一年级数学下册期末复习练习卷分析

一年级数学下册期末试卷分析试卷总分为100分，共计10道题目，每题10分。

第一题为加法运算题：要求学生计算两个两位数相加，考察学生对加法运算的掌握程度。

该题目设置在试卷的开头位置，是为了帮助学生迅速进入数学思维。

第二题为减法运算题：要求学生计算两个两位数相减，考察学生对减法运算的理解和运用能力。

该题目与第一题类似，都是针对基本运算进行考察。

第三题为简单的乘法题：要求学生计算两个一位数相乘，考察学生对乘法运算的基本掌握能力。

该题目为学生提供了一个简单的乘法练习机会。

第四题为数字填空题：要求学生根据给出的运算结果，填写空缺的数字。

该题旨在检验学生对运算规则的理解与应用，同时也加强学生对数字的记忆与运算能力。

第五题为排序题：要求学生按照一定的规则对给出的一组数字进行排序。

该题目考察学生的逻辑思维和数学归纳能力。

第六题为找规律题：要求学生根据一组数字找出规律，并继续下一个数字。

该题目旨在培养学生观察问题、发现规律的能力。

第七题为长度比较题：要求学生根据给出的两个长度，判断它们的大小关系。

该题目考察学生对长度单位的理解和对长度大小的直观认识。

第八题为图形判断题：要求学生根据给出的图形判断其是否相同。

该题目旨在培养学生对图形的观察能力、形状辨认能力。

第九题为时间填空题：要求学生根据给出的描述，填写相应的时间。

该题目考察学生对时间概念的理解和对时钟的认识。

第十题为应用题：要求学生解决一个实际生活中的问题，通过运用数学知识求解。

该题目是对学生综合运用所学知识的综合考察。

通过对试卷的分析，可以看出试卷中既有基础的计算题目，也有对学生思维和推理能力的考察。

试卷设置合理，能够全面地评估学生对数学知识的掌握情况。

同时，试卷题目设置的难度也适应了一年级学生的学习水平，能够促进学生良好的学习和思考习惯。

这些题目的设计有助于培养学生的逻辑思维、观察分析和解决问题的能力。

总的来说，一年级数学下册期末试卷的设置合理，符合教学大纲要求，能够全面考察学生的数学能力。

一年级下册数学期末试卷分析一年级下册数学期末试卷分析（精选8篇）为了让学生们能够在考试中稳定发挥考出理想的成绩，老师会在考试过后对试卷进行全面的分析，从中找到不足并且改正，帮助孩子们提高学习成绩。

下面是店铺整理收集的一年级下册数学期末试卷分析，欢迎阅读参考！一年级下册数学期末试卷分析篇1一、基本情况本次考试基本达到了本学期预期的教学效果，有大半数学生考出了较好的成绩。

情况如下：全班人数34人，最高分100分，最低分40。

二、试卷及学生答题分析：本次试卷共有五大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

从学生做题情况来看，成绩不够理想。

第一大题填空。

对于位置有个别的学生还没有弄清楚，有看错图形的和分不清方位的，还有就是相邻数的填写有及个别的没有填对。

第二题，猜价格，个别学生没有理解题意，对于“接近”不理解，少多少也弄不清楚，因此在选择中出错。

第三题，统计。

这次的和以往的不一样，先是让先是对出正确的判断，然后进行统计，如果学生马虎或者算错就会统计出错，做后面的题目也就相因出错，具有连贯性，在就是让学生吧错题改过了，有的学生不明白题意在就是自己计算也出错了。

第四题，解决问题。

主要是计算还没有过关不太熟练有算多算少的现象，其次就是对于钱的兑换和找零中，尤其是要退位的那种如5元买物品4元8角找回多少，学生很多都是1元2角，在就是算式对了，结果算错的现象。

