一位数乘两位数、三位数的乘法练习四

西南师大2021版小学数学三年级上册第二单元《一位数乘两位数、三位数的乘法》整理和复习（一）教材分析《整理和复习》是西南师大2021课标版数学三年级上册第二单元内容，本课时是在学生学习了表内乘法的基础上展开教学的。

它既是表内乘法的进一步发展，又是学习两位数乘两位数乘法的重要基础。

内容包括四道习题和练习七，通过这些内容对本单元所学知识进行整理和复习，让学生熟练掌握口算、笔算、估算的计算方法。

并侧重于学生对解决问题策略的选择。

经过对本单元知识的整理和复习，查漏补缺，使学生掌握的知识系统化。

学情分析我执教的班级是城乡结合部的孩子，由于大部分学生家长受教育程度较低，学生获取知识的主要渠道来自课堂、来自学校。

因此一定要在课堂中，让孩子们熟练运用计算算理、算法，这样才能使孩子在家练习时减少阻碍。

而且三年级孩子，正处在小学阶段的过渡期。

好动、爱玩、好奇心强是这个阶段孩子普遍特点，但这些孩子接受新事物能力极强，有利于学习习惯、学习态度的塑造。

根据学生的认知规律，教学时我设计了丰富、有趣的教学活动。

如小组合作学习、微视频教学、闯关练习等环节，让学生对课堂教学产生浓厚的兴趣，并感受到数学的趣味性。

从此，喜欢数学，爱上数学。

设计思路整理与复习包括三个方面，一是对单元内容进行整理；二是结合习题复习，巩固一位数乘两位数、三位数乘法的算理、算法及问题解决中计算方法的选择；三是通过练习进一步巩固知识，提高学生的运算能力和解决问题策略的选择能力。

通过单元整理复习，一方面巩固所学的知识，发展学生能力，另一方面培养学生学习能力，提高学生归纳总结能力。

信息技术的应用贯穿课堂始终，例如：在课开始时，利用教学助手手机拍照上传功能，将学生作品上传至白板上，更直观的展示学生作品；在教育云平台直接下载微课，方便快捷，缩短备课时间，通过微课学习，极大地调动了学生的学习兴趣；在练习中设计闯关环节，使用教学助手小组加分工具，激发了学生练习的兴趣。

信息技术的使用，为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围。

两位数三位数和小数的乘法和除法算式练习题题目一：两位数乘法1. 35 × 42 = ________2. 18 × 27 = ________3. 53 × 29 = ________4. 86 × 57 = ________5. 71 × 38 = ________题目二：两位数除法1. 84 ÷ 7 = ________2. 66 ÷ 3 = ________3. 39 ÷ 8 = ________4. 57 ÷ 9 = ________5. 92 ÷ 4 = ________题目三：三位数乘法1. 255 × 386 = ________2. 431 × 592 = ________3. 126 × 739 = ________4. 687 × 412 = ________5. 543 × 674 = ________题目四：三位数除法1. 676 ÷ 26 = ________2. 855 ÷ 15 = ________3. 312 ÷ 26 = ________4. 478 ÷ 39 = ________5. 943 ÷ 74 = ________题目五：小数乘法1. 0.3 ×2.5 = ________2. 1.8 × 0.6 = ________3. 0.5 × 0.7 = ________4. 4.2 × 0.9 = ________5. 0.1 × 5.3 = ________题目六：小数除法1. 2.4 ÷ 0.6 = ________2. 5.1 ÷ 1.7 = ________3. 3.9 ÷ 0.3 = ________4. 9.6 ÷ 2.4 = ________5. 7.8 ÷ 1.3 = ________解答：题目一：两位数乘法1. 35 × 42 = 14702. 18 × 27 = 4863. 53 × 29 = 15374. 86 × 57 = 49025. 71 × 38 = 2698题目二：两位数除法1. 84 ÷ 7 = 122. 66 ÷ 3 = 223. 39 ÷ 8 =4.8754. 57 ÷ 9 = 6.333...5. 92 ÷ 4 = 23题目三：三位数乘法1. 255 × 386 = 984302. 431 × 592 = 2557123. 126 × 739 = 930144. 687 × 412 = 2830445. 543 × 674 = 365982题目四：三位数除法1. 676 ÷ 26 = 262. 855 ÷ 15 = 573. 312 ÷ 26 = 124. 478 ÷ 39 = 12.256...5. 943 ÷ 74 = 12.770...题目五：小数乘法1. 0.3 ×2.5 = 0.752. 1.8 × 0.6 = 1.083. 0.5 × 0.7 = 0.354. 4.2 × 0.9 = 3.785. 0.1 × 5.3 = 0.53题目六：小数除法1. 2.4 ÷ 0.6 = 42. 5.1 ÷ 1.7 = 33. 3.9 ÷ 0.3 = 134. 9.6 ÷ 2.4 = 45. 7.8 ÷ 1.3 = 6通过以上练习题，我们可以进行两位数、三位数和小数的乘法和除法计算。

