四年级劳动教育纸编小书签教案

劳动课制作小书签微课教案
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握制作小书签的基本步骤和技巧，了解小书签的用途和意义。

2. 过程与方法：通过劳动课制作小书签，培养学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生的爱劳动、勤俭节约的意识，激发学生对美的追求和创造的热情。

二、教学重点与难点
1. 重点：小书签的制作步骤和技巧。

2. 难点：学生对小书签的设计和创意发挥。

三、教学准备
1. 教师准备：小书签制作的材料和工具，制作好的小书签样品。

2. 学生准备：学生自备剪刀、胶水、彩色纸等制作小书签的材料。

四、教学过程
1. 导入新课：教师向学生介绍小书签的定义和用途，激发学生
对小书签制作的兴趣。

2. 演示制作步骤：教师向学生演示小书签的制作步骤，包括选
择材料、裁剪、折叠和装饰等。

3. 学生动手制作：学生仿照教师的演示，动手制作小书签。

教
师在旁边指导和帮助学生解决问题。

4. 制作分享：学生展示自己制作的小书签，分享制作心得和创意。

5. 总结提升：教师和学生共同总结小书签制作的技巧和注意事项，鼓励学生发挥创意，设计更多样化的小书签。

五、教学反思
通过劳动课制作小书签微课教案，学生不仅能够掌握小书签的制作技巧，还能培养动手能力和创造力，激发对美的追求和创造的热情。

同时，通过制作小书签，也能培养学生的爱劳动、勤俭节约的意识，为学生的全面发展提供了有益的帮助。

小学劳动技术纸编小书签教案一、教学目标1. 知识目标：掌握纸编小书签的方法和步骤。

2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造思维，提高学生的观察能力。

3. 情感目标：培养学生对劳动的热爱和学习的兴趣，增强学生的耐心和细致观察的能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：纸编小书签的方法和步骤。

2. 教学难点：培养学生的观察能力和动手能力。

三、教学准备1. 教师准备：彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：整洁的桌面、学习用品。

四、教学过程1. 创设情境引导：教师可以先向学生展示一些漂亮的小书签，引导学生谈论小书签的作用和样式，激发学生学习制作小书签的兴趣。

2. 介绍纸编小书签的方法和步骤：(1) 准备材料：教师向学生展示所需的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，并介绍这些材料的作用。

(2) 示范制作：教师现场示范制作小书签的步骤，从准备材料到最后的装饰，每个步骤都需要向学生解释和演示。

(3) 学生实际操作：学生们根据教师的示范，自行制作小书签。

教师要及时给予指导和帮助。

3. 合作分享与展示：学生完成制作后，可以相互交流，互相展示自己的作品。

教师可以引导学生谈论对其他同学作品的赞扬和欣赏之处，增强学生的自信心和学习动力。

4. 反思与总结：教师引导学生回顾整个制作小书签的过程，提问学生遇到了哪些困难，是如何克服的，对自己的作品是否满意等。

通过反思和总结，帮助学生培养分析问题和解决问题的能力。

五、教学延伸1. 创新设计：在学生掌握了基本的纸编技巧后，可以引导学生尝试设计一些特殊形状和个性化的小书签。

2. 美化装饰：学生可以使用不同的装饰材料，如丝带、珠子、彩绳等，让小书签更加漂亮和有吸引力。

六、教学评价1. 观察学生的参与程度和制作过程中的动手能力。

2. 检查学生的小书签作品，评价学生的创造力和观察能力。

3. 听取学生对于制作过程中的困难和体会的反馈。

七、教学反思通过这个教学活动，学生可以在动手制作小书签的过程中培养观察能力和动手能力。

6做动物小书签
教学时间：2024年11月26日
教学目标：
能够独立把自己喜欢的动物图案制作成书签。

教学重点：
构图要有创意，剪图要规整，穿绳打结要恰当。

教学时间：1课时
教学过程：
一、请你准备：白色图画纸一张，硬纸板（或厚卡纸）
若干，铅笔一支，彩色笔一盒，细毛线或丝带一根，
剪刀一把。

二、步骤方法
1.构图
2.涂色
3.粘贴
4.剪样
5.锥孔穿线
三、质量要求：外观要精美，构图要有创意，剪图要规
整，穿绳打结要恰当。

教学反思：每个同学都能制作出自己喜欢的动物图案的书签，用心的同学制作的很漂亮，马虎的同学制作的一般。

《纸编小书签》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解纸编小书签的制作材料和工具，掌握基本的纸编技巧，能够独立完成一个小书签的制作。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神，提高他们的创造力。

