双高双普目录索引

榆阳区义务教育阶段学校“双高双普”档案资料整建规范根据《陕西省“双高双普”评估验收标准》和《榆阳区“双高双普”工作实施方案》，现就我区“双高双普”义务教育阶段学校档案整建工作提出如下规范，各学校要根据规范要求，做好学校“双高双普”档案的建设和管理工作。

一、建档分类（一）学校基本情况档案（卷宗号为1）1. 学校简介（文字、专题片光盘），学校宣传画册或彩页，学校“双高双普”实施方案和工作汇报（要有主题）。

2.学校平面示意图或鸟瞰图（放大照片）。

3.学校法人证书（原件或复印件）。

4.学校办学章程，学校中长期发展规划和年度实施计划（五年规划，近三年分年度实施计划）。

5.办学思想概述(办学指导思想、育人目标、校风、教风、学风、校训、校徽、校歌、校标等)。

6.新修订的学校管理制度汇编。

7.学校工作总结。

上报材料：1.学校“双高双普”实施方案。

2.学校中长期发展规划和年度实施计划。

3.学校宣传画册或彩页。

4.学校工作总结（有主题）。

5.学校办学指导思想、育人目标、校风、教风、学风、校训、校徽、校歌、校标。

（二）教育管理档案（卷宗号为2，从指标40开始）4-40、普及程度（1）填建乡镇（街办）自查统计表（第一套14表）；填建学校自查统计表（小学14表20册，初中14表20册）。

