小学美术教案：《有趣的拼图》教学设计

《有趣的拼图》教案（一）【教学目标】：1、显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。

应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。

2、隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。

【教学重点与难点】：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法。

难点：作品的新颖、生动，富于美感。

【教学准备】：各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。

【教学过程】：1、组织教学：检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。

2、导入新课：出示各种植物籽粒。

提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》3、讲授新课：A、课件演示课本籽粒拼图的作品。

小组进行探究学习。

（1）分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？（3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？（4）分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。

是如何用这些籽粒来进行创作的？（5）你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？B、教师讲解制作步骤：运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。

（1）设计画稿。

（2）在画稿上均匀地涂上胶水。

（3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。

五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。

指导要点：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。

（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。

（3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。

六、小结：（1）展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。

七、拓展延伸：根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。

《有趣的拼图》教学设计第一篇：《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教材分析《有趣的拼图》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三课的内容。

这节课属于“设计·应用”学习领域，本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。

通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。

二、教学目标1．初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。

2.体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。

三、教学重点、难点1.教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。

2.教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。

四、教学过程（一）导入新课1．出示瓜子、豆子、石子、纸片等物品图片。

教师语言：大家看这些都是什么？可别小瞧它们，我们可以用它们来作画呢？ 2.出示太阳图案的拼图作品图片。

教师语言：你们喜欢这样的作画方式吗？这节课我们就来学习第3课《有趣的拼图》吧。

3．出示课题板书课题：《有趣的拼图》（二）讲授新课1、指导学生欣赏各类拼图作品，探究制作方法。

（播放课件）教师语言：下面让我们从①材料选择②色彩搭配③点线面的运用④制作步骤这四个问题来探究怎样制作拼图吧。

（1）可以用哪些材料制作拼图？出示用碎纸、纽扣、瓶盖、铅笔屑、小杂物制作的拼图作品图片和材料图片，引导学生观察。

教师语言：生活中有很多随处可见的物品都可以用来制作拼图，请大家观察下面这些作品，看看它们是用哪些材料制作的？怎么样有趣吧？在制作拼图时还应巧妙利用材料形状、色彩的特点。

小学美术有趣的拼图教案教案标题：小学美术有趣的拼图教案教学目标：1. 学生能够理解拼图的概念，并能够使用拼图进行创作。

2. 学生能够通过拼图的方式培养观察力和想象力。

3. 学生能够通过拼图活动培养团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 拼图板或卡片2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 色彩工具（彩色铅笔、水彩笔等）4. 画笔、颜料5. 学生作品展示区域教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入拼图的概念，让学生回答什么是拼图，以及他们在生活中见过哪些拼图。

- 展示一些有趣的拼图作品，激发学生的兴趣。

2. 拼图创作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一张拼图板或卡片。

- 给每个小组分发彩色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想法剪下合适的形状并拼贴在拼图板上，创作自己的拼图作品。

- 鼓励学生使用不同的色彩和形状，培养他们的想象力和创造力。

3. 绘画加工（15分钟）- 给学生提供画笔和颜料，让他们在拼贴完成后，根据自己的设计，用绘画的方式对拼图进行加工。

- 引导学生运用色彩和线条的表现手法，让他们的作品更加生动有趣。

4. 作品展示与分享（10分钟）- 让每个小组展示他们的拼图作品，并邀请其他小组进行评论和分享。

- 鼓励学生积极表达自己的观点，同时也要尊重他人的作品。

5. 总结与评价（5分钟）- 回顾整个活动的过程，让学生分享自己的收获和感受。

- 教师进行评价，鼓励学生的努力和创造力，并提出改进的建议。

教学延伸：1. 让学生在家中寻找有趣的图片或照片，制作自己的拼图作品，并与同学分享。

2. 组织学生进行拼图比赛，鼓励他们展示自己的创造力和团队合作能力。

3. 引导学生观察周围的事物，找出有趣的形状和颜色，并用拼图的方式进行创作。

教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和创作表现。

2. 学生作品的展示和分享，以及其他小组的评价和反馈。

3. 学生对于拼图活动的理解和应用能力的展示。

这个教案旨在通过拼图的方式培养小学生的观察力、想象力、团队合作和沟通能力。

有趣的拼图教案拼图教案一、教学目标：1. 通过拼图游戏，培养学生的观察力和思考能力。

2. 提高学生的手眼协调能力和空间想象力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 拼图游戏道具：教师准备多个拼图，选择具有趣味性和难度适中的拼图。

