陕西省双高双普标准

“双创”工作迎验学生培训材料1、什么是“双高双普”？答：“双高双普”是指高水平高质量普及九年义务教育、普及高中段教育普及学前教育。

2、陕西省“双高双普”县（区）评估验收标准共设多少项指标？答：省上“双高双普”评估验收标准共设8个一级指标、100个二级指标。

3、小学和初中的在校生年辍学率的标准？答：小学在校生应做到无辍学；初中在校生辍学率应控制在1.8%以下。

4、残疾适龄人口义务阶段入学率要达到多少？答:要达到85%。

5、高中阶段教育指的是哪些类型的教育？答：高中阶段教育包括“普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校等教育。

6、学校校医如何配备？答：城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。

7、中小学、幼儿园班级规模应控制在什么范围内？答：中小学消除超大班额（每班66人以上）和大班额（每班56人—65人）；幼儿园消除大班额（小、中、大分别为30人、35人、40人）。

8、中小学配套设施的主要项目有哪些？答：中小学配套设施主要指：校门、围墙、环形跑道、运动场所、篮排球场、活动设施设备、厕所、食堂、宿舍等。

9、什么是“三个增长”？答：第一个增长：县（区）财政对教育预算内拨款（不含省市专款）增长率高于财政经常性收入增长率。

第二个增长：中小学生均教育事业费逐年增长。

第三个增长：中小学生均公用经费逐年增长，并居省均水平以上。

10、“两免一补”指的是什么？答：“两免一补”指的是对接受义务教育阶段的学生免收学杂费、免收课本费，对寄宿中小学生发放生活补助。

11、“两免一补”资金如何运作？答：市级财政部门须将省、市、县应承担的免除农村义务义务教育阶段学生学杂费资金，按有关规定拨付到位。

落实“两免一补”政策，建立健全中小学助学制度。

12.九成宫初级中学的办学理念和办学目标是什么？答：办学目标：学生开心教师舒心领导放心家长称心办学理念：以人为本德育为先突出特色和合发展办学思路：狠抓常规突出重点注重过程精细管理求实创新均衡发展领导作风：求真务实进取创新管理理念：欣赏适应和合促成校训：做人尚品求学唯真校风：文明守纪求实创新教风：崇德爱生启智善导学风：刻苦惜时合作多思13.相关数据适龄儿童入学率100%，辍学率控制在1.8%以下，学生操行合格率98%，实验操作合格率95%以上，实验开出率100%，计算机操作合格率95%，学生体、音、美合格率达90%，体质测试合格率85%，视力不良发病率低于4%，近视率控制在20%内，初中毕业合格率98%，处于县城低端水平的学校和高端水平的学校综合差异系数小于或等于0.55。

陕西省“双高双普”评估验收标准
说明：
一、评估总分为2600分，实际得分达到2340分以上者，方可通过验收。

二、对上述各项内容的评估验收，主要通过三种方式进行，一是查阅正式文件、档案资料、会议记录、财务账本、教师档案和学生作业。

二是召开座谈会，随机访问党政领导、干部群众、家长、教师和学生，发放问卷调查；三是实际检查，现场验证。

三、有下列情形之一的，考核结果为不合格：
1. 小学的综合差异系数大于0.65，初中的综合差异系数大于0.55。

2．教育经费未按规定落实到位。

3. 初中辍学率超过2%。

4．学校和幼儿园存在危房。

5. 学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。

6．验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。

陕西省双高双普验收标准
陕西省双高双普教育是指高水平、高质量、普及率高、覆盖面广的教育。

为了确保教育质量和教学水平，陕西省制定了一系列的双高双普验收标准，以评估学校的教学质量和管理水平。

本文将对陕西省双高双普验收标准进行详细介绍，以便各教育机构和相关人员了解和遵守。

首先，陕西省双高双普验收标准包括教学质量、师资队伍、学校管理、教学设施和教育教学活动等多个方面。

在教学质量方面，学校需要保证教学内容符合国家课程标准，教学方法科学合理，学生成绩稳步提高。

师资队伍需要具备专业知识和教育教学能力，学校管理需要规范高效，教学设施需要完善先进，教育教学活动需要多样丰富。

其次，陕西省双高双普验收标准要求学校进行自查自纠，建立健全内部评估机制。

学校应当每年定期对教学质量和管理水平进行自我评估，发现问题及时整改。

同时，学校还需要接受教育主管部门的定期验收，接受外部评估机构的评估，以保证评估的客观性和公正性。

另外，陕西省双高双普验收标准还明确了验收结果的处理和利用。

学校通过验收后，应当根据验收结果进行总结和归纳，发现问题并制定改进措施。

同时，学校还应当将验收结果向社会公开，接受社会监督，以提升教育教学质量。

最后，陕西省双高双普验收标准是保障教育质量和提升教学水平的重要措施。

各教育机构和相关人员应当严格遵守标准，不断完善教育教学质量，为培养优秀人才做出应有的贡献。

总之，陕西省双高双普验收标准是对教育质量和教学水平的重要保障，对于提升教育教学质量具有重要意义。

各教育机构和相关人员应当深入了解标准内容，严格遵守标准要求，不断完善教育教学质量，为实现教育现代化和建设教育强省贡献力量。

义务教育均衡发展、“双高双普”达标创建工作业务辅导一、国家县域义务教育均衡发展1、定义。

义务教育均衡发展，是指在义务教育阶段，推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育均衡发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。

