二年级上册美术教案 第12课《好吃的水果》人美版(2014秋)

《好吃的水果》说课稿各位领导、各位教师，中午好。

今天我说课的内容是《好吃的水果》，我从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书、说反思七个方面来谈谈我对本节课的教学设计。

通过《好吃的水果》这堂课，现将体会感受与大家交流探讨。

1。

充分关注学生的感受现代的教育理念认为教学要以学生为主。

教师只是一个引导者和参与者。

美术课是孩子们喜欢的课程。

我就让孩子们在快乐的氛围中，在游戏的形式中学习知识、锻炼能力。

所以在教学设计中首先要关注学生的感受。

因此在开课时，为了引起学生的学习兴趣，我利用学生最喜欢的歌曲《小苹果》带着他们跳舞进入新课。

在学习过程中设计了跟苹果姐姐参观水果城堡，让学生主动的去体验和感受水果不同的外表和诱人的味道。

因为让学生亲身体验，直观了解人们吃水果的样子，我还设计了一项吃水果比赛，让学生近距离的感受更生动的真实场面，捕捉到最逼真最形象的画面，整个教学过程在一种轻松活泼的氛围中进行，让学生充分体会学习的快乐。

2.培养学生多观察，多发言的学习习惯。

低年级的学生想象空间是很大的，但是有很多学生想得到说不出，有的同学说的出却画不出，因此在绘画起来受到了限制，所以我在教学中注重了学生观察的培养，课件中出示很多很多的水果，让他们从形状，颜色，表皮的花纹去分析了解水果的特点，除此之外还动口表达，既巩固了观察效果还锻炼了表达能力，这样一来绘画起来就得心应手了。

3.表扬鼓励，增强自信。

很多学生拥有内在的潜力，因为没有发现才没有发出光亮，这需要老师去激励、去发现、去挖掘。

在课堂上，我会给学生树立正确的思想观，鼓励他们对自己要满怀信心。

在课前，我精心自制了一些跟课程内容有关系的小手工，奖励说的好，做得好，有新思维的学生们，有心思的学生还会把这些小手工拿回家研究制作方法，把它们贴在自己的房间的墙上，美化了房间又激励自己。

奖品虽小，但它对于学生们来说是老师给自己进步的肯定，能鞭策自己的力量，也是优秀的一种肯定！因此，学生们在以后的学习里就会对自己信心满满，大胆发挥自己的想象力和创作能力，扩大自己的艺术空间。

好吃的水果教材分析：1.编辑指导思想不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。

在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。

本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

本课是以“造型•表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。

2.教学内容与目标（1）显性内容与目标应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

（2）隐性内容与目标引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

3.教学重点与难点重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

4.学习材料（1）师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。

（2）学生根据自己的喜好，选择表现工具。

教学过程：1.引入。

猜谜：（1）没吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。

（西瓜）（2）几个兄的在一起，个个穿着黄衣服，都像弯弯的月亮。

（香蕉）2.新课。

（1）回忆水果的颜色、形状、味道。

①问：你们喜欢什么水果呢？是什么颜色？什么形状？什么味道？②小组交流。

（2）观察、分析水果的外部特征。

出示各种水果的图片，学生认，并分析水果的外部特征。

（3）请学生表演吃水果的样子。

人美版美术二年级上册第12课《好吃的水果》说课稿一. 教材分析《好吃的水果》这一课是美术二年级上册的一节人美版课程。

通过学习这一课，学生可以了解到各种水果的画法和水果的形态特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了丰富的水果图片，供学生参考和学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画充满了兴趣。

但是学生的观察能力和绘画技巧还需要进一步的培养和提高。

因此，在教学过程中，我将会引导学生观察水果的特征，并通过练习提高学生的绘画技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察水果的特征，并用画笔表现出来。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，培养学生的观察能力和绘画能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察水果的特征，并用画笔表现出来。

