优秀中班教案健康：蔬菜主题大全

健康的蔬菜教案中班7篇安康的蔬菜教案中班篇1中班安康蔬菜我最爱教案活动目标：1、能较完整地说出自己所喜爱的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。

2、尝试选择不同的材料装扮自己，愿意表现和沟通。

3、懂得多吃蔬菜养分好，样样蔬菜都爱吃。

4、引导幼儿熟悉蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

5、让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动预备:1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。

2、大屏幕、电脑、碟片。

3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。

4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。

活动过程：(一)找个蔬菜朋友：1、师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话!引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友，把它请回家。

(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝)2、鼓舞幼儿同伴间相互沟通：和好朋友说一说，我请到了***蔬菜宝宝。

3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜爱它?(二)观看录像：1、师：今日我还请来了蔬菜家族的新成员，我们一起来看看吧。

2、幼儿观看录像，帮忙幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。

引导幼儿争论：这些蔬菜宝宝和我们平常观察的`有什么地方不一样呢?师小结：原来还有许多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了美丽的新衣服，蔬菜宝宝可快乐了。

(三)装扮蔬菜宝宝：1、大家这么喜爱蔬菜宝宝，今日我们也来把自己变成美丽的蔬菜宝宝，好吗?2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都喜爱的蔬菜宝宝呢?3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、相互帮忙。

4、鼓舞幼儿自由结伴相互介绍：我是**宝宝，我长得怎么样……。

5、请个别幼儿介绍自己。

(四)嬉戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋友配对，把蔬菜炒得香香的。

引导幼儿说出依据自己找的朋友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。

幼儿园中班蔬菜主题教案三篇【篇一】幼儿园中班蔬菜主题教案：蔬菜变变变活动目标1．通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。

2．能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。

3．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备1．发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

2．辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。

3．PPT：蔬菜造型。

活动过程1．讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。

（1）组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。

师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。

现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜？幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。

幼2：我带的是白菜、黄瓜。

幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。

家长：这个是百合！幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。

师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。

仔细看看，你的蔬菜是什么样子的？看上去像什么？重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。

幼1：我的萝卜像小老鼠。

幼2：我的茄子像手枪。

幼3：我的番茄像人的头。

（2）小结。

师：对的，蔬菜不但种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都能够吃，吃了会让我们的身体更健康，所以我们要多吃蔬菜。

评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。

对不理解的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。

在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。

2．欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。

（1）引出话题：蔬菜不但能够做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。

（2）出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的？师：你看到些什么？幼1：我看见了蜗牛和大象。

中班健康：蔬菜主题大全
一、引言
在中班教育中，膳食营养是非常重要的部分，而蔬菜是膳食中不可或缺的组成部分。

本文将介绍在中班如何通过蔬菜主题来促进幼儿的健康和营养均衡发展。

二、为什么重视蔬菜的健康
蔬菜富含维生素、矿物质和膳食纤维，对幼儿生长发育至关重要。

通过蔬菜主题的活动，可以帮助幼儿建立健康的饮食习惯，培养他们对蔬菜的兴趣，提高蔬菜的摄入量，从而维持其健康和发育需求。

三、蔬菜主题活动的设计
1.认识蔬菜：通过观察、摸索、品尝等活动，帮助幼儿认识各种蔬菜
的外形、颜色、味道。

2.蔬菜图画比赛：鼓励幼儿用画笔将自己喜爱的蔬菜画出来，并分享
他们对蔬菜的看法。

3.蔬菜健康午餐：组织幼儿参与制作蔬菜沙拉、蔬菜汤等健康午餐，
并分享蔬菜的营养知识。

4.蔬菜田园游戏：设计户外蔬菜园游戏，让幼儿亲自体验种植蔬菜的
乐趣，培养他们的耕作意识和环保意识。

四、蔬菜主题活动的效果
通过蔬菜主题活动，幼儿可以逐渐增加对蔬菜的了解和接受度，培养他们的健康饮食观念，提高蔬菜的摄入量，从而促进他们的全面发育和健康成长。

五、结语
中班健康：蔬菜主题大全，旨在通过蔬菜主题活动，帮助幼儿树立健康饮食观念，增加蔬菜摄入量，促进其健康和发育。

以上是本文对中班健康：蔬菜主题大全的介绍和分析。

希望可以为中班教育工作者提供一些实用的指导和借鉴。

中班健康活动教案《蔬菜常识》中班健康活动教案《蔬菜常识》精选3篇（一）教案名称：蔬菜常识教案主题：中班健康活动——蔬菜常识教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的蔬菜；2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱；3. 培养幼儿的观察力和想象力；4. 培养幼儿的团队合作能力。

