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室内设计第1四讲

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《室内设计原理教案》

《室内设计原理教案》

《室内设计原理教案》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解室内设计的概念、发展历程和基本原则。

（2）掌握室内设计的基本要素，包括空间、色彩、材质、照明和家具等。

（3）学会运用设计原理进行室内空间布局和设计创新。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生对室内设计的感性认识和审美能力。

（2）运用实践操作，培养学生室内设计的基本技能。

（3）以小组合作为载体，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对室内设计的兴趣和热情，提高审美品位。

（2）培养学生关爱环境、注重可持续发展的意识。

（3）培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。

二、教学内容1. 室内设计的概念与发展历程（1）室内设计的定义（2）室内设计的发展历程（3）我国室内设计现状与趋势2. 室内设计的基本原则（1）功能性与舒适性（2）安全性与环保性（3）美观性与个性化3. 室内设计的基本要素（1）空间布局（2）色彩搭配（3）材质选择（4）照明设计（5）家具配置4. 室内设计的设计原理（1）对比与统一（2）对称与平衡（3）层次与序列（4）节奏与韵律（5）创意与独特性5. 室内设计案例分析与实践（1）案例分析：解析经典室内设计案例，了解设计理念和手法。

（2）实践操作：以小组为单位，进行室内设计方案的制作与展示。

三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解室内设计的概念、原则、要素和设计原理。

2. 案例分析法：分析经典室内设计案例，提高学生的审美能力和设计思维。

3. 实践操作法：以小组为单位，进行室内设计方案的制作与展示。

4. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养团队合作精神和沟通能力。

5. 参观考察法：组织学生参观室内设计展览或实际项目，增强实践经验。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂讨论、实践操作和团队协作中的表现。

2. 成果性评价：评价学生设计的室内方案的创新性、美观性和实用性。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践成果和团队协作能力，进行全面评价。

住宅功能空间设计ppt课件

住宅功能空间设计ppt课件
*
二 客厅家具的陈设
客厅的家具一般不宜太多，根据空间大小，通常仅考虑沙发、茶几、椅子及视听设备即可。客厅沙发的布置较为讲究，主要有面对式、“L”式和“U”式三种。面对式的摆设使主人与客人之间易产生自然而亲切的气氛。“L”式布置适用于小面积客厅，视听柜的布置一般在沙发对角处或陈设于沙发的对面。“U”式布置是客厅中较为理想的座位摆设方式。它既能体现出主座的中心地位，又能营造出亲密而温馨的氛围。
*
4．餐厅的色彩要求
家庭餐厅宜营造亲切、淡雅的家庭用餐氛围，在色彩上，宜以明朗轻快的色调为主，用以增加进餐的情趣。色彩对人们在就餐时的心理影响较大。据科学分析，不同的色彩会引发人们就餐时不同的情绪，因此墙面的装饰绝不能忽视色彩的作用。 餐厅墙面色彩应以明朗轻松的色调为主。如橙色系列，不仅能给人温馨的感觉，而且可以提高进餐者的兴致，促进人们之间的情感交流，活跃就餐气氛。 当然，在不同的季节、不同的心理状态下，人们对同一种色彩会产生不同的反应，这时可以用其他手段来巧妙地调节，如通过灯光的变化，餐巾、餐具的变化，装饰花卉的变化来调节等，处理得当的话，效果会很明显。
儿童房灯具的款式要新颖、别致，适合儿童天真烂漫、想象力丰富的特点。灯光的设置可以以吊灯为主，光线不宜太亮，以免刺伤儿童的眼睛。由于学龄儿 童要读书、写字，所以用于阅读的台灯是必不可少的。考虑到某些儿童有睡前阅读的习惯，还应该设置床头的局部照明。
*
第六节 书房、工作室设计
书房作为我国住宅的一种独立空间形式自古有之，但工作室进入普通家庭则是住宅建设和社会发展的一种必然结果。由于现代生活的变化，人们在家中学习和工作的时间越来越多，书房和工作室既是办公环境的延伸，也是不少人家居生活的重要组成部分（图4-45至图4-49）。
图4-8 格栅围屏式玄关