在县域内实现城乡均衡发展。

2、内容。

义务教育发展基本均衡县（区）督导评估认定的主要内容。

概括说就是：一个门槛、两项工作、一个参考。

一个门槛。

是指县域内所有义务教育阶段学校必须达到陕西省义务教育学校办学9项基本标准：教学及辅助用房面积；体育运动场地；教学仪器设备配备；计算机；图书；师生比；专任教师学历；中级专业技术职务教师比例；高级专业技术职务教师或县级以上骨干教师比例。

每所学校达到上述7项及以上指标的，该校“综合评估”为达标，县域内每所学校“综合评估”必须达标。

两项工作。

是指在县域内所有初中、小学达到陕西省义务教育学校办学基本标准后，对县域内义务教育校际间均衡状况评估和对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估两个方面。

县域内义务教育校际间均衡状况评估，重点评估县级政府均衡配置教育资源情况。

以生均教学及辅助用房面积、生均体育场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际间均衡状况。

义务教育学校(不含教学点、特殊教育学校、体育运动学校等)校际综合差异系数小学、初中分别应小于或等于0.65、0.55。

县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估指标包括入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面、17条指标，满分100分，具体指标和分值详见附件2。

县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分必须达到85分以上。

一个参考。

是指公众对本县义务教育均衡发展满意度作为义务教育基本均衡县督导评估认定的重要参考。

公众满意度调查的主要内容包括：适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内校际间教师队伍的差距、县域内义务教育择校情况以及政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度等。

一、“双高双普”说明“双高双普”：“双高”指高质量、高标准；“双普”指普及学前教育、普及高中教育。

陕西省“双高双普”评估验收标准，按照包括教育管理、教育经费、布局调整、义务教育、学前教育、高中教育、职业教育、继续教育把类一级指标，包括档案建设、硬件建设等152条二级指标。

验收标准非常高，非常细。

例硬件方面：消灭瓦房、砖混结构房屋，教室、宿舍、部室等都要建成楼房；厕所都有具体要求男生蹲位按30:1 每40人要设1米长小便池，女生按15：1建设。

不过话说回来，通过“双高双普”工作，在政府、上级部门的支持能大大改善办学条件，说的意思就是“双高双普”即使一项工作头绪多，任务重的工作，又是能更快更好改善办学条件的工作。

