部编版道德与法治七年级下册第九单元第2课时 法律保障生活(学案)

法律保障生活-部编版七年级道德与法治下册教案一、学习目标1.了解法律对人们生活的保障作用。

2.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。

3.了解我国法律的规定和制度，树立法治思想。

二、学习重点、难点学习重点1.了解法律对人们生活的保障作用。

2.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。

3.了解我国法律的规定和制度，树立法治思想。

学习难点1.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。

2.树立法治思想。

三、教学过程1.导入环节通过课件或黑板，让学生回想一些在生活中遇到的与法律相关的事情，引导学生认识到法律在我们生活中所起到的保障作用。

2.自学环节学生自学并总结法律对我们生活的保障作用。

教师在一旁提醒和指导。

3.合作探究环节学生分组，探讨生活中常见的一些法律问题，比如说交通事故、合同纠纷等等，并列举相关的法律规定。

教师在一旁引导和搜集资料。

4.讲解和交流环节每个小组派出一位学生，讲解与自己所讨论的法律问题相关的一些法律规定和制度，并与其他小组的学生进行交流和讨论。

5.实践环节通过分析某些具体案例，让学生认识到生活中的法律问题。

6.课堂总结通过回答教师所提出的问题、小结、评议等方式，让学生进一步巩固所学内容，达到学生和教师都满意的效果。

四、课后作业1.拓展自己的法律知识，了解关注一些与自己所处的生活环境有关的法律问题。

2.反思自己在平时生活中是否有违法行为，思考问题并总结。

五、教学反思通过本节课的教学，学生们对于法律对人们生活的保障作用有了深刻的认识。

同时，学生们也从课程中汲取到了树立法治思想的重要性，更好地拥有了法律意识。

在学习中，学生们从自学、合作探究、讲解交流等多个方面进行了探索和学习，本课程涉及的知识面广，学生们对于法律问题有了更深入和全面的了解。

部编版《道德与法治》七年级下册第九课第二框题《法律保障生活》教学设计设计依据教材依据：《法律保障生活》是道德与法治七年级下册第九课的第二框题内容。

本节课内容由“法律的特征”“法律的作用”两目组成。

通过法律和其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中食品浪费、食品安全的相关案例，引导学生进一步明确法律的作用。

课标依据：本节课立足现有教材内容，结合时代发展要求，依据2022版课程标准“法治观念”核心素养中的了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。

根据心得国情、教情、学情，大胆整合，与时俱进。

学情依据：建设社会主义法治国家，需要高度重视青少年法治意识的培养。

现实生活中，大部分初中学生一提起法律，可能更多的联想到法律的威严、强制性，很少能想到法律的保障作用；有的学生不能严格要求自己，实施了不良行为甚至违法犯罪行为却浑然不知，缺乏法律意识。

因此，为了促进学生健康成长，引导学生尊法学法守法用法，增强法律意识，明确推进法治中国建设的意义十分必要。

方法依据：目标设计教学目标：1.通过对粮食浪费问题的探究，知道法律是一种特殊的行为规范，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法律面前人人平等的观念，从而逐步培育学生的法治观念素养。

2.通过对反食品浪费法的学习，初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力，培育学生的法治观念素养。

3.通过对食品安全问题的深入探讨，在合作探究的基础上进一步理解法律的作用，从而培育学生的法治观念素养。

教学重难点：【教学重点】法律的特征及作用确立依据：由于初中学生的生理发育和心理发展还不成熟，社会经验有限，他们对法律的认识比较片面。

认识法律规范的特殊性及其作用，有助于学生尊重法律、自觉遵守法律，坚定捍卫法律尊严。

【教学难点】法律的特征确立依据：对于青少年来说，由于认知能力的局限性，要全面客观地看待事物本身就有难度。

部编版七年级道德与法治下册《9.2法律保障生活》优秀教学设计一. 教材分析《9.2法律保障生活》是部编版七年级道德与法治下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解法律的作用，提高法律素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的具体作用还缺乏深入理解。

通过本课的学习，学生将能够更好地理解法律的重要性，提高自我保护和遵守法律的意识。

三. 教学目标1.了解法律在保障我们的生活方面的作用。

2.认识到法律的重要性，提高法律意识。

3.学会遵守法律，自觉维护社会秩序。

四. 教学重难点1.法律在生活中的具体作用。

2.培养学生遵守法律的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解法律的作用。

2.讨论法：引导学生积极参与讨论，提高法律意识。

3.实践操作法：让学生通过实际操作，学会遵守法律。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析讲解。

