《绘画的构图》

绘画的构图教案教案标题：绘画的构图教案教学目标：1. 了解绘画构图的基本概念和原则；2. 学习如何运用构图原则来创作具有视觉吸引力的绘画作品；3. 提高学生的观察力、创造力和艺术表达能力。

教学准备：1. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布或纸张等；2. 展示绘画作品的投影仪或幻灯片；3. 学生的绘画作品范例。

教学过程：引入：1. 展示一些著名画家的作品，引发学生对绘画构图的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论，什么是构图？为什么构图在绘画中很重要？探究：1. 解释构图的基本概念：构图是指在绘画中通过选择和安排画面元素的位置、大小、比例和形状等来组织画面结构的过程；2. 介绍常用的构图原则：a. 对称构图：画面元素在水平或垂直中心线上对称排列，给人一种稳定、平衡的感觉；b. 黄金分割构图：将画面平分为三等分，画面元素主要集中在黄金分割点上，具有一种美感和和谐感；c. 对角线构图：画面元素沿着对角线排列，给人一种动态和紧张感；d. 重复构图：画面元素通过重复排列形成一种节奏感和统一感；e. 空间构图：通过画面元素的大小和位置来创造深度和空间感；f. 强调构图：通过突出某个画面元素来吸引观众的注意力。

实践：1. 给学生分发绘画材料，并要求他们选择一个主题或场景进行绘画；2. 引导学生根据所学的构图原则，运用铅笔先进行简单的素描构图，确定画面的布局和元素的位置；3. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料进行上色，注重运用色彩和光影来增强画面的表现力；4. 鼓励学生在绘画过程中尝试不同的构图原则，创造出个性化的作品；5. 学生完成绘画后，互相欣赏和评价作品，分享构图的体验和感受。

总结：1. 回顾所学的绘画构图的基本概念和原则；2. 强调构图在绘画中的重要性，并鼓励学生在以后的绘画实践中继续运用构图原则；3. 提醒学生在观察周围事物时，注意构图的元素和结构，以提升自己的艺术感知能力。

拓展：1. 邀请专业画家或艺术家来学校进行绘画构图的讲座或示范；2. 组织学生参观艺术展览，让他们观察和分析不同画家的构图手法；3. 给学生布置绘画作业，要求他们运用所学的构图原则创作一幅具有个性和创意的绘画作品。

初中美术冀美版八年级下册第3课《绘画的构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习构图的定义及形式法则。

2、了解和学习构图在绘画中的重要意义以及常见的构图类型。

3、尝试运用构图的形式法则欣赏美术作品和进行绘画实践。

2学情分析
学生对构图知识掌握不够,对构图的作用一知半解。

缺乏系统、深入的理解和准确的把握。

3重点难点
教学重点
1、构图的定义和形式法则。

2、常见的构图类型。

教学难点
学习体会不同的主题决定构图的不同形式。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】绘画的构图
一、新课导入:
教师:绘画的构图在绘画中非常的重要。