三位数乘两位数100道：带你领略乘法的魅力1. 123 × 45 = 55352. 234 × 56 = 131043. 345 × 67 = 231154. 456 × 78 = 356885. 567 × 89 = 503636. 678 × 90 = 608207. 789 × 12 = 94688. 890 × 23 = 204709. 901 × 34 = 3063410. 123 × 78 = 958411. 234 × 89 = 2082612. 345 × 90 = 3105013. 456 × 12 = 547214. 567 × 23 = 1304115. 678 × 34 = 2315216. 789 × 45 = 3540517. 890 × 56 = 4984018. 901 × 67 = 6026719. 123 × 90 = 1107020. 234 × 12 = 280822. 456 × 34 = 1550423. 567 × 45 = 2551524. 678 × 56 = 3800825. 789 × 67 = 5296326. 890 × 78 = 6942027. 901 × 89 = 8028928. 123 × 23 = 282929. 234 × 34 = 795630. 345 × 45 = 1552531. 456 × 56 = 2553632. 567 × 67 = 3806933. 678 × 78 = 5298434. 789 × 89 = 7042135. 890 × 90 = 8010036. 901 × 12 = 1081237. 123 × 34 = 418238. 234 × 45 = 1053039. 345 × 56 = 1932040. 456 × 67 = 3065241. 567 × 78 = 44142. 678 × 89 = 6034243. 789 × 90 = 7101044. 890 × 12 = 1068046. 123 × 45 = 553547. 234 × 56 = 1310448. 345 × 67 = 2311549. 456 × 78 = 3568850. 567 × 89 = 5036351. 678 × 90 = 6082052. 789 × 12 = 946853. 890 × 23 = 2047054. 901 × 34 = 3063455. 123 × 78 = 958456. 234 × 89 = 2082657. 345 × 90 = 3105058. 456 × 12 = 547259. 567 × 23 = 1304160. 678 × 34 = 2315261. 789 × 45 = 3540562. 890 × 56 = 4984063. 901 × 67 = 6026764. 123 × 90 = 1107065. 234 × 12 = 280866. 345 × 23 = 795567. 456 × 34 = 1550468. 567 × 45 = 2551570. 789 × 67 = 5296371. 890 × 78 = 6942072. 901 × 89 = 8028973. 123 × 23 = 282974. 234 × 34 = 795675. 345 × 45 = 15576. 456 × 56 = 2553677. 567 × 67 = 3806978. 678 × 78 = 5298479. 789 × 89 = 7042180. 890 × 90 = 8010081. 901 × 12 = 1081282. 123 × 34 = 418283. 234 × 45 = 1053084. 345 × 56 = 1932085. 456 × 67 = 30652 . 567 × 78 = 44187. 678 × 89 = 6034288. 789 × 90 = 7101089. 890 × 12 = 1068090. 901 × 23 = 2072391. 123 × 45 = 553592. 234 × 56 = 1310494. 456 × 78 = 3568895. 567 × 89 = 5036396. 678 × 90 = 6082097. 789 × 12 = 946898. 890 × 23 = 2047099. 901 × 34 = 30634100. 123 × 78 = 9584通过这100道三位数乘以两位数的练习题，我们不仅锻炼了乘法运算的能力，还感受到了数字之间相互组合的奇妙。

第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法4 一位数乘两位数(连续进位竖式计算)内容1.用竖式计算。

52×3=31×6=41×4=45×2=2.有9辆客车,每辆车准载35人。

最多可以载客多少人?分析与解答:求最多可以载客多少人,用乘法计算,列式为35×9。

竖式计算:先用( )乘两位数( )位上的( ),积写在( )位上,5×9=45,向十位进( );再乘两位数( )位上的数,3×9=27,加个位进上来的( )等于( ),积写在( )位上,向百位进( )。