第四讲 大空间建筑室内热环境参数

第四讲 大空间建筑室内热环境参数

建筑物编号 a）V＝0.5m/s
建筑物编号 b）V＝0.25m/s
第四讲 大空间建筑室内热环境参数
满足舒适性标准的室内设计温湿度范围
绘图思路 不同标准下可选取的室内设计参数范围
第四讲 大空间建筑室内热环境参数
线算图绘制之关键
变参数计算； 多自变量参数时，如y=f(x1,x2)；确定x2 定值，而后计算变x1参数计算,而后确定 x1，计算变x2,可采用曲线簇方式； 2个因变量计算时，如y1=f(x); y2=f(x); 则可采用双坐标方法绘制； 如果超过2个以上因变量，则可采用莫迪 图绘制，但其条件是可自变量可分离，不 能分离时只能绘制在一个分图上。
第四讲 大空间建筑室内热环境参数
室内焓值（kJ/kg） PMV
热环境参数
舒适 节能
室内温湿度与PMV及焓值之间的关系
SKIN负荷 OA负荷
23 24 25 26 27 .0
空气 焓值
48
36
M=1.6met
24
φ=50% 1.5
φ=55%
φ=60% 1.0
φ=65%
0.5
温故PMV研究思路（Fanger） 舒适性方程PMV
S= (M - W) 1.73 10-2 M (5.867 Pa ) 0.0014 M (34 ta )
呼吸潜热
呼吸显热散热
3.05 [5.733 0.007 (M W) Pa ] 0.42 ( M W 58.2 )
对民用建筑进行民意测验→室内热环境舒适性评价。
第四讲 大空间建筑室内热环境参数
现有热环境参数调研
设计温度(℃ ) 相对湿度(%)
28
GB50019-2003/夏(冬)季

室内设计基础与实务教案

室内设计基础与实务教案

室内设计基础与实务教案一、教案基本信息1.1 课程名称：室内设计基础与实务1.2 课程性质：专业基础课1.3 授课对象：室内设计专业一年级学生1.4 授课时间：90分钟二、教学目标2.1 知识目标：让学生了解室内设计的基本概念、发展历程和现状让学生掌握室内设计的基本原则和方法让学生了解室内设计师的工作内容和职业发展2.2 技能目标：培养学生具备室内设计的基本绘图技能培养学生具备室内设计的基本设计思路和创意能力培养学生具备室内设计的基本沟通和表达能力2.3 情感目标：激发学生对室内设计的兴趣和热情培养学生团队合作意识和沟通能力三、教学内容3.1 室内设计基本概念和发展历程室内设计的定义和内涵室内设计的发展历程和现状3.2 室内设计基本原则和方法室内设计的原则和流程室内设计的常用方法和技巧3.3 室内设计师的工作内容和职业发展室内设计师的工作内容和职责室内设计行业的职业发展和前景四、教学方法4.1 讲授法：讲解室内设计的基本概念、原则和方法4.2 示范法：展示室内设计的实例和案例，进行分析和解说4.3 练习法：学生进行室内设计的基本绘图和设计练习4.4 小组讨论法：学生分组进行室内设计案例讨论和分享五、教学评估5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和兴趣5.2 课后作业：布置相关的室内设计练习和作业，评估学生的理解和掌握程度5.3 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力5.4 期中期末考试：进行室内设计相关的考试，全面评估学生的学习效果和成绩六、教学资源6.1 教材：选用权威、实用的室内设计教材作为主要教学资源。

