一件小事教案

一、《一件小事作文教案范文》二、教学目标：1. 让学生通过观察生活，发现生活中的小事，培养学生的观察力和思考力。

2. 引导学生通过作文表达自己对生活中小事的看法和感受，提高学生的写作能力。

3. 培养学生珍惜生活中的每一个小事，树立正确的人生观和价值观。

三、教学内容：1. 引导学生发现生活中的小事，培养学生观察生活的能力。

2. 指导学生通过细节描写，表达自己对小事的感受和思考。

3. 分析优秀的作文范文，让学生了解和掌握写作技巧。

4. 布置作文练习，让学生运用所学知识和技巧进行写作。

四、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解，引导学生关注生活中的小事，培养学生观察生活的能力。

2. 讲解：教师讲解如何通过细节描写，表达自己对小事的感受和思考。

3. 分析：教师分析优秀的作文范文，让学生了解和掌握写作技巧。

4. 练习：教师布置作文练习，让学生运用所学知识和技巧进行写作。

五、教学评价：1. 学生完成作文的情况，评价学生的写作能力。

2. 学生对生活中小事的关注程度，评价学生的观察力和思考力。

3. 学生对作文范文的分析和理解，评价学生对写作技巧的掌握程度。

六、教学资源：1. 作文范文：提供一些优秀的作文范文，让学生分析和学习。

2. 写作素材：提供一些与生活小事相关的写作素材，帮助学生丰富作文内容。

3. 写作指导书籍：推荐一些关于作文写作的指导书籍，供学生课后参考学习。

七、教学方法：1. 案例分析法：通过分析优秀的作文范文，让学生了解和掌握写作技巧。

2. 实践操作法：引导学生观察生活，发现生活中的小事，并将其写入作文中。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同修改和提高作文。

八、教学难点：1. 如何发现和选择生活中的小事作为写作素材。

2. 如何通过细节描写，表达自己对小事的感受和思考。

3. 如何评价和修改自己的作文，提高写作水平。

九、教学计划：1. 节课：引导学生关注生活中的小事，培养学生观察生活的能力。

2. 节课：讲解如何通过细节描写，表达自己对小事的感受和思考。

教案设计：人教版三年级上册语文《口语交际：身边的“小事”》（第三课时）《口语交际：身边的“小事”》（第三课时）教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够清晰、有条理地讲述身边发生的小事，并准确表达自己的看法。

- 学会倾听他人的讲述，能针对他人的发言提出自己的意见或建议。

- 提高学生的语言组织能力和口语表达能力。

2. 过程与方法目标- 通过小组讨论、角色扮演等活动形式，培养学生的合作交流能力。

- 引导学生在日常生活中观察身边小事，积累口语交际素材。

3. 情感态度与价值观目标- 让学生关注身边小事，培养学生的社会责任感和公德心。

- 鼓励学生积极表达自己的观点，尊重他人的不同看法。

二、教学重难点1. 教学重点- 引导学生讲述身边小事时做到内容具体、条理清晰，并能表达出自己的看法。

- 培养学生认真倾听他人发言并积极回应的习惯。

- 教材中的知识点强调观察身边的事物，例如教材中的示例是通过不同的身边小事，如在公共场合遵守秩序、爱护环境等，引导学生关注日常生活中的细节。

在教学中，我们以学生身边常见的校园小事为例，如在校园里看到有同学乱扔垃圾，讲述者要具体描述当时的场景（如在操场的哪个角落、垃圾是什么样的），然后表达自己对这种行为不文明、破坏校园环境的看法。

2. 教学难点- 帮助学生针对不同的小事提出合理、有建设性的看法和建议。

例如，对于一些比较复杂的社会现象类的身边小事，像共享单车乱停乱放的问题，如何引导学生从多个角度（使用者、城市管理部门、共享单车公司等）提出全面且可行的解决办法。

- 如何让学生在口语交际中，在表达自己观点的同时尊重他人的观点，尤其是在观点有分歧的时候能够进行有效的沟通。

三、教学方法1. 情景教学法- 通过创设各种生活场景，如校园场景、社区场景等，让学生仿佛置身于真实的情境之中，从而更好地讲述身边的小事。

例如，模拟在校园里看到同学之间发生矛盾的场景，让学生进行讲述和交流。

2. 小组合作法- 将学生分成小组，让他们在小组内分享自己身边的小事，互相交流看法。

从小事做起，成为优秀的教案教案制作是教师教学中必不可少的环节，对于一位教师的教学效果有着非常重要的影响。

但是，如何制作一份优秀的教案呢？在这篇文章中，我想探讨从小事做起，成为优秀的教案的方法。

1. 精心设计教学目标教案的核心在于教学目标的设计。

一个好的教学目标必须是明确、具体并且可测量的。

明确的教学目标可以为学生提供清晰的学习方向，具体的教学目标可以让学生在学习过程中更加集中注意力，可测量的教学目标可以让教师更好地检查学生是否达到了预期的学习成果。

