初中化学集体备课计划

初中化学集体备课
一、课程目标与要求
1.了解化学基本概念和原理，掌握化学基础知识。

2.掌握物质性质和变化的规律，能够运用所学知识解释生活中的现象。

3.培养实验探究能力，提高实验操作技能。

4.培养学生的科学素养，树立科学观念，提高解决实际问题的能力。

二、教学内容与进度
1.第一单元：化学基础知识（2周）
2.第二单元：物质性质与变化（3周）
3.第三单元：实验设计与操作（4周）
4.第四单元：化学计算与探究（3周）
5.复习与测试（2周）
三、实验设计与操作
1.实验目的：培养学生的实验探究能力，提高实验操作技能。

2.实验内容：包括物质性质实验、化学反应实验、化学分析实验等。

3.实验步骤与操作：详细介绍实验步骤，强调实验操作要点和注意事项。

4.实验数据处理与分析：指导学生正确记录和处理实验数据，分析实验结果。

四、习题与测验
1.习题内容：涵盖所学知识点，难易程度适中。

2.测验安排：定期进行阶段性测验，检验学生学习成果。

3.测验分析与反馈：对测验结果进行分析，及时反馈给学生，帮助学生查漏补缺。

五、学生问题与解答
1.答疑时间：安排固定的答疑时间，为学生提供及时帮助。

2.答疑方式：采取线上和线下相结合的方式，方便学生随时提问。

3.问题整理与反馈：对学生提出的问题进行整理，定期进行总结和反馈，提高教学质量。

六、教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授、讨论、实验相结合的方法，注重启发式教学。

2.教学策略：根据学生实际情况，采取差异化教学策略，满足不同层次学生的需求。

九年级化学备课组工作计划 (3)九年级化学备课组工作计划 (3)精选2篇（一）九年级化学备课组工作计划：1. 确定教学目标和重点：针对九年级化学课程的教学目标，明确本学期需要重点讲解的知识点和概念，以及需要进行实验和实践的内容。

2. 制定教学计划：根据教学目标和重点，制定每个学期的教学计划。

确定每个单元的教学时长、教学内容和教学方法，确保教学进度合理、有序。

3. 确定课程资源：收集和整理九年级化学课程所需的教材、教辅和多媒体资源。

组织备课组成员共同评估和选择教学资源，确保教学质量和效果。

4. 分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣，确定每个成员的具体负责内容，确保备课工作的分工合理、有序。

每个成员负责备课内容的教学设计和课堂实施。

5. 汇总教学材料：每个备课组成员根据自己负责的内容，准备教学材料包括课件、讲义和实验指导，并及时汇总到共享文件夹中，供其他成员查阅和使用。

6. 互相评估和反馈：备课组成员之间互相评估和反馈备课内容和教学方案，提出改进意见和建议，确保备课过程和教学质量的持续提高。

7. 教学实施和反馈：根据教学计划，组织成员进行实验和实践教学活动，并及时收集学生的学习反馈和成绩评估，对教学效果进行评估和调整。

8. 教学资源更新和分享：与其他年级化学备课组进行交流和分享教学资源和经验，不断更新和改进教学方法和教学内容，提高教学质量和效果。

通过以上的工作计划，九年级化学备课组可以有条不紊地组织备课工作，确保教学目标的达成和学生的学习效果。

九年级化学备课组工作计划 (3)精选2篇（二）1.确定备课组成员，明确各自的责任和角色。

2.确定备课组的工作目标和时间计划。

3.分析学科教学大纲，了解九年级化学的主要内容和学习要求。

4.收集和整理九年级化学的教材、教辅资料和其他相关资源。

5.讨论并确定九年级化学的教学大纲和课程框架。

6.制定九年级化学的教学目标和教学重点。

7.拟定九年级每个单元的教学计划和课时安排。

初三化学备课组工作计划（精选3篇）初三化学备课组篇1一、备课组工作目标根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。