所以请各位村干部全力配合我校做好0至19周岁人口信息采集工作，同时做好宣传动员工作，让全村人都知道“双高双普”指的是什么。

二、要求要按乡不漏村、村不漏户、户不漏人，在范围的人口逐人齐过，进行调查填写。

填写的所有信息必须真实准确，不能出现失误，包括名字不能出现错字、别字，必须以户口本为准。

如果出现失误的话就直接会影响到孩子上学，咱们都是北道德人，我请各位村干部能抱着关心、爱护下一代的高姿态填写。

三、填表说明序号：不填写，完了学校填。

姓名、性别、出生年月、家长姓名、家庭住址根据实际进行填写。

注意的就是要填准确。

就读学校、年级：在哪个学校上学就填哪个学校上几年级就填几年级。

如：北星幼儿园北道德中心小学、张村驿中心小学、张村驿中学等。

是否残疾：残疾就填“是”，不残疾就不填写。

残疾类别：首先是残疾，然后按残疾证的等级填写。

是否入学：（指的是残疾人口是否入学）入学填是没有入学填否是否困难户：以享受最低生活保障情况填写。

陕西省“双高双普”办学条件和内涵发展重点检查项目（摘录：初中学校）1.所有中小学要消除土操场，可采用混凝土硬化，部分学校可铺设塑胶或人造草坪。

2.小学应分别安装成人和儿童篮球架，中小学必须设置足球门。

初中17-200米，18-300米，36-400米环道，100米直道。

3.山区边远小学操场不小于标准篮球场地面积（420平米）可视为达标。

初中（小学）图书生均40（30）册，报刊杂志4（3）种。

4.中小学教师办公电脑必须人手1台（不包括计算机教室和电子备课室的电脑）。

5.中小学普通教室应配备2种以上型号的课桌凳，日光灯要符合要求。

小学（初中）实现班班通、校园网（局域网）。

6.小学13班、初中25班以上的学校音乐与舞蹈教室、美术与书法教室应分设；高中36班以上学校音乐与舞蹈教室各设置2个，美术与书法教室各设置1个。

7.中心小学以上学校音乐室必须配备钢琴。

8.1000人以上规模的学校必须建立有线校园电视台。

9.校园环境无隐患：（1）严禁设置无线通讯塔架；（2）高压线不得穿越校园；（3）低压线不得使用裸线；（4）校内楼梯或高台护栏不得低于1.2米。

（5）学校或幼儿园场地内不得设置：街道办、社区委员会、村委会、居民住宅。

10.初中部室（23个）：物理实验室、化学实验室、生物实验室、物理仪器（准备）室、化学仪器（准备）室、生物仪器（准备）室、计算机（语言）教室、体育器材室、体育活动室、音乐教室、舞蹈教室、美术（书法）教室、教师阅览室、图书室、学生阅览室、地理教室、科技活动室、心理辅导室、卫生保健室、档案资料室、劳动技术课教室、团支部、德育展览室。

生活用房及设施建设:学生宿舍小学3平方米；初中3.3平方米。

餐位按寄宿生的70%设座，建有浴室、配备洗漱、晾衣设施；厕所蹲位男30:1（每40人设1米小便池）；女15:1。

二、内涵发展1.中小学、幼儿园消除大班额，或消除大班额的规划和资金、措施已到位。

小学45人，初中50人，高中54人；幼儿园小中大班，分别是25、30、35人。

关于《陕西省“双高双普”评估验收标准》关于《陕西省“双高双普”评估验收标准》有关指标的理解和说明陕西省政府教育督导团依据陕西省政府办公厅《关于“双高双普”督导评估的意见》，制定印发了《陕西省“双高双普”评估验收标准》。

根据党的十八大精神和教育部一系列最新文件规定，结合近两年督导评估的实践捡验，今年二月，省督导团对《陕西省“双高双普”评估验收标准》进行了重新修改和完善，最近已正式印发，将作为到2020年前全省实施和评估验收“双高双普”工作的指南和标准。

各县（区）政府及其所辖中小学只有依据此标准全面推进“双高双普”工作，才能顺利通过省政府的评估验收。

为了使中小学幼儿园全面了解和掌握评估验收指标体系，在创建过程中坚持正确方向、明确工作目标、提高创建水平，我结合评估验收工作实际，对《陕西省“双高双普”评估验收标准》中各项指标的理解作一些说明，仅供大家参考。

一、对“双高双普”评估验收标准的总体评价《陕西省“双高双普”评估验收标准》是在总结全省实施“双高普九”工作经验的基础上，容入国家普及幼儿教育、普及高中阶段教育的政策要求而产生的，其中既包含有全省二十多年实施“两基”工作的实践和经验，又体现了21世纪教育发展的新目标和新任务，更渗透着全省教育部门特别教育督导工作者的智慧、心血和汗水，代表了全省基础教育工作发展的新水平和新高度。

