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

中小学教师集体备课计划(5篇)中小学教师集体备课计划1一、指导思想：集体备好课是上好课的前提。

本学期以“五三”优质高效课堂教学为重点，以研讲评一体化活动为主要形式，教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。

集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、工作目标要求：1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。

备课组要实行先周集体备课。

每单元确定一个中心发言人。

2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。

活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

三、工作具体内容：集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“六备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

1、三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

2、五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置，统一单元评价测试。

3、六备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法、备学情。

4五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

5、两法：教师的教法和学生的学法。

6、两题：课堂练习题和课后作业题。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展越来越受到重视。

集体备课作为一种促进教师专业成长的有效途径，能够帮助教师共同探讨教学问题，优化教学设计，提高教学质量。

本活动旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和教研水平。

二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对教材的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的教学经验分享和交流，形成教学合力。

3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

4. 培养教师的团队合作精神和教研能力。

三、活动时间2023年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能会议室五、活动参与人员全体语文教师六、活动内容（一）活动准备阶段1. 确定备课主题：根据本学期教学计划，确定本次集体备课的主题，如“如何提高学生的阅读理解能力”。

2. 收集教学资源：教师提前收集相关教学资源，包括教材、教辅、网络资源等。

3. 撰写个人教学设计：每位教师根据备课主题，独立完成教学设计初稿。

（二）活动实施阶段1. 集体研讨：- 分享个人教学设计：每位教师依次介绍自己的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等。

- 讨论与修改：其他教师针对每位教师的教学设计进行讨论，提出修改意见和建议。

- 形成共识：针对教学设计中的关键问题，如教学目标的设定、教学环节的安排、教学方法的运用等，达成共识。

2. 教学案例分析：- 选取典型案例：选取具有代表性的教学案例，进行深入分析。

- 交流心得体会：教师围绕案例，分享自己的教学经验和心得体会。

3. 教学反思与改进：- 总结经验：对本次集体备课活动进行总结，提炼教学经验。

- 提出改进措施：针对教学中存在的问题，提出改进措施。

（三）活动总结阶段1. 活动回顾：回顾本次集体备课活动的主要内容和成果。

2. 经验分享：将本次集体备课的经验和成果进行分享，供其他教师参考。

3. 反思与展望：教师对本次集体备课活动进行反思，并对未来的教学和研究工作进行展望。

集体备课主备人教案课题《少先队员采茶歌》单元目标1.用欢快、活泼的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情2.在歌曲演唱方面要注意音准、节奏、吐字、咬字等一般技巧，通过甜美的歌声表达对歌曲的情感本课教学目标1.知识与技能：能用欢快、活泼的声音演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

2.方法与过程：通过对歌曲的多次聆听及为歌曲画旋律线等方法使学生学会歌曲并进行小组合作创编歌词。

3.情感态度与价值观：通过对歌曲的学习，了解采茶的过程并体会到劳动的乐趣，也希望同学们能像歌曲中所唱的那样热爱自己的家乡，热爱劳动，热爱生活，教学重点学会歌曲教学难点能用欢快、活泼的声音演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.电子琴、多媒体课件教学准备课时一课时计划教学设计意见和建议教学过程：一、组织教学1.音阶歌2.柯尔文手势音阶训练游戏二、导入1.出示6、3、2的音阶手势并进行乐句练习及区分两句的相同与不同1.加上歌词唱一唱（重难点突破）师问：“同学们知道要采什么吗，让我们看一条谜语”----出示谜语“生在山上，卖到山下，一到水里，就会开花”生：茶叶师：“同学们知道怎么样来采茶的吗？一起观看采茶图片”，并介绍茶在中国的意义及种类。

结合采茶过程将歌曲中“采呦采呦”一句重复学习，唱准音准。

采茶时的动作轻柔，一根一根的来采摘，所以要唱的轻柔。

（重难点突破）生：唱三：学习歌曲1.第一遍聆听师：今天有一队少先队员也来到我们的茶园进行采茶，我们一起来仔细聆听少先队员们采茶时的心情怎样？从哪几个字中可以看出来？生：回答师：采茶那么辛苦，我们的少先队员的心情却非常的快乐为什么？生：回答（熟悉歌词及歌曲旋律）2.第二遍聆听师：让我们带着这样欢快的心情为茶山画一幅茶山图吧（感受歌曲旋律）3.聆听第三遍师：请同学们自己跟着音乐画一画并思考如果歌曲可以分为两个乐段，应该从哪里来划分，为什么？生：画并回答前14小节是表现采茶的过程，后面表现采茶的心情（进一步了解歌曲的旋律）4.读歌词师：我们现在把少先队员们的采茶过程和心情都放入我们的画中，让我们一起跟着节奏读一读生：读5.试唱师：请同学们试着小声的跟歌曲旋律唱一唱，觉得哪里最难我们一起来解决生：唱解决6.处理歌曲（1）师：老师觉得同学们唱的时候还欠缺一些茶山上的灵气，如“茶树青青”要具有弹跳性，“绿叶娇”要唱的连贯。