本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。

在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。

努力提高及格率，提升优秀率。

控制低分率。

二、备课组的主要工作措施1、坚持每周一次的备课组活动。

2、坚持每节课有详细的，及必要的导学案，让每个学生每节课确实有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。

3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高;对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，多得分。

4、加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间十分钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高。

做好困难学生的关注，辅导，建档。

三、重要时间安排1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作;2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学，迎接第二轮质检。

3、第16周完成第三轮复习，注重查漏补缺，迎接20__年中考。

四、教学措施1、备课组全体教师要认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生，做好同学学习的引导者、合作者。

2、创新实验教学的方法方法，充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣，提高学生观察、思维的能力，从中体会学习化学的方法。

3、针对新课学习的重点，教师出相应的基础知识的配套练习，加强学生对基础知识的掌握。

任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘。

对基础薄弱的同学，老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时耐心辅导他们的学习。

4、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。

五、主要活动1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所碰到的问题。

2、主动参加与学校的校际教师的课改研讨活动，主动参加研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失。

初中化学全册集体备课教案
一、备课主题：初中化学全册集体备课
二、备课目标：通过本次集体备课，全面审视教材内容布局，设计出符合学生学习需求和
教学实际的教学方案，提高教学效率和教学质量。

三、备课内容：
1. 教学内容梳理：根据教材内容和课程标准，整理出本册化学的主要教学内容和重点知识点。

2. 教学方法探讨：探讨和分享各种适合化学教学的教学方法和策略，如概念图、实验教学等。

3. 教学资源共享：分享和探讨各种优秀的教学资源，如教学视频、PPT等，丰富教学内容。

4. 教学评价设计：设计合适的教学评价方式和工具，如考试题目、实验报告评分标准等。

5. 教学实施计划：制定详细的教学实施计划，明确每个教学环节的责任人和时间安排。

四、备课流程：
1. 首先进行教材内容梳理，明确本册化学教学的主要内容和重点知识点。

2. 探讨和分享各种有效的教学方法和策略，提出适合教学实际的教学方案。

3. 分享教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 设计教学评价方式，明确学生的评价标准。

5. 制定教学实施计划，明确实施方案和时间安排。

六、备课总结：通过本次集体备课，教师们深入了解了本册化学的教学内容和重点，明确
了教学目标和方法，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

希望大家能够在教学实践中不
断总结经验，提高教学水平，为学生的学习和发展做出更大的贡献。

初中化学备课组工作计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候开始写工作计划了。

那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编整理的初中化学备课组工作计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中化学备课组工作计划1一、指导思想转变教学观念，更新教学方法，着眼于培养学生自主学习的能力，减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。

创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育，认真研究中考说明和课程标准，做好中考复习工作，全力以赴，实现中考目标。

有序开展教研活动，创建学校优秀备课组。

二、目标、要求1、抓好初三化学新教材教学工作和中考复习工作，做到复习目标明确，练习有针对性。

争取在中考中获得好成绩。

2、充分利用课内外教学资源，做好绿色化学的教育教学，让学生体会到生活中处处有化学，化学促进了社会的发展，并在消除污染方面正做出贡献。

3、根据上学期期末成绩，及时调整教学方法，课堂教学中注意尖子生的培养，争取每班的尖子学生人数都达到预期的目标。

关注后进生，提高整体的学习成绩。

4、做好课题研究准备工作。

收集好第一手资料，使之促进教学，提高教学质量。

5、对每一次备课组活动进行记录，并上传到教研组博客上。

6、对每一份资料进行优化，并上传至oA上。

三、开展教学研究，提高教学质量的主要措施1、学习新课程标准及课程标准的解读，把握新教材的理念并渗透到课堂教学中。

研究中考说明，备课组成员对每一知识点作出解释，作为复习的指导依据。

2、落实教育教学常规，加强集体备课。

定时、定人、定地点每两周进行一次集体备课，分析教材教法，进行集体讨论，相互完善补充。

每人按教时备好每一节课。

本教研组集体备课时间为双周五下午第一节课。

3、学习兄弟学校教师的成功经验，学习他们的优秀的、先进的教法。

开展课题研究，改进自身的教学方法，调动学生的学习积极性。

4、对第8、9两章，教学中应发挥这两章的科普功能，让学生初步了解化学与食品、能源、材料、环境之间关系的认识，由此拓宽学生的视野，提高学生的化学素养及学习化学的的兴趣。