2.教学难点：学生能够准确地描绘水果的形态特征，并运用色彩搭配。

五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，我将会采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察水果的特征，提高学生的观察能力。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得。

3.示范法：我将会为学生示范绘画水果的过程，帮助学生掌握绘画技巧。

4.练习法：学生通过绘画练习，提高绘画能力。

六. 说教学过程1.导入：我将会通过展示水果图片，引起学生的兴趣，并导入新课。

2.观察与讨论：学生观察水果的特征，并进行小组讨论，分享彼此的观察心得。

3.示范与讲解：我将会为学生示范绘画水果的过程，并讲解绘画技巧。

4.练习与指导：学生进行绘画练习，我会对学生进行个别指导和评价。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《好吃的水果》2.教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标3.教学重难点：观察水果特征、描绘水果形态、色彩搭配4.教学方法与手段：观察法、讨论法、示范法、练习法八. 说教学评价教学评价将包括以下方面：1.学生绘画作品的质量：准确性、色彩搭配、绘画技巧2.学生参与度：观察、讨论、练习的积极性3.学生对绘画的兴趣和热爱程度九. 说教学反思在教学结束后，我将进行教学反思，思考以下问题：1.学生对课程内容的掌握程度如何？2.教学方法和手段是否有效？3.教学过程中是否存在不足之处？4.如何改进教学策略，提高教学效果？以上是关于《好吃的水果》这一课的说课稿，希望能够得到您的认可。

《好吃的水果》（教案）- 2023-2024学年美术二年级上册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解水果的基本结构，掌握绘画水果的方法和步骤，培养学生的观察力、表现力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学会用线条和色彩表现水果的形态特征，提高学生的绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的美好情感，增强学生合作意识。

二、教学内容1. 水果的基本结构：让学生了解水果的组成部分，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 绘画水果的方法和步骤：引导学生学习如何用线条和色彩表现水果的形态特征。

3. 水果的创意表现：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的水果作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画水果的方法和步骤，学会用线条和色彩表现水果的形态特征。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的水果作品。

四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、PPT课件、绘画工具、教材等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示水果图片，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解水果的基本结构，让学生了解水果的组成部分。

示范绘画水果的方法和步骤，引导学生学习如何用线条和色彩表现水果的形态特征。

3. 学生实践：学生按照所学方法，绘制自己喜欢的水果。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调绘画水果的方法和步骤，鼓励学生在生活中发现美好，创作出更多优秀作品。

六、板书设计1. 《好吃的水果》2. 内容：水果的基本结构、绘画水果的方法和步骤、创意表现3. 配图：水果图片、绘画步骤图等七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅自己喜欢的水果画。

2. 家庭作业：观察生活中的水果，尝试用线条和色彩表现其形态特征，创作一幅水果画。

《好吃的水果》名师教案一、教学目标1、知识与技能：了解水果的颜色和形状，以及人物的丰富表情，利用多种感官，体会和感受水果特征及给人们带来的不同感受能够大胆表现到作品中。

2、过程与方法：利用多媒体及水果实物，与学生互动，表演吃水果的样子，是学生更加直观的了解好吃的水果该如何画。

3、情感态度与价值观：通过学习使学生爱吃水果，培养学生观察生活中的细节的习惯，从生活中发现美。

二、教学重难点1、教学重点：通过学习使学生掌握人物表情和夸张的变现手法，在绘画中运用遮挡关系。

2、教学难点：在绘画中运用夸张手法，将画面构图及色彩画得鲜艳及饱满，表现人物的五官。

三、教学课时：一课时。

四、教学方法：讲授法、分析法、讨论法。

五、教学手段：生：画纸、油画棒、水彩笔。

师：有关水果的图片、教学课件。

六、教学过程：一、导入：1、老师：同学们，今天老师带来了一位朋友，大家想知道是谁么？出示课件（橘子姐姐）橘子姐姐问大家：同学们，你们知道我们水果家族里还有哪些水果么？（课件出示水果图片）2、观察分析水果的外形等。