2. 组织科学的教学内容教学内容的组织是教学过程中不可或缺的一部分。

在组织教学内容时，教师需要着重考虑学生的学习能力和心理状态。

教学内容应该循序渐进，由浅入深、由易到难、由具体到抽象，使学生能够逐步完善学习成果，更好地掌握知识点和技能。

3. 设计合理的教学活动通过设计合理的教学活动可以加强学生的学习兴趣和积极性。

合理的教学活动可以有助于学生激发出自己的学习热情，提高他们的学习成绩。

同时，教师设计教学活动要多元化，善于创新，帮助学生在学习中体验到快乐和成就感。

4. 课堂教学技巧教学过程中的课堂教学技巧也是值得关注的一个方面。

教师应该在教学过程中注重语言和肢体语言的表达，注重学生的情感和情绪反应，关注学生的学习差异和个性化需求，更加人性化地处理课堂关系，让学生能够在良好的学习环境中获得最佳的学习效果。

5. 反思教学过程和结果反思教学过程和结果是非常重要的，教师应该时刻注意整个教学过程，包括自己的教学效果和学生的学习效果。

仔细分析教学过程中的问题，总结经验并改进教学方法和策略。

同时，要善于挖掘学生的潜力和优点，充分发掘学生的自主学习能力。

从小事做起，成为优秀的教案是教师必须认真思考和实践的工作。

通过精心设计教学目标，组织科学的教学内容，设计合理的教学活动，熟练掌握课堂教学技巧和反思教学过程和结果，可以有效提高教育教学质量，提高学生的学习效果和综合素质。

希望我们的教师朋友们能够更好地实践这些方法，成为优秀的教育工作者。

教案设计：让身边的小事成为孩子教育的教材一、教案目标本教案旨在帮助家长和教师通过身边的小事例，把阅读、词汇、语文、数学、科学、社会等多个领域的知识融合在一起，以实现对孩子的全面性教育。