2. 手绘拼图图案：教师可以手绘一些简单的拼图图案，用于让学生自己制作和拼接。

3. 计时器。

三、教学过程：1. 导入：用一幅完整的拼图图案引起学生的兴趣。

教师拿着一幅完整的拼图图案，向学生展示，并让学生猜猜这是一个什么图案，然后逐渐揭示一部分，让学生猜测下一步是什么。

2. 游戏规则说明：教师向学生解释拼图游戏的规则，并让学生明确目标和要求。

3. 小组合作拼图：将学生分成小组，每组安排一个拼图。

学生在规定的时间内，根据图案进行拼图。

要求学生相互合作，共同完成拼图。

4. 拼图比赛：将学生分成两组，每组安排一个拼图。

规定时间，两组进行拼图比赛，看哪一组能最快完成拼图。

教师用计时器计时，并记录下两组的用时，最后宣布获胜组。

5. 艺术拼图：教师示范一种艺术拼图的方式，例如将一幅画分成多个小块，然后将小块打乱，学生们根据小块的形状和颜色进行拼图，最终组成一幅完整的作品。

6. 自制拼图：教师给学生提供一些简单的图案，让学生自己制作拼图。

学生可以用纸板或彩纸剪刀来制作，然后交给其他学生进行拼图游戏。

7. 拼图总结：教师引导学生对拼图游戏进行总结。

学生可以讨论拼图时遇到的困难和解决方法，分享拼图的快乐。

四、教学总结：通过拼图游戏的教学，学生不仅可以提高观察力、思考能力和手眼协调能力，还可以培养学生的合作意识和团队精神。

拼图游戏也可以激发学生的创造力和想象力，让他们在快乐中学习。

3、《有趣的拼图》教案课业类别：造型.表现一、知识与技能初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材巧妙设计。

二、过程与方法学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。

通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。

三、情感、态度和价值观通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。

培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。

教学重点学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。

教学难点如何利用媒材特点巧妙设计。

教学准备：各种拼图媒材、彩色卡纸、白乳胶等教学内容：一、导入1、拼图游戏师出示一副被打乱的图画，请一位同学帮助老师还原。

同时，各小组成员打开桌上的信封，合作完成一幅拼图。

引出课题：拼图2、出示课件：点师，这是什么？（点）大家猜一猜，它还可以是什么？课件展示由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上队列表演的一个人……师：原来点是这么的神奇啊！我们来一起欣赏一下，这些由点变出的美丽画面。

出示课件，欣赏拼图画作品。

师：不要小看着个小点哦，它能够连成线，变成面，拼换成无数个神奇的画面，今天，我们就来学习《有趣的拼图》。

出示课题：《有趣的拼图》。

二、新授研究拼图方法1、材料打开书第6页至第8页，观察教材中的图片，哪些媒材被用来创作拼图？生活中的哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、饮料瓶盖……）教师展示一幅拼图作品，这幅作品师利用的什么材料制作的？2、色彩观察《鲸》、《小白兔》。

彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主题物与背景的色彩盖如何选择？（彩纸中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。

颜色反差大，用背景色突出主体物。

）3、方法与步骤观察教材中的“彩纸片拼图的方法”，研究制作拼图的方法和步骤。

构思（补充）——画稿——选择材料——粘贴4、教师示范出示一副绘好的图画，与生一起研究点、线、面，并将适用的材料运用到画面中。

有趣的拼图教案有趣的拼图教案1一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。

二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。

课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。

”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。

（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。

教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。

教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。

第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。

本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。

（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。

本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。

2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。

（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。

3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。

难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。

三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。

(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。

(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。

《有趣的拼图》教案有趣的拼图活动目的：的好习惯。

活动重点：学生用各种简单几何图形来拼图。

活动难点：学生用八巧板拼图。

活动准备：火柴梗八巧板双面胶纸板记录纸树叶活动过程：一、导入，激发学生兴趣1、课件：出示几种创意拼图。

拓展学生视野，激发创作意识。

师：同学们，这些画跟我们以前的画有什么不一样？（几幅很漂亮、特别的拼图）（喷画拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图）生：这些画都是·····师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练本领，争取也能成为这样的拼图达人！（板书：有趣的拼图）二、（1）闯关活动（老师拼，学生说，引导学生想象力）第一关：老师用7巧板拼图，学生看图说话师：老师来玩一个小魔术，你们看看这是什么？生：是桥、是门·····师：那老师把这两点移到上面，现在是什么了？生：·····师：那我在移，现在又变成什么了？生·····（2）学生拼，学生说（学生动手感受）师：哇，原来拼图这么有趣，你们想拼吗？生：想师：那请同学们拿出工具，马上开始。