三、措施针对本次期末考试学生的考试情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，注重基础知识的教学的同时注重拓展提的训练，提高学生思维的灵活性，使学生能够灵活使用所学知识，解决是问题；认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学；课后积极做好培优转差工作，及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上学习成绩好的学生。

一年级下册数学期末试题分析关于一年级下册数学期末试题分析范文一、考察的知识点这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如位置、20以内的减法、100以内的加减法、观察物体、找规律、认识人民币、统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

二、存在优势1.计算方面。

学生的计算能力比较强。

如第一大题7、8小题填上+或，或=，第四大题中第一小题直接写得数。

这几道题学生答得非常好，准确率达到了97.5%，其中一个班级达到了99.2%。

2.基础知识方面。

(数的组成、数位顺序，数的大小比较。

)这部分知识学生不但掌握扎实，而且能灵活运用。

不论题型怎么变换都能运用自如。

比如判断题：读数和写数都从个位起，最小的两位数是10，这两道题准确率达到了99.9%。

这就说明，如果知识掌握得透，不管怎么考都没问题。

3.解决问题方面。

学生分析问题，解决问题能力有所增强，其中1题(已知总数和其中的一部分，求另一部分)、3题(一个数比另一个数多几)、4题(已知一部分和另一部分，求总数)，这三种题型学生掌握得很好，准确率达到了98%。

4.其他方面。

找规律、观察物体、认识钟表这些知识学生也都掌握的不错，准确率都在99%以上。

三、存在问题1.对数的大小这个知识点掌握的不透。

如果是两个数直接比较大小都会做，但第三题选择题的最后一个小题是67与下面三个数比较，最接近哪个数。

答案有60、70和76。

有7%的同学选择了60，说明他们对什么是最接近理解得不到位。

2.计算能力需进一步加强。

直观的，两个数都给的学生算起来容易，比如直接写得数。

而两步加减混合运算和25连续减4这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对就很低。

混合运算的准确率只有80%，连续减几准确率只有90%。

3.审题能力需加强。

如26角和2角6分比较大小，有27%的同学填错了。

其实要认真看单位名称都应该会比较。

4.分析能力需加强。

(学生不会思考)如第五大题我会看考察的是学生对位置这部分知识的掌握情况。

小学一年级下册数学期末检测试卷分析报告一、命题意图与试卷结构分析：本次期末测试题目设计较为合理，主要分为我会算（20%）、我会填（31%）、我会选（10%）、我会数（8%）、我会用（31%）五种题型23个题目来考查检测。

题量较去年期末测试减少了一个题，重点在有针对性的考查学生对知识点的掌握水准；当然从学生的作答情况，我们也发现了今年的题量有所减少，但题目的难度相对去年的难度大了一些（11%左右的中等偏难题），更加注重学生对于100以内的加减法的掌握。

在不同的题型中又侧重的考查到了相关知识，其中数与计算占59%，图形几何占2%，统计占8%，综合实践占31%。

即注重了学生基础知识的掌握，也适当的考察了学生的动手操作，知识结构的整理及灵活使用知识和处理信息的水平，比较全面的考察了学生对本年级数学知识的掌握水准。

数与计算统计综合实践59%2%8%31%二、一年级整体和班级数据分析：总人数262人实考人数262人平均分75.33 合格率86.04% 优秀率19.43% 标准差 2.04最高分100 最低分 4 难度系数0.75分数段[90，100) [80，90) [70，80) [60，70) [50，60) [40，50) [0，40) 合计频数 49 74 66 35 17 11 10 262百分比 18.70% 28.24% 25.19% 6.08% 6.49% 4.20% 3.82% 100%表3：一年级各个班级测验成绩统计 五个班共有262名学生参加考试，整体检测情况不太理想，仍有很多地方存有问题，究其原因有以下几方面：（1）缺乏对学生综合水平的培养。