2024年初三化学备课组工作方案一、工作目标为了确保2024年初三化学教学质量，提高学生化学素养，我们备课组的工作目标是：1. 深入研究教材和教学大纲，确保教学内容全面、系统。

2. 提高备课质量，优化教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生个体差异，实施差异化教学，促进学生全面发展。

4. 加强课堂管理，营造积极、和谐的学习氛围。

5. 提高教师专业素养，加强团队协作，共同提高教学质量。

二、工作重点1. 研究教材和教学大纲，明确教学目标和要求。

2. 制定学期备课计划，合理安排教学内容。

3. 设计具有针对性的教学活动和教学方法。

4. 关注学生学习情况，及时调整教学策略。

5. 加强课堂评价，提高教学质量。

三、工作措施1. 定期开展备课活动，确保备课质量。

2. 互相听课，取长补短，共同提高教学水平。

3. 积极参加教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。

4. 加强课堂管理，关注学生学习状态，营造良好的学习氛围。

5. 定期进行教学质量评价，及时发现问题，制定改进措施。

四、工作时间表1. 每月第二周进行备课活动，研究教材和教学大纲。

2. 每月第四周进行教学质量评价，总结经验教训，制定改进措施。

3. 每学期末进行教研活动，分享教学心得，提高团队教学水平。

五、工作要求1. 每位教师要认真参加备课活动，做好备课记录。

2. 教师之间要互相尊重，积极交流，共同进步。

3. 教师要关注学生学习情况，实施差异化教学，提高教学质量。

4. 教师要积极参与教研活动，不断提升自身专业素养。

通过以上措施，我们相信2024年初三化学备课组的工作将会取得更好的成果，为学生的化学学习奠定坚实的基础。

第1篇一、备课背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高化学教学质量，促进教师的专业发展，我校初中化学教研组决定开展集体备课活动。

本次集体备课的主题为“提高初中化学课堂教学效率，促进学生全面发展”。

二、备课目标1. 提高教师对化学学科的理解和认识，丰富教师的化学知识储备。

2. 提升教师的教学设计能力，优化教学过程，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力，共同提高教学质量。

4. 培养学生的科学素养，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

三、备课内容1. 教材分析（1）分析教材的编写特点和教学目标，明确教学的重点和难点。

（2）梳理教材的知识体系，构建合理的知识网络。

（3）根据教材内容，设计符合学生认知规律的教学活动。

2. 学情分析（1）了解学生的认知特点、学习兴趣和需求。

（2）分析学生的知识基础和思维水平，制定适合学生发展的教学策略。

（3）针对学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。

3. 教学方法与手段（1）根据教学目标和学生特点，选择合适的教学方法，如探究式学习、合作学习等。

（2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

（3）注重实验教学，培养学生的实践能力和创新精神。

4. 教学过程设计（1）设计教学环节，确保教学目标的实现。

（2）注重教学环节之间的衔接，使教学过程流畅自然。

（3）设计课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

5. 教学评价（1）建立多元化的教学评价体系，关注学生的全面发展。

（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习态度。

（3）运用评价结果，改进教学，提高教学质量。

四、备课流程1. 集体讨论，明确备课主题和目标。

2. 分组讨论，分别针对教材、学情、教学方法、教学过程和教学评价进行深入分析。

3. 教研组长组织讨论，总结各组意见，形成初步的教学方案。

4. 教研组成员对教学方案进行修改和完善，形成最终的教学方案。

初三化学集体备课计划初三化学集体备课计划时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的初三化学集体备课计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三化学集体备课计划1一、教材分析：（一）、各章在教材中的地位：1、第六单元碳和碳的氧化物碳和碳的化合物安排在空气、氧、分子和原子、水、氢、化学方程式等四章之后，铁、溶液以及酸、碱、盐等三章之前，占有承上启下的地位。