6.2 图片素材：收集各类室内设计效果图、平面图等图片素材，用于教学展示和分析。

6.3 设计软件：安装室内设计相关软件，如AutoCAD、SketchUp、3ds Max等，供学生练习使用。

6.4 网络资源：利用网络资源，获取最新的室内设计资讯、案例和技巧。

室内设计制图讲义ppt课件

室内设计制图讲义ppt课件
1.1.2 圆规与分规 ——画圆或圆弧，等分线段或量取尺寸。
(a)钢针与锅芯的放置 (b) 圆的画法
(c) 大圆的画法
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
四、比例尺及其应用
比例尺又叫三棱尺，三个尺面一般标有六种比例，如1：100 、
六、曲线板
曲线板主要用来绘制难 以用圆规画出的曲线 （通称非圆曲线）。
曲线板的使用方法如右 图所示。首先求得曲线 上若干点（图a）,再徒手 用铅笔过各点轻轻勾画 出曲线（图b）,然后将曲 线板靠上，在曲线板边 缘上选择一段至少能经 过曲线上三四个点（图 c）,沿曲线板边缘自点1 起画曲线至点3与点4的 中间，再移动曲线板， 选择一段边缘能过3、 4、 5 、6诸点，自前段接画 曲线至点5与点6中间 （图d），如此延续下去 即可画完整段曲线，如 图（e）所示。
掌握图样的规定画法，并能正确应用； 了解房屋建筑施工图的形成及画法，并能够正确识读； 能够正确画出室内装修施工图。 能正确地画出常用家具设计图； 所绘工程图样应做到：，视图选择和配置恰当，尺寸完整，图线运用
准确，结构表达清楚，图面整洁，符合国家颁布的最新标准规定。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
其它侧边。丁字尺主要用于画水平线，画水平线时应自左向右画。见下图所示
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
丁字尺的用法
丁字尺的尺头靠紧图板导边，上下移动画水平线。

第四讲：玄关设计 (1)

第四讲：玄关设计 (1)

玄关的装饰手法
（4）灯光
玄关往往没有自然采光，应有足够的人工照明，以免给人晦暗、阴沉的感觉， 应以简洁的模拟日光为宜，可以偏暖，产生家的温馨感。一般在玄关处可配置 较大的吊灯或吸顶灯作主灯，再添置些射灯、壁灯、荧光灯等作辅助光源，还 可以运用一些光线朝上射的小型地灯作点缀，如筒灯、射灯、壁灯、轨道灯、 吊灯、吸顶灯等，根据不同的位置安排，可以形成焦点聚射，令玄关的每个角 落都充满光影的迷离。精心设计的灯光组合，可使玄关蓬荜生辉，营造出主人 所需要的理想生活空间。当然，灯光效果应有重点，不可面面俱到。
Hale Waihona Puke 玄关的隔断形式2）半柜半架式：柜架的形式 可以上部为通透格架作装饰， 下部为柜体；或以左右对称形 式设置柜件，中部通透等形式； 或用不规则手段，虚、实、散、 聚，以镜面、挑空和贯通等多 种艺术形式进行综合设计达到 美化与实用并举的目的。
玄关的隔断形式

3）格栅围屏式：一是用典型的中式镂空雕花木屏风、锦绣屏风，或 带各种花格图案的镂空木格栅屏做隔断，具有古朴雅致的风韵。二是用 现代感极强的设计屏风来作空间隔断，在介乎隔与不隔之间，产生通透 与隐隔的互补作用。


也就是在进门处运用装饰手 段，划出一块区域，在视觉 上遮挡一下，起到缓冲视线 的作用。 另外，玄关的设置也为外来 访客留下了“视觉悬念”， 避免客人一进门就对整个居 室一览无余，保护了主人的 私密性。
设玄关的作用
（2）装饰性

进门第一眼看到的就是玄 关，这是客人从繁杂的外 界进入这个家庭的最初感 觉。玄关对于室内的整体 设计而言，俨然有着启动 全局设计风格的作用。一 个小小的明清雕花紫檀木 椅，或是一尊柔美的维纳 斯雕像，抑或是一个清爽 的冰凌纹玻璃隔断，只一 眼便能窥见室内装饰的风 格趋向

