有趣的拼图

三年级上册《有趣的拼图》学案一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。

二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。

课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。

”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。

（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。

教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。

教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。

第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。

本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。

（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。

本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。

2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。

（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。

3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。

难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。

三、评价任务：、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。

2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。

四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。

幼儿园中班数学《有趣的拼图》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《图形与拼图》，详细内容为第二节《有趣的拼图》。

通过本节课的学习，使幼儿能够认识各种图形，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出三角形、正方形、长方形等基本图形。

2. 培养幼儿用拼图的方式完成简单图形的能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：幼儿在拼图过程中对图形的识别和组合。

重点：让幼儿掌握各种基本图形的名称，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：有趣的拼图课件、各种图形的拼图模具。

学具：每组一份拼图模具，包括三角形、正方形、长方形等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示一个有趣的拼图故事，引导幼儿关注故事中的图形，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解基本图形的名称，如三角形、正方形、长方形等。

以拼图模具为例，演示如何拼出不同图形。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导。

4. 拼图比赛（10分钟）举行小组拼图比赛，鼓励幼儿互相合作，共同完成拼图任务。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种基本图形，标注名称。

2. 将拼图过程的关键步骤以简洁的图示展示在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：用三角形、正方形、长方形拼出自己喜欢的图形。

答案：不唯一，鼓励幼儿发挥想象力。

2. 家长协助幼儿完成作业，培养亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的图形，如家具、玩具等，巩固所学知识。

（2）组织户外拼图活动，让幼儿在游戏中进一步巩固图形知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 教学过程中的互动与指导。

5. 作业设计的针对性与亲子互动。

6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定1. 以直观、生动的方式展示图形，帮助幼儿建立清晰的形象。

《有趣的拼图》教学设计一、教材分析本课在小学美术课中属于造型，表现领域。

通过让学生去造型来表现自己的感觉，属创作型课程。

根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课、本课教学以“有趣的拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象；运用了学生平时所熟悉的东西更切合学生的现实生活，内容符合学生学习的兴趣和知识能力。

通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。

二、教学目标：1、认知目标：了解用各种颜色、大小不同的植物籽粒拼摆，粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3、能力目标：提高学生利用各种材料设计，创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

三、教学重点、难点重点：在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。

难点：培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。

四、学具准备：各种植物籽粒，如：绿豆、黄豆、豌豆、大米、花生和胶水（胶水和乳胶）、硬纸板或卡纸。

五、教学过程设计第一个环节：导入新课1、教师展示带来的植物籽粒，提问学生：这是什么？2、教师再提问：谁会唱《小雨沙沙》这道歌呢？老师请同学唱完这道歌。

3、教师说：刚才我们认识了植物子粒，知道了他们具有丰富的营养价值，可以吃，那么除了供人们食用以外，还有什么价值呢？（思考）对，正因为它的美丽，她又具有了观赏价值。

今天老师就带来了一幅植物种子的拼图。

[激发学生兴趣，由跨学科的综合知识引出美术的内涵]第二个环节作品分析：先出示花瓶图案，分组讨论 [通过观察，提高观察分析事物的能力]1．这幅出现了那些植物的种子？（小米，绿豆，黑豆，红豆，茴香，白银豆，谷粒）提问，假如将其中的一种植物种子换成其他的，比如，茴香换小米，好看吗？ [认识材料的特点，了解和学习物以致用的的设计思想]2、作者借用了植物种子的哪些特征？从色彩搭配和构图角度和主题特征上分析：是啊，茴香不能换小米，因为茴香的形状象花朵的图纹，换了它，就没有花开的效果了，正因为种子的大小，颜色，形状的不同，我们在贴画的时候就要很有讲究。