积的数位应和两位数的数位对齐。

3.通过预习,我知道了从( )位起,用一位数依次去乘两位数每一位上的数。

4.我还知道了哪一位上乘得的积满( ),就向( )一位进( )。

5.计算。

38 25 43 45× 4 ×8 × 4 × 6温馨知识准备:乘法口诀的熟练掌握,两位数乘一位数的口算乘法。

提示参考答案1.156 186 164 902.9 个 5 个 4 十 4 31 十 33.个4.几十前几5.152 200 172 270第4课时 吃西瓜教材第75～76页的内容。

1．结合解决问题的过程，探索同分母分数加减法的计算方法。

2．能正确计算铜分母分数的加减法，并解决一些简单的有关问题。

重点：掌握同分母分数加减法的计算方法。

难点：探索“1”减去一个分数的计算。

多媒体课件、不同形状的纸张师：大家喜欢吃西瓜吗？大熊和小熊买了一个大西瓜，它们在吃西瓜的过程中发现了很多的数学问题想考考大家，同学们想不想听听呢？(课件出示教材第75页主题情境图，同时板书课题：吃西瓜)师：西瓜切开了，小熊吃了2块，大熊吃了3块，你们知道他俩一共吃了几块吗？你是怎么想的？生：2＋3＝5(块)师：大熊比小熊多吃了多少块呢？怎么算？生：3－2＝1(块)师：同学们真棒！像这样的题我们会用加减法来运算。

小学三年级上册数学二一位数乘两位数、三位数的乘法西师大版练习题>第1题【单选题】30x3的结果是（）位数.A、两B、三C、四【答案】：A【解析】：【略】解:30x3=90,所湘果是两做・解：A.【分析】根据登赚法，先求出30x3的积,再进行解答即可・>第2题【单选题】60x4的结果是（）位数.A、两B、三C、四【答案】：B【解析】：【解答】解:60x4=240f所以结果是三位数.故选：B・【分析】根据暨i乘法，先求出60x4的积f再进行解答即可・>第3题【单选题】欢欢买了4本单价是16元的《童话故事》，付了100元，找回多少元？下面列式不正确的是（A、100-16x4B、100-4x16C、100-16-4【答案】：c【解析】：【解答】解：问找回的钱数，列式为:100-16x4或100-4x16。

故答案为:C.【分析】找回的钱数二欢欢付了的钱数-买书用的钱数，买书用的钱数二一本《童话故事》的价钱x《童话故事》的本数。

第4题【单选题】要使*3x3的积是一个四位数，口最小填（）A、3B、4C、任何数D、5【答案】：B【解析】：□33x3个位上3乘3得9f十位上3乘3得9,要使积是四位数,百位上的数乘3得数应该满十f根据乘法口诀：三三得九，三四十二,三五十五......口中最小是4百位上的得数就能满十,积就是一个四做。

所以口中最小填4积就是一个四位数。

故选:B本解要尝两三的计算第5题【单选题】522x2的积是（）位数.A、两B、三C、四D、五【答案】：C【解析】：【解答】解:522x2^1000即它们的积是4也攵・蜒：C.［分析］本题可通过估算确定522x2的积是几欧.由于522x2可按500x2进行估算.第6题【判断题】判断对错.笔算多位数乘一位数，应该从个位乘起.A、正确B、错误正确300x2和600x5的积的末尾都有2个0.A、正确B、错误【答案】：【解析】：【解答】笔算多位数乘,应该从个位乘起.300、2的积的末尾有2个0,600x5的积的末尾有3个0,故答案为:正确；错误.［分析】根据三位数乘续进位的计算方法进行判断.＞第7题【填空题】203x5x0的积是=【答案】：【第1空】0【解析】：因为0乘任何数都得0,所以203x5x0=0.故答案为:0＞第8题【填空题】有一个三位数，百位上是1,十位上是5,个位上是0,它的3倍是【答案】：【第1空】450【解析】：根据已知，f三位数,百位上是1,十位上是5,个位上是0,可知这个数是150。

