学习小组评价表--
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五(2)小组合作学习评价表小组长_____ ___ 纪律委员__ _____ 统计员第小组得分:时间:(1)课上不积极听讲,每人次扣1分;(2)课上看其他课外书籍,做与当节课不相关的事情,每人次扣2分;(3)积极思考,能够积极准确回答,加1分;(4)课堂小组展示合作学习结果,讲解板演,其他小组没有认真听讲。
扣1分。
(5)课堂小组展示合作学习结果,讲解板演清楚正确,加1分(6)小组合作探究,讨论活动,存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的,人均扣1分;(7)小组合作探究,讨论活动有序进行,每一位组员积极参与,将讨论问题落到实处,成效显著,人均加1分。
(8)能帮助其他同学搞懂不懂的问题,取得实效,加1分。
(9)在作业中有抄袭现象,人均扣2分小组合作学习课堂评价用表【参考资料】小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准:A.课堂活动中积极参与,与小组成员团结协作,效果好。
5分B.能较好参与课堂活动,团结合作,效果还好。
4分C.遵守课堂纪律,与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后,由小组长负责组织大家进行自评和互评,并记录在“小组合作学习评价表”。
小组合作学习评价表第()周第( )组:组长:XXX组员:XXX、XXX、XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆☆☆☆()小组评价记载表组长:时间:1、组长只考核小组成员,小组长由语文、数学、英语老师共同考核。
2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思,语数外老师都参加,并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长,记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价,评出“最佳发言奖”、“进步最大奖”“乐于助人奖”记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖”“最佳合作小组”,小组每位成员记一次红花入光荣榜。
小组合作学习评论表班级________小组长________讲话人_______个人评论小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评论评论标准:A.讲堂活动中踊跃参加,与小构成员团结协作,成效好。
5分B.能较好参加讲堂活动,团联合作,成效还好。
4分C.恪守讲堂纪律,与小组同学相互配合。
3分D.不可以做到以上三点。
2分在班级内构成合作学习小组。
小组活动完成后,由小组长负责组织大家进行自评和互评,并记录在“小组合作学习评论表”。
次数:表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评论表组别:第小组小组子课题(活动)名称组长组员活动起止时间小组合作评论组长所做组织工很好一般作小组合作状况很好一般小组活动中碰到什么困难,怎样战胜:小组活动中谁在哪些方面表现最突出,其突出之处是什么:小组活动中存在哪些不足,关于此后有什么启迪:简要剖析小构成绩和不足:组长署名:组员署名:小组合作学习的有效性察看评论表察看内容:小组合作学习的有效性察看对象:各小组内的学生日期:班级:内容评论小组内学生小组内学生仔细聆听、合作沟通中能自主、合作、总分分工明确的参加程度相助互学解决问题研究的氛围(100分)分值( 20分)(20分)(20分)(20分)(20分)组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组总评论备注小组合作学习评论表6024第()周小组合作学习评论表第()组:组长:XXX 组员:XXX、XXX、XXXXXX礼拜自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评论标准:1、踊跃参加小组合作学习,有明确的分工。
2、组内成员能互帮相助,共同学习,有团队合作意识。
3、同学之间能相互尊敬,能聆听他人的建议。
评论方法:评论采纳星级制,学生在“☆”里涂色。
在每个小组中建立组织者?检查者?记录者?报告者等角色?如组长负责组织,展开小组合作学习活动,资料员负责收集学习资料,记录员负责记录本组的建议和看法,合作学习活动讲话人负责代表小组,报告小组合作学习成就。
小组合作学习评价表
班级________ 小组长________ 发言人_______
评价
标准:
A.课堂活动中积极参与,与小组成员团结协作,效果好。
5分
B.能较好参与课堂活动,团结合作,效果还好。
4分
C.遵守课堂纪律,与小组同学相互配合。
3分
D.不能做到以上三点。
2分
在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后,由小组长负责组织大家进行自评和互评,并记录在“小组合作学习评价表”。