我认为，《陕西省“双高双普”评估验收标准》有五个显著特点：一是具有教育理念的超前性。

指标体系全面贯彻落实了中央和省政府关于基础教育工作的一系列方针政策，突出了我省基础教育工作的实际情况。

在一些提法上很有前瞻性。

如我省在国家提出发展幼儿教育、普及高中阶段教育之前，就提出实施“双高双普”的目标，这在全国业是比较最早的。

另外，党的十八届三中全会决议中提出要加强体音美教育。

而我省“双高双普”指标体系中早就关注到这个问题。

修改稿根据党的十八大的要求，进一步作了补充和完善。

二是具有教育内容的全面性。

小学科学实验室：小学科学实验室使用面积86平方米；12个班设置1个，每增加2个平行 班增加1个；实验室配置多媒体设施，设施配置达到省颁标准。 初中实验室：初中物理、化学、生物实验室使用面积分别达到96平方米；12个班物理、化 学、生物实验室各设置1套，每增加4个平行班实验室各增加1个；物理、化学、生物实验 室配置有多媒体设施；教学设施配备达到省颁标准。 小学现代教育技术装备：计算机教室使用面积86平方米，12个班设置1个，每室按标准班 额装机1人1机，全校计算机总量达到每百名学生15台；计算机教室实现语言功能，建有语 言教室；多功能教室12个班100平方米，18个班170平方米，24个班220平方米，30个班270 平方米，每室满足一个年级的合班教学；建有校园网，1000名学生以上学校建有校园有线 电视台； 初中现代教育技术装备：计算机教室使用面积96平方米，12个班设置1个，每室按标准班 额装机1人1机，全校计算机总量达到每百名学生15台；计算机教室实现语言功能，建有语 言教室；多功能教室12个班110平方米，18个班150平方米，24个班190平方米，30个班230 平方米，每室满足一个年级的合班教学；建有校园网或局域网，1000名学生以上学校建有 校园有线电视台；现代技术装备实现“校校通”和“班班通”。 体育活动场地: 体育活动场地设置达到规定要求，体育场地铺设弹性地面（硬化、塑胶、 人工草坪），消除土操场；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械按标 准配置，篮、排球场地按班级6∶1设置，体育器材应符合中小学生身体特征；小学设置儿 童篮球架（篮圈距地面高度：1—2年级2.1米,3—4年级2.3米，5—6年级2.6米；篮板为长 方形，长90公分，宽60公分；配备儿童篮球），中小学因地制宜设置足球场地（足球门高 2米，宽5.5米，配备儿童足球）；小学体育场地17个班以下设150米环道和60米直道，18 个班设200米环道，24个班以上300米环道，均设100米直道；初中体育场地17个班以下设 200米环道，18个班300米环道，36个班以上设400米环道，均设100米直道。 小学体育器材室、体育活动室：体育器材室使用面积25—40平方米，体育器材配置达到国 家标准，体育器材分类管理规范；城市小学体育活动室使用面积670平方米，按标准配置 体育设施；农村小学体育活动室面积300平方米，按标准配置体育设施。 初中体育器材室、体育活动室：初中体育器材室使用面积50—70平方米，体育器材配置达 到国家标准，体育器材分类管理规范；城市初中体育活动室使用面积12个班700平方米， 18个班1000平方米，24个班1300平方米，按标准配置体育设施；农村初中体育活动室使用 面积12个班300平方米，18个班450平方米，24个班608平方米，按标准配置体育设施。 小学图书室、阅览室：图书室应设置在第1层楼，图书室使用面积6个班80平方米，12个班 120平方米，18个班170平方米，24个班220平方米；图书室藏书分类比例符合规定，管理 规范，年递增量1%；生均图书30册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的 3:1设座，报刊杂志师均1种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班3 种，在教室等地方设置图书角。 初中图书、阅览室：图书室应设置在第1层楼，图书室使用面积12个班181平方米，18个班 261平方米，24个班340平方米，30个班420平方米；图书室藏书分类比例符合规定，管理 规范，年递增量1%；生均图书40册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的 3:1设座，报刊杂志师均1.5种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班4 种，在教室等地方设置图书角。 生活用房及设施建设：学生宿舍生均使用面积小学3平方米，初中3.3平方米，1人1床，消 除大通铺，配备供暖降温设施；学生食堂生均使用面积1.2平方米，功能区设置合理，按 规定配置设施，餐位按寄宿学生的70%设座，符合卫生要求，管理规范；设置开水房或安 装饮水设施，确保饮水安全便捷；建有浴室，配备洗衣、晾衣设施；学生厕所蹲位达到男 生30∶1（每40人设1米长小便池），女生15∶1，厕所附近应设置：高中阶段毛入学率达到96.37%；普通高中教育与中等职业教育招生规 模大体相当。 学生操行合格率达到98%；毕业合格率达到98%；实验操作合格率达到95%；计算机操作合 格率达到95%；音乐合格率达到90%；美术合格率达到90%；体育合格率达到90%；国家体质 健康标准测试合格率达到85%，学生年度视力不良新发病率低于4%（近视率控制在20%以 内）；学生无违法犯罪现象。 教师编制与结构：教职工与学生的编制比例达到1:12.5，按教职工总数16%配备生活指导 教师和宿舍、餐厅管理人员，600人以下学校配1名兼职校医，800人以上配1名专职校医； 按标准编制专业对口的体育、音乐、美术、通用技术、计算机教师，职称评定应向体育、 音乐、美术学科教师倾斜；教师本科学历比例100%，研究生比例10%；中级职称的教师占 总数40%，高级职称的教师占总数20%。 教师技能：教师每人配备计算机1台；教师运用现代教育技术开展教学的课时覆盖率达到 50%以上；教师95%能使用多媒体教学，90%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件。 生均用地、建筑、绿化面积：城市高中生均用地面积25平方米；生均建筑面积12平方米； 生均绿化用地和自然科学用地面积7平方米。 农村高中生均用地面积30平方米；生均建筑面积10平方米；生均绿化用地和自然科学用地 面积7平方米，建有劳动实践基地15亩。

关于全面做好迎接省政府对我县“双高双普”过程督导检查的有关工作的通知各镇中心小学、九年制学校、各中学、县职教中心、西街小学、县幼儿园、育才学校：创建省级“双高双普”县是我县今年的创建工作之一，省政府决定3月19日至22 日对我县“双高双普”创建工作进行过程督导检查（所有镇必查），请各学校（园）全面做好迎接过程督导检查准备，确保在省级过程督导检查中得到好评。