3. 情感态度价值观：让学生体验到制作的乐趣，增强对劳动的热爱，培养他们的审美情趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握纸编的基本技巧，独立完成一个小书签的制作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有个性的小书签。

三、教学准备：1. 制作PPT，展示纸编小书签的制作步骤和注意事项。

2. 准备足够的纸张、剪刀、胶水、彩绳等制作小书签的原材料和工具。

3. 提前布置制作任务，让学生有充分的时间准备和思考。

4. 安排小组合作，让学生互相帮助，共同完成制作。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些优秀的纸编小书签作品，激发学生的兴趣和制作欲望。

2. 讲解：教师详细介绍纸编小书签的制作材料、工具和基本步骤。

包括选纸、裁剪、编织、粘贴等环节，并讲解如何运用数学知识进行纸带的计算和裁剪。

3. 示范：教师现场制作一个纸编小书签，让学生观察和模仿。

教师还可以邀请一些制作熟练的学生上台示范，分享他们的经验和技巧。

4. 实践：学生根据教师的讲解和示范，动手制作纸编小书签。

教师巡回指导，及时解答学生的问题和疑惑。

同时，教师可以根据学生的制作情况，进行针对性的辅导和帮助。

5. 评价：制作完成后，学生进行自评和互评，展示自己的作品，分享制作过程中的体会和感受。

教师对所有作品进行评价，给予适当的鼓励和指导，提出改进意见和建议。

6. 拓展：教师介绍一些纸编小书签的创意和技巧，鼓励学生进行创新和尝试，制作出属于自己的独特风格的小书签。

7. 结束：总结本课时的内容和重点，要求学生回家继续完成纸编小书签的制作，并期待下节课的交流和分享。

五、课程总结通过本课程的学习，学生不仅掌握了纸编小书签的制作方法，还提高了动手能力和创新思维。

小学劳动技术动物书签教案在小学劳动技术课程中，动物书签是一项有趣且实用的手工活动。

通过制作动物书签，学生可以培养动手能力、创造力和对动物的认知。

以下是一份小学劳动技术课的动物书签教案，帮助学生学习制作各种动物形状的书签，同时提高他们的动手能力和想象力。

一、教学目标：1.了解书签的作用和用途。

2.学习制作动物形状的书签，培养动手能力和创造力。

3.加深对动物的认知，提高学生的想象力。

二、教学准备：1.教师准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作书签所需的材料。

2.教师准备一些动物图片或图片书籍，用于学生了解各种动物的外观特征。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师介绍书签的作用和用途，让学生了解到书签可以帮助他们标记书籍的页面，方便阅读。

2. 引导思考（10分钟）教师展示几个动物书签的例子，并问学生是否看过或制作过类似的书签。

通过引导，让学生思考动物的外观特征，并想象如何将其制作成书签。

3. 学习制作书签（30分钟）教师向学生展示制作书签的步骤，并一步步引导学生制作动物书签。

为了提高学生的动手能力和创造力，教师可以鼓励学生根据自己的想法来设计书签的形状和颜色。

同时，教师可以提供一些基本的动物形状模板，供学生参考。

4. 动物认知（15分钟）教师让学生互相展示自己制作的书签，并问学生他们制作的是哪种动物。

通过讨论，学生可以深入了解各种动物的外观特征，提高对动物的认知。

教师还可以辅助学生补充一些关于动物的知识，例如它们的习性、栖息地等。

5. 创作展示（15分钟）教师组织学生展示自己制作的书签，并让学生互相欣赏和交流。

学生可以分享制作书签的经验，向其他同学展示自己的创作成果。

通过展示和交流，学生能够从彼此的作品中获取灵感，进一步提高他们的创造力。

6. 总结（5分钟）教师对学生的制作过程和成果进行总结，并鼓励学生继续探索和创作。

同时，教师可以提醒学生书签的使用注意事项和保存方法，以保护自己的作品。

四、教学延伸：1. 学生可以用彩色纸张制作更多种类的动物书签，例如各种鸟类、海洋生物等。

第一单元劳动编织美好生活1.纸编小书签教学目标认知目标:使学生知道小书签的制作方法和用途。

能力目标:通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。

情感目标:激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶迨学生的审美情趣。

教学重难点1.教学重点:通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。

2.教学难点:(1)如何用彩色纸条贴出精美的图案;(2)学会打装饰绳结扣。

教学准备1.材料:多种不同颜色的宽1厘米的衍纸条。

2.工具:安全剪刀、胶棒、针线、透明胶带、直尺。

3.多媒体课件。

教学过程.一、引入新课书签虽小，但它是我们阅读生活中不可缺少的好伙伴。

书签材质多样，最常见的是纸书签，上面常常绘有精美的图案，深受同学们的喜爱。

下面让我们来制作一种独特的纸编小书签吧!二、劳动知识介绍纸编是以纸条为原料，以交叉排列的方法进行制作的一种手工编织活动、编织时，通常把纵向排列和横向排到的编条分别称为“经条”和“纬条”。