其在前面的填空题和选择题上表现的较为明显，大概题目中转了一下弯，绝大部分的学生就不会做了，特别是12小题，学生不知道这道题的突破口，以致不清楚此题的解题方法。

（2）没有形成良好的学习习惯。

如一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而做错了，有时往往是因为没有认真思考，粗心大意而导致错误。

人教版小学一年级数学下册期末试卷分析报告_小学一年级数学下册期末试卷在小学〔一年级数学〕的学习过程中，打好数学基础是特别重要的事情。

下面就让给大家共享一些人教版小学一年级数学下册期末试卷分析〔报告〕吧，盼望能对你有关怀!人教版小学一年级数学下册期末试卷分析报告篇一一、试题状况分析数学题量适中，题型多样化，学问面广，接近生活，尤其是个别试题特别敏捷，可多种〔方法〕操作，适合中上等生。

偏难。

二、错题状况分析第一题，填空(1)"一个两位数，十位上的数比个位上的数小4，这个数可能是、。

'这道题错的特别多。

大部分同学不理解题意，不知从何入手。

(2)"把58、79、12、33、95、80从小到大排列。

'数字多，括号小，同学们答的乱。

(3)"正方形的四条边，长方形的对边。

'同学们看图形能辨别两种图形，但是表达图形特点不精确。

对于这类题不理解，不知怎样表达。

(4)"3张1元，2张5角，5张1角组成。

'这道题数字多，学生思索不能周全，大部分学生心里糊涂，不知是多少钱了。

第二题，写出钟面表示的时刻。

也有许多学生错。

有的是学生答题不仔细，有的是学生没有答题方法。

第三题，计算。

加减混合错的多。

大部分学生是马虎，个别学生是基础差，根本就不会算。

第四天，填符号"25角2元6分'由于"分'这个单位在生活中不常用，孩子接触少，有的甚至没有"分'这个概念，不知"分'到底有多大，所以不会比较。

"34=81'思维不敏捷的学生符号填错。

第五题解决问题，条件，问题对于一年级下等孩子来说给的太多，孩子们的思维还达不到这个清楚度，有的计算出现错误。

还有就是提出问题，很多孩子提出问题的语言不精确，没有标点符号。

平常训练不到位。

第六题，统计的第5小题错的多，有的学生没读通题，只提问，不解答。

人教版一年级下册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一张50元的人民币，可以换（）张10元的人民币。

A.50张B.10张C.5张2.妈妈给优优买了一个书包，用了（）。

A.55元B.55角C.55分3.三角形是（）。

A. B. C.4.12颗糖，分给4个小朋友，数一数，每个人可以分到（）颗。

A.1B.2C.3D.45.“5角2分○5角1分”，比较大小，在○里应填的符号是（）。

A.＞B.＜C.＝D.－6.93后面的第3个数是（）。

A.90B.87C.95D.96二.判断题(共6题，共12分)1.伸缩门应用了平行四边形容易变形的特性。

( )2.14-7＜15-9。

( )3.（）4.西安大雁塔高六十四米。

“六十四”写作“604"。

（）5.8角大于84分。

（）6.11比6多5。

（）三.填空题(共6题，共25分)1.聪明屋。

（1）数一数下图有（）个三角形。

（2）下图还缺（）块砖。

2.填空。

（1）和37相邻的两个数是________和________。

（2）69和71中间的数是________。

（3）10个十是________，70里面有________个十。

（4）比99多1的数是________，比77少20的数是________。

（5）79前面的一个数是________，后面的一个数是________。

3.用（）根小棒可以摆成一个正方形。

4.填一填。

5.一双手是（）个十，两双手是（）个十，10双手是（）个十，也就是（）个百。

6.在横线上填上“＞”、“＜”、“=”。

（1）73＋8________80 （2）24＋6________25（3）15＋4________30 （4）42－27________25四.计算题(共4题，共36分)1.直接写出得数。