一. 对照标准，查漏补缺。

按照“双高双普”评估验收标准，逐一核查，填平补齐，确保达标。

二.资料齐全，口径统一。

做到档案资料、文字材料、讲解词、学校简介等数据一致，口径统一，符合要求。

三.全面总结，认真汇报。

各中学、中心校全面总结创建过程中的成功经验和做法、取得的成效等，形成书面材料，所有学校（园）都要有简介。

四.精心策划，精细组织。

各接受验收学校要统筹安排，全面做好校容校貌、环境卫生、部室管理（开出率、利用率要体现充分）参观路线、讲解等相关安排，并联系协调镇主要领导全程参加检查工作，确保检查过程有序顺畅。

五. 突出重点，全面准备。

每镇在全面做好检查准备的基础上，重点应放在中学、中心小学、1 -2所完全小学、镇中心幼儿园、移民点幼儿园和1-2个教学点上。

特别是在建项目和规划项目，要体现在汇报材料上，并安排在检查线路上。

所到学校检查时，应注重学校内涵发展、高效课堂、全面落实素质教育等方面。

各镇校各项硬件建设应立即全面启动，高中教育中有关丹中、职中在检查时，应充分说明教育资源整合规划，保证在2014年9月份以前实施到位。

丹凤县教育体育局112014年3月7日陕西省“双高双普”评估验收标准22334466779910101111121213131414。

共2项，每项5分
10
30.规划与建设：制定义务教育均衡发展规划和实施方案；建立健全了义务教育均衡发展保障机制，采取切实措施，均衡配置教师、校舍、设备、图书等主要教育资源；中小学校数量、规模满足生源变化的需求，办学条件达到规定标准；薄弱学校改造达到标准，新建学校和寄宿制学校建设达到标准；办学条件处于县域低端水平的学校和高端水平学校的差距不断缩小，县域学校主要办学条件达到基本均衡程度。
共2项，第1项6分，第2项8分。
14
22.近三年中、省、市拨付的各项教育专项资金管理使用规范；县级教育经费管理使用规范；义务教育学校无欠账问题。
共3项，每项4分。
12
三、
布局
调整
(100分)
23.布局调整规划：统筹城乡一体化教育发展改革，适应城镇化快速发展的需要，制定了切实可行的农村幼儿园、中小学布局调整方案；学前教育服务网络、义务教育办学体系和高中阶段学校布点科学合理，基本实施到位；实施城镇教育综合开发建设项目，整合教育资源，在教育资源、财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜；制定了学校基本建设规划，保证学校增容用地。
共5项，前三项各2分，后两项各4分。
14
8.电教中心：人员编制30万人口以下编制5人，30万人口以上编制7人；建有编辑室、制作室、资料室、网络室，配置传真机、打印机、刻录机、扫描仪、投影机、数码摄像照相机；建设和完善了基础教育专网、教育局域网和数字化校园网建设，建设了覆盖各类教育的数字化教育教学资源库和公共服务平台，对学校现代教育技术建设进行指导；制定了教师信息化教学能力标准，开发了具有地方特色的网络精品课程和课件；经费按需要纳入财政预算并拨付使用。
综合性、多功能各4分。
8
共四项，每项4分。
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幼儿园双高双普应知应会内容一、双高双普的含义是什么？是指高质量、高水平普及九年义务教育，普及学前教育和高中阶段教育。

二、双高双普评估验收的标准和验收的要求是什么？《陕西省“双高双普”评估验收标准》共5个一级指标、117个二级指标，满分1000分、得分850分以上且无八个一票否决方可通过验收。

受检对象是公民办中小学和幼儿园、教育机构及区级涉教部门。

评估验收时通过现场查看、档案核查、随机访谈、调查问卷等形式进行，围绕硬件建设、内涵建设和公众满意度达标情况进行评估检查。

三、双高双普八个一票否决内容是什么？1．在评估验收活动中弄虚作假；2．义务教育学校未达到“全面改薄”20条底线要求；3．义务教育校际综合差异系数小学大于0.65、初中大于0.55；4．近三年教育经费未达到“三个增长”；5．辍学率小学超过0.6%、初中超过1.8%及建档立卡义务教育学生有辍学；6．国家学生体质健康标准测试及格率连续三年下降；7．校舍有D级危房；8．验收当年教育系统发生重大不稳定和安全责任事件。