二、教学内容1、阅读：通过每天给孩子朗读或读书的机会，激发孩子阅读的兴趣和养成好习惯。

让孩子自己读一些简单的书籍，并了解书中人物的经历和感受。

2、词汇：有时，孩子会遇到一些新的词汇，而往往不会使用电子字典或者百度搜索来学习新单词的意思。

就用身边的环境来帮助孩子学习新的单词和词汇量的扩展。

3、语文：有时，故事中涵盖的一些语文知识，包括如何使用标点符号、如何使用语法正确性，语言表达等，这些语文知识都可以逐渐的教给孩子。

4、数学：为了使孩子对数学有一定的了解，在日常生活中要灌输一些基本的数学知识，包括加减乘除，百分数、几何基本概念等。

5、科学：家长可以运用家庭物理实验或简单的科学实验来教育孩子，从中了解自然科学规律。

让孩子了解每个人身体不同的部位，不同的功能和用途。

6、社会：家长可以看到小事中的大问题并和孩子交流，包括同情和吸引力，爱心，对社会的贡献以及各类道德例子等。

三、教学步骤1、在日常生活中注重孩子的成长，让他们不断接受新的事物。

2、在孩子的生活和学习中，注意鼓励他们主动发现问题，并及时纠正他们的错误。

3、在生活和学习方面，家长和老师要有意识的培养孩子的舞台表达能力，能够秉承自己的观点，提出不同解决方案并积极思考。

4、在唤起学生深层次热情的同时，要培训他们善于思考和思考的独特能力。

5、在教育孩子的过程中，教育身边的小事，提高孩子的阅读能力和思维能力。

使小学生在学习上有效、严谨、富有活力。

6、家长和老师要多给孩子营造积极、和谐和富有爱心的氛围，对孩子的成长发挥着重大的影响。

四、教学总结小学生是个接触新事物的阶段，身边的小事对他们的成长有着巨大的帮助。

所以，我们要培养孩子的兴趣和好习惯，并加强家庭教育，帮助孩子建立正确的世界观，提高他们的素质和教化力。

五年级下综合实践活动教案手把手教在当代社会中，综合实践活动成为了新时代教育的关键环节。

此环节非常有利于学生的发展和成长。

综合实践活动是一种以学生为中心的教育方式，通过亲身实践进行学习，以锻炼和提高学生的实践能力、思维能力和创新能力。

综合实践活动的执行需要教师用心策划、认真指导、认真检查、认真评估，以便使得学生真正从中受益。

这次综合实践活动的主题为“从身边小事开始”。

活动目标：1.通过综合实践活动培养学生的实践能力和创新能力2.提高学生的思维能力和逻辑思维能力3.从身边小事入手，让学生感受社会生活的多样性，培养学生的共情能力4.激起学生对科学技术的热爱和探索欲望教学活动流程：1.开场：4分钟，教师介绍这次活动的主题、目标以及所需材料。

同时提醒学生一定要注意安全。

2.活动1：“身边小事的发现与解决”20分钟，让学生们可以在日常生活中发现不舒适，不方便的事情，并围绕这些事情提出解决方案。

例如：- 教室里总是有垃圾没被扔进垃圾桶，该怎么办？- 地上总是有袜子、鞋子、课本散落，课后怎么清理？- 垃圾桶经常被狗扒翻，导致垃圾洒得满地，该如何避免？教师可以根据学生的实际情况安排不同的讨论话题，并指导学生提出更加合理、更加实用的解决方案。

3.活动2：“简单机械的设计与制作”30分钟，让学生们分组，设计并制造一些简单的机械结构或者机械设备。

例如：拓展铅笔盒、自动交叉道闸等等。

在这个过程中，教师需要分享一些简单机械结构的知识，引导学生对机械设备的原理进行深入的探讨和理解，同时让学生使用物理知识解决实际问题。

4.活动3：“数字游戏——数学的综合应用”25分钟，设计一些数字游戏，引导学生进行数字的深度思考和综合应用，增强他们的数学能力。

例如，教师可以设计以下数学游戏：- 1 - 100中没有3的倍数、不含3的数字的个数有多少个？- 一张纸要对折10次，折叠后的厚度是多少？这些数字游戏不仅能够让学生在玩闹中学习，而且能够让学生积累一些数学应用技巧。

一件小事教案学校：县民族中学姓名：卓玛措时间： 2016.5一件小事教案一、教学目标1.感受车夫表现出来的勇于负责、富有爱心的人格魅力;认识作者自我反省的精神..2.掌握“其间、否则、是非”等词语的意义及用法;能够造出正确的句子;能够在会话中正确运用..3.用普通话准确地朗读课文；理解课文的主要内容..二、教学重点1、一些重点词语和“其间、否则、是非”等词语的意义及用法..2、理解课文内容;整体把握文章结构;体会车夫的人格魅力..三、教学难点1、整体把握文章结构..2、理解课文内容;教育学生做人要有爱心;要勇于改正自己的缺点..四、教学策略整体朗读法、提问法、讨论法、思维迁移法五、教学步骤1、字词检查耳闻目睹、跌倒、装腔作势、踌躇、诧异、霎时、仰视、凝滞、姑且2、新课导入在我们每个人的生活中总会发生很多小事;那现在请同学们举手说说你生活中的某一件事;谁愿意来分享一下呢为什么我们的生活中充满小事而同学们又不知从何说起呢就是因为小事它足够“小“;当它过去了也就过去了;我们并没有刻意去记住它;是这样吗那作者鲁迅先生也遇到这样一件小事;和我们不同的是他清楚的记得这件小事;多年过去了还依旧记得..那同学们一定很好奇;究竟是怎样一件小事;能够让一个人记那么久;又影响了作者之后的一些想法呢今天就让我们一起走进鲁迅先生的一件小事..作者简介：鲁迅1881—1936;原名;“鲁迅”是他1918年发表时所用的笔名..人..着名、;的重要参与者;的奠基人..曾评价：“鲁迅的方向;就是中华民族新文化的方向..”3、初读课文、整体感知1不认识、有疑惑的字词在初读课文时进行圈点勾画..2从“一件小事“发生的时间、地点、人物;事情的起因、经过、结果六个方面整体感知课文..课文读完后答疑解惑..时间：民国六年冬天的一个早上地点：刚进S门的一条大道上人物：“我”、车夫、老女人、巡警事情起因：老女人的背心兜着车把后跌到了经过：“我”不想理会此事;而车夫坚持扶起老女人结果：车夫没有继续拉我;而是扶着老女人向巡警驻所走去..4、重点赏析列表对比我和车夫;对老女人的不同态度请同学读相关句子5、深入分析通过“一件小事”分析人物性格讨论“我”：自私、冷漠、最终能自我反省..车夫：有爱心、勇敢、正直、富有责任感..车夫为了生计一开始跑车拉人;但是当他遇到这件事时却依然停下手中的这笔生意;而是冒着可能会被“讹”;需要自己掏钱的风险;依然帮助了老女人;可见车夫高贵的品性比金钱更加珍贵..6、“一件小事”的启示作者代表了知识分子;车夫代表了劳动人民;告诉我们知识分子应该向劳动人民学习..7、人生百态结合现代社会中一些人性冷漠的现象来探讨人性..a.地铁逃票行为不自觉;为了几元钱;诚信都丢了b.广东佛山“小悦悦”事件c．欺负流浪小动物d.北京和颐酒店女子遇袭e. 等等~~~正反面都有8、谈谈这节课的收获..六、板书设计不少国家大事早已忘记坏脾气开头首1、2段一件小事清楚记得从坏脾气里拖尾国家大事说不出几句呼结尾应17段一件小事反更分明的记得七、作业布置P47页课后练习第一大题的第二小题..八、教学反思。

