绘画的构图

“构图”是一个外来语，原意为组合、构成，是一个专用的美术术语。

在美术创作中，构图一般是指在平面的空间中安排和处理表现对象的位置和关系，把个别和局部的形象组成画面整体，以表现构思中预想的艺术形象和审美效果。

构图是美术传达的第一步，还是对构思的检验和修正（这在前面“预成练习”中已涉及）。

在中国传统画论中，构图称为“章法”或“布局”，并被认为是“画之总要”。

还应指出的是，构图还是绘画特有的艺术语言之一，是绘画美的构成要素之一。

不同的构图形式会表现出不同的审美意向性和审美气氛。

一般说，构图涉及各种形式法则，其基本原理主要是对变化统一法则的应用，由此产生对比、均衡、同一、节奏、韵律、数比等等构图的基本规律。

同时，构图还涉及许多表现因素，如透视法则，平面构成法则，空间法则，色、形、线的对比与呼应，人物形象之间的呼应关系，画面的动态关系等等。

恰当运用和处理这些因素，才能构成所需的艺术整体。

绘画的构图教案绘画的构图》教学设计与反思本课是八年级下册第八课，属于“欣赏·评述”研究领域。

研究本课首先要弄明白“构图”的含义，即布局、章法的意思，是在平面美术创作中安排和处理审美物体的位置和关系。

构图是绘画中的艺术语言，是检验画面效果的具体依据。

作为一个美术基本知识，一定要引导学生认识和了解构图知识为出发点，力求为学生提供一个浅显易懂的构图知识。

本课的教学目标有三个：一是研究和了解构图的重要性；二是学会运用构图知识评价或欣赏美术作品；三是让学生能够用构图法则进行绘画。

其中，构图法则是本课的重点和难点。

为了让学生更好地掌握构图知识，我采用了对比法、展示法和小组讨论法等教学方法，希望能把抽象的知识形象化，把复杂的知识简单化，引导学生通过动手、动脑等参与进来，让学生真正掌握知识，学到技能。

在教学过程中，我首先导入新课，让学生了解构图的重要性和应用。

然后，我板书“绘画的构图”，让学生明确本节课的主题。

接着，我让学生浏览教材中的图片内容，让他们对构图有一个大致的了解。

在学生们讨论后，我提出问题，帮助他们总结构图中的形与线。

形在构图中主要是指关系形，人们把作品的构图框架归纳为三角形、圆形、S、V、X等类型，并指出各有不同的特征。

三角形是一种具有稳定性的构图形式，代表作品有《自由引导人民》等。

圆形有一种旋转滚动的感觉，又感觉饱满充实，代表作有《枫丹白露的黄昏》。

S形具有运动、优美、纵深的感觉，是我们中国画传统的、常用的构图形式，代表作品有《清明上河图》。

V形具有活泼、富有动感的、还给人以晃动感觉的构图形式，代表作有《希阿岛的》。

X形是一种既有稳定感，又有放射感的构图形式，代表作有《林间小路》。

学生们研究了以上构图的种种形式后，应该在平时的绘画中活学活用，在实际绘画中，恰当地运用所学的知识和法则为我们的绘画服务。

5、教师在课上引导学生讨论构图的认知，学生们也积极发表自己的看法。

接下来，我们将通过多媒体展示来深入理解构图的概念。