室内软装设计项目教程教案 空间软装设计——主卧、儿童房、书房

室内软装设计项目教程——教案空间软装设计——主卧、儿童房、书房一、教学目标1. 了解主卧、儿童房、书房的功能与特性2. 掌握空间软装设计的基本原则和方法3. 学习如何通过软装元素打造舒适、个性化的室内空间4. 培养学生的创新意识和审美能力二、教学内容1. 主卧软装设计主卧的功能与布局主卧软装设计原则主卧软装元素搭配案例分析：主卧软装设计实例2. 儿童房软装设计儿童房的功能与布局儿童房软装设计原则儿童房软装元素搭配案例分析：儿童房软装设计实例3. 书房软装设计书房的功能与布局书房软装设计原则书房软装元素搭配案例分析：书房软装设计实例4. 空间软装设计技巧空间软装设计的基本原则空间软装设计的步骤与方法空间软装设计的创新与实践5. 课程实践与评价学生实践项目：设计与布置一个空间学生作品展示与评价优秀案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授：讲解空间软装设计的基本原则、方法和案例分析2. 实践：学生动手实践，完成设计项目3. 互动：学生之间互相评价、讨论，提高设计能力4. 考察：组织学生参观优秀室内设计作品，拓宽视野四、教学资源1. 教材：室内软装设计相关教材、案例集2. 图片：优秀室内设计作品图片、学生作品图片3. 视频：室内设计相关视频资料4. 网络资源：相关室内设计网站、论坛、博客等五、教学评价1. 学生平时成绩：出勤、课堂表现、作业完成情况2. 实践项目完成情况：设计方案、实施效果、创新程度3. 学生互评：评价同学的设计作品，提高沟通能力与审美能力4. 课程总结与反馈：学生对课程的评价和建议，教师对课程的总结与反思六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括理论讲解、实践操作、课堂讨论等。

2. 教学计划：第1-4课时：主卧软装设计理论讲解与案例分析第5-8课时：儿童房软装设计理论讲解与案例分析第9-12课时：书房软装设计理论讲解与案例分析第13-16课时：空间软装设计技巧讲解与实践第17-20课时：学生实践项目指导与讨论第21-24课时：学生作品展示与评价第25-28课时：优秀案例分析与讨论第29-32课时：课程总结与反馈七、教学要点1. 空间功能与布局：讲解不同空间的功能特性，如何合理布局空间2. 软装设计原则：介绍软装设计的基本原则，如统一、协调、对比等3. 软装元素搭配：讲解如何搭配软装元素，如色彩、材质、图案等4. 设计创新与实践：鼓励学生发挥创新意识，将所学知识应用于实际设计中5. 学生作品评价：关注学生的设计思路、实施效果和创新能力八、教学过程1. 课堂讲解：通过PPT、图片、视频等教学资源，讲解空间软装设计的基本知识和案例分析2. 实践操作：学生根据所学知识，完成设计项目，提高实际操作能力3. 课堂讨论：学生之间互相评价、讨论，分享设计心得，提高沟通能力与审美能力4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，接受教师和同学的评价，提升设计水平九、教学建议1. 建议学生多关注室内设计领域的最新动态，了解行业趋势2. 鼓励学生在课外阅读相关书籍、杂志、博客等，拓宽知识面3. 学生可以参加室内设计相关的展览、讲座、实践活动等，提高自己的设计能力4. 教师应关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，鼓励学生提问和发表见解十、课程总结与反馈1. 学生总结：学生对课程的学习内容、收获和不足进行总结2. 教师总结：教师对课程的教学内容、教学方法、学生表现等进行总结和反思3. 教学反馈：根据学生的反馈意见，调整教学计划和教学方法，提高教学质量4. 课程成果：整理学生的优秀作品，进行展示和交流，提升学生的设计水平和综合素质十一、教学评估1. 形成性评估：通过课堂讨论、实践操作和作品展示，及时了解学生的学习进度和理解程度，对学生的设计思路和操作技能进行评估。

《室内装饰设计》课程纲要

《室内装饰设计》课程纲要课程名称室内装饰设计开发者邵佳伟学时数18学时学分数1学分开设时间高二第一学期课程性质学科拓展类教学目标（1）知识与技能目标：掌握一种绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，能用其绘制工程图样。

