人美小学美术三上《第3课有趣的拼图》PPT课件

植物籽粒拼图的方法：
1、用铅笔画 设计稿。
⒉在需要粘贴处 涂胶水，小心的 粘贴植物籽粒。
⒊注意细节的 处理，完成作品。
优秀作品欣赏
生活中的 拼图
艺术实践：
请你分析现有材料的形状和色彩设计 图稿，并且和同学们共同完成一幅用彩纸 片或果壳、植物籽粒制作的图样。
小提示：不要浪费粮食。
作品展示 学生互评 教师点评
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全小知识：一个个的点连接成 线，一条条的线组成 面，点、线、面是图 形构成的基础。
这里展示的三幅作品 哪些地方运用了点、线、 面？它们在外形和色彩 上有什么特点？
思考与讨论：
▪ 1、如何巧用彩纸片或植物籽 粒、果壳的外形、色彩特点来 拼图？
▪ 2、生活中的哪些废弃物还可 以拼图？
3、下面参考图例中 哪些地方适合用线， 哪些地方适合用面来 表现？

人民美术出版社 三年级上册 第3课
有趣的拼图
生活中的拼图
这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?
生活中的拼图这些作品与我们平常画Fra bibliotek画不同之处在哪里?
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？ 创作时可以巧用吗？
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？ 创作时可以巧用吗？
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？ 创作时可以巧用吗？
想一想
你在这幅作品中都发现了什么材料？ 这幅 画分别利用了这些材料的什么特点？
想一想
主体物与背景的色彩该如何选择？
颜色反差大, 用背景色突出主体物。
想一想
这两幅作品，你觉得哪一幅线条拼摆得更好，为什么？
尽量选择大小一致的籽粒粘线条, 效果较好。
想一想
生活中的哪些废弃物还可以拼图？
想一想
生活中的哪些废弃物还可以拼图？
教师作品
学生作品
绘画步骤
第一步: 构思 构图
第二步: 用铅笔画设计稿
绘画步骤
第三步: 将材质片粘在 设计好的画稿上
第四步: 完成作品
实践要求
根据自己准备的材料特点, 小组合作拼 制一幅造型生动、构图饱满的拼图作品。
拓展欣赏
拓展欣赏

植物籽粒形状色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
链接
链接
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这幅画中，材料是如何巧用的？ 返回
这幅画中材料是如何巧用的？ 返回
这幅作品怎样巧用了材料的色彩？
你在这幅作品中都发现了什么材料？
这幅画分别利用了这些材料的什么特点？
拼图画真的很漂亮，但是在创作时我
们会不会遇到什么问题呢？
这两幅作品，你
觉得哪一幅线条拼摆 得更好，为什么？
提示：尽量选
择大小一致的籽粒 粘线条，效果较好。
说说你最喜欢的作品吧！
1．你怎样根据媒材特点进行创作的？ 2．哪件作品制作细致，效果好？ 3．哪对伙伴相互合作，气氛融洽？
马赛克拼图
名作与拼图
药 丸 拼 图
石 头 拼 图
贝 壳 拼 图
瓶盖拼图
花朵拼图
日 用 品 拼 图
实践要求：
根据自己准备的材料特点， 两人一组合作完成拼图作品。
学生的作品
艺术创作的媒材来源广泛， 有的就在我们的身边，我们要 用发现美的眼睛，用心寻找， 就能创造出更加巧妙的作品。
猜一猜，这是什么？
它是一个点，发动脑筋想一想，它 还会是什么呢？
它甚至还可以是……
原来小点点这
么神奇，我们先一 起欣赏一些好看的 用点拼贴组成的作 品吧！
学习目标：
1.了解用各种色彩鲜艳的纸片、形
状多样的植物籽粒、果壳进行精心 的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形 的方法，进行造型创作。 2.感受拼图创作的乐趣，增强对美 术的热爱。 3. 提高利用各种材料设计、创作 的能力和动手制作的能力。
制作拼图
2、 想一想生活中的哪些废 旧物品也可以制作拼图？
果皮、饮料瓶盖、纽 扣…源自制作拼图主体物与背景的色彩该如何选择？