在学生学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语和有关氧气、氢气两种非金属单质的知识之后，再学习碳及其化合物是顺理成章的。

对于碳的单质，学生比较熟悉，在日常生活和教材前几章里，学生已经获得不少有关碳的知识，知道了碳具有可燃性。

有些化学性质(例如还原性)跟氢气相似，又跟氧气有着密切联系，在学习氢气、氧气之后，学习单质碳的化学性质，可以使学生对氢气、氧气性质的认识得到巩固、补充和深化。

另外，本章在学习碳单质的基础上，还要学习一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐，这样，就可以使学生对这几种非金属及其化合物有一个大致的认识。

通过学习碳及其化合物的性质以及它们之间的衍变关系，即由碳→二氧化碳→碳酸→碳酸盐，为以后学习铁和酸、碱、盐等章的内容打下一定基础。

碳及其化合物种类繁多，尤其是有机化合物在国民经济发展中占有非常重要的地位。

2、第七单元燃料及其利用在前六单元的学习中已知道了化学研究的内容，了解了空气、氧气、二氧化碳和水等常见物质的性质及用途等知识，又从微粒的观点初步理解了化学反应的本质，在第七单元安排学习燃烧和燃料的内容，主要为了说明化学影响人类的生活和社会的可持续发展，化学与材料、能源、健康、环境等关系密切，知道自然资源并不是“取之不尽，用这不竭”的。

在本章中编入了甲烷、乙醇、煤和石油等有机化合物的知识，还对能源等作了常识性介绍，其目的是为了使学生对有机化合物有个粗略的了解，扩大学生视野，还使初中化学教学内容更具有阶段性和相对完整性，这对学生的就业或升学都是十分必要的。

初三化学备课组计划一、目标设定为了确保初三学生在化学学科上取得优异的成绩，我们化学备课组设定了以下目标：1. 全面提升学生的化学基础知识，确保学生掌握初中阶段的所有知识点。

2. 培养学生的化学思维能力和实验操作技能，提高学生解决实际问题的能力。

3. 针对中考化学考试，进行有针对性的辅导，提高学生的考试成绩。

二、教学内容结合初三化学的教学大纲，我们将全面复习初中阶段的化学知识点，重点关注以下几个方面：1. 物质的组成与结构2. 化学反应与能量3. 溶液与浓度4. 气体的性质与制备5. 有机化学基础6. 实验操作与实验现象解释三、教学方法为了提高教学效果，我们备课组将采用以下教学方法：1. 课堂讲解与案例分析相结合，让学生在理解的基础上掌握知识点。

2. 组织实验教学，让学生亲自动手操作，提高实验技能。

3. 针对知识点进行习题训练，巩固所学知识。

4. 定期进行模拟考试，检验教学效果，及时调整教学策略。

四、教学进度安排根据初三学生的学习特点和中考要求，我们将合理规划教学进度，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习。

具体教学进度安排如下：1. 第一学期：完成初中阶段基础知识点的讲解和练习。

2. 第二学期：针对中考化学考试进行专题辅导和模拟考试。

五、备课组活动安排为了提高教学质量，我们备课组将定期开展以下活动：1. 每周一下午进行集体备课，分享教学心得和教学方法。

2. 每月最后一个工作日进行教学进度汇报和教学讨论。

3. 每学期末进行教学总结和教学反思。

六、教学质量评估我们将通过以下方式对教学质量进行评估：1. 学生考试成绩：关注学生的化学考试成绩，分析教学效果。

2. 学生反馈：收集学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法。

3. 教学观察：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状况。

通过以上措施，我们备课组将努力提高教学质量，为初三学生提供优质的教育资源。

初中化学集体备课工作计划初中化学集体备课工作计划范文（通用6篇）时间一晃而过，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始写工作计划了。

什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编整理的初中化学集体备课工作计划范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中化学集体备课工作计划1学期教学目标：（一）知识与技能目标。