（2）过程与方法目标：采用多媒体辅助教学为主要教学手段，个别章节利用黑板与多媒体结合。

软件绘图部分采用教师演示讲解和学生上机练习相结合的教学方法。

（3）情感、态度与价值观目标：提高学生的艺术品味，激发学生的创造精神，从而产生对生活的热爱和对美的追求。

主要内容课时教学内容安排1前言2第一讲建筑装饰的概念、特点、类型3第二讲室内设计概论室内设计师的职业等级和技能提高室内装饰设计岗位求职技巧4第三讲：室内设计要素和基本原则室内设计的方法和分类5第四讲：室内装饰设计常用的软件6第一阶段检查7第五讲：美术基础，手绘技法8第六讲：电脑效果图基础9第七讲：室内设计原理，室内软装饰设计10第八讲：电脑效果图高级11第九讲：电脑效果图综合实训12第十讲：室内装饰设计常见知识13第十一讲：室内装饰施工工艺流程14第十二讲：室内工程方案设计-材料与预算15第十三讲：室内装饰设计图欣赏16自由设计17第二阶段成果检查18展览评奖实施建议（1）方法和组织形式：个体独立练习（个别指导）、集体交流活动（讲座、个人练习等）。

（2）教学中注意的问题：手工绘图部分是实践性很强的课程，教学中注意结合教学内容适量安排徒手和尺规绘图练习，要求学生及时、独立完成，以达到巩固所学内容之目的。

计算机绘图部分除基础知识外，还有许多使用方法与技巧，讲课过程中应将基础知识与实例相配合。

评价建议1.学业成绩的评定：平时记分与期末作业相结合。

2.评定方式：学生自评、同学互评和教师评定结合。

3.记分方式：采用等级制(优、良、合格、不合格)。

4.成绩来源：平时出勤、随堂作业。

资源准备多媒体教学设备。

室内软装设计 第1章


新中式风格是作为传统中式家居风格 的现代生活理念，通过提取传统家居 的精华元素和生活符号进行合理的搭 配、布局，在整体的软装设计中既有 中式家居的传统韵味又更多地符合了 现代人居住的生活特点。 “新中式”风格不是纯粹的元素堆砌， 而是通过对传统文化的认识，将现代 元素和传统元素结合在一起，以现代 人的审美需求来打造富有传统韵味的 事物，让传统艺术的脉络传承下去
— *—
1.1 软装设计原则
5. “审美性” 设计原则
1）形态搭配法(造型)
同一种造型的重复使用
直线与曲线的完美结合
— *—
1.1 软装设计原则
5. “审美性” 设计原则
2）色彩搭配法(调子、对比、风格)
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1.1 软装设计原则
— *—
1.1 软装设计原则
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软装设计概述
软装与室内风格
— *—
1.2 软装与室内风格
6.
现代装饰风格
家庭装饰变得更为实用，线条造型更 简洁，运用许多新颖的材料。 现代主义风格，提倡突破传统，创造 革新，重视功能和空间组织，注重发 挥结构构成本身的形式美，造型简洁， 反对多余装饰，崇尚合理的构成工艺； 强调设计与工业生产的联系
— *—
1.2 软装与室内风格
广泛运用木材和其他天然原材料， 如藤条、竹子、石材等，局部采 用一些金属色壁纸、丝绸质感的 布料来进行装饰。 配饰上，别具一格的东南亚元素， 如佛像、莲花等，都能使居室散 发出淡淡的温馨与悠悠禅韵。
— *—
1.2 软装与室内风格
11.
法式装饰风格
室内推崇优雅、高贵和浪漫， 注重营造空间的流畅感和系列化， 注重色彩和元素的搭配。 细节处理上运用法式廊柱、雕花、 线条，制作工艺精细考究