有趣的拼图教案有趣的拼图教案1一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。

二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。

课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。

”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。

（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。

教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。

教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。

第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。

本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。

（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。

本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。

2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。

（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。

3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。

难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。

三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。

(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。

(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。

《有趣的拼图》教学反思《有趣的拼图》教学反思《有趣的拼图》是一节以拼图为主题的美术课，旨在通过拼图的方式培养学生的观察力、想象力和创造力。

在这节课中，我通过引导学生观察、分析拼图的组成部分，让学生了解拼图的基本原理和方法，并通过实践操作，让学生亲身体验拼图的乐趣。

同时，我还注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在合作中共同完成拼图任务。

一、教学目标的达成在教学《有趣的拼图》这节课时，我制定了以下教学目标：学生能够认识各种拼图的组成部分，并能用它们进行简单的拼图创作。

学生能够掌握基本的拼图技巧，并能用它们进行简单的拼图创作。

学生能够通过观察、想象和创作，培养他们的创造力和想象力。

学生能够体验到拼图的乐趣，提高他们对美术课的兴趣。

通过教学，我发现学生基本能够达到我制定的教学目标。

学生能够认识各种拼图的组成部分，并能用它们进行简单的拼图创作。

在教学过程中，我通过引导学生观察生活中的事物，让他们发现了拼图的组成部分，并通过示范和练习，让他们掌握了用拼图的组成部分进行拼图创作的方法。

学生能够掌握基本的拼图技巧，并能用它们进行简单的拼图创作。

在教学过程中，我通过引导学生观察生活中的事物，让他们发现了拼图的技巧，并通过示范和练习，让他们掌握了用拼图的技巧进行拼图创作的方法。

学生能够通过观察、想象和创作，培养他们的创造力和想象力。

在教学过程中，我通过引导学生观察生活中的事物，让他们发现了生活中的美，并通过示范和练习，让他们掌握了用拼图的方式表达自己对生活的感受和理解的方法。

学生能够体验到拼图的乐趣，提高他们对美术课的兴趣。

在教学过程中，我通过引导学生观察生活中的事物，让他们发现了生活中的美，并通过示范和练习，让他们掌握了用拼图的方式表达自己对生活的感受和理解的方法。

二、教学内容的选择在教学《有趣的拼图》这节课时，我选择了以下教学内容：拼图的组成部分和技巧。

拼图的创作方法和步骤。

拼图的欣赏和评价。

通过教学，我发现学生对拼图的组成部分和技巧比较感兴趣，能够积极参与到教学活动中来。

《有趣的拼图》教学反思教学反思-《有趣的拼图》一、教学目标本节课的教学目标是让学生通过拼图游戏的形式，培养其观察力、动手能力和合作精神，同时激发学生对拼图的兴趣，提高他们的问题解决能力和思维逻辑能力。

二、教学内容本节课的教学内容是关于拼图的技巧和方法，包括选择适合的拼图、观察拼图的细节、尝试组装、合作沟通等。

三、教学准备为了达到本节课的教学目标，我事先准备了以下教具和材料：1.各类拼图：我准备了一些不同主题和难度的拼图，以便学生根据自己的喜好和能力选择。

2.教学PPT：我设计了一份简洁明了的PPT，用于讲解拼图的技巧和方法，并引导学生进行学习和思考。

3.合作小组：我把学生们分成小组，促进他们之间的合作和互动，提高他们的沟通和协作能力。

四、教学过程1.导入：我以引发学生兴趣的方式开篇，展示了一张拼图的完整图片，并让学生猜猜这是一幅什么样的画面。

通过这种方式，激发了学生的好奇心，并预热了课堂氛围。

2.学习技巧：我向学生介绍了一些拼图的技巧和方法，包括观察拼图的边缘、色彩、图案等细节；从简单的部分开始拼图；与他人合作讨论等。

我通过PPT的展示和实例演示，让学生理解和掌握这些技巧。

3.自由选择：在学习了拼图的技巧后，我让学生自由选择适合自己的拼图进行拼装。

同时，我鼓励他们在拼图过程中发现问题、思考解决方法，并与同伴进行讨论和交流。

4.合作拼图：为了培养学生的合作精神，我把学生分成小组，让他们一起合作完成一幅大型拼图。

在合作过程中，学生们需要通过沟通、协商和合作来完成任务。

这不仅提高了他们的团队合作意识，也增强了他们的社交能力。

5.分享与总结：当所有小组完成拼图任务后，我组织学生们进行分享和总结。

每个小组可以展示完成的拼图作品，并分享他们在拼图过程中的收获和困难。

同时，我也向学生们强调了拼图所培养的观察力、思维逻辑和问题解决能力的重要性。

五、教学反思本节课通过以拼图为载体，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察力、动手能力和合作精神。

幼儿《有趣的拼图》教案设计《有趣的拼图》可以发展幼儿的想象力和动手操作能力，它的教案应该怎么策划呢?下面是店铺为大家整理的幼儿《有趣的拼图》的教案设计，希望对你们有帮助。