（2）制定控辍保学责任制度，签订责任书（学校与班主任、班主任与家长）。

（3）农村学校建立留守儿童动态监测服务体系（留守儿童档案）。

（4）城区学校建立进城务工子女档案。

（5）残疾适龄儿童、少年入学档案。

（6）对困难儿童、少年的帮困、帮扶、补助档案。

（7）小学无辍学，初中辍学率控制在2%以内（注意）。

上报材料：（1）自查统计表（第一套14表）。

（2）《控辍保学责任制度》4-41、义务教育质量按后附表格要求填写，以学校统计汇总（要有评价、测试的过程性材料等）。

上报材料：义务教育质量监测汇总表（附表一）。

4-42、均衡发展（1）近三年学校教育资源配置登记表，骨干教师信息表。

陕西省双高双普验收标准
陕西省双高双普教育是指高水平、高质量、普及率高、覆盖面广的教育。

为了确保教育质量和教学水平，陕西省制定了一系列的双高双普验收标准，以评估学校的教学质量和管理水平。

本文将对陕西省双高双普验收标准进行详细介绍，以便各教育机构和相关人员了解和遵守。

首先，陕西省双高双普验收标准包括教学质量、师资队伍、学校管理、教学设施和教育教学活动等多个方面。

在教学质量方面，学校需要保证教学内容符合国家课程标准，教学方法科学合理，学生成绩稳步提高。

师资队伍需要具备专业知识和教育教学能力，学校管理需要规范高效，教学设施需要完善先进，教育教学活动需要多样丰富。

其次，陕西省双高双普验收标准要求学校进行自查自纠，建立健全内部评估机制。

学校应当每年定期对教学质量和管理水平进行自我评估，发现问题及时整改。

同时，学校还需要接受教育主管部门的定期验收，接受外部评估机构的评估，以保证评估的客观性和公正性。

另外，陕西省双高双普验收标准还明确了验收结果的处理和利用。

学校通过验收后，应当根据验收结果进行总结和归纳，发现问题并制定改进措施。

同时，学校还应当将验收结果向社会公开，接受社会监督，以提升教育教学质量。

最后，陕西省双高双普验收标准是保障教育质量和提升教学水平的重要措施。

各教育机构和相关人员应当严格遵守标准，不断完善教育教学质量，为培养优秀人才做出应有的贡献。

总之，陕西省双高双普验收标准是对教育质量和教学水平的重要保障，对于提升教育教学质量具有重要意义。

各教育机构和相关人员应当深入了解标准内容，严格遵守标准要求，不断完善教育教学质量，为实现教育现代化和建设教育强省贡献力量。

陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）指标评估验收标准评分标准分值得分一、教育管理(200分)1.县级政府教育职责：制定了贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要的实施方案、教育发展五年规划和年度计划，将教育纳入县域经济、社会发展总体规划，确立了义务教育均衡发展和各类教育协调发展目标，确保教育事业优先发展；认真实施“316工程”，制定了中小学校长（幼儿园园长）履行教育工作职责督导考核制度；认真实施校园安全工程等教育发展工程；建立了对涉教部门、乡镇（街办）政府教育工作目标责任制和督导考核制度；县级政府定期召开会议，研究教育工作；成立了“双高双普”工作机构，制定了实施方案；形成了决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制。

共7项，每项4分。

282.政府有关部门教育职责：制定了贯彻落实省《教育规划纲要》的实施方案，明确并落实了教育、发改、人事、财政、审计、监察、公安、司法、土地、建设、交通、工商、税务、卫生、文化等部门的教育工作职责；建立了部门履行教育工作职责督导考核制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据。

共3项，第1项13分，第2项3分，第3项4分。

203.乡镇（街办）教育职责：明确并落实乡镇（街办）履行教育工作职责，明确专职人员管理乡镇（街办）具体教育事务，对辖区学前教育、义务教育、继续教育实施统筹管理；制定了义务教育入学制度和控辍保学制度，动员辍学学生返校；加强对辖区教育环境的综合治理，落实教育用地的征用划拨；建立了乡镇（街办）党政主要领导干部履行教育工作督导考核制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据共5项，每项4分。

204.村组（社区）教育职责：明确并落实了村级组织（社区）履行教育工作职责；村组（社区）通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人到学校为其办理入学手续，送其入学接受并完成义务教育，动员辍学学生返校；加强对辖区教育环境的综合治理，落实教育用地的征用划拨，大力支持学校教育教学活动。

双高双普档案整理目录整档年度2010年9月1日——2011年8月31日2011年9月1日——2012年8月31日2012年9月1日——2013年8月31日2013年9月1日——2014年8月31日档案分段教育管理教育经费布局调整学前教育义务教育继续教育学校整档要求1.全区各学校（幼儿园）统一规格塑料档案盒和粉红色标贴。

档案资料统一用A4纸打印，一级标题为宋体二号加粗，二级标题为黑体三号，内容为仿宋三号。

2.各类数据要参考各年度统计手册，尽可能与统计手册数据一致。

各要素必须达标，数据填写要真实、准确，不能前后矛盾，要做到“一看就懂，一查就实，一核就准”。

3.坚持“册表对应”原则，即所建“登记册、花名册”有表有册，“前表后册”排列，统计表中的内容应是所附册子数据的汇总。

各直属学校（幼儿园）册留学校、统计表一式两份，一份留学校、一份交教育局对应科室进行汇总。

各街道中小学（幼儿园）册留学校、统计表一式两份，一份留学校、一份交街道中心校进行汇总，各街道中心校将汇总表一式两份，一份作为中心校档案，一份交教育局对应科室进行汇总。

档案目录第1条：上级下发关于贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》和陕西省《实施意见》的实施意见；学校中长期发展规划；年度实施计划。