拓展欣赏
拓展欣赏
将材质片粘在设计好的画稿上实践要求根据自己准备的材料特点小组合作拼制一幅造型生动构图饱满的拼图作品
人民美术出版社 三年级上册 第3课
有趣的拼图
生活中的拼图
这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?
生活中的拼图
这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
尽量选择大小一致的籽粒粘线条，效果较好。
想一想
生活中的哪些废弃物还作品
学生作品
绘画步骤
第一步：构思 构图
第二步：用铅笔画设计稿
绘画步骤
第三步：将材质片粘 在设计好的画稿上
第四步：完成作品
实践要求
根据自己准备的材料特点，小组合作拼 制一幅造型生动、构图饱满的拼图作品。
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
想一想
你在这幅作品中都发现了什么材料？这幅 画分别利用了这些材料的什么特点？
想一想
主体物与背景的色彩该如何选择？
颜色反差大，用背景色突出主体物。
想一想
这两幅作品，你觉得哪一幅线条拼摆得更好，为什么？

在创作时我们会不会遇到其他问题呢？
这两幅作品，你
觉得哪一幅线条拼摆 得更好，为什么？
提示：尽量选
择大小一致的籽粒 粘线条，效果较好。
方法 步 骤
1、设计这画只稿大公鸡是
2、怎涂么胶做粘好贴的，请你仔 细看一看，然后告诉
3、大整家理！完成
实践要求：
请巧妙运用自己准备的材料特 点，拼贴制作一幅造型生动、色彩 鲜艳、画面饱满的拼图作品（也可 以同桌合作完成一幅作品）。
说说你最喜欢的作品吧！
1．你怎样根据媒材特点进行创作的？ 2．哪件作品制作细致，效果好？马赛克拼图Fra bibliotek名作与拼图
药 丸 拼 图
日用品拼图
瓶盖拼图
花朵拼图
日 用 品 拼 图
你们还能用什么材料制作 漂亮的拼图呢？希望大家都有 一双善于发现美的眼睛，用心 去寻找身边的艺术材料，去创 造更加巧妙的作品。
猜一猜，这是什么？
它是一个点，发动脑筋想一想，它 还会是什么呢？
它甚至还可以是……
不要小看这个
小点，它可以连成 线，变成面，变换 成无数个神奇的画 面呢！
义务教育教科书·美术 三年级（上册）第3课
思考： 1、拼图作品用了哪些材料？ 2、拼图作品的色彩和造型有什么特点？ 3、怎样巧用材料的颜色和形状特点来 拼图的？ 4、主体物与背景的色彩该如何选择？
欣 赏 拼 图
制作拼图
1、拼图作品用了哪些材料？
彩纸、贴纸、植物籽粒、坚果壳、 瓶盖……
制作拼图
2、拼图作品的色彩和造型有什么 特点？
色彩对比强烈，造型饱满。
制作拼图
3、作者是怎样巧用材料的颜色和 形状特点来拼图的？
制作拼图
4、主体物与背景的色彩该如何选 择？

心得：事后控制不如事中控制， 事中控 制不如 事前控 制，可 惜大多 数人均 未能体 认到这 一点， 等到错 误造成 了重大 的伤害 才寻求 弥补， 有时是 亡羊补 牢，为 时已晚 。 二、动机的寓言：为谁而玩
一群孩子在一位老人家门前嬉闹 ，叫声 连天。 几天过 去，老 人难以 忍受。 于是，他出来给了每个孩子25美 分，对 他们说 ：“你 们让这 儿变得 很热闹 ，我觉 得自己 年轻了 不少， 这点钱 表示谢 意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了 ，一如 既往地 嬉闹。 老人再 出来， 给了每 个孩子1 5美分 。他解 释说， 自己没 有收入 ，只能 少给一 些。15 美分也 还可以 吧，孩 子仍然 兴高采 烈地走 了。
日 用 品 拼 图
王再问：“那么为什么你最出名呢？ ” 扁鹊答：“长兄治病，是治病于 病情发 作之前 。由于 一般人 不知道 他事先 能铲除 病因， 所以他 的名气 无法传 出去； 中兄治 病，是 治病于 病情初 起时。 一般人 以为他 只能治 轻微的 小病， 所以他 的名气 只及本 乡里。 而我是 治病于 病情严 重之时 。一般 人都看 到我在 经脉上 穿针管 放血、 在皮肤 上敷药 等大手 术，所 以以为 我的医 术高明 ，名气 因此响 遍全国 。”
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这幅画中，材料是如何巧用的？ 返回
这幅画中材料是如何巧用的？ 返回
这幅作品怎样巧用了材料的色彩？
你在这幅作品中都发现了什么材料？
这幅画分别利用了这些材料的什么特点？
拼图画真的很漂亮，但是在创作时我
们会不会遇到什么问题呢？
这两幅作品，你
觉得哪一幅线条拼摆 得更好，为什么？
提示：尽量选
择大小一致的籽粒 粘线条，效果较好。
实践要求：