《有趣的拼图》教案设计一活动目标：1.能大胆地向同伴介绍自己的拼图，知道拼图种类很多、片数也各不相同。

2.能独力自制简单的拼图，体验自制的乐趣。

3. 锻炼孩子的观察力、耐性、记忆力和思维能力。

活动过程：一、幼儿自由参观拼图展览，并和同伴交流。

教师注意倾听幼儿的谈话，并适当地参与交谈。

(带领幼儿进入拼图世界，开阔幼儿眼界)二、引导幼儿介绍自己带来的拼图。

1.幼儿介绍自己带的拼图。

重点介绍自己的拼图是什么类型的，有多少片。

(幼儿的积极性很高，都愿意向同伴介绍，脸上洋溢着自豪的表情)2.教师小结：拼图的种类很多，有故事拼图、游戏拼图、立体拼图、人物和动物形象拼图等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。

三、教师出示自制的拼图，告诉幼儿老师也带了拼图。

引导幼儿观察老师的拼图是用什么做的?怎么做的?(此环节流畅的引出了下一环节——自制拼图，引发幼儿对自制拼图的兴趣与欲望)四、幼儿动手制作，教师从旁指导。

重点指导幼儿先将纸剪成四长条，在逐步剪小。

五、幼儿在音乐声中玩自己自制的拼图。

引导幼儿利用图案、色彩等已知的线索去了解未知的领域。

(播放音乐给幼儿创设了宽松的环境，让幼儿大胆放松地拼，能力得到最大限度的发挥)六、请幼儿说说自己是怎么拼的?(引导幼儿交流自己拼图时的经验的同时发展幼儿的口语表达能力)七、幼儿再次进行拼图。

(让幼儿将刚接受的理论知识融化为实践的行为)《有趣的拼图》教案设计二活动目标：1、学习20以内计数。

2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。

活动过程：一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容。

引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容。

秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分别在干什么?二、数数有几块。

《有趣的拼图》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《有趣的拼图》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析1．教材的地位与作用本课属于小学美术中一个重要组成内容，属于“造型.表现”领域(这里对于造型表现还是设计应用并不是很确定)。

在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和知识能力，教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的裍子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。

教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。

2、教学目标：认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

3．教学重点、难点重点：选择适当的植物籽粒进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。

难点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

二、学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，在此之前可能没有学生会发现这些也能是制作艺术品的素材，因此在出示范作时定能激发学生极大的兴趣，对于三年级的学生来说在制作技法上并无困难，只是要强调制作有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，丰富画面效果。

三、说教法与学法1．教法：美术教学是为了提高学生的审美能力和意识，为了完成这一教学任务，教师的教法就显得尤为重要，针对本课重在寻找生活中的美和培养学生的思维能力，因此我采用以下几个教学方法，1、情景导入法，2、引导发现法。

2、范例教学法。

以便学生在生动的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

2．学法：所谓学无定法，这节课的重点在于学生能发挥创造性的思维，掌握制作的程序，在教学中注重引导学生1、质疑问难的学习方法，2、提高学生动手尝试的学习方法。

《有趣的拼图》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第三单元《有趣的拼图》。

本节课主要让学生通过观察、操作、拼摆不同形状的图形，培养学生的动手操作能力，增强学生对平面图形的认识，提高学生的空间想象力。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、拼摆不同形状的图形，培养学生的动手操作能力。

2. 增强学生对平面图形的认识，提高学生的空间想象力。

3. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：学生能通过观察、操作、拼摆不同形状的图形，培养学生的动手操作能力，增强学生对平面图形的认识，提高学生的空间想象力。

难点：如何引导学生独立思考，培养学生合作交流的学习习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT、拼图卡片、黑板、粉笔。

学具：拼图卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过PPT展示一些有趣的拼图，让学生观察并回答：“这些拼图是由哪些图形拼成的？”从而激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 自主探究（10分钟）：教师分发拼图卡片给学生，让学生独立观察、思考，尝试将卡片中的不同形状的图形拼成完整的拼图。

学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 合作交流（10分钟）：学生分组进行合作交流，分享自己拼图的过程和方法。

教师引导学生互相学习、互相评价，培养学生的合作交流能力。

4. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT展示一些典型的拼图例题，引导学生观察、分析，讲解拼图的规律和方法。

学生在教师的引导下，逐步掌握拼图的技巧。

5. 随堂练习（10分钟）：教师分发练习题给学生，要求学生在规定时间内完成。

教师巡回检查，及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：有趣的拼图1. 观察、操作、拼摆不同形状的图形2. 培养动手操作能力3. 增强对平面图形的认识4. 提高空间想象力七、作业设计1. 请用所学知识，设计一幅有趣的拼图，下节课分享给大家。