25-8= 38+7= 95-7= 8+8+8=85-40= 74+9= 55-20= 43-9-30=60-7= 52+20= 16-9= 47+（17+3）=46-6= 50+16= 9+36= 35-5-5-5=2.14＋2= 2＋16= 4＋3= 12－5= 7＋4=9＋10= 1＋7= 13－3= 1＋17= 9＋9=17－10= 11－3= 14－5= 5＋14= 11－2=3＋16= 19－4= 14＋3= 11－1= 7＋6=3.算一算。

一年级（2）班数学下册期末试卷分析一、试题结构分析：1.形式：这套试卷由填空、计算、连一连、统计、及解决问题组成。

2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为7：2：1，整体来说有一定的难度。

3.考查知识及能力:试卷命题综合性很强,基本概括了全册教材的所学内容.但比较侧重学生对重难点知识的运用能力考查。

4.试卷特点:试卷要求细致,要求学生有较好的独立读题能力，具数学性。

二、试卷答题分析第一题、第二题：我会填。

该题内容的涉及面广，考查了数的组成、数位、按规律写数、图形方向数数结合等有关知识。

其中存在失分现象有：漏做的较多，有少部分读题不细心，因解决办法掌握的不够，正确率不够理想。

第三题：我会算：该题涉及的内容有20以内的加减，包括混合运算。

共有2个小题。

有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。

可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证第四题：我会统计。

该题内容的正确率还可以。

正确率高，对统计一块学生掌握比较好。

第五题：解决问题第1小题的正确率较差，主要原因是题意不理解。

第2小题的正确率高，学生掌握比较好。

第3小题，正确率低，有的小朋友知道答案，但算式不会写。

第4小题很多小朋友不能把问题得体的写下来，算式也有很多漏下。

建议与思考：结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

小学数学一年级下册期末试卷分析小学数学一年级下册期末试卷分析「篇一」小学一年级数学下册的期末试卷分析一试分析：本张试卷主要考查学生的口算能力和对钟表知识的掌握程度。

两个班优秀率均为96.15%。

口算是孩子最容易出错的题目，不是不会，往往是由于不熟练、粗心、马虎造成的。

这就需要在教学中加强训练，每天坚持练习，减少失分，高要求学生口算时一题不错。

钟表失分主要还是不用直尺画线，书写不规范，在以后教学中把书写习惯当重点来抓，使学生养成良好的学习习惯。

二试分析：一、试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展。

能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。

二、学生的答题情况分析：1.“我会算”得分率为88.46%。

说明大部分学生口算掌握踏实，但还有小部分学生还是改不掉粗心、马虎的坏毛病，更有一人有3题没有做，实在太不应该。

2.“我会填”得分率为63.46%。

其中得分率最高的是看钟表，为100%，其中失分比较严重的是第5题，失分率为25%。

要求写出结果是12、15的算式，这一类题型在练习中遇过，由于我客观认为题目简单，学生肯定会，而忽略了那部分基础差的同学，导致失分。

这就需要老师抓住每一个学生、理清每一个知识点，真正的掌握踏实。

3.“我会画”得分率为84.46%。

这部分失分率略高的是第2题，为11.54%。

失分原因主要是在以前练习的“接着画，画满10个”这一题型上稍作变化，要求画满16个，部分学生就不会变通，失分实为可惜。

4.“我会比”得分率为53.85%。

总体来看，这一项在整张试卷中失分算比较多的一部分。

“选择题”在平常练习中做的比较少，部分学生出现了双选、光填空不选择的`情况。

其中第6题失分率最高，为28.25%。

这一题型以填空题的形式做过很多遍，但第一次碰到用选择呈现，学生受以前练习的影响，下意识的选了2项。

小学一年级下册数学期末检测卷一、填一填。

（第1题3分，第6题4分，第11题7分，其余每空1分，共35分）1.看图填空。

2.从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。

3.10个十是（），它比99大（）。

4.76＝70＋（） 60＝63－（） 33＝（）＋（）5.和39相邻的两个数分别是（）和（），它们的和是（）。

6.5元＝（）角 36分＝（）角（）分1元－3角＝（）角 7角＋8角＝（）元（）角7.用折成一个，数字“4”的对面是数字（）。

8.32块饼干，10块装一袋，可以装满（）袋。

9.找规律，填一填，画一画。

（1）99 88 77 66 （）（） 33 22 11（2）10.一个两位数，个位上的数和十位上的数合起来是9，这个两位数可能是18、27、36、45、54、63、72、（）、（）。