2.准备讨论题目，引导学生积极参与。

3.准备实践操作任务，让学生学会遵守法律。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引出本课的主题，让学生思考法律在生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用。

引导学生了解法律在保障我们的生活方面的重要性。

3.操练（10分钟）根据案例，让学生进行角色扮演，模拟实践法律过程。

通过实际操作，让学生学会遵守法律，维护自身权益。

4.巩固（5分钟）讨论：让学生谈谈自己在生活中遇到的法律法规问题，共同探讨如何遵守法律，维护社会秩序。

5.拓展（5分钟）总结本课内容，引导学生思考法律在生活中的作用，提高法律意识。

6.小结（5分钟）对本课内容进行总结，强调法律的重要性，要求学生自觉遵守法律。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活，思考法律在保障生活方面的作用，下节课分享。

人教版七下道德与法治《9.2法律保障生活》教案9.2 法律保障生活教案【教学目标】情感态度和价值观目标：感受法律对生活的保障作用。

初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

树立法律面前人人平等的观念。

能力目标：初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范。

理解法律的作用。

【教学重难点】教学重点是法律的特征和作用。

教学难点是法律的特征。

【教学过程】一、导入新课开场白：通过前面第一框《生活需要法律》的学习，我们对法律已经有了初步的了解，那么本节课我们来学习《法律保障生活》。

组织学生阅读教材P89运用你的经验。

指导学生开展词语接龙比赛。

学生分组参与词语接龙比赛。

用不同词语表达对法律的感受。

归纳学生发言，引导学生体会法律的威严与关爱。

二、新课教学目标探究一、法律的特征活动一：法律与道德等规范的区别指导学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？2.回答三幅漫画分别体现哪种行为规范。

3.分组讨论三种行为规范在产生方式、实施手段、调整对象和范围方面的不同。

4.派代表展示探究成果。

5.学生填写表格进行比较。

归纳总结，提升认识：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。

（一）法律是有国家制定或认可的——特征一教师根据教材P91相关链接阐述什么是法律的制定、认可。

学生阅读相关链接。

活动二：我为立法建言献策指导学生阅读教材P91探究与分享。

想一想：你认为还有哪些生活方面需要加强立法？阅读教材，分小组探讨问题，交流发言。

多媒体出示当前我国社会主义法律体系的图片，引导学生思考社会生活中还有哪些公民权利需要立法加以保护。

活动三：以案说法多媒体出示案例，列出问题：以上材料分别反映法律的什么特征？阅读案例，思考问题，举手回答。

（二）法律是由国家强制力保证实施的。

人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》教学设计4一. 教材分析本节课的主题是“法律保障生活”，教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

教材内容丰富，既有法律的定义和作用，又有法律与生活的关系，还有如何在生活中运用法律的知识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用还不是很清楚。

他们在生活中可能遇到一些法律问题，但是不知道如何运用法律来保护自己。

因此，本节课需要从学生的实际出发，通过生动的案例和实例，让学生了解和掌握法律知识，提高他们的法律素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的定义、作用和法律与生活的关系，学会在生活中运用法律知识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养学生的法律意识和社会责任感。

四. 教学重难点1.法律的定义和作用。

2.法律与生活的关系。

3.如何在生活中运用法律知识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律的定义、作用和法律与生活的关系。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论法律问题，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：让学生模拟生活中的法律场景，运用法律知识解决问题。

六. 教学准备2.案例材料。

3.小组讨论的问题。

4.情景模拟的道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的法律案例，引出本节课的主题“法律保障生活”。

2.呈现（15分钟）让学生阅读教材中关于法律的定义、作用和法律与生活的关系的内容，并通过多媒体展示相关的案例和实例，让学生了解和掌握法律知识。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个法律问题，如如何保护自己的知识产权、如何防止校园欺凌等。

9.2《法律保障生活》教学设计学校：授课班级：七年（1）班授课教师：【课程依据】本节内容选自部编版《道德与法治》七年级下册第九课。

课程依据是：1. 课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。

2. 《青少年法治教育大纲》四、青少年法治教育的内容中（二）分学段的教学内容与要求规定：初中阶段（7-9年级）进一步深化宪法教育，加深对公民基本权利的认识，培养学生法律意识与公民意识。