建筑室内设计施工图PPT课件

图，设备管线图等施工图 • ○编写施工设计说明 • ○编制装饰预算书
第4页/共50页
第一讲==技术图纸资讯、决策、计划与实施==
《建筑装饰装修制图标准》节选
一、图纸幅面规格
幅面代号 尺寸代号
b×1
c
a
A0 841×1189
A1 594×841
10
A2 420×594
25
A3
A4
297×420 210×297 5
节点、大样
1:2
18cm 左右的剖面（如踢脚、顶角线等线脚大样）
1:1
8cm 左右的剖面（如凹槽、勾缝、线脚等大样节点）
第10页/共50页
第一讲==技术图纸资讯、决策、计划与实施==
五、符号
1. 剖切符号 1.1 剖视的剖切符号规定：
剖切位置线的长度宜为6～10mm；投 射方向线宜为4～6mm。应以粗实线绘 制，不应与其他图线相接触。按顺序由 左至右、由下至上连续编排。需要转折 的剖切位置线，应在转角的外侧加注与 该符号相同的编号。剖面符号应标注在 要表示的图样上。
小圆直径的标注方法
小圆弧半径的标注方法
第24页/共50页
大圆弧半径的标注方法
第一讲==技术图纸资讯、决策、计划与实施==
4. 角度、弧度、弧长的标注
角度标注方法
弧长标注方法
弦长标注方法
第25页/共50页
第一讲==技术图纸资讯、决策、计划与实施==
5. 薄板厚度、正方形、非圆曲线、坡度尺寸标注
薄板标注方法， 加厚度符号“t”
第一讲==技术图纸资讯、决策、计划与实施==
三、图线
• 1. 线型有：标准实线、细实线、中实线、粗实线、折断线、 点划线、虚线等。图线的宽度b，宜从下列线宽系列中选取：
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功能性的景点多以工艺品、纪念品以及一些 特殊嗜好的物品为主。通过灯光的照射、展示柜 的摆设，形成一个相对独立的区域。而观赏性的 景点，可采用插花艺术或植物组合起来进行过渡、 延伸、分割、柔化空间，又可用来丰富活跃室内 气氛。在景点设计中，要遵从简洁、明快、突出 的原则，不宜过繁，否则会引起杂乱堆砌的感觉。
6、综合类装饰。
墙体的装饰在实际使用中不可能分得这么 明确，有时同一墙面可能会出现几种不同的做 法，但是应注意，在同一空间内的墙体做法不 宜过多、过杂，且应有一种主导方法，否则容 易造成空间效果的无法统一。
（五）景点装饰设计 室内景点设计是室内环境设计中一个不 可忽略的部分，在室内设计的整体创意下，往往 需要对某一部位进行深入细致的景点设计。 首先要对室内物理环境进行研究，将景点的 设计特色与建筑风格紧密融合，并与室内设计的 综合效果相适应，这样才能体现出文化层次，从 而获得增光彩的艺术效果。景点设计作为室内空 间特征最为活跃的环境因素，在满足人们的心理 需求、协调人与环境的关系方面，具有积极作用。 它的种类很多，基本上可以分为功能性与观赏性 两大类。
（ 1）木质楼梯 木质楼 梯的外 形可以 采用简 洁设计， 也可采 用仿古、 仿欧式 设计。 多采用镜面不锈钢和亚光不锈钢 制成。常用的材料还有铜、铝合 金两种。 料制作的楼梯 它采用的钢 制骨架，其 他材料一般 用于扶手和 栏杆制作， 给人新颖、 温柔、现代 的感觉，属 中档制作形 式
复
习
题
一、作业习题 对给定特定功能的空间环境进行各界面及配套设施的装饰设计。 要求完成下列图纸（标注尺寸和材料做法）： 1、平面图。 2、顶面图。 3、各剖立面图。 4、设计1—2个配套设施，并完成其2个节点详图。 二、讨论习题 如何进行室内空间界面和配套设施的装饰设计创新？ 从以下四点去引导启发学生进行讨论： 1、以建筑装饰材料的特性作为其装饰设计创新的切入点。 2、以创造新的室内设计符号作为其装饰设计创新的切入点。 3、以完善空间环境的使用功能作为其装饰设计创新的切入点。 4、以独特准确的设计概念作为其装饰创新的切入点。 三、思考习题 如何看待我国目前住宅室内设计中“重陈设、轻装修”的观点。