11.下面是1～100的百数表的一部分。

（1）按照数的顺序，在空格里填数。

（2）第3行第7个数是（）。

（3）把个位上是7的数圈起来；把个位上的数和十位上的数相同的数圈起来。

二、判一判。

（对的画“√”，错的画“×”）（共4分）1.“77”这个数中的两个7都表示7个十。

（）2.一个正方形能剪成两个相同的长方形，也能剪成两个相同的三角形。

（）3.十位上是9的两位数有9个。

（）4.3个3个不同的两位数。

（）三、算一算。

（共24分）1.看谁都能算对。

（14分）12－9＝ 34－30＝ 70＋5＝ 85＋6＝ 43＋8＝44－7＝ 40＋22＝ 25－8＝ 40－6＝ 82－3＝33＋9＋1＝ 46－8＋30＝ 30＋（12－8）＝ 95－（16＋4）＝2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

（6分）27＋6○39－5 49＋4○49－4 16＋9○15＋9 63＋5○694元5角○40角 7元5角＋5角○9元－1元3.在□里填上合适的数。

（4分）10＋30＞□ □＋5＜31□－7＜32 49－□＞40四、选一选。

（共9分）1.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。

一年级数学下册期末试卷分析1. 考试概述本学期的数学期末试卷主要涵盖了一年级学生所学的数学下册内容。

试卷总分为100分，包括选择题、填空题和计算题三个部分。

试题难度不等，题型覆盖了各种数学概念和运算。

2. 试题分析2.1 选择题选择题是试卷的主要题型，共计30道。

每道选择题有4个选项，学生需要选择正确答案。

选择题主要考察了学生对数学概念的理解和应用能力。

其中有一些题目需要学生进行简单的计算，但大部分题目涉及到了对数学知识的理解和分析。

本次试卷选择题整体难度适中，题目涵盖了数学下册所学的各个单元。

2.2 填空题填空题共计20道，主要考察了学生对数学概念的记忆和运用。

填空题的难度相对选择题略高一些，需要学生对数学知识的灵活运用。

填空题主要涉及到数字运算、图形分析和简单的数学关系等方面。

2.3 计算题计算题共计10道，主要考察了学生的计算能力和运算符号的正确使用。

计算题分为加减乘除四则运算和简单的应用题。

其中应用题主要考察学生对数学知识的应用和解决实际问题的能力。

计算题整体难度适中，但需要学生具备一定的计算基础和运算技巧。

3. 学生表现分析根据试卷的评分标准，对学生的表现进行分析，可以得出以下结论：3.1 选择题表现学生在选择题上整体表现较好，平均分为80分。

选择题的正确率较高，但有一小部分同学在理解题意和分析题目时有一定的困难，导致选择错误答案的情况较多。

因此，在今后的学习中，学生们应该更加注重对题目进行仔细思考，尽量避免粗心错误。

3.2 填空题表现填空题的表现相对选择题略有下降，平均分为70分。

填空题的难度较高，需要学生对数学知识的灵活应用。

但由于一些学生对数学概念的记忆不够牢固，导致填空时出现错误答案的情况较多。

因此，在今后的学习中，学生们应该加强对数学概念的记忆和理解，提高对填空题的应对能力。

3.3 计算题表现计算题的表现整体较好，平均分为85分。

计算题主要考察学生的计算能力和运算符号的正确使用。