时间到，哪位同学愿意展示一下自己的作品，并说说自己的作品。

生：······（展示各种工具拼图，让学生知道生活中有很多东西能够拿来拼图，引导学生想象各种主题的画）师：老师也做了一些拼图，请看，这是用什么拼的？并我们给这幅画定一个名字。

生：树叶，·····师：这又是用什么拼的？生：豆豆，····师：这又是用什么拼的？生：树叶、豆豆、纸······师：原来我们生活中那么多东西都能够做成漂亮的拼图，你们想一下生活中还能够用什么来拼图吗？生：石头、牙签······（示范：）师：老师带来了一片很漂亮很特别的枫叶，请看，这像什么？生：五指山···师：看到这片“五指山”树叶，变成一栋栋的高楼大夏，我们未来的雅安，想看吗？生：想（学生讨论创作师：（老师用各种树叶各种工具拼成一幅高楼大夏），大家喜欢吗？你们也想不想拼出一幅漂亮的画？现在请同桌为单位，利用桌面上的工具拼出一幅怎样的画。

《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解拼图的基本概念和特点。

学生能够掌握拼图的基本方法和技巧。

学生能够完成简单的拼图作品。

2. 过程与方法目标通过观察、分析、比较等方式，引导学生了解拼图的基本概念和特点。

通过实践、体验、反思等方式，帮助学生掌握拼图的基本方法和技巧。

通过合作、交流、分享等方式，促进学生完成简单的拼图作品。

3. 情感态度与价值观目标培养学生对拼图的兴趣和热爱。

培养学生的观察力、分析力、比较力等思维能力。

培养学生的耐心、细心、专心等学习品质。

二、教学重难点1. 教学重点拼图的基本概念和特点。

拼图的基本方法和技巧。

简单的拼图作品的完成。

2. 教学难点如何引导学生理解拼图的基本概念和特点。

如何帮助学生掌握拼图的基本方法和技巧。

如何促进学生完成简单的拼图作品，并培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学方法1. 讲授法讲解拼图的基本概念和特点。

讲解拼图的基本方法和技巧。

讲解简单的拼图作品的完成过程。

2. 演示法演示拼图的基本概念和特点。

演示拼图的基本方法和技巧。

演示简单的拼图作品的完成过程。

3. 实践法安排学生进行拼图的实践操作。

安排学生进行简单的拼图作品的创作。

安排学生进行拼图的比赛和展示。

4. 讨论法组织学生进行拼图的讨论和交流。

组织学生进行简单的拼图作品的评价和反思。

组织学生进行拼图的创新和改进。

5. 评价法对学生的拼图的实践操作进行评价和反馈。

对学生的简单的拼图作品的创作进行评价和反馈。

对学生的拼图的比赛和展示进行评价和反馈。

四、教学过程1. 导入新课展示一些拼图的图片或视频，引导学生观察和思考。

提问学生：“你们知道这些图片或视频是怎么制作的吗？”“你们想不想自己制作一些拼图呢？”引出本节课的主题——有趣的拼图。

2. 讲授新课讲解拼图的基本概念和特点。

讲解拼图的基本方法和技巧。

讲解简单的拼图作品的完成过程。

3. 小组讨论组织学生分组讨论拼图的基本概念和特点。

人美版三年级上册第三课《有趣的拼图》教案【教学目标】（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。

（二）过程与方法目标:学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习，拼图方法。

通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。

（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。

培养踏实、认真、团体合作的学习精神。

【教学重难点】教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。

教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。

【教学过程】一、情景导课：在上课前，有一位热情的小精灵，她邀孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧..她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，这么一只小动物都没有啊?嗯，老师先送她一只小蝴蝶吧。

聪明的孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。

生：（拼出来的…)师：对，我们今天就来学习《有趣的拼图》（板书课题)二、新课初探：1.首先我们来欣赏一组生活中的拼图作品。

边欣赏边思考：这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?（小组讨论发言）A.材料不同：布、马赛克、石子B.颜色不同：靓丽、漂亮C.方式不同:拼、接、编……师：这些画用小块组合而来，这样的小块我们可以看做构图元素中的点。