教学材料：1. 各种蔬菜样本或图片；2. 纸板、颜料、画笔；3. 蔬菜拼图图示、拼图块。

教学活动：1. 导入：老师展示各种蔬菜样本或图片，并让幼儿观察、感受。

2. 激发兴趣：老师将样本或图片放在桌上，让幼儿先自由选择一个蔬菜，并描述它的特点。

3. 团队合作：组成小组，每个小组选择一种蔬菜，幼儿一起讨论该蔬菜的外观、颜色、味道、坚果等特点，并画出来。

4. 创作拼图：将蔬菜拼图图示和拼图块分发给小组，让幼儿根据示意图组合拼图块，完成蔬菜拼图。

5. 展示交流：每个小组展示他们的作品，让其他幼儿猜测是哪种蔬菜，并说出蔬菜的一些常识知识。

6. 总结回顾：老师带领幼儿回顾蔬菜的特点和常识，让幼儿对蔬菜有更深入的了解。

教学延伸活动：1. 实地参观：带领幼儿参观学校附近的菜市场或蔬菜种植园，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程。

2. 厨房动手：在教室设置小型的假厨房，让幼儿模拟切菜、炒菜等过程，增加对蔬菜的亲身体验。

评估方式：1. 观察幼儿的参与程度和表现；2. 回答问题的准确性和逻辑性；3. 作品的完成度和质量。

中班健康活动教案《蔬菜常识》精选3篇（二）教案名称：《蛀牙虫，快走开》（适用于中班）活动目标：1. 让幼儿了解蛀牙的原因以及如何预防蛀牙。

2. 培养幼儿的口腔卫生习惯。

3. 提高幼儿的口腔健康意识。

活动准备：1. 《蛀牙虫，快走开》的图片或故事书。

2. 简单的道具：牙刷、牙膏、洗手盆等。

3. 制作卡片或画板，让幼儿自由选择和粘贴不同食物的图片（例如：有害食物和健康食物）。

4. 制作蛀牙虫模型（可选）。

活动过程：1. 导入（5分钟）：使用故事书或图片来引入活动，介绍蛀牙虫的形象和故事情节。

幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》精选3篇（一）教案名称: 多吃蔬菜好处多教学目标:1. 让幼儿认识到蔬菜对健康的重要性。