次数:表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评价表组别:第小组
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容:小组合作学习的有效性
观察对象:各小组内的学生
日期:班级:
小组合作学习活动记录表
学生参与小组合作学习评分细则
小组合作学习记录表
注:每30秒—1分钟观察一次,记录积极参与和消极参与合作学生的人数。
小组合作学习评价量化表小组合作研究评价量化表(班级)方案1
日期:班级:教师:
作业参项目照
①按时完成 +5
②质量良好 +5
组别
①团结协作,分工合理 +5
②认真倾听,并做记录 +5
③汇报清晰,能有亮点 +5
④补充精彩或总结完善 +5
①管好自己 +5
②教育他人 +5
①干净 +5
②整洁 +5
计第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组
小组合作研究评价量化表(小组)方案1
日期:班级:教师:
组别:组长(签名):作业参项目照
①按时完成 +5
②质量良好 +5
组别
课堂
①积极参与,乐于协作 +5
②认真倾听,并做记录 +5
③汇报清晰,能有亮点 +5
④补充精彩或总结完善 +5 纪律
①管好自己 +5
②教育他人 +5
卫生
①干净 +5
②整洁 +5
统计 1号 2号 3号 4号 5号 6号
小组合作研究评价量化表(班级)方案2
日期:班级:教师:
评价内容分值组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第10组第11组第12组第13组第14组总评价备注
小组内学生分工明确 (20分)
小组内学生的参与程度 (20分)
认真倾听、互助互学合作交流中能解决问题 (20分) 自主、合作、探究的氛围 (20分)
总分 (100分) (20分)
小组合作研究评价量化表(小组)方案2
日期:班级:教师:
组别:组长(签名):组内评价
姓名温故互查小组展示交流
1号
2号
3号
4号
5号
6号
补充课堂作业答疑每日一题。
葛家学校小组合作学习课堂评价记录表(周汇总表)
附件1
一周的得分。
2、各小组长在本节课教材的右上角设计表格,每一节课及时登记每个组员的成绩,下课后呈现在黑板汇总表中。
1号学生回答问题得3分,2号学生回答得2分,3号学生回答得3分,4号学生回答得1分。
3、表中数据作为评选优秀小组与个人的依据,必须真实,若发现一次弄虚作假的现象,则对该小组扣5分。
3次及以上取消改组评选优秀小组与个人的资格。
4、每月的汇总表和每学期的汇总表由积分评价小组进行计算,公布。
5、每学期学校根据平时记录评选各种称号的优秀小组进行奖励。
小组课堂合作学习评价表 Prepared on 22 November 2020学生评价量表(小组课堂合作学习评价) 表1 第组小组课堂合作学习评价表组长发言人记录员操作员表2 小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准:A.课堂活动中积极参与,与小组成员团结协作,效果好。
5分B.能较好参与课堂活动,团结合作,效果还好。
4分C.遵守课堂纪律,与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分说明:在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后,由小组长负责组织大家进行自评和互评,并记录在“小组合作学习评价表”。
次数:表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
表3 小组合作学习的有效性观察评价表观察内容:小组合作学习的有效性观察对象:各小组内的学生日期:班级:教师:表4 小组合作学习活动记录表表5 学生参与小组合作学习评分细则三十三团中学学校小组合作评价细则小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略,通过加强小组建设和小组自治,营造浓厚的小组互助学习的氛围,构建自主互助的学习型课堂,让课堂充满生命的灵动,使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。
一、评价过程及方法1、小组评价,以班级自主管理为主实行周汇总、月小结,充分利用周会课对班内各小组学习生活进行评比总结,优胜小组在班内表扬栏公示,每月评出的优秀小组班级予以奖励,并在班会上进行公开表扬,公示。
2、优秀小组的评选依据:(1)、小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学业成绩四个方面进行。
(2)、“卫生”与“日常习惯”由班内卫生委员和委员评价,“课堂表现”由任课教师评价、“学业成绩”由在每次学业成绩测试后测算。
(3)、记分采取小组累积计分的方式。
(4)、周积分计算:按照小组的周累计分数排名1——5名分别记5——1分。
月积分计算:周累计积分的和。
学期积分计算:几个月的累计积分加成绩积分。
二、评分细则卫生-------每天值日由卫生委员监督完成。