构图可以使作品具有更加动人的艺术魅力。

今天我们一起来学习第三课《绘画的构图》。

(板书)
二、新知讲授:
学生活动:阅读课本第一段,了解构图、布局的定义。

教师:提问布局和构图的定义,并让学生结合生活谈谈自己的理解。

学生活动:回答教师提问。

⼀、构图的释义 构图的名称，来源于西⽅的美术，其中有⼀门课程在西⽅绘画中，叫做构图学。

构图这个名称在我国国画画论中，不叫构图，⽽叫布局，或叫经营位置。

也就是说，摄影构图是从美术的构图转化⽽来，我们也可以简单的称它为取景。

不论是国画中的布局，还是摄影中的取景，都只涉及到构图的部分内容，并不能包括构图的全部含义。

因此，统⼀⽤构图这个称呼是较科学准确的。

研究构图的⽬的是什么？就是研究在⼀个平⾯上处理好三维空间——⾼、宽、深之间的关系，以突出主题，增强艺术的感染⼒。

构图处理是否得当，是否新颖，是否简洁，对于摄影艺术作品的成败关系很⼤。

从实际⽽⾔，⼀副成功的摄影艺术作品，⾸先是构图的成功。

成功的构图能使作品内容顺理成章，主次分明，主题突出，赏⼼悦⽬。

反之，就会影响作品的效果，没有章法，缺乏层次，整副作品不知所云。

⼆、构图的原则：均衡与对称、对⽐和视点。

1、关于均衡与对称 均衡与对称是构图的基础，主要作⽤是使画⾯具有稳定性。

均衡与对称本不是⼀个概念，但两者具有内在的同⼀性——稳定。

稳定感是⼈类在长期观察⾃然中形成的⼀种视觉习惯和审美观念。

因此，凡符合这种审美观念的造型艺术才能产⽣美感，违背这个原则的，看起来就不舒服。

均衡与对称都不是平均，它是⼀种合乎逻辑的⽐例关系。

平均虽是稳定的，但缺少变化，没有变化就没有美感，所以构图最忌讳的就是平均分配画⾯。

对称的稳定感特别强，对称能使画⾯有庄严，肃穆，和谐的感觉。

⽐如，我国古代的建筑就是对称的典范，但对称与均衡⽐较⽽⾔，均衡的变化⽐对称要⼤得多。

因此，对称虽是构图的重要原则，但在实际运⽤中机会⽐较少，运⽤多了就有千篇⼀律的感觉。

在构图中最讲究的是“品”字形和三七律。

品字形构图和三七律构图的⽅式常被⼈们称为黄⾦构图法，也有叫做为永衡的三⾓构图法，这些都是指均衡⽽⾔。

什么是“品”字形构图？就是在画⾯上同时出现三个物体的时候，不能把它们等距离放在⼀条线上，⽽应使其呈现三⾓形状，像个品字。

绘画的构图绘画构图初二课时：2课时(两三周)教学目的：学习作文的基本形式和原则，提高学生的作文审美能力。

工作要求：运用正式的作文规则，创作两篇作文。

教学重点：分析作文的基本形式和原则。

培养学生的绘画构图能力。

教学过程：一、组织教学：(1分钟)二、新课程介绍：(2分钟)通过提问了解学生的绘画构图能力。

三、传授新知识：(22分钟)(板书)1.解释作文的概念。

2.分析课本中的几幅图，讲解构图的基本形式和原理。

第四，学生实践。

(15分钟)1.操作要求：选择两三个对象完成一篇作文。

构图的基本规律和原则，都是以三角形构图的形式体现出来的。

2.咨询要点：帮助学生在实践中了解作文的形式规则。

指导学生运用平衡和谐作文的基本原则。

动词（verb的缩写）课堂总结：(5分钟)1.展示作业，总结作文。

2.自我评价和相互评价。

3.复习作文知识六、教学效果反馈：第二部分一、组织教学：(1分钟)二、新课程介绍：(2分钟)以问题的形式，复习作文的知识，在这节课中更好的运用。

三、传授新知识：(10分钟)1.提出并解释这节课的作业——静物写生作文。

2.讲解演示形式，提出操作要求，演示构成。

4.学生的实践和指导。

1.操作要求：以线条的形式完成作文。

运用构图形式法则。

重复作文。

2.咨询要点：观察分析整个静物，找到合理的结构？BR反复研究构图形式，让构图更具形式美感。

动词（verb的缩写）课堂总结：(7分钟)1、展示作业，组织讨论，谈经验。

2.总结：建议学生在以后的各种绘画学习中，注意作文知识。

六、教学效果反馈：。

《绘画的构图》课题：《绘画的构图》教学背景简介：我任教的学校生源全都是来自农村的学生。

学生对美术的知识掌握的较少，小学一般没上过正规美术课，中学由于中考考核内容，学生和家长认为学习美术没有用，既不能成为艺术家，也不能成为美术大师。

我校八年级学生每班45人左右，他们视野开阔，特别是经过历史课和地理课的学习，他们会以一种新的眼光来看艺术作品，他们想了解中国古代、现代的艺术作品，喜欢听老师介绍这些艺术作品的价值，增强民族自豪感。