2. 引导幼儿养成多吃蔬菜的好习惯。

3. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱。

教学内容:1. 蔬菜的种类及其营养价值。

2. 多吃蔬菜的好处。

3. 做蔬菜色拉的简单方法。

教学准备:1. 展示板或幻灯片。

2. 一些蔬菜图片。

3. 蔬菜色拉的材料和工具。

教学过程:引入:1. 通过展示图片或幻灯片，向幼儿展示蔬菜的不同种类，并与幼儿讨论他们对蔬菜的了解和喜爱程度。

内容展示:2. 向幼儿介绍不同蔬菜的营养价值，如苹果含有丰富的维生素C，胡萝卜含有丰富的维生素A等。

3. 和幼儿一起讨论和总结多吃蔬菜的好处，如有助于增强免疫力、保持健康、促进消化等。

实践操作:4. 指导幼儿制作简单的蔬菜色拉。

准备一些蔬菜，如黄瓜、胡萝卜、西红柿等，然后让幼儿尝试切片或切块，再把它们放在一个碗里混合搅拌，加上适量的低脂酱汁即可。

总结:5. 回顾教学内容，让幼儿再次表达他们对蔬菜的认识和喜爱。

教学延伸:1. 增加蔬菜的游戏时段，让幼儿进行蔬菜模型的拼装，进一步培养对蔬菜的兴趣。

2. 家长互动环节，鼓励家长在家中多给幼儿摄入蔬菜，可以提供一些蔬菜食谱供家长参考。

评估与反思:1. 观察幼儿在制作蔬菜色拉时的积极程度和合作程度。

2. 听取幼儿对蔬菜的看法和理解程度。

3. 总结教学过程中的不足，为今后的改进提供参考。

教学资源:1. 蔬菜图片。

2. 展示板或幻灯片。

3. 蔬菜色拉的材料和工具。

教学反馈:1. 学生的反馈可以在课堂上收集，或通过作业、小测验等形式进行。

教学延伸:1. 可以带领幼儿一起参观农场或市场，让他们亲自接触和了解蔬菜的种植和销售过程。

2. 加入一些盲测游戏，让幼儿通过嗅觉和味觉来辨别蔬菜的种类和味道。

幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》精选3篇（二）活动主题：夹球一起走活动目标：1.培养孩子的运动能力和协调能力。

【导语】由于中班幼⼉⽐较爱挑⾷，吃饭时经常把蔬菜挑出来，挑⾷偏⾷⽐较严重。

为了使幼⼉爱吃各种⾷物，养成爱吃蔬菜的好习惯。

同时认识⼀些蔬菜并了解它们。

准备了以下教案，希望对你有帮助!《好吃⼜有营养的蔬菜》 活动⽬标： 1.通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同⾷⽤部分。

2.按不同的⾷⽤部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼⼉的分类能⼒。

3.蔬菜好吃有营养。

教育幼⼉不要挑⾷。

4.知道⼈体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的⼩常识。

重点难点： 按不同的⾷⽤部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼⼉的分类能⼒。

活动准备： 1.与内容有关的课件。

2.胡萝⼘、黄⽠、⽩菜、⼟⾖、花菜等实物若⼲、蔬菜宝宝图⽚数量与幼⼉相等。

活动过程： ⼀、设置情景，激发幼⼉探究兴趣。

1.⼩朋友最喜欢的⼩飞飞和⼀群蔬菜宝宝来做客。

2.幼⼉观看各种蔬菜图⽚或实物，提问：你们认识这些蔬菜宝宝?你喜欢吃哪⼀种蔬菜?这些蔬菜中，可以吃的部分是什么? 3.出⽰⼀幅完整的植物⽣长图，知道植物的⾝体是由(根、茎、叶、花、果、实)五部分组成。

⼆、逐⼀出⽰各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不⼀样。

1.红漆桶，地下埋，绿的叶⼦顶上载，切开红漆桶，清凉可⼝好⼩菜。

(胡萝⼘)说⼀说胡萝⼘的样⼦?(形状、颜⾊、可以⽣吃叶可以做菜)我们应该吃它的哪⼀部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根? 2.猜谜语：瘦长的⾝体看，翠绿的⽪肤，全是是疙瘩，丑了⾃⼰美了别⼈。

(黄⽠)那我们应该吃黄⽠的哪⼀部分? 3.看图中是什么蔬菜?(⽩菜)，⽼师可以说说⽩菜的样⼦。

我们该吃它的哪⼀部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。

(菠菜、青菜) 4.这是什么?(⼟⾖也叫洋芋或马铃薯)。

5.考考⼩朋友：⼩朋友们，平时吃我的哪⼀部分(看课件)。

三、了解蔬菜的营养价值，教育幼⼉不要挑⾷。

蔬菜营养丰富，含有多种维⽣素，多吃蔬菜有助于⾝体健康，能使我们长得更⾼更快更聪明。

幼儿园中班蔬菜教案（通用14篇）幼儿园中班蔬菜篇1活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：1、篮子若干，里面分别装有青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿等。

2、贴有各种蔬菜的篮子若干。

活动过程：1、问题导入，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友，你们去过菜市场吗？”（去过）师：“菜市场里都有些什么菜呀？”（请个别幼儿回答）师：“今天，钱老师也去了一趟菜市场，带了好多好多蔬菜回来，你们想看看吗？”（想）2、每人一种蔬菜，进行观察和讨论。

师：“老师给你们准备了好多蔬菜，请你选一样自己喜欢的蔬菜，可以跟旁边的小朋友说一说你拿的菜叫什么名字？它是什么样子的？”3、幼儿拿着蔬菜坐到前面，个别介绍自己的蔬菜。