【教材分析】本节课是部编教材《道德与法治》七下第九课法律在我们身边的第二课时：法律保障生活，进一步引导学生明确法律的作用。

本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公平、正义、自由、和谐等因素。

教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法律的特征和作用，理解法律对生活的保障作用。

引导学生自觉崇尚法律，感受法律的威严与作用。

通过法律与道德规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生明确法律的作用。

并完成课标的要求“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。

【学情分析】通过上节课的学习，学生懂得了生活与法律息息相关，法律在调整社会生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗入到社会生活的方方面面，伴随着我们的一生。

已经对法律有了初步的了解和体会，由于他们的生理发育和心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律他们更容易联想到，威严、强制性，很少能想到法律的保障作用，有的同学违法犯罪浑然不知，缺少法律意思。

第2课时 法律保障生活1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：法律的作用.教学难点：理解法律与其它规范的区别.2 教学过程一、导入新课(多媒体播放视频——一手画方一手画圆)想一想：观看视频，你有什么启发？教师总结：“没有规矩，不成方圆.”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序.法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境.什么是法律？法律有哪些主要特征？这是我们这节课所要探讨的问题.二、新课讲授目标导学一：法律的特征 活动一：来源上看法律在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会.法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节.法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施.想一想：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？ 提示：法律是由国家制定或认可的. (2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？提示：法律由国家制定或认可.道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的.教师小结：法律是由国家制定或认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征.活动二：教材P90探究与分享填写表格，归纳法律、道德和校纪校规的区别活动三：教材P91探究与分享——七嘴八舌“话立法”想一想：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？提示：(1)如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法.(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法.(3)电子商务安全方面需要专门立法等.活动四：法律的实施(一)法律靠国家的强制力保证实施“6·26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判.当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文某贩卖、制造毒品案；刘某等走私、贩卖毒品案；张某等制造毒品案；尼某运输毒品案；芦某等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案.在审理的这5起案件中，刘某、文某等四人一审被判死刑，张某等四人获无期徒刑.思考：这几起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征？教师讲述：法律是由国家强制力保证实施的.而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施.强调：法律依靠国家强制力保证实施.这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征.(二)国家的强制力提示：国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等.法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的，它的运用必须以合法为前提.活动五：法律对全体社会成员具有普遍的约束力中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打.近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官.“天网”行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动，有关部门从2015年4月开始，集中力量“抓捕一批腐败分子，清理一批违规证照，打击一批地下钱庄，追缴一批涉案资产，劝返一批外逃人员”.思考：读完上述材料给我们哪些启示？教师总结：法律对全体社会成员具有普遍约束力.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权.目标导学二：法律的作用活动六：教材P93第一个探究与分享有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚.你的看法是什么？教师讲述：法律的作用法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境.活动七：教材P93第二个探究与分享——法律是“保护神”(1)活动：学生按照学习小组，由组长分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同学、老师、政府人员、律师等，在组内排练小品，自行编剧设计，先组内预演，再上台为全班同学表演，先自评再互评.(2)角色分析.①小云的受教育权被侵犯了，她很无奈.②小云的父亲为了节省开支，让小云辍学，很固执.③同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决.④政府人员多次做小云父亲的思想工作，没效果.⑤律师出面，问题解决了.想一想：律师出面用的是什么办法？靠的是什么解决了问题？提示：法律.教师强调：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务.法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做.活动八：思考：从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？提示：法律保障生活.教师总结：生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长.随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好.三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范.懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护.我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民.3板书设计4教学反思本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次遇到.教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式优势，帮助学生认识和理解，同时留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流.在探究发现中理解知识，提高能力，培养学生对法律的认知情感.本节课教学内容多，知识点杂、设计的活动多，可能与课堂的有限时间发生冲突，这就要求老师合理地分配各个环节的时间，避免前松后紧.。

法律保障生活-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性；2.掌握我国法律体系的基本框架；3.学习并掌握基本的法律知识；4.了解如何通过法律手段保障自己的生命权、财产权、知识产权等权益。

二、教学重点1.我国法律体系的基本框架；2.基本的法律知识。

三、教学难点1.如何通过法律手段保障自己的权益。

四、教学方法1.听课+讲解2.组织小组讨论3.多媒体辅助教学五、教学内容和过程1.引入通过制定一张游戏规则来引出本课主题：规则让游戏变得更加有序和平衡，同样地，有法律的生活更加有序和安全。