他们也想知道世界名画是什么样子，对有故事情节的艺术作品特别感兴趣，对那些画得与实物酷肖的艺术作品推祟备至。

他们写实绘画意识较强，但写实能力普遍较差。

面对这样的学生，我首先转变他们的观念，让他们知道学美术不单单让大家去创造美，成为美术大师或艺术家，主要是让大家去感知美、去欣赏美，陶冶我们的情操。

然后，我充分结合教材利用多媒体课件，通过多种教学手段向学生传授美术知识与技能。

最后，向同学们提出希望，体现美术教学宗旨：感受美、欣赏美、创造美。

我积极参加新课程教材培训和各种活动，学习《美术课程标准》，观看美术教学光盘，通过这些活动我体会到课改的重要性，并接受运用到教学的实践当中，同时取得了一定效果。

新课程标准对老师提出更高的要求，因此，我会不断地学习，才能成为一名优秀的美术教师。

学生情况：学生45人，在教学中学生座位没变、也没有分组，这样也可以完成教学任务。

教学设计思路：本课的意图仅仅在于从人类丰富的绘画构图经验和知识中，概括地向学生介绍一些简单的要领（构图的基本原则、法则、形式），使他们结合绘画作品欣赏和分析，对构图有个初步的认识和领会，以后再在实践中逐步加深认识。

根据八年级学生的年龄特点和本课的教学重点，采用“对比法”、“展示法”、“讨论法”等，采取赏析、练习、反思、探究多个学习活动穿插进行的方式进行探究性的学习。

使抽象的知识直观化，复杂的知识简单化，引导学生通过动脑动手等参与性活动，培养主动参与的积极性。

绘画的构图教学目标1、学习和了解构图在绘画中的重要作用以及常见的构图类型。

2、尝试运用构图知识评价和欣赏美术作品。

3、尝试运用构图的形式法则进行绘画实践。

教学重点1、学习和了解构图在绘画中的重要作用以及常见的构图类型。

2、尝试运用构图知识评价和欣赏美术作品。

教学难点尝试运用构图的形式法则进行绘画实践。

教学方法观察、比较、演示教具多媒体教学过程一、导入新课通过提问了解学生的构图能力。

二、讲授新课1、构图的概念“构图”一词是借用西方的外来专业术语，而在中国的传统绘画中，构图又被称为“布局”“章法”或“经营位置”。

构图是绘画艺术技巧的一个组成部分，又是创作过程中的一个环节，更是将作品各个部分组合成一个整体的一种形式。

构图的形态要服从作品内容和作者内心的感受，并根据构图形式美的法则来决定。

构图是指一幅画如何安排好所表现物象的位置以及几种物象的组合关系。

2、构图的原则如果要进行高度的概括，就是变化统一。

即在统一中求变化，在变化中求统一。

其他规律，大抵都是从属于这个规律。

3、构图的基本形式。

（1）三角形构图-----底边水平的三角形构图给人稳定感。

（2）圆形构图------流动、饱满、完整、团实。

（3)S 形构图：深远、平远。

4、黄金分割“黄金分割律”也叫“黄金律”。

“黄金分割律”（golden section)是意大利画家达.芬奇引入的，19世纪德国美学家柴侬辛又作出了进一步的计算，而它的思想萌芽，可以追溯到古希腊的毕达哥拉斯学派。

到了文艺复兴时代，米开朗基罗、达芬奇等大师都花费大量精力寻找所谓美的形式，理在有了“黄金分割原理”。

5比3，或8比5，或13比8。

现实生活所见的照片、银幕、电视荧屏和很多艺术品也都呈现这种比例。

（1）构图既有变化又有统一（物体之间要有紧有松）（2）构图时物体不能画得太满（太大）。

构图时物体不能画得太小。

（3)构图时物体不能画得太偏。

（4）构图时三个物体（或三个以上）不能画在同一条直线上。