师：“我请小朋友来给我们介绍一下。

”师：“你喜欢哪种蔬菜，为什么？”（引导幼儿从蔬菜的外形、颜色、吃法等方面来说）（请个别幼儿到前面介绍）师：“这些蔬菜都有各自的优点，所以有的小朋友喜欢这种，有的喜欢那种，那么这里到底有哪几种蔬菜呀？”幼：“青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿。

”4、扩展关于蔬菜的经验。

师：“哇，原来有这么多种蔬菜呀，除了这些，你还见过哪些蔬菜，它们叫什么名字？是什么样子的？”（土豆、花菜、胡萝卜、黄瓜、丝瓜、茄子等）5、幼儿操作，送蔬菜宝宝回家。

师：“刚刚，蔬菜宝宝们玩得累了，该回家啦！请小朋友们帮帮忙，把蔬菜宝宝送回它们自己的家，你们愿意吗？”（愿意）（1）带领幼儿共同认识蔬菜宝宝的家。

（2）幼儿操作师：“那请你找到它们的家，把它们送回去吧！”活动反思：现在蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。

幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。

针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。

中班健康蔬菜教案20篇这是中班健康蔬菜教案20篇，是优秀的中班健康教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康活动教案：蔬菜宝宝我爱你教案(附教学反思)活动目标：1．了解几种常见蔬菜的营养价值。

2．能根据颜色特征给蔬菜分类。

3．喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

4．知道人体需要各种不同的营养。

5．初步了解健康的小常识。

重点难点：了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

活动准备：1．胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2．蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

3．蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：一、教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

1．教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。

（谜底：西红柿）2．教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。

（谜底：茄子）二、出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

1．教师：平时你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。

2．教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？3．幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

4．教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？5．利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的）三、根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

1．教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？2．幼儿自由发言，表达自己的想法3．教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

四、欣赏手偶表演。

胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。

芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。

所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。

中班关于蔬菜健康教案5篇第一篇：中班关于蔬菜健康教案中班关于蔬菜健康教案【活动目标】1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3、初步养成不挑食的良好习惯。

【活动准备】多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。

【活动过程】一、情景导入：播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。

吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。

哎呀呀，怎么办?”二、认识几种常见蔬菜。

师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。

“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。

我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物) 师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)三、了解蔬菜的营养价值。

师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。

1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。

2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。

幼儿园中班蔬菜教案幼儿园中班蔬菜教案（通用13篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班蔬菜教案（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班蔬菜教案篇1活动目标：1.了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。

2.通过洗刷、分切蔬菜，增强幼儿的劳动、合作、分享意识。

3.体验分享的快乐。

活动准备：1.幼儿自带的各种蔬菜2.切蛋糕的刀、叉活动过程：一.组织教学，引起兴趣：教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。

二.认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。

1.幼儿以“请朋友”的方式，介绍自己带来的蔬菜。

2.教师根据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。

3.请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。

三.知道多吃蔬菜的好处。

——“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?”——“你最喜欢吃什么蔬菜?”教师小结：“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。

”四.分组进行“蔬菜品尝会”，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。

1.幼儿和教师为蔬菜进行分类。

“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。

”2.师幼共同讨论：可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了直接吃，让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。

3.师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。

4.幼儿分组进行蔬菜的清洗。

5.幼儿进行分享活动。

活动结束。

延伸活动：1.请几名幼儿把洗干净的蔬菜，送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。

2.区域活动时进行“蔬菜写生”。

3.区域活动开办“我们的菜场”的游戏。

幼儿园中班蔬菜教案篇2活动目标：1、感受蔬菜的不同特征，乐意用语言表达自己对蔬菜的认识。

2、能按生吃、熟吃给蔬菜分类，了解蔬菜的营养，产生爱吃蔬菜的情感。

活动准备：各种蔬菜、水果刀、案板活动过程：1、小朋友们，昨天郭老师到菜市场买了很多好吃的蔬菜，你们猜一猜，我买了那些蔬菜呢？请幼儿说，提升幼儿的生活经验。

多吃蔬菜身体棒中班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园金秋蔬菜教案中班集合5篇【篇1】幼儿园金秋蔬菜教案中班设计意图现在我们班上有很多幼儿吃饭都有挑食这个习惯，明明说了不行挥霍粮食，不行挑食，但是幼儿还是会将菜中的蔬菜挑出来，挑食偏食这种情况在我们班的幼儿中比较严重，为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。