一、教学目标：1. 让学生通过观察生活，选取一件小事进行写作，培养学生的观察力和表达能力。

2. 通过作文修改，让学生掌握一定的写作技巧，提高作文质量。

3. 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

二、教学内容：1. 选取生活中的一件小事作为写作对象。

2. 运用恰当的写作手法和表达方式，将小事描绘生动具体。

3. 通过修改作文，提高学生的写作能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：如何选取小事，如何将小事写得生动具体。

2. 难点：如何运用写作手法和表达方式，如何进行作文修改。

四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀作文，让学生了解如何选取小事，如何进行写作。

2. 讨论交流法：引导学生相互评改作文，取长补短，提高写作水平。

3. 实践指导法：教师引导学生观察生活，选取小事进行写作练习。

五、教学过程：1. 导入新课：讲解本节课的教学目标和内容，引起学生兴趣。

2. 实例分析：分析优秀作文，引导学生了解如何选取小事，如何进行写作。

3. 课堂练习：学生选取生活中的一件小事进行写作，教师巡回指导。

教案编写仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。

六、教学准备：1. 收集一批优秀的“一件小事”作文样本。

2. 准备作文修改的评语模板。

3. 安排课堂练习的时间和环境，确保学生可以静心写作。

七、教学步骤：1. 作文讲解：挑选几篇具有代表性的作文，分析其选材、构思、表达等方面的特点，让学生了解优秀的“一件小事”作文是如何炼成的。

2. 写作指导：向学生讲解如何选材，如何将小事写得生动有趣，以及如何运用各种写作手法和表达方式。

3. 学生练习：让学生现场写一篇“一件小事”的作文，时间控制在40分钟至1小时之间。

4. 作文互评：学生之间相互交换作文，根据评语模板进行评价，提出修改意见。

5. 教师点评：教师收集学生的作文，进行点评，指出优点和需要改进的地方。

八、教学策略：1. 引导学生关注生活中的点滴，培养他们的观察力和感悟力。

小学四年级作文教案--记一件小事【教案一】主题：记一件小事适用年级：小学四年级预计完成时间：1课时教学目标：学生能够通过这节课的学习，理解并能够写出记叙文的基本结构和写作要点。

