《大学生就业指导与职业生涯规划》第2章：人格认知.pptx

职业（career）≠工作（job）
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包括四方面涵义： ➢ 强调社会分工 ➢ 强调利用专门的知识和技能 ➢ 强调创造物质财富和精神财富，获得合理
报酬 ➢ 强调物质生活来源，并设计满足精神生活
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你认为哪些不是职业？
农民
政治家
企业家
学生
小偷 保姆
公务员 义工
志愿者 家教
空姐 运动员
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职业生涯
多血质 业；容易产生骄傲情绪，觉得自己比别人要 手、文艺工作者、记
机智；变化迅速，遇到稍不如意的事就情绪 者、服务员、公关人 低落，稍得安慰或又遇到使他高兴的事，马 员、销售人员等。 上就会兴高采烈；善于交际，待人亲切，容 易交上朋友，但友谊常不巩固，缺少知心好 友。
气质类 型
表现特征
适合的职业类 型
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新职业
职业生涯测评
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专业选择与未来职业
（一）专业包容职业 专业
职业
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（二）专业为核心
职业 专业
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（三）专业与职业部分重合
职业
专业
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（四）专业与职业有关系但没有重合
职业
专业
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（五）专业与职业分离
职业
专业
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二 、大学生职业生涯与发展规划表
见课本 p197
美好愿望
导引个案：谁都能当老师吗？
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社会环境中有六类职业：
现实型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、 社会型（S）、企业型（E）、常规型 （C）），同样这六大职业类型，按照一个 固定的顺序可排成一个六边形（RIASEC）， 对应模式如上表。

价值尺度
收入
稳定性
职业声望
培训机会
工作环境
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（二）职业价值观的类型
美国心理学家马丁·凯茨区分了10种职业价值观：
高收入 社会声望
独立性
休闲
职业 价值观
兴趣 领导力 多样性
帮助别人
稳定性
尽早进入 工作领域
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（三）职业价值观与职业生涯规划
个性具有整体性，兴趣往往是与价值观、需要、性格、气质和能力相一致， 表现为一定的人格特征。
扬长避短 取长补短
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第二节 转变角色
一、从中学生到大学生的角色转变 二、确立正确的人生观 三、培养良好的心态 四、养成健康的行为方式
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大学生要了解这种角色转变的过程，认识到培养职业个性的重要性，从进入 大学开始就主动推动自己的角色转变。
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一、从中学生到大学生的角色转变 从依赖到独立的转变 从被动学习到主动学习的转变 从未成年人向成年人的转变
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三、兴趣与职业兴趣 （一）兴趣的概念 职业兴趣：是指人们对某种职业或工作所抱态度的积极性，是有关职业偏
好的认识倾向。 兴趣：是人们力求认识和掌握某种事物，并经常参与该活动的心理倾向。
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（二）兴趣与职业生涯的关系 兴趣有利于提高工作绩效 兴趣有利于提高职业满意度 兴趣给个体职业生涯规划指引方向
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二、确立正确的人生观 具有正确的苦乐观 培养正确的道德观 树立正确的成才观 培养正确的择业观
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三、培养良好的心态 正视现实 敢于竞争 不怕挫折 放眼未来
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案例：
有一个故事，说的是两个鞋厂推销员到一个贫困的小岛考察，看见当地的居民
都光着脚。回来以后，一个推销员写出报告，认为鞋子在这里没有市场，因为当地居

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（二）性格
性格---心理学把表现在人的态度和行为方面的比较稳定的心理特征。 性相近也，习相远也 行为养成习惯，习惯影响性格，性格决定命运 广义的性格是指人与其他人不同的心理特征 狭义的性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总
和 性格没有好坏之分，不同的性格特征有各自的优势，又有各自的不足
还有心理测试题是否恰当/是否有暗示性/当事人 对心理测试的态度/测试答案怎么分析都是影响心理 测试的因素。
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二 个性与职业
案例 做客户经理的小陈，性格文静，每次见客 户，总紧张的说不出话来，不仅生意没谈成，更失 去了客户的信任。而坐机关的小李，个性却十分鲜 明，单调的工作环境，让小李压抑，他那直率的性 格，已经得罪了不少同事。就像小陈和小李，很多 人兜了一圈才顿悟："这样的工作，不适合我"。这 时才不得不重视起个性对职业发展的影响，重新寻 找职业生涯的发展方向。
适合从事与人打交道，工作 不太适合要求长期安 内容和环境充满变化的工作。坐、持久耐心细致的
（遏止型）
工作
多血质
适合与外界打交道，从事灵 不太适合做细致、单 活多变，富有刺激性和挑战 调的机械性工作
（活泼型） 性的工作
粘液质
适合做稳定的、按部就班的、不太适合需要经常策
静态的工作
划创造的工作
（安静型）
抑郁质 适合安静、细致的工作 （201脆8-1弱2-1型6 ）
发
第二讲 现
你
的
真
色
彩
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自我认知
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认识你自己
我想要什么？ 我喜欢什么？ 我想从事什么职业？ 我的气质和性格适合什么样的职业？ 什么样的职业才能让我充分地发挥潜能？ 我愿意和谁在一起工作？ 完成什么样的工作让我最有成就感？ 我最不能放弃的是什么？

就业创业指导研究室
大学生职业生涯规划
第二讲
人格认知
导引个案
卡夫卡 . 文学家 . 捷克
《变形记》、《城堡》、《审判》、《美国》等， 不朽的文学巨著。
性格内向、懦弱的人往往有丰富的内心世界，能敏 锐的感受到一般人感觉不到的东西，他们也许是外 部世界的懦夫，却是精神世界的国王。
✓ “人有千面，各有不同” ✓ “人格理论”
5. 能享受自己的私人生活。
的而不择手段。
6. 有独立自主的性格。
13. 带有哲学气质，有幽默感。
7. 对平凡事物不觉厌烦，对日常生活永远新鲜。 14. 有创见，不墨守成规。
8. 在生命中曾有过引起心灵震动的高峰经验。
15. 对世俗合而不同。
16. 对生活环境有时时改进的意见和能力。
四、人格发展理论
结
经常影响人的活动或受 热情或低沉、乐观或悲观、集体荣誉感、劳动义务感、
情绪特征 人的控制的稳定特点。 责任感、友爱等社会道德感等。
构
学习积累养成或社会化 主动观察或被动观察、偏好分析或偏好综合、富有想
理智特征 过程影响的稳定特征。 像力或想像力受阻抑、富于创造性或好钻牛角尖等。
四、人格发展理论
马斯洛. 美国著名社会心理学家.《动机和人格》等. 成功人格的特征：（近代史38位成功的名人的人生历程中总结归纳）
（三）性格的差异
场独立性—场依存性 冲动型—沉思型 同时性—继时性 气质类型
气质的现实意义
性格结构 大学生性格的形成、发展
胆汗质、多血质、 黏液质、抑郁质。
对学习活动产生影响 对职业也会产生影响 彼此了解促进交流 态度特征、意志特征、 情绪特征、理智特征
三、人格的核心
➢ 性格是人格的核心，性格已成为人和人之间个性差异的重要特征。 ➢ 提粤夫拉斯塔、希腊学者《各种各样的人》30种特征。