因此我设计了这节课。

教学目标：1、引导幼儿简单认得、了解常见蔬菜2、引导幼儿不挑食、偏食3、引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯教学准备：青菜、大蒜、西红柿教学过程：一、激发幼儿兴趣1、通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣二、导入新课1、老师出示蔬菜，让幼儿认得蔬菜2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么？3、有哪些小动物爱吃青菜？三、输入新知识1、老师讲解多吃蔬菜的好处2、介绍讲解挑食偏食的坏处四、结束课堂1、选择个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字教学总结：通过本次让幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

中班健康多吃蔬菜教案，挑食偏食是对一个孩子来说是一种很不好的饮食习惯，老师们应当要努力让幼儿认得到多吃蔬菜的好处，将幼儿挑食的毛病矫正过来。

【篇2】幼儿园金秋蔬菜教案中班一、活动目标：1、能说出常见蔬菜的名称及颜色。

2、了解常见蔬菜的价值。

3、明白爱吃蔬菜好处多。

二、活动准备1、物质准备：常见蔬菜图片2、精神准备：生活中见过和吃过的蔬菜的颜色及好处的经验。

三、活动重点：知道爱吃蔬菜好处多。

四、活动难点明白蔬菜的营养价值。

五、活动过程（一）导入：手指谣《拍拍小手》激发兴趣。

（二）打开:1、猜谜语（谜底：西红柿、茄子）。

2、依据要求，幼儿说出自身见过的不同颜色的蔬菜（红色，白色）。

3、出示常见蔬菜，请儿说出喜好的蔬菜及原因。

4、老师说出个别蔬菜的营养价值。

5、请个别幼儿说出喜好的一种蔬菜的营养价值（黄瓜，玉米等）。

（三）结束：老师小结：回顾刚才说过的蔬菜宝宝的颜色和营养价值。

六、活动延长：家园共育，回家找到自身爱吃的蔬菜，和父亲妈妈讨论营养价值。

蔬菜，是我们每天都会接触到的食物，小伙伴看得见，尝的到，聊起来可以直入主题。

中班健康公开课教案《我知道的蔬菜》中班健康公开课教案《我知道的蔬菜》精选4篇（一）课程名称：我知道的蔬菜课程目标：1. 了解蔬菜的种类和功效。

2. 培养孩子对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。

3. 培养孩子对蔬菜的兴趣和爱好。

教学资源：1. 幻灯片或画册展示不同种类的蔬菜。

2. 食物模型或实物蔬菜样品。

3. 课堂活动所需材料。

教学准备：1. 准备蔬菜的图片或幻灯片展示。

2. 收集一些实物蔬菜样品或食物模型。

3. 做好幻灯片或画册的内容设计。

教学步骤：引入活动：1. 向孩子们介绍今天的主题：“我知道的蔬菜”。

2. 引导孩子们回顾一下他们最喜欢的蔬菜，并询问他们对蔬菜的认识和了解程度。

展示蔬菜：1. 使用幻灯片或画册展示不同种类的蔬菜的图片。

2. 简单介绍每种蔬菜的外观、颜色、味道和功效。

3. 带领孩子们说出他们对蔬菜的认识和了解。

认识蔬菜：1. 准备一些实物蔬菜样品或食物模型。

2. 让孩子们触摸和闻一下蔬菜的样品，让他们从触感和气味上认识蔬菜。

3. 讲解每种蔬菜的名字和相关信息，并让孩子们尝试念出来。

互动小游戏：1. 设计一个认识蔬菜的小游戏，例如根据蔬菜的形状、颜色等让孩子们猜出蔬菜的名字。

2. 分成小组竞赛，每个小组轮流作答，回答正确可以获得一分。

3. 最后统计得分，奖励最高分的小组。

总结：1. 回顾今天学习的内容，让孩子们展示他们对蔬菜的认识和了解。

2. 强调蔬菜对身体健康的重要性，并鼓励孩子们多吃蔬菜。

3. 结合专题活动，鼓励孩子们在家中多样蔬菜和尝试新的蔬菜食谱。

家庭作业：要求孩子们带一个自己喜欢的蔬菜样品、照片或画作，与家人分享他们在学校学到的关于蔬菜的知识。

中班健康公开课教案《我知道的蔬菜》精选4篇（二）一、主题：健康成长二、教学目标：1.知识与技能目标：（1）了解人的身体在长高过程中的变化；（2）学会正确测量身高，并记录；（3）了解正确的饮食习惯对身体生长的重要性。