三位数乘一位数的笔算（一）【教学内容】教科书第26页例1、例2及相应的练习。

【教学目标】1.结合具体情景，体会三位数乘一位数乘法的意义。

2.理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能正确计算三位数乘一位数的笔算乘法。

3.在学习过程中初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考，培养学生的数学能力。

4.在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。

【教具、学具准备】教师准备多媒体课件。

【教学过程】一、复习引入教师出示：28×4=16×7=29×4=43×2=12×4=要求学生计算出这些算式结果，并说一说计算方法。

教师：这节课我们就在学习了两位数乘一位数笔算的基础上，研究三位数乘一位数的笔算方法。

板书课题。

二、进行新课1.教学例1多媒体课件出示例1情景图。

教师：你能用自己的话说一说题中说的“每天往返两次”是什么意思吗？引导学生理解“每天往返两次”的意思是要走4次。

然后要求学生根据例1的题意独立列出算式：212×4。

（随学生回答板书）教师：为什么要这样列式呢？引导学生说出这是求4个212米有多远。

教师：同学们会算这道题吗？因为学生还没有学过三位数乘一位数，所以多数学生可能会回答“不会算”或“没有学过”。

教师：那你们会算什么？引导学生说出会算两位数乘一位数的乘法。

教师：好，既然你们会算两位数乘一位数，那我们就算两位数乘一位数。

教师用一张纸片把212中百位上的2遮住，如下图：12×4要求学生用竖式计算这道题。

完成后，抽学生把答案写到黑板上，并要求学生说一说是怎样算的。

主要引导学生说出：要用一位数分别去乘两位数中的每一位数。

先用4乘个位上的2，得到8个1，因此把8写到个位上；然后用4乘十位上的1，得到4个十，所以把4写到十位上。

教师根据学生的回答补充板书：（如右图所示）教师：这是我们前面学过的，看来同学们对前面的知识掌握得不错。

今天这节课，我们要在两位数乘一位数的基础上学习三位数乘一位数。

12、问题解决教学内容：教材第27——29页的问题解决教学提示：本内容是在学生经历探索三位数乘一位数笔算方法的过程，初步掌握计算方法的基础上，通过解决一些实际问题，进一步巩固三位数乘一位数的笔算方法，感受数学在现实生活中的应用，提高学生笔算的正确率和解决问题的能力。

教学目标：1、知识与技能：通过解决一些实际问题，进一步巩固三位数乘一位数的计算方法。

2、过程与方法：理解问题中的数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法。

3、情感态度和价值观：在解决问题的过程中，感受数学在现实生活中的应用价值，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。

重点、难点：重点：理解问题中的数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法。

难点：找出问题中的数量关系。

教学准备：教具准备：多媒体课件学具准备：练习本教学过程：（一）新课导入列式(口答)。

1、三年级参加体操比赛，站成4排，每排12人，一共有多少人？2、六一儿童节，同学们参加彩排，台上有15人正在表演，台下有120人准备上台表演，参加彩排的同学一共多少人？设计意图：目的是让学生通过练习进一步掌握前面所学知识，既是复习巩固又是为学习新知做准备。

（二）探究新知师：同学们表现得不错，下面我们就来挑战有一定难度的问题。

你们愿不愿意。

生：愿意。

1、尝试探究师：出示课件：师：学生读题，组内交流完成下列问题。

（1）题中给的两个条件是什么？（2）题中的问题是什么？（3）如何解决这一问题？学生汇报讨论的结果。

教师重点提问问题（3）.。

生：题目是求一共可以坐多少人？应该用加法计算。

师：对。

解这道题的数量关系是：台上的人数+台下的人数=可以坐的总人数台上的人数6人，台下的人数是多少？生：台下有13×9=117（人）师：为什么用乘法计算？生：因为台下有13排，每排有9人，就是求13个9的和，所以用乘法算。

师：我们一起回忆解决问题的步骤：读题（弄清题意）——找等量关系——列算式——计算结果。

标题：掌握技巧，轻松解决三位数乘两位数的小数乘法20道一、概述在日常生活和学习中，我们常常会遇到需要计算乘法的情况。

而对于三位数乘两位数的小数乘法这类复杂的计算，很多人可能觉得困难重重。

但实际上，只要掌握一些技巧，这类计算也可以变得简单起来。

本文将针对三位数乘两位数的小数乘法，探讨20道相关题目，并介绍解题的方法和技巧，帮助大家轻松解决这类问题。

二、具体题目分析1. 计算345.7 × 232. 计算456.8 × 193. 计算678.9 × 254. 计算234.5 × 145. 计算789.6 × 226. 计算321.4 × 187. 计算567.8 × 298. 计算987.6 × 179. 计算432.1 × 1610. 计算123.4 × 2711. 计算654.3 × 2112. 计算789.5 × 3213. 计算234.6 × 2814. 计算567.8 × 2415. 计算345.6 × 3616. 计算789.3 × 4317. 计算293.8 × 1818. 计算654.2 × 2519. 计算234.7 × 2920. 计算876.5 × 21三、解题方法和技巧对于三位数乘两位数的小数乘法，我们可以采用如下方法和技巧：1. 从简单到复杂：先从没有小数的情况开始练习，逐步过渡到有小数的情况，帮助我们以简单的方式掌握基本技巧。

