绘画的构图教案绘画的构图》教学设计与反思本课是八年级下册第八课，属于“欣赏·评述”研究领域。
研究本课首先要弄明白“构图”的含义，即布局、章法的意思，是在平面美术创作中安排和处理审美物体的位置和关系。
构图是绘画中的艺术语言，是检验画面效果的具体依据。
作为一个美术基本知识，一定要引导学生认识和了解构图知识为出发点，力求为学生提供一个浅显易懂的构图知识。
本课的教学目标有三个：一是研究和了解构图的重要性；二是学会运用构图知识评价或欣赏美术作品；三是让学生能够用构图法则进行绘画。
其中，构图法则是本课的重点和难点。
为了让学生更好地掌握构图知识，我采用了对比法、展示法和小组讨论法等教学方法，希望能把抽象的知识形象化，把复杂的知识简单化，引导学生通过动手、动脑等参与进来，让学生真正掌握知识，学到技能。
在教学过程中，我首先导入新课，让学生了解构图的重要性和应用。
然后，我板书“绘画的构图”，让学生明确本节课的主题。
接着，我让学生浏览教材中的图片内容，让他们对构图有一个大致的了解。
在学生们讨论后，我提出问题，帮助他们总结构图中的形与线。
形在构图中主要是指关系形，人们把作品的构图框架归纳为三角形、圆形、S、V、X等类型，并指出各有不同的特征。
三角形是一种具有稳定性的构图形式，代表作品有《自由引导人民》等。
圆形有一种旋转滚动的感觉，又感觉饱满充实，代表作有《枫丹白露的黄昏》。
S形具有运动、优美、纵深的感觉，是我们中国画传统的、常用的构图形式，代表作品有《清明上河图》。
V形具有活泼、富有动感的、还给人以晃动感觉的构图形式，代表作有《希阿岛的》。
X形是一种既有稳定感，又有放射感的构图形式，代表作有《林间小路》。
学生们研究了以上构图的种种形式后，应该在平时的绘画中活学活用，在实际绘画中，恰当地运用所学的知识和法则为我们的绘画服务。
5、教师在课上引导学生讨论构图的认知，学生们也积极发表自己的看法。
接下来，我们将通过多媒体展示来深入理解构图的概念。