四、普及水平要求有哪些?确保适龄儿童、进城务工随迁子女、留守儿童和残疾儿童入园，辖区学前三年毛入园率达85%以上。

五、全面提升保教质量要求是什么?围绕健康、语言、社会、科学、艺术领域开展保教活动，促进幼儿健康成长、全面发展。

六、国家惠民政策主要有哪些?1.落实贫困幼儿生活补助等政策（每生每年750元）。

2.所有满5周岁的学前一年幼儿保教费全免。

七、园长两个专题报告要求是什么?每学年面向教职工、家长各做1个专题报告。

八、园长持证上岗要求是什么?经过任职培训并取得岗位合格证。

九、园长课题要求是什么?每学年承担1个课题。

过程资料要详实、完整。

十、园长检查保教活动要求是什么?每学年不少于40次，活动记录要详实，整改要到位。

十一、保育保教研究活动要求是什么?每月不少于两次，活动记录要详实，有针对性和实效性。

十二、园本课题数量要求是什么?每年课题总数不少于教工总数的1/3，教师全员参与，过程性资料要详实。

陕西省双高双普评估验收标准一、评估验收目的。

陕西省双高双普评估验收标准的制定旨在对学校的双高双普教育工作进行全面、客观、公正的评估，以便更好地指导学校的教育教学工作，提高教育教学质量，促进学校的全面发展。

二、评估验收范围。

评估验收范围包括学校的办学条件、教学质量、师资队伍、学生综合素质等方面，全面反映学校的教育教学情况。

三、评估验收标准。

1. 办学条件。

（1）学校场地和设施是否符合国家相关规定，是否满足学校办学需要。

（2）学校的教学设备是否完善，是否能够满足教学需要。

（3）学校的安全防护措施是否到位，学生的人身安全是否得到保障。

2. 教学质量。

（1）学校的教学计划是否合理，是否能够保证教学质量。

（2）教师的教学水平和教学态度是否良好，是否能够有效地传授知识。

（3）学生的学习情况和学业成绩是否达到国家相关标准。

3. 师资队伍。

（1）学校的教师队伍是否稳定，是否具有较高的教学水平。

（2）教师的教育背景和专业技能是否符合教学要求。

（3）学校是否有完善的教师培训机制，是否能够提高教师的教学水平。

4. 学生综合素质。

（1）学生的思想品德和身心健康状况是否良好。

（2）学生的综合素质和创新能力是否得到培养和提高。

（3）学生的社会实践能力和团队合作精神是否得到锻炼和提升。

四、评估验收程序。

1. 学校自查。

学校应按照评估验收标准，对自身的办学情况进行全面的自查，发现问题并及时整改。

2. 评估验收。

由专门的评估验收组对学校的办学情况进行评估验收，形成评估报告。

3. 整改提升。

学校根据评估报告中的问题和建议，进行整改提升，提高教育教学质量。

五、评估验收结果运用。

评估验收结果将作为学校教育教学工作的重要依据，指导学校的发展规划和教学改革，促进学校的持续发展。

六、结语。

陕西省双高双普评估验收标准的制定和实施，将有助于提高学校的教育教学质量，促进学生全面发展，推动教育事业的进步和发展。

希望全体教育工作者共同努力，为学校的双高双普教育事业做出更大的贡献。

陕西省“双高双普”评估验收标准
指 标 评 估 验 收 标 准 评 分 标 准 分值 得分 1.建立保障教育优先发展的科学规范制度:印发了贯彻国家《教育改革和发展规划纲要》以及陕西省《实施意见》的 实施方案，提出了实现教育现代化的目标；切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入； 共4项，每项5分。 公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。 2.管理体制：建立了“省市统筹、分级管理、分工负责、以县为主”的学前教育管理体制，注重发挥乡镇政府在发展 农村学前教育中的作用；依法完善“以县为主”的义务教育管理体制，落实各级政府责任；完善“市县两级办学、分级管 共4项，每项5分。 理、以县为主”的普通高中教育管理体制；健全“政府统筹、以市为主、行业参与、社会支持”的职业教育管理体制。 3.坚持依法治教：构建了决策、执行、监督相协调的现代教育管理机制，切实履行统筹规划、政策引导、监督管理和 提供公共教育服务的职责，重大教育政策出台要公开讨论，充分听取群众意见；建立了教育优先发展、科学发展问责制， 共3项,每项5分。 积极解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点难点问题；建立了人大、政协、监察、审计、社会各方面对教育工作 的监督机制。 4.制定规划和成立机构：制定了“双高双普”工作规划；成立了“双高双普”工作机构。 共2项，每项6分。
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陕西省“双高双普”评估验收标准
指 标 评 估 验 收 标 准 评 分 标 准 分值 得分