制作纸编小书签采用的是最基本的挑压编织法。

为了达到更好的效果，编织小书签时可以尝试进行如下变能1.改变纸条的宽度，选用不同颜色的纸条;改容纸条的形状。

如直线形、折线形、弧线形等。

2.改变挑压的纸条数，如桃一压二、挑一压家、桃一压三等。

活动一：看一看这些美丽的纸编小书签是由哪几部分组成的?哪些部分制作有难度?活动二：拆一拆思考小书签的制作过程，再动手拆一拆，具体了解编织的方法。

活动三：画一画观察了纸编小书签，你还想在书签的颜色搭配上做哪些改进?用彩笔把自己心中最美的小书签画出来。

三、动手操作第1步，选样两种颜色的杆纸条，并裁剪成15厘米。

第2步，选择相同颜色的两个纸条头对头垂直粘贴。

第3步，将另一种颜色的纸条同其中的一个并排粘贴。

第4步，将相同颜色的两个纸杂业直粘贴，分别压在不同颜色纸条的上面。

第5步，开始编织。

将最右边的纸条往左边折，将最左边的纸条往右边折。

第6步，反复进行，使相同颜色的纸条保持一上一下。

小学劳动课制作小书签教案设计教案标题：小学劳动课制作小书签教案设计教学目标：1. 知识与技能：学习制作小书签的材料和步骤，培养学生的动手能力和创造力。

2. 过程与方法：培养学生合作学习和分享经验的能力。

3. 情感态度价值观：鼓励学生主动参与劳动课活动，培养学生珍惜劳动成果和团队合作的意识。

教学重点：1. 学习小书签制作的材料和步骤。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

教学难点：1. 帮助学生理解小书签的设计概念，并发掘他们的创造力。

2. 引导学生合作学习和分享经验。

教学准备：1. 小书签制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. PPT或教学板书。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上一堂劳动课的内容和感受，激发学生对本堂课程的兴趣。

2. 展示一些精美的小书签样品，吸引学生的注意，并让学生分享他们对小书签的了解和使用经验。

步骤一：材料准备和介绍1. 准备所需的材料，并将它们展示给学生。

2. 介绍每种材料的用途和特点，引导学生了解它们的功能和功效。

步骤二：小书签的制作步骤1. 向学生简要介绍小书签的设计概念，如形状、颜色和图案等。

2. 分步指导学生制作小书签，包括：选择纸张、折叠纸张、剪裁形状和装饰等。

步骤三：学生动手制作1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组根据自己的创意和喜好，选择适合的材料和图案进行小书签的制作。

3. 鼓励学生在制作过程中相互帮助和分享经验，提升合作意识和团队精神。

步骤四：展示和分享1. 每个小组完成制作后，让学生展示并分享自己的小书签作品。

2. 学生可以介绍自己设计的理念和所用的材料，其他学生可以提问和给予赞扬或建议。

步骤五：总结与反思1. 总结本节课的学习内容和动手制作过程，回顾小书签制作的步骤和要点。

2. 引导学生对自己的制作过程进行评价，分享心得和感受，让学生意识到劳动的价值和成就感。

拓展活动：可以组织学生互相交换小书签，让他们欣赏和使用其他同学的作品，进一步培养学生的欣赏能力和团队合作精神。

岑巩二小四年级上册劳动课教案1.纸编小书签教学目标认知目标:使学生知道小书签的制作方法和用途。

能力目标:通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。

情感目标:激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶迨学生的审美情趣。

教学重难点1.教学重点:通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。

2.教学难点:(1)如何用彩色纸条贴出精美的图案;(2)学会打装饰绳结扣。

教学器材1.制作的材料和工具:彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶2.课件:各种形式的书签教学过程.(一)故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷。

他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法?事情是这样的:小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。

可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那-一页。

他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢?小结:同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。

这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法一一制作书签。

(板书:纸编书签) .(二)欣赏书签，感知美感1.师:书签制作的材料不同，形状也不一-样，下面我们就来欣赏一- 些精美的书签。

(课件展示不同形状的书签;不同材料制作的书签;不同图案设计的书签等。

)师:欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗? (指生回答)(三)联系生活，了解用途.师:是呀，这些书签真是太漂亮了。