集体备课教案训练目标：通过集体备课，提高教师合作能力，准备高质量的教案。

准备材料：- 课程教材- 白板或投影仪- 笔和草稿纸- 网络资源（可选）教学过程：1. 上课准备：教师集体备课前，先阅读教材相关章节，并准备好讲解的重点和难点。

2. 思路分享：每位教师分享自己在备课过程中的思路和观点，开展讨论，激发创新思维。

3. 教学目标确定：根据课程标准和学生需求，确定本次课的教学目标，并写在白板上。

4. 教学步骤设计：根据教学目标，结合教材内容，设计教学步骤，包括引入、讲解、练习和总结等环节。

5. 教学资源选择：根据教学步骤，选择合适的教学资源，如教案、课件、视频、图片等。

6. 任务分配：根据集体备课的教师人数，将教学步骤和资源分配给各位教师，确保每个教师都有参与和贡献的机会。

7. 研究互动：各位教师根据自己负责的教学步骤和资源，进行研究和准备，并相互交流、讨论，提出建议和改进意见。

8. 整合教案：每位教师根据研究互动的结果，将自己负责的教学步骤和资源整合为教案，注意避免标题相同的文字出现。

9. 教案审核：教师集体审核整合后的教案，检查教案中是否存在重复的标题或文字，确保教案的完整性和一致性。

10. 教学实施：按照整合后的教案进行课堂教学实施，教师们共同关注学生的学习情况，并根据实际情况进行调整和补充。

11. 教后反思：课后教师集体进行反思讨论，总结教案的优点和不足，以及教学过程中的问题和改进措施。

拓展活动：- 教师互相观摩：各位教师把自己备好的教案逐一进行教学演示，其他教师进行观摩和反馈，并分享教学经验。

- 共享资源：教师们将备课中收集到的优质教学资源进行整理和共享，以便其他教师能够借鉴和利用。

评估方式：- 教师互相观摩评估：教学演示过程中，其他教师对教学中的效果、方法和教学资源进行评估和反馈。

- 学生反馈：学生通过课堂讨论、小组合作、作业完成等形式，对本节课的教学质量进行反馈，教师们根据学生反馈进行改进和调整。

集体备课步骤和方法集体备课操作步骤和方法主要步骤】一、初备（个案）：担任中心发言的教师（主备人），要提前三天写好讲稿，印发教学设计。

二、二备（共案）：其余教师事先熟悉教材和内容。

活动时，主备人发言，其他老师听取并研讨，专人做记录，主备人根据研讨写出最终教案。

三、三备（特色教案）：主备人根据设计上课，其他教师听课评课，结合自己本班的具体情况，制定本班上课用的教案。

操作方法】第一、主持人交代本次集体备课活动的内容和要求。

第二、主备人陈述教学设计，重点突出教学重难点及其突破方法、自己教学环节设计及其做法。

其他教师看印发的主备人的教案设计，结合自己的思考，适时圈画。

第三、备课组集体研讨。

1、讲－－其他教师简要陈述教学设计、观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法；2、评－－对主备人和其他教师的设计、观点进行客观的评价，选择一到两位老师，分别指出其教学设计中的“亮点”、值得借鉴的地方以及值得商榷的环节、内容；对“评”环节有异议的地方与其他老师展开讨论，体现互动、生成的特点。

3、议－－展示需要向其他老师请教的问题，与其他老师展开讨论；展示值得探讨的内容、问题等，与其他老师展开讨论；展示希望得到的帮助等。

评与议是最为重要的环节，必须体现“互动与生成”，有精彩的讨论、交流，发言时不拘顺序，可以多次发言，甚至是有礼貌的插话。

这个过程主要围绕教学重难点及教学方法进行研讨，也可结合学生情况，提出教学设计的改进措施。

发言时要求言简意赅，重点突出、客观评价，避免每个人都将自己的教学设计从头到尾说一遍。

要提出自己的问题，表明自己的观点。

主持人必须有问题引领，对教师提出的问题当场研究，逐一解决。

教师在初备的教学设计上要作好研讨记录，为设计个案提供第一手资料。

第四、主持人作总结：把大家的观点、意见归纳起来，提供给主备人。

主备人根据总结写出最终教案。

第五、（第二天）主备人上课，其他老师听课评课。

第六、主持人总结并布置下次集体备课的时间、地点、内容。

集体备课实施活动方案(精选4篇)集体备课实施活动方案（篇1）一、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、基本情况本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。

承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。

每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

三、工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。

常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。

四、工作要点 (具体措施 )1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。

积极宣传并坚持五个一工程。

组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

五、各轮复习的侧重点与要求第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段。

要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。

一般以重点知识板块为主，分专题复习。

选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

年级：学科：主备教师：学年学期：
主备教师职责
1、主备教师端正思想，正确认识集体备课，认真细致的钻研教材、教法、学法，在认真钻研教材基础上,备好课。

2、主备教师准备好集体备课发言稿，重点疏通下两周的教材，详细分析，把握好各课题重点、难点，设计好针对性的教学措施，及如何根据学科特点，课题特点指导学生自主学习，切实做到使学生全面发展，提高学生的能力和素质。

3、主备教师做好集体备课过程中的各种记录，包括教师出勤情况，教师参与态度，教师在集体备课过程中的发言等等，反思每个环节出现的问题，从主观、客观方面及时分析问题的原因并且整理形成材料，做到详实、认真、有实用价值。

4、主备教师提前到备课地点做好备课前的准备，备课结束收集整理教师成绩计入集体备课记录，对教师的评价做到真实、公平、公正。

5、用心组织好、调控好集体备课的全过程，让参加备课的教师有所思，有所获，对教师以后的教学确实有指导、引领作用，让教师们感到集体备课的必要性、重要性。

年级备课组成员名单
集体备课点名册
本学期集体备课计划
集体备课发言稿
集体备课活动记录。