职业生涯规划第四单元第3课创业是就业的重要形式
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第四单元:职业生涯发展与就业、创业第3课创业是就业的重要形式(第1课时)课题创业的重要意义、创业者应有的素质和能力学习目标认知目标理解创业与职业生涯发展的关系,创业者应有的素质和能力情感态度观念:初步形成创业意识,确立创业观。
运用:针对自己与和创业者素质、能力的差距,制订提高措施教材分析教学重点理解创业与职业生涯发展的关系,创业心理调适、创业能力训练是社会能力提高的重要内涵。
教学难点自觉地进行创业心理调适、创业能力训练教学方法案例分析、讨论列举法教具多媒体教学过程课前准备5分钟创业故事会学习目标:(投影)1.认知目标:理解创业与职业生涯发展的关系,创业者应有的素质和能力2.情感态度观念:初步形成创业意识,确立创业观。
3.运用:针对自己与和创业者素质、能力的差距,制订提高措施师生活动课外查阅企业家的人物传记和报道,找出“草根”企业家即出身于平民百姓的企业家的成长经历。
举行创业故事会。
教师通过学生讲的创业故事,导入新课,板书课题学生认定目标(一)创业的重要意义1.创业是职业生涯发展的飞跃2.创业是经济社会发展的需要第一,创业鼓励竞争,有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。
第二,创业往往伴随着创新,可以提高自主创新能力。
第三,创业不仅是就业的重要形式,而且能带动就业,为更多的人解决就业问题。
(二)创业者应有的素质和能力(1)独立、自主的心理素质(2)善于交流、合作的心理素质(3)敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果的心理素质(4)克服盲目冲动的心理素质(5)坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质(6)善于进行自我调课、适应性强的心理素质2.创业者具备的能力结构专业能力方法能力社会能力自我诊断了解本校毕业生创业情况,访问他们的企业,请他们聊聊创业的艰辛和成功的欢乐分析课首案例:“小霞的创业之路”步骤一:教师提出问题:“小霞创业成功后有什么感触?,从小霞自身和社会两个角度分析创业有什么重要意义?步骤二:学生带着问题阅读案例:“小霞的创业之路”。
第四单元职业生涯发展与就业、创业第3课、创业是就业的重要形式【教学目标】认知:了解相关创业的模式、流程、成败的原因。
情感、态度、价值目标:树立自主创业的信心,感悟创业、自主经营的艰辛和乐趣。
水平目标:通过观察周围的人和事,搜集、分析资料,培养分析事物、搜集信息和资料并对之实行分析评价的水平。
培养写作水平【学情分析】1.学生通过近一个学期的学习,对自主创业很感兴趣,但又缺乏了解。
设计本节课的目的,就是要把学生们带进一个创业的世界,让他们懂得创业难,难在千头万绪,而且成功率很低;创业也不难——没有学历、岗位、学识、资金、家族背景等等限制。
所以,每一个人都能够尝试创业,创业的人会成长得更快。
2.创业需要一些理论指导,但学生知之甚少,比如创办公司,厨师专业的人办一家大排档需要注意什么,避免什么,在这节课中要作为重点告诉学生。
【教学重点】创业成败的关键因素。
【教学难点】创业的经验教训。
【课时安排】2课时(理论学习和讨论一课时,演讲和讨论一课时)学习内容:一、课本内容第3课、创业是就业的重要形式1.创业是职业生涯发展的飞跃2.创业者应有的素质3.中职生创业的优势二、整合学习内容第一课时:创业者的经验教训第二课时:《我的第一次创业》演讲比赛备选活动设计:★活动:以“这样创业”为题,写一篇记叙文,教师挑选有代表性的作品,让学生上台演讲分享;★活动:《我的第一次创业》演讲比赛;★活动:评议简历;过程:参考课本写一封求职信,小组交流,推一份有代表性的,在全班交流,大家展开讨论,评价优劣。
★活动:由有兴趣的学生组成招工团,对求职信中出现的几种类型的学生实行现场模拟招工。
第一课时基本课型:教师讲解——学生演讲——主题讨论——总结教学主要环节(课堂活动):第三环节:教师介绍中职生创业的五种模式。
1. 打工偷师式2. 小生意发家式3. 祖传法4. 合作法5. 贷款法第四环节:学生讨论并向老师提出诘问。
第五环节:教师总结(并举例)创业失败的5种模式。
创业是就业的重要形式教案(范文模版)第一篇:创业是就业的重要形式教案(范文模版)第4单元第3课第1课时创业是就业的重要形式教学内容:1、创业的重要意义2、创业者应有的心理素质教学目标:1、认知目标:理解创业与职业生涯发展的关系,创业者应有的心理素质。
2、情感态度目标:初步形成创业意识、确立创业观。
3、运用目标:针对自己和创业者素质、能力的差距,制定提高措施。
教学重点:理解创业与职业生涯发展的关系教学难点:自觉的进行心理调试,提高创业素质教学方法:案例分析法、讲授法、视频教学法教学过程:(一)导入新课阅读材料:美国《财富》杂志有关企业生命力的报道。
疑惑:虽然如此,创业仍是当下最流行的口号?通过了解创业的重要意义以及创业者应有的心理素质来揭开这疑惑。
一、创业的重要意义1、创业是职业生涯发展的飞跃探究活动:猜猜他是谁?观看视频材料,了解史玉柱的故事。
点拨:从史玉柱人生价值实现的角度理解创业是职业生涯发展的飞跃。
2、创业是经济社会发展的需要(1)创业鼓励竞争,有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。
(2)创业往往伴随着创新,可以提高自主创新能力。
例:“2010最具创新力企业50强”名单、洗地瓜的洗衣机(3)创业能带动就业例:“万州区创业带动就业”提问:重庆万州区创业带动了多少人就业?点拨:美国与中国创业带动就业的数据统计二、创业者应有的心理素质(1)独立、自主的心理素质例:松下幸之助与开关、福特与T型车、李书福与吉利点拨:启示、中职生独立自主意识的培养(2)善于交流、合作的心理素质点拨:交流沟通能力测试、培养中职生交流沟通能力(3)敢于承担风险、勇于拼搏的心理素质例:海尔走进德国(4)克服盲目冲动的心理素质(5)坚持不懈、不屈不饶、顽强努力的心理素质例:《坚持不懈》点拨:观看视频,引导中职生要有一颗持之以恒的进取心(6)善于进行自我调节、适应性强的心理素质(二)总结:通过本课的学习,我们了解了创业不仅是人生价值的体现,还能够促进社会发展的需要,通过对创业者应有的心理素质的学习,作为中职生平时应该注意培养这些心理素质,提高自己的综合能力,为创业做准备。