〈一〉知识目标1、知识点：⑴、学习化学实验基本操作和原理；⑵、知道分子、原子和离子等微观概念；⑶、学习正确书写化学式和化学方程式⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；2、自主点：以“1问题引导，自主预习；2小组交流，合作提高；3目标引导，合作整合；4展示交流，体验成功；5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念；⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性；电池中的化学变化等等。

4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。

（二）过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

初中化学集体备课工作计划2一、基本情况分析我区化学教师的整体素质逐步提高，一大批教师的课堂教学效果较好，表现出良好的发展势头。

城区中学和部分乡镇中学有一名骨干教师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。

初三化学备课组工作计划6篇初三化学备课组工作计划1一、指导思想：以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨越发展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、科研兴校、全面育人”总体战略和“厚基础、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。

以构建“主体发展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，采取有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。

二、教学工作目标：1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题研究落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。

2、认真学习贯彻落实新课程标准，认真钻研教学大纲和新教材，以教法学法研究为重点，全面更新教育教学观念。

3、深入开展“研究性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学能力，创新实验设计能力，及计算能力。

三、完成目标的主要措施1、深入落实学校制订的《课堂教学改革实施意见》根据上学期《课堂教学改革实施意见》情况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体发展型”课堂教学。

2、课堂教学力求遵循下列模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重能力、勤矫正促发展”。

在不断创新中求得教学质量的提高，努力研究各种中考试题，并加强中考的研究。

3、教学措施（1）把精讲精练落到实处落实好主体发展型教学模式，教师讲授一般在10分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计要体现层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。

（2）落实好课堂达标。

（3）规范单元达标。

一般每单元达标一次，做好达标记录。

达标情况以班为单位搞好质量分析。

没达标的学生要进行平行性达标。

（4）抓好课堂作业的完成与批改作业应尽量让学生做到当堂完成。

充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生学习以压力，逐步培养学生的学习能力。

同时又便于老师了解学情，及时反馈矫正，及时解决学生学习中的问题。

初中化学第二学期集体备课计划第1篇：初中化学第二学期集体备课计划为了适应当前教育发展的需要，发挥集体的智慧和力量，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量，特定计划如下：一、集体备课的目的：为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组全体人员备课、授课水平，大面积提高我校教学质量，强化和规范备课。

二、集体备课的任务与要求：1、集体备课应采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。

其程序如下：①、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

②、将内容分配给各教师，并确定好中心发言人。

③、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教学案的核心。

④、对教学方法、教学手段、典型例*、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

⑤、在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案，每人精心设计一个教学案，由全组讨论后共同使用。

⑥、由主讲人先行上研究课，之后，每人修改，小组讨论后方可上课。

2、备课严格按照国家新颁布的课程标准中的教学常规及“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”的先进的教学思想和有关要求进行。

具体应做到以下几个方面：①、做到五备：即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；②、体现好五点：即每节课研究好知识点、能力点、重难点、教育点、及“自主、综未完，继续阅读 >第2篇：高中化学第二学期集体备课计划为了适应当前教育发展的需要，发挥集体的智慧和力量，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量，特定计划如下：一、集体备课的目的：为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组全体人员备课、授课水平，大面积提高我校教学质量，强化和规范备课。

二、集体备课的任务与要求：1、集体备课应采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。

2024年初三化学备课组教学工作计划一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。

在教学过程中，要努力实践____，去做学生的贴心人，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。

二、常规工作1、加强集体备课组建设，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、具体任务：杜丽红负责第一章《化学的魅力》，葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》，陈静华负责第三章《走进溶液世界》，张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》，充分发挥集体智慧。

备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，创建初三化学图库，充分应用现代教学技术；3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，多得分。

突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。

复习课上，教师的任务是帮学生把每个知识点都转化为基本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。

4、要努力增设学生自己动手实验的机会，Ji发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。

要求教师在课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学能力及教科研水平。

7、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。

2023年九年级化学集体备课计划方案（精选3篇）方案一：一、备课目标：1. 确立教学基本内容，培养学生基本的化学知识和实验技能；2. 培养学生科学思维和实验探究能力；3. 提高学生的团队协作能力。