2.授课2.1 法律是什么？•法律是由国家制定，在国家的约束下得以实施的行为规范。

•法律是国家权利的一种表现。

2.2 我国法律体系•宪法是核心宪法制定了国家的根本制度和基本原则，是我国法律体系的核心。

•法律层层递进公民必须要遵守的法律分为憲法、立法，行政法规，司法解释，地方性法规等多个层次。

2.3 法律知识•生命权保护生命是至高无上的权利，国家保护公民的生命权。

•财产权保护财产权在法律上拥有有限的保护，被限制的财产权，如医院、学校等公共事业的财产权。

•知识产权保护知识产权保护是保护知识创造、开发、运用的一种权利。

3.总结通过一些练习，让学生掌握基本的法律知识。

加深对我国法律体系和法律知识的了解。

同时，了解如何通过法律手段保障自己的权益。

六、教学效果评估1.后台遥控器学生观看与听到教学视频，通过回答是否能理解出初次课教育内容准确度将得到评分。

2.讨论小组以小组为单位，分工合作，共同思考问题，互相交流，进行评估，3.闭卷考试考试内容：本课教育所涉及的法律体系及基础法律知识。

七、教学反思在本课教学中，我们通过游戏方式引出了教育主题。

在引言中，我们同时涉及了法律的重要性。

然后通过多媒体和小组讨论的方式，让学生了解我国法律体系的基本框架以及生命权、财产权、知识产权等权益的保障。

最后，学生通过回答问题，闭卷考试等方式进行了确定。

部编版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活教案第 2 页法律保障生活教案 课题 法律保障生活 学习 目标 情感态度和价值观目标 感受生活中法律的作用，自觉地遵守法律，树立法治意识，养成法治观念。

能力目标 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力，懂得法律的特征和作用。

同时了解法律与道德之间的区别与联系。

知识目标 理解法律的特征和作用 重点 法律的特征和作用 难点 法律的特征和作用 学法小组讨论 教法 讲授 教学过程教学环节教师活动导入新课 欣赏视频：你的隐私还安全吗？如果没有保护隐私的法律，对我们的生活有何影响？？？第 3 页讲授新课活动一：法律的特征关键词：强制性约束力你知道它们的作用吗？法律道德规章纪律法律的特征：法律与道德都是人们生活中的国家强制力包括军队警察、法庭、监狱等，它的运用必须以合法为前提。

军队警察法庭监狱法律的特征：法律是由国家强制力保证实施的。

法律的实施以强大的国家力量做后盾。

而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政的力量保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征思考问题：当今社会，又没有人可以凌驾于法律之上？有没有人可以违法不受追究？法律规定欣赏视频：法律的特征：法律对全体社会成员具有普遍约束力。

法律面前人人平等的表现：法律面前人人平等，任何人没有超越法律的特权每个公民都平等的受到法律的保护，平等的第 4 页享受权利和履行义务。

任何人无论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担法律的责任请同学总结法律与道德的相同点与不同点活动二：法律的作用关键词：保护法制意识惩治腐败打击犯罪维护安全根据图片，谈一谈法律的作用？法律的作用：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

判断分析哪些可以做，哪些不能做？为什么？法律的作用：法律规定我们享有的权利和应该履行的义务。

法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎么做，不应该怎么做。

部编版初中政治七年级下册《法律保障生活》优质课公开课课件、教案9.2 法律保障生活学案【新知先学】一、法律的特征1．法律和道德的共同点法律、道德等都是人们生活中的________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。

2．法律的特征(1)法律是由国家________或________的。

经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种________。

(2)法律是由____________保证实施的(最主要特征)。

(3)法律对全体社会成员具有____________。

3．公民在法律面前一律平等(为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？)(1)公民在法律面前一律平等，________都没有超越法律的特权。

(2)每个公民都平等地受到法律的________，平等地享有权利和履行________；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。

二、法律的作用法律________着全体社会成员的行为，________着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、________的社会环境。

(1)规范作用：①法律规定我们享有的________，应该履行的________。

②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了________，指引、教育人向善。

(2)保护作用：法律通过解决纠纷和________违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的________。

【小题反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！( )1.法律是道德的保障，道德是法律的基础。

( )2.法律的最主要特征是对社会成员具有普遍约束力。

( )3.公民在法律面前一律平等，每个公民都享有同样的权利。

( )4.我国法律的规范作用突出表现为规定了什么行为是犯罪和对犯罪分子的制裁措施。