第4条：上级下发的“双高双普”文件；制定“双高双普”工作规划、成立机构。

第5条：素质教育实施方案、机构；禁止公布学生考试成绩和名次的措施；规范办学行为方案；减轻学生过重课业负担保障机制和奖惩机制；德育方案和计划。

第6条：学校管理制度（制度汇编）。

第8条：教师培训工作实施方案；教师培训经费实施意见和统计表；将师德表现作为评优奖励、绩效考核、职称认定的首要条件以及过程资料；表彰优秀教师过程资料和照片。

第9条：上级下发的学校周边环境治理、安全等文件；成立学校（幼儿园）周边环境综合治理工作机构，领导小组。

第10条：有关安全教育活动资料，计划、总结；成立校园安全工作机构；制定实施意见；安全工作制度；安全预案；建立安全工作责任追究制度；安全排查登记表；安全责任书。

关市小学“双高双普”档案目录索引一级指标:义务教育类二级指标主要材料名称所在原始档案标签学校管理学校规章、规划、教师党员职责、领导班子统计表、校务公开、教代会、建立学生学籍及管理制度等、规范管理等资料1共2盒全面提高义务教育水平控辍保学相关材料、适龄儿童入学率及留守儿童、残疾儿童、随迁子女、各类计划及总结等资料2共12盒全面提高义务教育治理操行合格率、体音美、体质测试相关材料、近视率、毕业率等3落实素质教育战略主题制定素质教育实施方案、校本研修、学校减负方案、学校质量提升措施、素质教育评价相关资料、教育教学工作计划等4共2盒班级建设班主任培训、班干部选举办法、学生帮扶方案等材料5校园文化建设校园文化建设方案、校园美化绿化方面资料、教育方针、表彰奖励、三风、校徽、校旗、校歌等材料6规范办学行为规范办学行为方案、教师评价、学生评价相关材料、7课程与科研学校三表、教研活动记录、教育科研方案、学校特色活动方案、各类计划等8 共2盒课堂教学高效课堂材料、有效教学、校本培训、教研组活动记录、优秀教学设计等材料9 共3盒减轻学生课业负担减负工作计划、作息时间表、减负责任书等相关材料10师德工作德育工作计划、领导小组、国旗下讲话、周活动安排、文明礼仪等材料11体育、卫生工作重视传染病的控制、食品卫生安全管理工作、建立学生健康档案、蛋奶工程规范（独立资料）12艺术教育艺术教育计划、总结、兴趣小组相关材料13 科学实验实验室管理、教育信息技术统计、科技节相关材料、实验开出率及实验课内容14 综合实践课程表、学生参与社会实践、劳动技术教育方案15 安全法制教育安全教育计划、法制教育计划、各类安全管理制度、各类安全责任书等材料16家庭教育家长学校委员会工作方案、组织机构、建设及活动开展等17 共2盒特殊教育学校保障特殊教育工作计划、总结等18 教师编制师生人数编制、教师花名册等19 小学教师结构教师基本信息登记表，体音美三科编制专任教师情况20 教师技能教师运用现代化技术信息、笔记本发放登记等材料21 师德建设师德师风建设工作方案、教师量化考核细则、教师奖励方案、家访活动材料、22教师培训继续教育实施方案、教师培训共走计划、教师继续教育奖励办法、23 共3盒小学生人均用地、建筑、绿化面积人均用地情况统计表、人均建筑情况统计表、人均绿化情况统计表24普通教室教室统计表、供暖、降温设备登记25 科学实验室科学实验室登记表、实验开出率登记表、制度等材料26 小学现代教育技术装备小学现代教育技术装备统计表27 体育活动场地体育活动场地统计表28小学图书室、阅览室 部室配备表、部室统计表、使用记录 31劳动课、劳动课技术教室部室配备表、部室统计表32小学科技活动室 