请学生根据西瓜的外形说形状，柠檬和橙子的相同点和不同点，两种水果的表皮有和不同，菠萝和草莓身上的花纹有何不同。

猜猜才是那种水果（游戏：猜水果）3、出示一个苹果被咬的动画，引入课题。

二、新授：1、师：同学们，刚才看了那么多水果，大家想吃么？（请学生上台表演吃水果的样子，其余学生观察表情及动作）2、出示图片问：同学们，这三个小朋友中，哪个表情最生动？为什么？师：同学们我们平时吃水果会把水果全部放进嘴里么？会张那么大的嘴么？（师讲夸张的绘画方法）请学生看其他表现好吃的表情并表演。

3、请学生看生活中其他有趣的吃水果表情。

学生根据图片出示，回答水果名称。

学生根据自己理解回答，圆形、三角形、一个光滑、一个扎手等。

4、教师示范绘画方法（重点讲解夸张手法及遮挡关系）5、讨论：该怎样表现出夸张？学生表演吃水果。

三、艺术实践：要求：画一幅吃水果的样子，要表现出夸张和遮挡关系。

二年级美术上册第12课《好吃的水果》教学设课时：一课时教学目标：1. 知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。

能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有趣的的画面。

2. 过程与方法：通过游戏表演、比赛活动、分析探究等活动启发学生观察和表现水果的颜色，形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表情。

3. 情感态度和价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果的样子。

教学难点：在感知和回忆的基础上，启发学生的思维，画出夸张的动作与表情，和诱人的水果，创造出生动的画面。

教学准备：课件、水果实物。

教学活动：一.激情导入：1. 播放歌曲《小苹果》师带领学生跟着音乐跳舞。

2. 学生齐声回答歌曲的的名字，师出示课题《好吃的水果》二．授新课：（一）（直观认识、感知水果，）1.课件出示“苹果姐姐”，带我们走进水果城堡，跟他的好朋友们见面。

学生们说出这些水果的名字。

（二）（细致观察、探究水果）苹果姐姐设计了有奖问答比赛1.（课件出示完整的西瓜和切开的类似三角形西瓜）提问：西瓜外形是什么形状？被切开后是什么形状？还可以想到什么形状吗？2.（课件出示柠檬和橙子的对比图片）提问：这两种水果有什么相同的地方和不同的地方？3.（课件出示樱桃和荔枝的对比图片）提问：这两种水果从表皮来看有什么不同？4.（出示局部图片菠萝和草莓的对比）说说这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表示？猜猜他们是什么水果？三.亲身体验，感受情趣：苹果姐姐给我们准备了有趣的“吃水果”游戏比赛。

1. 选几名学生上台比赛吃水果，台的同学为他们加油，还要观察他们的表情和动作。

2. 提名学生说出他们谁吃的最有味？表情最搞笑？从哪里看出来的？四.分析人物表情： 1. 课件出示人物表情的图片，让学生发现最生动的表情是哪一个？总结因为“夸张“才能表现出生动的表情。