14.村组（社区）教育工作职责：村组（社区）通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人按时为其办理入园 、入学手续；配合乡镇政府和学校做好控辍保学工作；加强对辖区教育环境的综合治理，协助做好教育用地的征用工作， 共3项，每项4分。 大力支持学校教育教学活动。 15.教育科研机构：将教育科研工作纳入县域教育发展规划，认真研究减负增效，指导学校、幼儿园开展校本教研， 推动素质教育深化，不得在统考和教辅资料方面违规操作并增加学生负担；教研室人均用房面积30平方米，建有学术报告 共5项，第1项6分，其 厅，图书室人均图书500册以上，阅览室报刊杂志100种，配置有交通工具等设备；专职教研员按各类教育的学科编制，至 余4项各3分。 少每学科配备1人，课时多的学科每学科配备2人；教研员具有本科学历和中级以上职称，其中高级职称占30%；年教研经 费不低于10万元，纳入财政预算足额拨付使用。 16.电教中心：实施“教育信息化建设工程”，印发了教育信息化建设实施意见；建设和完善了基础教育专网、教育 局域网和数字化校园网，建设了覆盖各类教育的数字化教育教学资源库和公共服务平台；制定了教师信息化教学能力标 共6项，第2项8分，其 准，开发了具有地方特色的网络精品课程和课件；电教中心人员编制30万人口以下编制5人，30万人口以上编制7人；建有 余5项各2分。 编辑室、制作室、资料室、网络室，配置传真机、打印机、刻录机、扫描仪、投影机、数码摄像照相机；信息化建设经费 按需要纳入财政预算并拨付使用 17.教师进修学校：建设“小实体、多功能、大服务”的教师培训基地，50万人口以下县区占地面积6亩、建筑面积 4000平方米，50万以上人口县区占地面积10亩、建筑面积6000平方米；建有远程多媒体网络教室，学术报告厅，计算机语 言教室，综合实验室，教育心理实验室；图书室藏书1.5万册，阅览室报刊杂志30种，普通教室配备现代化教学设施，校 舍能同时承担300人以上的培训；教师数达到全县中小学、幼儿园专任教师总数的千分之五，专职教师与兼职教师的比例 共7项，每项3分。 不低于1∶1；教师本科学历占95%，其中研究生占15%，中、高级职称占60%，其中高级职称占30%；建立五年一个周期的教 师培训制度，教师每五年集中培训课时不少于240课时；教师年培训经费不低于全县教职工工资总额的1%，列入政府财政 预算并足额拨付使用。 18．未成年人校外活动场所：建有一所具有科技、体育、艺术、文化的综合性和多功能的未成年人校外活动场所（中 心、馆）；配备了专业技术人员和专门管理人员，制定了活动方案和安全预案，管理制度完善，活动开展有序，成效显著 共2项，每项5分。 。 19.政府教育督导室建设：督导室名称规范，督导室主任、副主任由县（区）政府任命，督导室主任、副专任参加教 育局局务会议；督导室按全县教职工总数（含民办学校、幼儿园）的 400：1编制专职督学和工作人员；督导室人均公办 面积不低于10平方米，主任和副主任设置单间办公室，应有会议室、资料室和档案室；有专用工作车辆，配置了固定电话 共6项，每项3分。 、传真机、打印机、影像设备等基本办公设施，每位专职工作人员配备计算机1台；年督导经费按全县教职工工资总额的 0.3%纳入财政预算，专款专用；按督学责任区等工作任务，聘请了专兼职督学和特邀督学，每年至少召开一次县级教育督 导工作会议。

陕西省“双高双普”评估验收标准“双高双普”是指高水平高质量普及九年义务教育，普及学前教育和发展高中阶段教育。

这是陕西省在教育领域的一项重要政策，旨在提高教育质量，促进教育公平，培养更多高素质、高技能的人才，以适应社会发展和经济建设的需要。

本文将探讨陕西省“双高双普”评估验收标准的实践与探索。

明确目标：首先需要明确“双高双普”的目标，包括提高教育质量，普及学前教育和发展高中阶段教育，以及提高学生的综合素质和技能水平。

制定标准：根据目标，制定评估验收的标准。

标准应包括硬件设施、软件资源、教学质量、学生发展等多个方面。

公开透明：评估验收标准应当公开透明，让学校、社会和政府都能了解并遵循。

组织机构：建立专门的评估验收小组，负责评估验收标准的制定、实施和监督。

定期评估：定期对学校进行评估，确保学校达到“双高双普”的标准。

动态调整：根据社会发展和教育需求的变化，对评估验收标准进行动态调整。

硬件设施：陕西省在实施“双高双普”政策过程中，加大了对学校硬件设施的投入，改善了学校的办学条件。

软件资源：通过引进优秀的教师资源，开发优质的教学资源，提高教学质量。

教学质量：通过实施课程改革和教学评价改革，提高教学质量。

同时，加强对学生综合素质和技能的培养。

学生发展：通过开展各种活动和实践课程，提高学生的综合素质和技能水平。

同时，加强对学生心理健康和思想道德的教育。

陕西省“双高双普”政策的实施，提高了教育质量，促进了教育公平，培养了更多高素质、高技能的人才。

在评估验收标准的制定和实施过程中，应注重目标的明确性、标准的可操作性、评估的公正性和透明度等方面。

同时，应根据社会发展和教育需求的变化进行动态调整，以确保政策的实施效果。

加强宣传与培训：加强对学校管理者和教师的宣传与培训，让他们充分了解和掌握“双高双普”政策的内容和要求。

强化监督与反馈：建立有效的监督机制，对政策的执行情况进行监督和反馈，及时发现问题并加以解决。

鼓励创新与实践：鼓励学校在贯彻“双高双普”政策过程中进行创新与实践，探索适合本校的发展道路。

教育系统的名词解释1、双高双普：双高双普就是"高水平、高质量普及九年义务教育，普及学前教育、普通高中阶段教育"的简称。

2、“316工程”：按照省政府的要求和省委教育工委、省教育厅的总体部署，决定从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”（以下简称“316工程”），每3年为1轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园）。