二、备课内容及进度安排：1. 第一单元：化学基础知识综合训练（2周）- 化学元素的基本概念与性质；- 反应物与生成物的关系；- 化学键的形成；- 化学方程式的书写与平衡等。

2. 第二单元：常见物质与组成（2周）- 化学式与化合价；- 金属与非金属元素的基本特征与性质；- 常见物质的名称、性质及应用等。

3. 第三单元：酸碱中和反应（2周）- 酸碱中和反应的基本概念；- 酸、碱和盐的基本性质；- 酸碱中和反应的实验和应用等。

三、备课方法：1. 教师课堂讲解结合学生互动讨论，激发学生对化学知识的兴趣；2. 搭建实验平台，让学生亲自参与实验操作，提高实验技能；3. 定期组织学生进行小组活动，培养团队合作能力。

四、备课评估：1. 每周进行一次知识点小测验，巩固学生的学习成果；2. 每单元结束后进行一次综合测试，检验学生的学习情况；3. 定期与学生和家长进行沟通交流，了解学生的学习情况和问题。

方案二：一、备课目标：1. 培养学生观察和实验探究能力；2. 掌握化学基础知识和实验技能；3. 培养学生对化学的兴趣和创新能力。

二、备课内容及进度安排：1. 第一单元：化学基础知识（2周）- 元素与化合物的基本概念；- 原子结构与元素周期表；- 化学键的形成与性质等。

2. 第二单元：化学反应与物质变化（2周）- 化学方程式与反应物的计算方法；- 物质的氧化与还原反应；- 化学能与化学反应速率等。

3. 第三单元：酸碱中和与溶液浓度（2周）- 酸碱中和反应的基本概念；- 酸碱指示剂的选择与应用；- 溶液浓度的计算与控制等。

三、备课方法：1. 教师讲解与学生互动，培养学生的思维能力；2. 提供丰富的实验案例，让学生进行实验探究；3. 鼓励学生自主学习和合作交流，培养创新意识。

2024年化学备课组工作计划5篇篇1一、指导思想以学校教务处和化学组工作计划为指导，加强备课组内教师的沟通与交流，积极推进新课改，营造浓郁的教研氛围，不断提升备课组内教师的教学水平。

二、工作目标1. 提升备课组内教师的教学水平，促进教师的专业成长。

2. 培养学生的化学学习兴趣，提高学生的化学学科素养。

3. 完成本学期的教学任务，并取得优异的成绩。

三、工作措施1. 加强集体备课，提高备课效率。

备课组内教师应定期进行集体备课，讨论并确定教学目标、教学内容、教学方法等，以提高备课效率。

同时，教师应积极分享自己的教学经验和资源，促进备课组内教师的共同成长。

2. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。

教师应注重课堂互动，通过提问、讨论、实验等方式引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生解决学习困难。

3. 加强实验教学，提高学生的实践能力。

化学是一门以实验为基础的学科，因此，教师应加强实验教学，让学生通过亲身实践来掌握化学知识和技能。

同时，教师应引导学生学会观察、分析、推理等科学方法，提高学生的实践能力。

4. 做好作业布置与批改工作。

教师应根据教学进度和学生的实际情况，合理安排作业量和作业难度。

同时，教师应认真批改作业，及时了解学生的学习情况并进行针对性的指导。

5. 加强学法指导，帮助学生提高学习效率。

教师应指导学生掌握适合自己的学习方法，如预习、复习、总结等。

同时，教师应鼓励学生多读书、多思考、多提问，以培养学生的自主学习能力和创新能力。

6. 做好实验考试和期末考试工作。

教师应认真组织实验考试和期末考试，确保考试的公正性和有效性。

同时，教师应根据考试结果进行针对性的教学调整，帮助学生提高学习成绩。

四、工作安排1. 制定教学计划：在开学初，备课组内教师应根据学校教务处和化学组工作计划的要求，结合学生的实际情况，制定出本学期的教学计划。

2. 集体备课：每周进行一次集体备课活动，讨论并确定教学目标、教学内容、教学方法等。

初三化学备课组教学计划模板一、学生情况分析二、教材总体分析本教材以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。