书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗?学生反馈后，教师进行小结:书签不但可以提示书的页码，而且书签上的图案和文字，还能带给我们新的知识和美的享受。

一张自己动手制作的书签，比如利用自己参观过的风景区门票经过塑封之后制作成书签或把功课表经过塑封后制作成书签，还是馈赠朋友的好礼物呢!(四)引导探究，学会制作1.书签的形状各种各样，你准备设计一-张什么形状的书签呢?与同学交流交流(小组交流)。

2.小组交流后，指名学生反馈。

1、纸编小书签教学目标1、掌握书签编制技巧，学会制作各色各样的小书签。

2、知道劳动可以编制美好的生活教学重难点掌握一种编制技巧学情分析四年级学生已经具备一定的动手能力和创造力，他们对手工制作可能有一定的兴趣和经验。

本节课的主要任务是培养学生的动手能力和创造力，通过学习纸编小书签的基本步骤和方法，让学生能够独立完成一个简单的手工制作任务。

同时，通过合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

教具与材料：1、多种不同颜色的宽1厘米的衍纸条。

2、安全剪刀、胶棒、针线、透明胶带、直尺教学过程一、导入1. 出示一幅美观的图片，让学生欣赏并引起他们对手工制作的兴趣。

2. 引导学生了解“经条和纬条”的概念，并介绍制作方法，即挑压编织法。

出示图片以帮助学生理解（第3页）。

3. 提醒学生画一张心中的小书签草图，鼓励他们在头脑中构思自己的设计。

师生互动：教师：大家看看这幅图片，你们觉得它有什么特点？喜欢这种风格的手工制作吗？学生：这张图片很漂亮，我喜欢它的色彩和纹理。

我对手工制作也很感兴趣。

教师：你们知道什么是经条和纬条吗？它们在编织中起到什么作用？学生：经条是横向的，纬条是纵向的。

它们相互交织，用来构成编织物的基本结构。

教师：现在我要介绍一种制作经条和纬条的方法，叫做挑压编织法。

你们可以看一下这张图片，它展示了整个制作过程。

学生：老师，我可以问一下，挑压编织法和其他编织方法有什么不同吗？二、劳动过程1. 学生选择两种颜色的衍纸条，并将其裁剪成15厘米的长度。

2. 学生将选择的两个纸条头对头垂直粘贴在一起。

3. 将另一种颜色的纸条横向粘贴在前一步中垂直粘贴的两个纸条旁边。

4. 将相同颜色的两个纸条再次垂直粘贴，分别压在不同颜色的纸条上。

5. 开始编织，学生将最右边的纸条往左边折叠，将最左边的纸条往右折叠。

6. 反复进行这个步骤，保持一上一下的编织方式。

7. 当编织到想要的长度后，学生剪掉多余部分，并将末端粘贴压牢。

第1篇课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解书签的制作方法和材料，掌握简单的书签制作技巧。

2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣，培养学生热爱书籍的情感。

教学重点：1. 书签的制作方法和材料。

2. 书签的简单装饰技巧。

教学难点：1. 书签的对称和平衡。

2. 创意装饰的搭配。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、书签制作材料（纸张、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等）、示范用书签。

2. 学生准备：书签制作材料。

教学过程：一、导入1. 教师展示自己制作的精美书签，激发学生的兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道书签是什么吗？书签有什么作用？3. 学生回答，教师总结：书签是夹在书里，标记阅读进度的一种小工具。

二、新授1. 教师讲解书签的制作方法和材料，展示制作步骤。

2. 学生观察教师制作的示范书签，了解书签的构造和装饰方法。

3. 教师讲解书签制作技巧，如对称、平衡、创意装饰等。

三、实践操作1. 学生按照教师讲解的步骤，开始制作自己的书签。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正制作过程中的错误。

3. 学生在制作过程中发挥创意，装饰自己的书签。

四、展示评价1. 学生展示自己的书签，互相欣赏和评价。

2. 教师根据学生的作品，进行点评和总结。

3. 邀请学生分享制作过程中的心得体会。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调书签制作的重要性和技巧。

2. 鼓励学生在日常生活中多利用书签，养成良好的阅读习惯。

3. 拓展：课后可以收集各种材料，尝试制作不同风格的书签。

教学反思：本节课通过书签制作，培养了学生的动手能力和创造力，激发了学生对阅读的兴趣。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 鼓励学生发挥创意，制作出独具个性的书签。

3. 加强教学评价，关注学生的学习成果和情感体验。

4. 结合生活实际，引导学生养成良好的阅读习惯。