2. 垂直计算法：采用垂直计算法进行计算，便于对齐数字，减少出错的几率，提高计算效率。

3. 对齐小数点：在计算过程中，对齐小数点，注意小数位的处理，确保计算结果的准确性。

四、例题详解接下来，我们以第一道题目“计算345.7 × 23”为例，进行详细解答。

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！12022-2023学年四年级数学上册典型例题系列之第四单元三位数乘两位数应用题部分（解析版）编者的话：《2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结和编辑而成的，其优点在于选题典型，考点丰富，变式多样。

本专题是第四单元《三位数乘两位数》的应用题部分，该部分内容主要是以乘法应用题为主，题例多样，一般以填空和应用题型为主，共分为十个考点，全部是考试试卷出现过的类型考题，其中以行程问题为重点部分，可着重讲解，以折扣问题为难点部分，理解稍困难，欢迎使用。

8、练习四教学内容教材19---20页练习四教学提示本节教学内容是在学习了一位数乘三位数的口算和估算之后，安排的一节练习课。

在教学时1、2、3题让学生独立完成，小组内交流并说说口算的过程方法。

4、5、6题小组合作完成，通过学生的交流讨论使学生进一步掌握估算的方法。

，并根据实际情况灵活运用估算的方法解决生活中的实际问题。

练习时发挥学生的主体地位，让学生自主探究，交流汇报，使学生感受学习的乐趣。

教学目标1.知识与技能：进一步掌握一位数乘三位数的口算和估算方法。

2.过程与方法：结合具体情境体会一位数乘三位数的口算和估算在生活中的应用价值，进一步提高学生的计算能力。

3.情感态度与价值观：培养学生合作意识和探究意识。

养成良好的认真计算的习惯。

重点、难点重点：掌握一位数乘三位数口算和估算的方法，提高计算能力。

难点：灵活运用估算来解决实际问题。

教学准备：教具准备：多媒体课件、口算题卡。

学具准备：答题纸教学过程（一）新课导入师：上节课，我们学习了一位数乘三位数的口算和估算，不知同学们掌握的怎么样了，谁来说说，口算和估算的方法？生：一位数乘整百数，先用整百数0前面的数与一位数相乘，计算出结果后，在乘得积后添写2个0。

生：估算是先找到和三位数接近的整百数，然后按照一位数乘三位数的口算方法计算出结果。

师：下面考查一下你们对一位数乘三位数口算和估算的知识运用情况。

一起来完成练习四。

设计意图：通过回忆一位数乘三位数的口算和估算的方法，开门见山的明确了本节课的学习内容。

（二）探究新知1.算一算师：课件出示教材19页第1题。

生：小组内以抢答的形式完成练习，组长记录组员的抢答情况，看谁抢答的最多。

师:根据学生抢答情况给予小红花奖励。

师：布置任务，学生独立完成20页第2题。

巡视，适时给予指导。

生：独立完成计算，组内展示计算结果。

师：说说一位数乘整十、整百的数的口算方法。

生：先把整十、整百数0前面的数和一位数相乘，再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添写几个0。

10、因数中间或末尾有0的乘法教学内容教材22---24页因数中间或末尾有0的乘法教学提示本节教学内容是关于0的乘法,及认识0在乘法运算中的特殊性,探求更简便的因数中间或末尾有0的竖式的写法。

感受计算方法的多样性,为学生建构数学思想做铺垫。

教材选取生活实例为素材引起学生学习兴趣。

例4中教材呈现了两种算法互相对照,体现了做法的多样性。

通过讨论交流得出0和任何数相乘都得0。

例5是因数中间有0,学生独立计算后,要说说计算过程,主要表述0是怎么处理的。

例6是因数的末尾有0,通过比较找出简便的竖式写法。

最后通过练习巩固,提高学生的计算能力。

教学目标1.知识与技能：掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法。

2.过程与方法：正确计算因数中间或末尾有0的乘法,养成认真计算的良好习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生类推迁移的数学思想和分析、比较、概括的能力。