2.讲解构图元素点、线、面。

（板书）点：细小的物体。

线：许多许多的小点排在一起就是一条线。

面：把线拉长拉宽就变成了面。

3.分析课本中的作品。

三.探究实践：1.如果，我们要学着用纸片拼图，应该怎么拼?（小组讨论发言）2.教师讲解示范：方法与步骤：A.设计图案要求：巧用点、线、面的沟图、简洁、有创意。

B.涂抹胶水要求：均匀，稍微多一点。

注意画面整洁。

C.巧手拼图要求：巧妙利用色彩突出动物特点。

D.修改完成要求：添加、精细.3.欣赏老师作品老师用今天的方法做了几只宝贝，喜欢吗?喜欢那只小动物?为什么?学生众说纷红：师：说的非常棒，老师就把带着这只小动物的百宝箱送给你们小组。

人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计3一. 教材分析《有趣的拼图》是美术教材第三上的第三课，本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解拼图的特点和制作方法，培养学生对美术的兴趣和动手能力。

教材内容丰富，以拼图作品为例，让学生感受拼图的魅力，激发学生的创作欲望。

二. 学情分析学生已经掌握了基本的艺术欣赏能力和一定的美术基本技能，对拼图有好奇心，愿意尝试制作自己的拼图作品。

但部分学生可能对拼图的制作方法不够了解，需要教师进行详细的讲解和示范。

三. 教学目标1.让学生了解拼图的特点和制作方法，提高学生的美术技能。

2.培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

四. 教学重难点1.拼图的制作方法。

2.拼图的创意设计。

五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、实践法、分组合作法等，引导学生观察、分析、实践，充分调动学生的积极性。

六. 教学准备1.教师准备拼图作品示例。

2.学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼图作品，引导学生观察、分析，让学生初步了解拼图的特点和制作方法。

2.呈现（10分钟）教师讲解拼图的制作方法，示范操作过程，让学生清晰地了解拼图的制作步骤。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，分组合作制作拼图。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的拼图作品，相互评价，教师点评，总结拼图制作的关键要点。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，对拼图作品进行改进，提高作品的观赏性和趣味性。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图制作的方法和创意设计的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅拼图作品，下节课进行展示和评价。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出拼图的特点和制作方法。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况调整。

在本次《有趣的拼图》教学设计实施过程中，我深刻反思了教学的各个环节，发现了课堂实施中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

《有趣的拼图》教学设计及反思沙县金沙小学罗木金【课题】：《有趣的拼图》【课时】：1课时【课型】：设计•应用【教学目标】：1. 认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2. 情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3. 能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

【教学重点】：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

【教学难点】：制作一幅与众不同、有创意的拼图。

教具准备：课件。

【学具准备】：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。

【教学过程】一、导入新课1.（出示课件）让学生认识各种材料。

（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。

提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。

导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》二、感知探索（出示课件）师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。

1. 欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它们在外形和色彩上有什么特点。

2. 分组思考与讨论：（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？生答：3.你想制作哪种材料的拼图？4.（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：(1) 用铅笔画设计稿；(2) 在需要粘贴处涂胶水；(3) 用选择好的材料制作拼图。

三、实践创作作业要求：请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。

美术教案有趣的拼图教案标题：美术教案-有趣的拼图教案目标：1. 帮助学生了解拼图的基本原理和技巧。

2. 通过拼图活动培养学生的观察力、空间想象力和手眼协调能力。

3. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的拼图作品。

教学资源：1. 拼图图片或卡片（根据学生年龄和能力水平选择适当的难度）。

2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。

3. 剪刀和胶水。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不完整的拼图图片，并鼓励他们猜测图片是什么。

2. 讨论拼图的概念和目的，解释拼图可以通过组合碎片来还原完整的图像。

主要活动：3. 分发拼图图片或卡片给学生，并让他们观察和研究图片的不同部分。

4. 激发学生的创造力，鼓励他们设计自己的拼图作品。

可以提供一些主题或指导性问题，如“你最喜欢的动物是什么？”或“你的家乡有什么特色建筑？”5. 学生使用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔将自己的设计绘制在拼图图片或卡片上。