教学准备：1. 教师准备一些小学生常见的小事故，如丢失铅笔盒、摔破水杯等。

2. 每位学生准备一个小事故的情节，可以是自己亲身经历的，也可以是虚构的。

教学步骤：1. 导入新课：用生动有趣的故事引入今天的主题。

如：“今天，我要给大家讲一个有趣的故事，这是发生在一个小男孩身上的。

有一天，他在学校玩耍，突然发现自己的铅笔盒不见了，他急得满头大汗……”2. 观察小事故：教师将准备好的小事故情节给学生观察，并进行讨论。

引导学生注意小事故的起因、经过和结果。

3. 归纳写作要点：教师在黑板上归纳记叙文的基本结构和写作要点。

如：“写记叙文需要有一个引子，引起读者的兴趣，引入故事的情节。

然后，要有一个合适的开头，简洁明了地交代小事故的起因，引起读者的好奇心。

接下来，要详细地叙述小事故的经过，用生动的语言描写发生的情景。

最后，要有一个合适的结尾，总结小事故的结果，给读者一个深刻的印象。

”4. 实践写作：请学生用自己准备好的小事故情节，按照记叙文的结构和要点进行写作。

教师可以给予适当的指导和帮助。

5. 交流展示：学生可在课后互相交流、展示自己的作品。

教师可以选择几篇优秀的作品进行点评。

【教案二】主题：记一件小事适用年级：小学四年级预计完成时间：2课时教学目标：学生能够通过这节课的学习，理解并能够运用一些写作技巧，写出一篇生动有趣的记叙文。

教学准备：1. 教师准备一些小学生常见的小事故，如丢失铅笔盒、摔破水杯等。

2. 每位学生准备一个小事故的情节，可以是自己亲身经历的，也可以是虚构的。

教学步骤：1. 导入新课：用一个生动有趣的故事引入今天的主题。

如：“今天，我要给大家讲一个有趣的故事，这是发生在一个小女孩身上的。

有一天，她在学校玩耍，突然发现自己的水杯摔破了，她急得眼泪都要掉下来了，但是，却发生了一件令人啼笑皆非的事情……”2. 观察小事故：教师将准备好的小事故情节给学生观察，并进行讨论。

一件小事鲁迅我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。

其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，──老实说，便是教我一天比一天的看不起人。

但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。

一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。

不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。

刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。

跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。

伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。

幸而车夫早有点停步，否那么伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。

伊伏在地上；车夫便也立住脚。

我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。

我便对他说，“没有什么的。

走你的罢！〞车夫毫不理会，──或者并没有听到，──却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：“你怎么啦〞“我摔坏了。

〞我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。

车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。

车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步地向前走。

我有些惊讶，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。

这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。

我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。

而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小〞来。

我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。

巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。

〞我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……〞风全住了，路上还很静。

小学六年级语文下教案：教学生写《一件小事》这是个我刚接两个月的毕业班。

学生52人，语文学得还可以。

作文么，多数人知道努力，只是能力有待尽快提高。

记叙一件事，这类命题学生最为熟悉了。

《记我做的一件好事》，三年级就练习写了。

《难忘的一件事》、《班内二三事》、《老师表扬了我》、《日记中新的一页》等命题，他们在四五年级也练过了。

从情绪上看，学生感到记事类作文是不难的。

不难吗？在最后这个半年里，从培养审题、选材、表达中心等方面能力考虑，得适当提高难度了。

于是，我决定安排这次《一件小事》的命题。

这个命题，小字上有明显难度。

许多高年级学生对它都望而生畏。

这个坡上去了，可以说什么样的记事命题也不在话下了。

二、教学目的1.通过这次作文练习，提示学生要热爱生活，抓住生活中的点滴事件，培养自己天天向上的情操。

2.继续提高学生的审题能力。

结合题意，打开思路，在选材上多多下功夫，这是本次作文练习的重点。

三、教学过程这节作文指导课，上一课时。

（一）通过谈话，板书命题。

同学们，记叙事件，这是作文学习的基本功。

前几年，记事类作文练过不少吧？练过《难忘的一件事》不少呢。

有一个命题，看来也不复杂，今天我们该写写它了。

板书《一件小事》。

同学们互相观望，开始思考起来。

（二）议论题意。

十几个人充分发表意见后，请一优等生小敏小结：这个命题有三层意思：一层是事，告诉我们这是个记事的题目；二层是一件，三层是那个小字。

小这层处于关键位置，我们俗称题眼。

小，有两方面要求：一是事件本身要小，二是还得有一定的意义才行。

大体上，她说得头头是道。

（三）分析难点。

根据刚才小敏的总结发言，看来你们基本上是理解这个命题的。

怎么样，能动手写了吗？还有什么困难吗？多数学生沉默着。

王老师，我觉得这个命题，说难也不难，可是真要自己写了，又很不好办。

我也有这种感觉。

口头上分析一下题意，我们会说；要真选一件小事写，难了。

是啊，王老师，一件事，也不能上秤称一下，多大的事算小事呢？您啊，还得往细里给我们再讲讲。