2.情感态度与价值观目标：（1）培养对自己身体的关注和保护意识；（2）引导学生积极参与身体锻炼，培养良好的生活习惯；（3）培养学生对健康饮食的认知和重视。

中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》精选4篇（一）教案名称：多吃蔬菜身体棒学科：健康教育年级：中班教学目标：1. 认识并了解蔬菜对健康的重要性。

2. 能够正确辨别常见的蔬菜，并了解它们的特点和营养价值。

3. 培养孩子多吃蔬菜的良好习惯。

教学准备：1. 蔬菜图片或卡片。

2. 食物图谱或海报。

3. 蔬菜模型或玩具。

4. PPT或幻灯片。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片展示几种常见的蔬菜，引导学生观察并命名。

2. 询问学生蔬菜是什么，为什么需要吃蔬菜。

内容展开：1. 介绍蔬菜的种类和特点。

a. 利用蔬菜模型或玩具展示不同种类的蔬菜。

b. 使用幻灯片或PPT介绍每种蔬菜的名称、外观、颜色、味道和营养价值。

c. 强调各种蔬菜的营养成分和对身体健康的益处。

2. 讨论蔬菜的好处。

a. 提问学生吃蔬菜有什么好处，引导他们思考和回答。

b. 引导学生认识到蔬菜富含维生素、矿物质、纤维等对健康有益的营养成分。

c. 鼓励学生通过多吃蔬菜来增强免疫力、促进健康成长。

3. 探索蔬菜的多样性。

a. 让学生参与到“蔬菜图谱”活动中，与老师一起讨论并贴上蔬菜的图片。

b. 提供多样的蔬菜，并让学生亲自触摸、闻味、品尝。

c. 引导学生描述蔬菜的外观、口感和味道，并发现不同蔬菜之间的差异。

4. 培养学生多吃蔬菜的意识和习惯。

a. 展示蔬菜的美味与餐桌上的呈现，激发学生对蔬菜的兴趣。

b. 组织学生进行蔬菜制作活动，如蔬菜沙拉、蔬菜汤等。

c. 引导学生了解如何正确选择、储存和烹饪蔬菜。

总结活动：1. 回顾学到的知识和经历，让学生分享自己对蔬菜的观察和体验。

2. 总结蔬菜对健康的重要性和多样性。

3. 鼓励学生向家人和朋友宣传蔬菜的好处，并带动他们一起多吃蔬菜。

教学延伸：1. 组织学生到附近的农贸市场或超市进行蔬菜参观和选购活动。

2. 组织学生到学校附近的菜地或花园进行蔬菜种植和养护活动。

3. 邀请家长或者专业人士进行蔬菜烹饪示范和分享。

幼儿园中班《蔬菜》主题活动教案范文中班孩子有时会出现挑食的现象，为了让幼儿多吃蔬菜，了解多吃蔬菜的好处，下面就是给大家带来的幼儿园中班《蔬菜》主题活动精选教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班《蔬菜》主题活动精选教案一：《香香的蔬菜》活动目标1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。

2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

活动准备每人带三样喜欢吃的蔬菜。

魔袋一只(番茄、芹菜、丝瓜)蔬菜的图片及篮子若干。

剪刀、削皮器、刀若干，托盘四只(黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、)桌布及橡筋若干。

活动过程1、交流各自带来的蔬菜2、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

3、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜4、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

幼儿园中班《蔬菜》主题活动精选教案二：《好吃又有营养的蔬菜》活动目标：1.通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

3.蔬菜好吃有营养。

教育幼儿不要挑食。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点：按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