大家！
制作拼图
从以下图例中任选其一，
小组合作讨论：在拼贴时点、 线、面分别应该用在什么位 置上？
拼图画真的很漂亮，但是在创作时我
们会不会遇到什么问题呢？
这两幅作品，你
觉得哪一幅线条拼摆 得更好，为什么？
提示：尽量选
择大小一致的籽粒 粘线条，效果较好。
实践要求：
根据自己准备的材料特点， 两人一组合作完成拼图作品。
碎纸、纽扣、 瓶盖、药丸胶 囊、干果等
植物籽粒形状色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
色彩的搭配
主体物与背景的色彩该如何选择？
色彩
提示：颜色反差大，用
背景色突出主体物。
点线面的运用
你在这幅作品中都发现了什么材料？在 运用上有什么特点？
方法 步 骤
这只大公鸡是
构怎思么—做—好涂的胶，水请—你—仔贴 纸细看一看，然后告诉
花朵拼图
日 用 品 拼 图
艺术创作的媒材来源广泛， 有的就在我们的身边，我们要 用发现美的眼睛，用心寻找， 就能创造出更加巧妙的作品。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
人美版·美术 三年级上册 第三课
猜一猜，这是什么？
它是一个点，发动脑筋想一想，它 还会是什么呢？
它甚至还可以是……
原来小点点这 么神奇。
欣赏分析
三幅作品哪些地方 运用了点、线、面？ 运用了什么材料？
一个个的点连接成线，一条条的线组 成面，点、线、面是图形构成的基础。
材料的选择 可以用哪些材料制作拼图？
步骤： （1）设计画稿。 （2）在画稿上均匀地涂上胶水。 （3）利用拼图材料的色彩、形 状特点选择材料贴在画稿上。来自说说你最喜欢的作品吧！

三、怎么制作出点、线、面？
一起来欣赏同学们的作品吧！
制作拼图
第一步：用简洁的线条勾画出想要表现的内容。 第二步：用双面胶沿着线条贴上。 第三步：选择适当的种子排列在画面上。
实践要求：
根据自己准备的材料特点， 两人一组合作完成拼图作品。
瓶盖拼图
花朵拼图
日 用 品 拼 图
艺术创作来源广泛，有的 就在我们的身边，我们要用发 现美的眼睛，用心寻找，就能 创造出更加巧妙的作品。
学科 年级 版本 课题
美术 三是一个点，发动脑筋想一想，它 还会是什么呢？
请拿出小表格，说说 你带来了哪些植物籽粒， 它们分别是什么颜色、形 状。
思考：
一、如何巧用植物籽粒的外形 和色彩来进行拼图呢？
二、制作植物籽粒拼图的方法 有哪些？

这些植物籽粒你认识吗？还能找到哪些？
三年级上册美术课件3有趣的拼图 人美版 PPT名师课件
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作品欣赏
小提示：
1.作品用了哪些材料？ 2.作品色彩和造型有何特点？ 3.作者是如何巧妙利用材质色彩、形 状特点来拼图的?
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1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想

义务教育教科书·美术三年级上册 第3课
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1
这些材料的大小、薄厚、色彩有什么不同？
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2
这些植物籽粒你认识吗？还能找到哪些？
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3
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4
作品欣赏
小提示：
1.作品用了哪些材料？ 2.作品色彩和造型有何特点？ 3.作者是如何巧妙利用材质色彩、形 状特点来拼图的?
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6
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7
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8
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9
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利用彩纸片、植物籽粒、果 壳、毛线头等材质的绚丽颜色、 有趣的形状，小组合作拼制一 幅造型生动、构图饱满的拼图 作品。
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17
生活中的拼图
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18
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19
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