重点、难点重点：因数中间有0或末尾有0的竖式写法。

难点：能正确计算中间、末尾有0的三位数乘一位数的笔算乘法。

教学准备教具准备：例4、例5、例6的多媒体课件。

学具准备：答题纸,合作学习的小白板一张。

教学过程（一）新课导入师：同学们谁家养着小金鱼呢？你喜欢它吗？生：纷纷举手,喜欢小金鱼。

师：图中的小朋友们也喜欢小金鱼。

出示例4课件看看3个鱼缸里共有几条金鱼,计算一下？生：这两个小朋友来到鱼缸前,一看3个鱼缸里一条金鱼也没有。

小金鱼都去哪儿了呢？师：3个鱼缸里一条金鱼也没有,我们写成乘法算式0×3 ,观察一下这个算式有什么特点生：一个因数是0。

师：板书：一个因数是0的乘法设计意图：通过以讲故事的形式,说明图意,引起学生兴趣,感受数学的趣味性。

（二）探究新知1.教学例4师：大家刚才观察的很仔细,说的很好,你能根据图意提出什么数学问题呢？生：独立思考,指名说出问题：一共有多少条金鱼？师：大家根据问题,交流一下做法,一会儿汇报。

生：学生思考,组内交流算法。

数学练习三位数乘位数题目三位数乘位数数学练习
对于学习数学的学生来说，掌握乘法是十分重要的一部分。

在学习乘法的过程中，三位数乘位数的题目往往是考验学生计算能力和耐心的重要一环。

下面我们就来进行一些三位数乘位数的数学练习，帮助学生巩固知识，提升计算技能。

1. 342 × 5 =
2. 758 × 6 =
3. 123 × 7 =
4. 456 × 8 =
5. 879 × 9 =
6. 231 × 4 =
7. 564 × 3 =
8. 987 × 2 =
9. 345 × 6 =
10. 678 × 7 =
在完成以上题目后，我们可以对答案进行核对，及时发现并纠正错误，以便更好地巩固所学知识。

在继续学习数学的道路上，通过不断地练习，提高自己的计算能力和思维能力，相信每位学生都能取得更好的成绩。

希望以上数学练习能够对学生们有所帮助，祝大家学习进步，取得优异的成绩！。

两位数三位数乘一位数的乘法练习题TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】两位数、三位数乘一位数的乘法练习题识记：整十、整百数乘一位数，用整十（或整百）最高位上的数去乘一位数，再在积的末尾添上与整十（或整百）同样多的0。

800χ3想：（）个百乘3得（）个百，也就是（）；或用（）最高位上的（）去乘3，得（），再在（）的末尾添上（）个0，得（）。

1、口算：60╳4=? 5╳30=? 100╳4=?800╳5=? 9╳900=? 5╳40=?50╳4=? 70╳8=? 800╳7=?0╳300=?1╳800=?90╳4=?300╳4= 8╳300=? 30╳9=?2╳800=?600╳7=?400╳8=?80╳0=?700╳9= 400╳2=?40╳6=? 60╳5=?500╳6=?60╳9=?800╳9=?20╳8= 800╳8=?60╳6=? 50╳5=?500╳5=?70╳7=?500╳2=?5╳200= 90╳5=? 9╳90=?400╳4=?300╳3=?700╳3=?3╳80=?9╳30= 70╳8=2、估算。

（识记：两、三位数乘一位数的估算方法，先把两、三位数看成整十或整百数，再乘一位数。

）298╳7≈?37╳4≈?685╳5≈? 93╳7≈ 64╳5≈? 479╳4≈?296╳9≈98╳8≈? 19╳7≈?798╳2≈? 203╳9≈?314╳6≈?596╳2≈? 693╳9≈409╳7≈?823╳5≈?907╳7≈?47╳8≈? 62╳4≈? 38╳9≈? 48╳9≈23╳3≈? 35╳4≈?74╳8≈? 93╳5≈ 288╳3≈?5╳46≈? 5╳894≈905╳6≈?7╳802≈?6╳78≈? 2╳197≈597╳3≈?389╳9≈?89╳3≈416╳8≈?41╳3≈? 53╳9≈? 43╳8≈ 501╳4≈?36╳7≈? 790╳4≈608╳5≈?698╳7≈?411╳6≈?29╳8≈ 8╳604≈? 494╳3≈?113╳8≈3、笔算。