活动准备：1.与内容有关的课件。

2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等。

活动过程：一、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

1.小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。

2.幼儿观看各种蔬菜图片或实物，提问：你们认识这些蔬菜宝宝?你喜欢吃哪一种蔬菜?这些蔬菜中，可以吃的部分是什么?3.出示一幅完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果、实)五部分组成。

二、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。

1.红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开红漆桶，清凉可口好小菜。

幼儿园中班蔬菜教案六篇幼儿园中班蔬菜教案篇1活动目标：1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

教学准备：蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。

教学过程：一、回忆蔬菜？1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、是什么样子的？二、蔬菜是怎样长出来的？教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。

但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。

三、蔬菜分类。

出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。

大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。

教学反思：在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法（有的绘画、有的用符号代表）充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。

幼儿园中班蔬菜教案篇2目标：1、感受乐曲欢快的情绪，熟悉乐曲的节奏旋律。

2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈带来的欢乐。

3、能随音乐节奏做简单的韵律动作，动作协调。

准备：1、背景图、蔬菜宝宝图片、头饰、装饰物品2、音乐：乐曲《握手舞》、韵律音乐过程：1、幼儿随着歌曲《快乐的一天开始了》唱唱跳跳进场。

2、复习歌曲《愉快的小鸟》——第一遍幼儿跟着音乐唱歌，第二遍模仿小鸟飞回座位。

幼儿园中班蔬菜教案幼儿园中班蔬菜教案模板六篇幼儿园中班蔬菜教案篇1【活动设计】这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。

如：胡萝卜，孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭，知道了它的颜色是橘黄色，知道了它的生活环境是长在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的，随着经验的丰富，孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜，也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。

我们班开展的是民间文学的艺术活动，这段时间我让孩子们学习了解了问答歌，孩子们对这种一问一答的问答歌很感兴趣。

一次孩子们在观察自然角里的萝卜时，聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌，但是由于孩子对如何创编缺乏认识，因此没能编出来。

芊芊今天的表现给了我启示，孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识，孩子又喜欢问答歌，我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌活动，帮助幼儿提炼积累创编问答歌的经验和能力，因此我设计组织了本次活动“蔬菜瓜果歌”。

本次活动主要分为三个环节：第一环节：幼儿介绍，经验巩固；第二环节：师生讨论，尝试创编；第三环节：相互问的，体验快乐。

【活动目标】1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。

2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。

【活动准备】1、事先对问答歌的理解。

2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。

【活动过程】一、说说瓜果，经验回忆。

1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。

今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧！2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。

3、提出问题，揭示主题。

师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？二、师生讨论，尝试创编。

1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？4、老师小结。

幼儿园中班蔬菜教案（通用9篇）幼儿园中班蔬菜教案篇1活动目标学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。

会用简短句式表达自己认识的蔬菜：“这是……那是……”。

培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。

能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

初步了解蔬菜的小常识。

教学重点、难点教学重点：幼儿说出自己喜欢的蔬菜教学难点：几种蔬菜的颜色、形状活动准备蔬菜图片，蔬菜实物。

活动过程（一）开始部分小朋友们，你们喜欢吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今天陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝：（教师拿出已准备的一些常见蔬菜图片，如：“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等）。

请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。

（二）展开部分1、小朋友们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。

好吗？2、出示蔬菜实物，向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简单特征。

红红的西红柿，绿绿的辣椒，长长的萝卜，圆圆的土豆（洋芋）。

3、情景表演：《蔬菜宝宝一家人》（1）拿出萝卜，小朋友跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服”。

（2）拿出辣椒，小朋友跟我说：“我的名字叫辣椒，我是绿绿的辣椒”。

（3）拿出西红柿，小朋友跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿”。

（4）拿出土豆，小朋友跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆”。

4、请小朋友用一句话说出自己所喜欢的蔬菜宝宝，要求他们用“这是……那是……”展开介绍。

（三）结束部分请小朋友再看一看今天我们学习的蔬菜宝宝。

活动延伸：回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。

教学反思1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。

2、在活动的过程中，所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳，幼儿有适度的自由空间，通过同伴以及教师的互动，幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

3、在活动的过程中，师幼配合情况良好，能依幼儿的需要调整教学。