《好吃的水果》教案教材分析：水果，色彩鲜艳，品种多样，营养丰富，味道纯美，深受人们的喜爱，更是艺术家们乐于表现的题材。

本课主要是引导学生通过观察，回忆和联想，表现出不同特点的水果，以及人物在吃水果时的夸张动作及表情。

学生们几乎每天都有吃水果的体验和感受，由此，更能体验美术学习过程中的乐趣。

教学目标：1.知识与技能：通过学习，了解不同水果的形状、表皮特点、颜色以及被赋予的传统吉祥寓意。

能够运用夸张的手法，大胆表现人物吃水果时的动态和表情。

2.过程与方法：通过游戏、表演、讨论等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作及表情。

教学重点：运用夸张的手法描绘一幅吃水果的人物动态图。

教学难点：如何画出夸张的动态和表情，创造出生动的画面。

教学具准备：PPT、彩色卡纸、水果。

课时：1课时教学模式：造型表现教学过程：一、导入新课：听故事（《熊出没》动画片段），引出吃水果这一主题。

1、教师引导：动物们都可以举办一场吃水果大赛，那我们可不可以呢？教师引导：好，那么就让我们开始今天的课程，为举办“吃水果大赛”做准备。

2、板书课题《好吃的水果》二、讲授新课：1、看一看：看图片，了解水果的名称和颜色。

2、说一说：通过给出的形状，展开小组讨论，推荐同学回答问题，哪些水果的外形可以用这些形状来表示。

3、画一画：看图片，观察水果的花纹有什么不同，分别可以怎样表现。

请同学上台展示，并作出评价和总结。

4、演一演：①看图片，听声音，想象吃水果的动作和表情。

②玩游戏：请同学上台完成游戏《你猜我演》，注意用到夸张的动作和表情。

5、尝一尝：给每个小组分发水果，互相观察同学吃水果的动作和表情。

6、教师示范：PPT展示过程，节约时间。

7、欣赏作品：欣赏同龄小朋友的绘画作品，学习并借鉴三、艺术实践：1、抓住水果的特征进行表现。

2、运用夸张的手法，大胆表现人物吃水果的表情和动态。

四、展示与评价：将学生绘画好的作品剪下来，拼贴在准备好的彩色卡纸上，组成一幅《吃水果大赛》图，并作出评价。

人美版美术二年级上册第12课《好吃的水果》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十二课《好吃的水果》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《好吃的水果》属于“造型•表现”学习领域，本课的内容是：本课是一节充满生活情趣的课程。

水果是自然界赐予人类的珍贵礼物。

它们色泽鲜艳，品种多样，营养丰富,味道醇美，不要说咬上一口，光是看看就会让人垂涎欲滴，心情愉悦。

在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题材。

引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。

本课与《下雨了》、《刷牙》在同一册中出现，构成了以人物为主的创作画单元。

三课的共同点在于都抓住了生活中有趣的画面，都是在表现学生对生活的感受和体验。

本课的重点是进一步以夸张的手法表现学生们在吃水果时的动态及表情，为后面《刷牙》一课的人物创作进行铺垫，起到承上启下的作用。

根据“造型•表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造欲望。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识目标：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。

能够运用夸张的手法，大胆表现出吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。

2.过程与方法：通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。

3.情感态度价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果时的样子。

人美版美术二年级上册第12课《好吃的水果》教学课时：1课时学习领域：造型·表现教材分析：本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出水果的不同特点以及人物在吃水果时夸张的动作和面部表情，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程中的乐趣。

在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题材。

有助于学生在作画、品画中感受绘画是传达观念、渗透情感的过程。

教学目标：1、知识与技能：了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。

能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。

2、过程与方法：通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。

3、情感、态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆的表现吃水果时的样子。

教学难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

教学准备：课件、各种水果实物教学过程：一、创设情境，引入新课教师展示一个橘子皮让同学们猜猜主人是谁？以拟人化的方式，赋予水果生命感，激发学生的学习兴趣，了解不同种类的水果。