部室配备表、活动图片 33其他部室会议室、心理咨询室、少队部、文印档案室制度34生活用房设施建设 设施建设统计表、厕所蹲位统计 35小学体育器材室、体育活动室体育室简介、使用制度等29小学艺术教室舞蹈、音乐、美术、书法室等配备表、部室设备登记表30关市小学“双高双普”档案目录索引一级指标:教育管理类二级指标主要材料名称所在原始档案标签坚持依法执教认真执行依法执教法规，规范办学行为，制定依法治教工作计划、总结、领导小组、职责、校务公开相关资料36规定规划和成立机构双高双普工作规划、机构职责等37推进实施素质教育素质教育方案、制度、规范办学计划、制度、减负方案、制度、素质教育督导制度、教师综合素质评价表等资料38建立现代学校管理制度现代学校管理制度、教职工代表大会制度、校务公开管理制度、校务公开制度及材料等39安全维稳安全工作，领导重视，机制健全，整改措施，疏散演练，安全维稳小组、计划学校安全隐患排查、责任书资料等40共5盒教育环境校园周边环境综合治理机构、方案、总结、周边减速带等照片等资料41教师队伍建设加强教师队伍建设，教师、校长流岗制度、教师培训工作方案、教师师德考评方案、评价表、教师综合素质评价表42乡镇（街办）教育工作制度控辍保学方案、制度、措施、校园周边环境综合治理材料等43村组（社区）教育工作职责村组教育工作职责44 教育科研机构学校减负相关资料、考试制度、学生综合测评方案45电教中心教育技术装备统计相关材料46关市小学“双高双普”档案目录索引一级指标:教育经费类二级指标主要材料名称所在原始档案标签所有学校和幼儿园无乱收费现象经费管理制度、收费承诺书、学生自愿购买签名表等资料47关市小学“双高双普”档案目录索引一级指标:布局调整类二级指标主要材料名称所在原始档案标签班额控制消除大班额实施方案、各班人数登记表、各班学生花名册48关市小学“双高双普”档案目录索引一级指标:继续教育二级指标主要材料名称所在原始档案标签结果运用与表彰奖励终身学习计划、总结、制度等材料、考核结果50人力资源开发主要目标18-59岁人口信息登记表、年龄段达标率51关市小学“双高双普”档案目录索引一级指标:整合职业教育资源二级指标主要材料名称所在原始档案标签整合职业教育资源现代远程教育对农民群众和党员进行科技培训，成人技术教育职责、成人文化技术学习培训计划、制度、花名册等材料52关市小学“双高双普”档案目录索引一级指标:幼儿教育类二级指标主要材料名称所在原始档案标签师德建设工作计划、总结、制度、承诺书、自查表等资料49全面提高学前教育普及水平3-6周岁花名册、入园率等0-6周岁人口统计表、留守儿童登记表等材料53全面提高保教质量提高保教质量计划、总结、措施、方案等资料54 落实素质教育战略主题保教工作方案、制度、总结等材料55 规范班园行为3-6周岁儿童学习与发展指南、学习笔记、心得、总结等56园舍文化建设园舍、场地、设备情况统计表57 幼儿园管理园长职责、机构、教师队伍、制度、要求等教职工花名册、幼儿花名册等资料58经费管理教职工工资发放情况、绩效工资、经费管理、贫困幼儿补助发放表59 教职工编制与结构幼儿园领导班子统计表、教师队伍规划、教师学历情况、保教人员花名册等60幼儿园培训机构、方案、教师名单等相61培训与科研关材料幼儿安全管理制度、机构、职责等相关62安全管理材料部室情况统计表、图书情况统计表、保63部室建设教观察室、兴趣小组、图书室等制度占地面积与建筑面积幼儿园基本情况统计表64。