（五）常见的顶棚形式
1、平整式顶棚。平整式 3、悬挂式顶棚。在承重结构 顶棚的特点是顶棚表现 下面悬挂各种折板、格栅或饰 物，就构成了悬浮顶棚。 为一个较大的平面或曲 面。
4、分层式顶棚。电影院、会 议厅等空间的顶棚常常采用 暗灯槽，以取得柔和均匀的 光线。特点是简洁大方，与 灯具、通风口的结合更自然。
第 4 章
室内各界面和配套设施的装饰设计
一、顶棚装饰设计 顶棚是室内空间的上界面，是室内空间设计中的遮 盖部件。它作为室内空间的一部分，其使用功能和艺术 形态越来越受到人们的重视，对室内空间形象的创造有 着重要的意义。 （一 ） 顶棚的主要功能 一是遮盖各种通风、照明、空调线路和管道； 二是为灯具、标牌等提供一个可载实体； 三是创造特定的使用空间和审美形式；
2、满足结构和安全要求。 顶棚的装饰设计应保证装饰部分结构与构造处理 的合理性和可靠性，以确保使用的安全，避免意外事 故的发生。 3、满足设备布置的要求。 顶棚上部各种通风空调、消防系统、强弱电错综复杂， 设计中必须综合考虑，妥善处理。同时，还应协调通风口、 烟感器、自动喷淋器、扬声器等与顶棚面的关系。
四是起到吸声、隔热、通风的作用。
（二）影响顶棚使用功能的因素 1、顶棚作为一种功能，它表面的设计和材质 都会影响到空间的使用效果。当顶棚平滑时，它 能成为光线和声音有效的反射面。若光线自下面 或侧面射来，顶棚本身就会成为一个广阔、柔和 的照明表面。它的设计形状和质地不同，也影响 着房间的音质效果。在办公室、商店、舞厅等场 所，为了避免声音的反射，采用的办法是增加吸 音表面，或是使顶棚倾斜或用更多的块面板材进 行折面处理。
室内设计原理
第 4 章
室内空间界面和配套设施的装饰设计
室内空间是由地面、墙面、顶棚三部分围合而成的。 这三部分确定了室内空间大小和不同的空间形态，从而 形成了室内空间环境。室内空间环境效果并不是完全取 决于室内界面，例如：隔断、楼梯、护栏、服务台、吧 台等配套设施，对室内空间环境气氛的烘托也会产生很 大影响。为此，只有将室内界面和配套设施的材料选择， 细部处理和色彩运用等方面同室内已有的空间形式有机 地结合起来，才能形成一个整体、综合的空间环境效果。
（六）楼梯装饰设计 楼梯作为室内空间的点缀部分，不仅具有使用功能，还 兼具空间构成的作用，它在室内设计中具有很强的装饰作用。
楼梯设计形式多种多样，有单跑式、拐角式、田径式、旋转式 等几种。在装饰方面，栏杆、拦板、扶手与它们的装饰造型和 用料则是楼梯设计中很重要的部分。一个小小的扶手设计，能 给人以视觉上的震动，营造出不同的室内氛围。以下简单介绍 几种楼梯的装饰形式： （ 2）钢质楼梯 （ 3）钢、木、塑料、玻璃等多种材
3、由于灯光控制有助于营 造气氛和增加层次感，所以 在设计顶棚时，灯光是一个 不容忽视的因素。在注意美 观与实用并重的同时，设计 者往往较偏重于西方后现代 派的简约主义手法，即采用 简练、单纯、抽象、明快的 处理手法，不但能达到顶棚 本身要求的照明功能，而且 能展现出室内的整体美感。
（三）顶棚的设计形态对空间环境的影响 顶棚的设计一般是在原结构形式的基础上对其进行 适度的掩饰与表现，以展示结构的合理性与力度美， 是对结构造型的再创造。
地面拼花图1
地面拼花图2
地面拼花图3
地面拼花图4
地面拼花图5
三、墙面装饰设计 墙面是室内外环境构成的重要部分，它不管用“加法”或“减法”进行处理，都是陈设艺术 及景观展现的背景和舞台，对控制空间序列，创造空间形象具有十分重要的作用。