6. 学生使用剪刀小心地将绘制好的拼图剪下来，确保每个拼图碎片都有一条平整的边缘。

7. 学生根据自己的设计将拼图碎片重新组合，完成自己的拼图作品。

8. 学生可以将拼图作品展示给同学们，分享他们的创意和设计过程。

总结与评价：9. 与学生一起回顾拼图活动的目标和过程，让他们分享自己的体验和感受。

10. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的拼图作品，提供积极的反馈和建议。

拓展活动：11. 鼓励学生尝试更复杂的拼图挑战，如拼图游戏或更大规模的拼图项目。

12. 学生可以尝试使用不同的材料和技巧，如纸板、磁性材料或立体拼图。

教学延伸：1. 为了适应不同年龄和能力水平的学生，可以调整拼图的难度和要求。

2. 鼓励学生在拼图活动中展示个人风格和创意，提供自主选择的机会。

教案评估：1. 观察学生在拼图活动中的参与度和专注度。

2. 评估学生的创造力和设计能力，以及他们的拼图作品是否符合预期目标。

3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对活动的喜好和改进建议。

这个教案旨在通过拼图活动培养学生的观察力、空间想象力和手眼协调能力，同时鼓励他们发挥创造力，设计自己的拼图作品。

《有趣的拼图》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《有趣的拼图》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析1．教材的地位与作用本课属于小学美术中一个重要组成内容，属于“造型.表现”领域(这里对于造型表现还是设计应用并不是很确定)。

在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和知识能力，教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的裍子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。

教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。

2、教学目标：认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

3．教学重点、难点重点：选择适当的植物籽粒进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。

难点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

二、学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，在此之前可能没有学生会发现这些也能是制作艺术品的素材，因此在出示范作时定能激发学生极大的兴趣，对于三年级的学生来说在制作技法上并无困难，只是要强调制作有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，丰富画面效果。

三、说教法与学法1．教法：美术教学是为了提高学生的审美能力和意识，为了完成这一教学任务，教师的教法就显得尤为重要，针对本课重在寻找生活中的美和培养学生的思维能力，因此我采用以下几个教学方法，1、情景导入法，2、引导发现法。

2、范例教学法。

以便学生在生动的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

2．学法：所谓学无定法，这节课的重点在于学生能发挥创造性的思维，掌握制作的程序，在教学中注重引导学生1、质疑问难的学习方法，2、提高学生动手尝试的学习方法。

有趣的拼图美术教案【篇一：《有趣的拼图》教学设计及反思】《有趣的拼图》教学设计及反思沙县金沙小学罗木金【课题】：《有趣的拼图》【课时】：1课时【课型】：设计 ? 应用【教学目标】：1. 认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2. 情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3. 能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

【教学重点】：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

【教学难点】：制作一幅与众不同、有创意的拼图。

教具准备：课件。

【学具准备】：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。

【教学过程】一、导入新课1.（出示课件）让学生认识各种材料。

（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。

提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。

导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》二、感知探索（出示课件）师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。

1. 欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它们在外形和色彩上有什么特点。

2. 分组思考与讨论：（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？生答：3.你想制作哪种材料的拼图？4.（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：(1) 用铅笔画设计稿；(2) 在需要粘贴处涂胶水；(3) 用选择好的材料制作拼图。

小学美术《有趣的拼图》教学设计
一、教学目标
1.了解拼图的基本方法和技巧，能用不同的材料制作有趣的拼图。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.体验拼图的乐趣，提高学生的审美能力。

二、教学重难点
1.教学重点：了解拼图的基本方法和技巧，制作有趣的拼图。

2.教学难点：发挥想象力和创造力，设计独特的拼图。

三、教学过程
1.导入新课
（1）展示一些有趣的拼图作品，让学生欣赏并说说自己的感受。

（2）提问学生：你知道这些拼图是用什么材料制作的吗？你想不想自己制作一幅拼图呢？引出课题。

2.学习拼图方法
（1）教师介绍拼图的基本方法和技巧，如选择材料、设计图案、切割拼接等。

（2）让学生观察一些拼图作品，分析它们的制作方法和特点。

3.制作拼图
（1）让学生选择自己喜欢的材料，如彩纸、布料、树叶等，设计并制作一幅拼图。

（2）教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.展示评价
（1）让学生展示自己的拼图作品，并介绍自己的设计思路和制作方法。

（2）组织学生进行互评，说说自己喜欢的作品和理由。

（3）教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。

5.总结归纳，拓展延伸
（1）总结本节课的主要内容和学习方法。

（2）让学生思考：还可以用哪些材料制作拼图？如何让拼图更加有趣？
（3）布置作业：让学生回家后，用不同的材料制作一幅拼图，送给自己的家人或朋友。