双高双普知识宣传第一篇：双高双普知识宣传“双高双普”知识宣传1、新《义务教育法》是什么时候通过，什么时候开始实施的？2006年6月29日第十届全国人大常委会第二十二次会议审议通过。

自2006年9月1日起实行。

2、新《义务教育法》规定了政府的主要职责有哪些？各级政府及其有关部门应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

同时还必须提供合格的教育教学设施设备，促进教育均衡发展；保障教师待遇；整治校园周边环境，保护师生合法权益等等。

3、教育“三项督导”指什么？教育三项督导是对县级人民政府教育工作督导评估，简称对县督导；对县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核，简称督导考核；对乡镇人民政府教育工作督导评估，简称乡镇督导。

4、“双高双普”指的是什么？“双高双普”就是“高水平、高质量普及九年义务教育，普及学前教育和普通高中阶段教育”的简称。

这是由《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的教育发展方针。

5、“双高双普”验收指标有几项？如何认定“合格”或“不合格”？“双高双普”共设置一级验收指标8项、二级验收指标154条，同时设定六项一票否决项目。

只要“六项”一票否决项目中有一项不达标，或者评估总分达不到2340分以上者，均认定为“双高双普”不合格。

6、“双高双普”有哪些一票否决的指标？一票否决的项目共有六项，分别是：①小学的综合差异系数大于0.65，初中的综合差异系数大于0.55。

②教育经费未按规定落实到位。

③初中辍学率超过2%。

④学校和幼儿园存在危房。

⑤学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。

⑥验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。

7、深化教育改革，全面推进素质教育对德育工作提出哪些要求？切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，小学从行为习惯入手，重点进行公德教育；初中加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养；高中注意进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育。

“双高双普”达标要求及主要指标参考说明一、部室（一）基本标准：1、中心小学（1部21室1场地）：少队部、电子备课室、计算机网络教室（兼语言教学功能）、多功能报告厅、教室班班通、科学实验室、科学探究室、科学仪器室、档案室、美术室、书法室、体育器材室、舞蹈室、音乐室、卫生保健室、心理咨询室、劳技室、电教室、图书室、阅览室、德育室、体育活动室（塑胶跑道）。

2、保留初中（1部23室1场地）：团队部、电子备课室、计算机网络教室（兼语言教学功能）、多功能报告厅、教室班班通、物理仪器室及实验室、化学仪器室及实验室、生物仪器室及实验室、地理教室、舞蹈室、书法室、美术室、体育室、音乐室、卫生保健室、心理咨询室、科学活动室、劳技室、档案室、电教室（三模）、图书室、阅览室、德育室、体育活动室（塑胶跑道）。

3、高中（1部32室2馆1场地）：团队部、电子备课室、计算机网络教室（兼语言教学功能）、多功能报告厅、教室班班通、物理仪器室、物理实验室、化学实验室、化学仪器室、生物仪器室、生物实验室、物理实验准备室、化学实验准备室、生物实验准备室、物理探究室、化学探究室、生物探究室、历史教室、地理教室、劳技室、体育器材室、音乐室、舞蹈室、音乐器材室、美术室、书法室、卫生保健室、心理咨询室、通用技术教室、档案室、图书馆、阅览室、广播室、校史馆、体育馆、塑胶跑道。

4、中心幼儿园（9室2角2池1场地）：图书室、阅览室、卫生保健及观察室、科学发现室、美工活动室、教玩具陈列室、多功能活动室（多媒体）、档案室、活动室（设有寝室、衣帽室、卫生间、活动室）、种植角、饲养角、戏水池、沙池、30米直跑道（塑胶）。

5、普通完小和保留初小（1部8室1场地）：少队部及德育室、科学实验室及仪器室、计算机教室、美术室、音乐室、体育器材室、电教室、图书室及阅览室、体育活动室（硬化跑道）。

6、过渡性初中（1部13室1场地）：团队部及德育室、计算机教室、物理仪器室及实验室、化学仪器室及实验室、生物仪器室及实验室、美术室、体育室、音乐室、卫生保健及心理咨询室、科学活动及劳技室、电教室（三模）、图书室、阅览室、体育活动室（硬化跑道）。

附件1：陕西省“双高双普”评估验收标准指标评估验收标准评分标准分值得分一、教育管理（400分）一、教育管理（400分）一、教育管理1.建立保障教育优先发展、均衡发展、科学发展制度：印发贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及陕西省《实施意见》的实施方案，提出实现教育现代化目标和保障措施；切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