法加
法减
（一）墙面装饰设计的作用 1、保护墙体。墙体装饰能使墙体在室内湿度较高时不易受到破坏，从而延长使用寿命。 2、装饰空间。墙面装饰能使空间美观、整洁、舒适，富有情趣，渲染气氛，增添文化气息。 3、满足使用。墙面装饰具有隔热、保温和吸声作用，能满足人们的生理要求.
线形表现形式能产生明确的方向感
格子形的设计形式和有聚焦点的放射形式能产生很好的凝聚感
双坡形顶棚设计可以使人的注意力 集中到中间屋脊的高度和长度上， 使人产生安全的心理感受
中心尖顶的顶棚设计给人的感觉是崇高、神圣
多级形的顶棚设计会使顶
棚平面与坚直墙面产生缓 和过渡与连接，丰富层次感。
（四）顶棚装饰设计的要求 1、注意顶棚造型的轻快感。轻快感是一般室内顶棚装饰 设计的基本要求。 上轻下重是室内空间构图稳定感的基础，所以顶棚的形 式、色彩、质地、明暗等处理都应充分考虑该原则。当然， 特殊气氛要求的空间例外。
（一）地面的材质对空间环境的影响
不同的地面材质给人以不同的心理感
受: 木地板因自身色彩肌理特点给人以淳 朴、幽雅、自然的视觉感受； 石材给人沉稳、豪放、踏实的感觉； 各种材质的综合运用、拼贴镶嵌，又可
（二）地面装饰设计的要求 1、必须保证坚固耐久和使用的可靠性。 2、应满足耐磨、耐腐蚀、防潮湿、防水、防滑甚至防静 电等基本要求。 3、应具备一定的隔音、吸声性能和弹性、保温性能。 4、应满足视觉要素，使室内地面设计与整体空间融为一 体，并为之增色。 （三）常见的地面拼花图案类型 在地面造型上，运用拼花图案设计，暗示人们某种信 息，或起标识作用，或活跃室内气氛，增加生活情趣.
抹灰类装饰ຫໍສະໝຸດ 石膏罩面的 优点是颜色 洁白、光滑 细腻，但工 艺要求较高
贴面类装饰
塑料饰面板、木材、竹条
天然石饰面板、人造石饰面板、饰面砖
涂刷类装饰
卷材类装饰
5、原质类装饰。 原质类是最简单、最朴 素的装饰手段。它是利用墙体 材料自身的质地不作任何粉饰 的做法。原质类装饰的材料主 要有砖、石、混凝土等种类。
二、墙面装饰设计的几种形式 1、抹灰类装饰。 室内墙面抹灰，可分为抹水泥砂浆、白灰水泥砂浆、罩纸筋灰、麻刀灰、石 灰膏或石膏，以及拉毛灰、拉条灰、扫毛灰、洒毛灰和喷涂等几种。石膏罩面的 优点是颜色洁白、光滑细腻，但工艺要求较高。拉毛灰、拉条灰、扫毛灰、洒毛 灰和喷涂等具有较强的装饰性，统称为“装饰抹灰”。 (如 图) 2、贴面类装饰。
2、井格式顶棚。 由纵横交错的主 梁、次梁形成的 矩形格.
5、玻璃顶棚。 为了满足采光的 要求，打破空间 的封闭感，使环 境更富情趣，这 种顶棚的最大特 点是可以扩大空 间感，形成闪烁 的气氛。
二、地面装饰设计
地面由于其视野开阔，功能区 域划分明确，作为室内空间的平整 基面，是室内环境设计的主要组成 部分。因此，地面的设计在必须具 备实用功能的同时，又应给人一定 的审美感受和空间感受。
室内墙面的贴面类装饰，可用天然石饰面板、人造石饰面板、饰面砖、镜 面玻璃、金属饰面板、塑料饰面板、木材、竹条等材料。(如 图)
3、涂刷类装饰。 涂刷内墙面的材料有大白浆、可赛银、油漆和涂料等。(如 图) 4、卷材类装饰。 用于装饰的卷材，主要是指塑料墙纸、墙布、丝绒、锦缎、皮革和人造革等。(如 图)
2、顶棚的高度对于一个空间的尺度也有重要 影响。 较高的顶棚能产生庄重的气氛，特别是在 整体设计规划时应给予足够的考虑，例如，可以 高悬一些豪华的灯具和装饰物。低顶棚设计能给 人一种亲切感，但过于低矮也会适得其反，使人 感到压抑。低顶棚一般多用于走廊和过廊。在室 内整体空间中，通过内外局部空间高低的变换， 还有助于限定空间边界，划分使用范围，强化室 内装饰的气氛。