3、义务教育均衡发展：“在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

“双高双普”关键词（应知应会知识）1、三个大力宣传”：大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，大力宣传师德高尚、关爱学生的教职工，大力宣传乐于助人、热爱劳动、体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生。

2、党的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

3、社会主义核心价值观：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

4、“两操两活动”：早操、眼保健操，大课间体育活动没有体育课当天下午课后一小时集体锻炼活动。

5、“一训三风”：校训（勤奋、精细、笃行、进步）；校风（求真、务实、开拓、创新）；教风（善导、勤研、乐教、爱生）；学风（明理、善思、乐学、竞优）。

6、学前“五大领域”：健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域7、“三表”：课表、作息表、课程分工表8、“八按时”：按时上学、按时放学、按时上课、按时下课、按时活动、按时用餐、按时午休、按时睡眠。

9、“两节一会”：每学年科技节、艺术节各1次，运动会2次。

10、“两个充分体现”：体现素质教育，体现红色文化、传统文化、地方文化。

11、义务教育均衡发展：是在义务教育阶段，推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。

陕西省教育厅、陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省“双高双普”评估验收标准》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省人民政府教育督导团•【公布日期】2017.02.09•【字号】陕教规范〔2017〕1号•【施行日期】2017.02.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文关于印发《陕西省“双高双普”评估验收标准》的通知陕教规范〔2017〕1号各市教育局、教育督导机构，杨凌示范区教育局，西咸新区社会事务管理局，韩城市、神木县、府谷县教育局、教育督导机构，省属各中等职业学校，石油普教管理中心：根据国家教育事业发展“十三五”规划及全省教育工作会议精神，为深入贯彻中央和省委、省政府对县域教育工作的新要求，按照省委追赶超越的总要求，结合“双高双普”督导评估工作实际，省教育厅、省政府教育督导团按照标准不降、增减有据、科学设置、务实有效的原则，组织督学专家对《陕西省“双高双普”评估标准》进行修订完善，并经过广泛征求各方意见，形成了《陕西省“双高双普”评估验收标准》（以下简称新《标准》，附件1、附件2），经省教育厅2017年第2次厅务会议审议通过，现印发你们，请认真贯彻落实，并就有关要求通知如下：一、各地组织有关部门、教育单位、中小学校、职业学校、幼儿园等方面人员，认真学习和掌握新《标准》，并在工作中贯彻落实。

二、各市指导尚未创建达标的县（区）严格按照新《标准》组织实施“双高双普”创建工作。

根据全省义务教育均衡发展现场推进会精神，按照梯次推进的原则，后续省级“双高双普”县（市、区）评估验收工作应在该县（市、区）通过国家义务教育发展基本均衡县（市、区）评估认定后进行。

市级教育督导机构要根据“双高双普”目标责任书，对规划达标的县（市、区）提前进行督导检查，督导检查结果报省政府教育督导团，省政府教育督导团根据市级教育督导机构的督导检查报告，在正式评估验收前6个月以上进行省级过程督导，并在适当的时候进行回访督导。

双高双普材料
一．基本知识
1.双高双普内容：双高--高水平、高质量双普--普及九年义务教育、普及高中及学前教育
2.相关指标要求
操行合格率--98% 实验操作合格率--95% 计算机操作合格率--95%
音乐合格率--90% 美术合格率--90% 国家体质健康标准测试及格率--92%
学生实力不良好发病率每年低于4%
应用现代教育技术开展教学覆盖率50%以上教师95%能使用多媒体
教师85%能设计多媒体教师80%能制作多媒体课件实验开课率100%
每年一次科技节、艺术节；每学期一次运动会；每天保证一小时阳光体育活动
研究性学习每周3课时；组织参加社区服务和社会实践活动（我校在寒暑假进行）
每周调整一次学生座位；教室前后门可以自由打开
每学期至少一次家庭教育指导和家庭教育实践活动（家长会）
班级设图书角（学生自由借阅图书），每生每年15册图书阅览室经常开放
体育课每周3节（我校为2节）
3.班级管理
班团干部民主推荐产生，每学期轮换（每班一正两副，至少一名女生）
每周召开班务会和主题班会
参与各类活动（班团活动，办黑板报，表演节目，国旗下讲话，主持节目、播音）学生轮流参与
4.两操两活动
两操---早操、眼保健操（上、下午各一次）
两活动--大课间活动（二三节课间）、阳光体育活动（第八节课）
二．学校文化
1.校训明德至善，勤毅致远
2.学校精神薪火相传，自强不息
3.核心理念惟勤惟实
4.学校校风勤奋、严谨、求实、创新
5.学校学风勤学勤思，美言美行
6.学校教风厚德树人，学研专精。