共4项，每项5分。

202.管理体制：建立“省市统筹、分级管理、分工负责、以县为主”的学前教育管理体制；依法完善义务教育由“省人民政府统筹规划实施、设区市人民政府组织协调、县级人民政府为主管理”的体制；完善“市县两级办学、分级管理、以县为主”的普通高中教育管理体制；健全“政府统筹、以市为主、行业参与、社会支持”的职业教育管理体制，县级政府加强对职业教育和继续教育的管理与支持。

共4项，每项5分。

203.坚持依法治教：学习宣传教育法律法规，建立有关方面落实教育法律法规分解目标责任制；构建决策、执行、监督相协调和管办评分离的现代教育管理机制，切实履行统筹规划、政策引导、行业准入、资金拨付、信息服务等管理职责，重大教育政策出台要公开讨论，充分听取群众意见；建立教育优先发展、均衡发展、科学发展问责机制，积极解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点难点问题；建立人大、政协、监察、审计等社会各方面对教育工作的监督机制。

共4项,前3项各4分，第4项3分。

15指标评估验收标准评分标准分值得分（400分）一、教育管理（400分）一、教育管理（400分）一、教育管理（400分）4.统筹领导与奖励问责：成立县域教育改革发展和“双高双普”领导小组及工作机构，负责研究制定教育改革发展方案及保障措施，具体组织实施教育改革发展工作，落实教育法律法规、学校幼儿园布局调整、校园周边环境治理、职业教育、继续教育等方面的要求；制定“双高双普”实施方案，县级政府召开会议，签订目标责任书，落实各部门、乡镇（街办）、村组工作职责；建立“双高双普”奖励与问责机制。

“双高双普”档案资料整理说明一、《陕西省“双高双普”评估验收标准》包含8大块评估验收内容:教育管理、教育经费、布局调整、义务教育、学前教育、高中教育、职业教育、继续教育，共152项指标。

二、各镇中心校填写校级表册共21表20册，县（镇）级13表。

九年制学校既要填写小学表册，还要填写初中表册；中心校负责本镇（完小、村级小学、教学点）幼儿园资料整理，负责镇《资料汇编》编辑，撰写学校、乡镇工作汇报，并做好各类资料汇总整理。

三、初级中学填写23表22册，县级13表，撰写“双高双普”工作汇报，并做好各类资料汇总整理。

四、高中（13表9册）、职中（12表12册）、幼儿园（9表9册）填写各自所属相关表册。

并做好各类资料汇总整理。

五、高中、职中、幼儿园、各初级中学和小学要以《神木县“双高双普”文件材料收集和立卷类目》和《陕西省“双高双普”评估验收标准》（见附件）的相关要求为标准，按照教育管理、教育经费、办学条件、布局调整、教师队伍、素质教育、继续教育、教学档案等8大块内容，准确、清晰、及时填写相关表册，收集整理相关资料。

五、各镇《资料汇编》要装订成册。

资料汇编内容包括：①学校分布示意图（彩印），②高水平高质量普及九年义务教育、标准化普及学前教育、高中教育工作汇报，中学工作汇报，中心校（中心小学）工作汇报，工作汇报大体分三部分：一是镇情、校情；二是具体做法；三是努力方向。

③各完小、初小简介，④党委政府重视教育的相关文件等，⑤县（镇）级13表（《资料汇编》后附）。

六、各初中、中心校要做好沟通协调，保证数据衔接统一。

23表22册和所有文字性材料一式两份，一份作为学校资料，一份上报“双普”办材料档案组。

七、填表说明：①统一用电脑填写，填好后纸质（A4纸）表册（主管领导签字加盖公章）和电子版一并上报，学校自存一份（含电子版）。

②各中心校负责镇属完小、村小及教学点建档安排、培训、指导、汇总工作，完小、村级小学、教学点报表一式二份，存档一份，报中心校一份，由中心校统一汇总后报县“双普”办材料档案组。