在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。

同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的水、空气、等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

三、教学目的要求1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化学语言予以描述。

2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

3、了解化学、技术、社会、环境的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。

4、初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案并能完成一些简单的化学实验。

5、初步学习运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。

6、初步建立科学的物质观，增进对等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

8、增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。

四、方法与措施1、根据我校学生的现状，本学期教师应该重点强化基础知识，同时要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。

人教版九年级化学备课组计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：人教版九年级化学备课组计划一、教材分析人教版九年级化学教材以生活为起点，以实践为基础，着眼于学生的实际学习需求，注重知识的联系和拓展。

教材内容丰富，体系完整，涉及了化学的基本理论、实践操作和社会应用，符合学生认知规律和学习兴趣。

备课组应及时研读教材，深入分析各章节的重点、难点和应用点，明确学生学习的重点和难点，为教学提供有力支持。

二、教学目标1. 知识目标：掌握各章节知识框架和重点知识，理解化学现象背后的原理，培养学生的综合思维能力和实验操作能力。

2. 能力目标：培养学生的科学探究精神、实验设计能力和问题解决能力，提高学生的信息获取、整理和表达能力。

3. 情感目标：激发学生学习化学的兴趣，培养学生的勤奋、坚韧和合作精神，使每个学生都能充分发挥自己的潜能。

三、教学内容与教学重点人教版九年级化学教材内容涵盖化学基本原理、化学变化规律、化学实验技能、化学实践应用等方面。

备课组应根据教学大纲和课本要求，确定每个章节的重点内容，明确教学难点和重点案例，合理布置教学进度，确保每条知识都能得到深入讲解和实践操作。

四、教学方法与手段1. 合作授课：备课组成员可以根据各自的专长和兴趣，共同设计教学内容和课堂活动，互相协作，取长补短，提高教学效果。

2. 多媒体辅助：利用多媒体技术，讲解化学知识，展示实验过程，引导学生进行思考和讨论，增强学生的学习兴趣。

3. 实验教学：通过化学实验，培养学生的实践操作技能和科学精神，让学生亲身体验化学知识，加深理解。

五、提高学生学习兴趣与能力1. 引导学生积极参与：鼓励学生主动思考、提问和讨论，培养学生的独立学习和创新思维能力。

2. 多样化教学形式：结合实验、讲解、互动、讨论等多种教学形式，满足学生不同的学习需求，提高学生学习效果。

3. 拓展化学应用：鼓励学生将所学化学知识应用到生活实践中，培养学生的实践能力和创新潜力，增强学生对化学的兴趣和理解。

初三化学备课组教学计划范文一、指导思想本学期将以“课改”新理念和新的《化学课程标准》为指导，并在暑期刚结束远程教育所学内容的帮助下，以培养目标为依据，强化学生基础知识，培养学生实验技能，发展并提高学生的能力。

贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念，突出化学与社会、生活、科技之间的联系，拓展学生的化学思维。

二、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要多想方法让学生学生把学习热情保持，正确引导，以期在中考中取得好的成绩。

由于八年级学生我没有教过，这时，首先应通过班主任和自己找学生座谈的方式，清楚的了解每一位学生，让他们树立信心，我校学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

这样，首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，应用化学实验或一些有趣的小实验来增强学生学习化学的兴趣，以提高学生学习化学的积极性和主动性。

加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

总之，教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析今天，我从教务处刚拿到教材，今年教材与原教材有了很大的变化，现行教材更合理、更科学、更与实际联系紧密。

上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体-氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。

第三单元构成物质的奥秘，导入到微观世界，本单元变化最大，把分子和原子与元素、离子放在了一起学习，这样，更系统、学生更易学习，把水的净化与水资源的保护放在了下一单元。