出示课题，同时展示多种水果。

二、讲授新课（一）感受特征，了解水果边看水果图片边说名称，引导学生关注水果在形状、色彩方面的特点，培养学生对生活的观察、记忆。

（二）亲身体验，感受情趣1、展示课件，播放苹果被吃掉的画面和声音。

帮助学生回忆吃水果的场景。

2、演一演提问：哪位小朋友愿意和老师来比赛，看看谁能表演出好吃的感觉？（请学生上讲台来表演）通过夸张的表情、有趣的动作就能表现出水果得好吃。

更能培养学生关注生活、捕捉瞬间画面的能力，感受生活的趣味。

（三）学习夸张的表现手法让学生回忆平时生活中还有哪些夸张的表情和动作可以表现出水果更好吃。

二年级美术上册教案-第12课好吃的水果2-人美版课程简介这是一节关于水果的美术课程，本课程旨在培养学生对水果的感知能力和对色彩、造型、构成和表现力的综合能力。

在本节课中，学生将学习如何通过绘画来表现不同的水果，并且在课堂上完成一幅水果的画作。

教学目标本节课程的教学目标如下：•了解不同种类的水果及其特点；•学习使用简单的线条和颜色来表现水果；•练习使用水彩笔进行简单的填充和阴影；•根据老师的指导，完成一幅彩色的水果画作。

教学重点•了解水果的基本形态和结构；•学会使用彩色笔进行简单的水彩填充；•学会如何使用颜色来表达水果的特点和质感。

教学难点•如何使用线条和颜色来表达水果的形态和结构；•如何使用颜色来表达水果的质感和特点。

教学准备•制作精美的PPT课件；•准备一些熟悉的水果和彩色笔；•准备纸张、水彩笔、铅笔和橡皮擦等绘画工具。

教学步骤第一步：引入水果1.老师向学生展示不同种类的水果，并让学生说出它们的名称；2.教师引导学生通过观察、比较和分类，了解每种水果的形态、质感和颜色特点。

第二步：画出水果轮廓1.老师通过PPT课件展示一些简单的水果形态，并讲解如何用简单的线条来勾画水果的形状；2.教师示范如何用铅笔在纸上描绘出水果轮廓，然后让学生跟着示范一遍。

第三步：填充颜色1.老师教学生如何使用不同颜色的彩色笔来填充水果的轮廓，使其更加形象生动；2.老师示范如何用彩色笔进行填充，并解释如何掌握适当的填充力度和角度；3.学生可以根据自己的喜好选择颜色填充，并逐渐尝试丰富化自己的色彩搭配。

第四步：勾勒阴影1.老师讲解如何使用彩色笔来勾勒水果的阴影部分，达到更真实的效果；2.老师示范如何勾勒出水果阴影，并解释如何掌握阴影与水果柔和的过渡程度；3.学生跟着老师的示范练习，尝试勾勒出水果的阴影部分。

第五步：完成画作在学生练习了水果的绘画和着色技巧后，老师将引导学生完成一幅水果画作。

具体流程如下：1.学生根据自己的想法和创意，选择一种水果进行绘制和彩绘；2.学生努力尝试运用老师教授的技巧和方法，呈现出更有质感的画作；3.完成的画作老师将给予评价，并与学生一起欣赏和分享。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解水果的特点，学会用简单的线条和色彩描绘水果，提高学生的绘画能力。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创新意识。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生对生活的热爱，引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察力和表达能力。

二、教学内容本课的主题是“好吃的水果”，教材采用人美版二年级美术上册第12课。

教材内容主要包括水果的观察、水果的描绘和水果的创作三个部分。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握水果的观察方法和描绘技巧，培养学生的绘画能力。

难点：如何引导学生运用线条和色彩表现出水果的质感和特点。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、水果实物、绘画工具。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入新课以提问方式引导学生回顾已学过的人物、风景等绘画内容，激发学生的学习兴趣，进而引出本课的主题“好吃的水果”。

2. 观察水果（1）展示多种水果实物，引导学生观察水果的形状、颜色、质感等特点。

（2）邀请学生上台演示如何观察水果，培养学生的观察力和表达能力。

3. 讲解与示范（1）讲解水果的描绘方法，如线条、色彩、构图等。

（2）示范如何描绘水果，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 学生创作（1）学生根据观察和所学知识，自主选择水果进行描绘。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：课题：好吃的水果描绘方法：1. 线条2. 色彩3. 构图注意事项：1. 观察水果特点2. 创新表现手法3. 注意画面整洁七、作业设计课后让学生回家后，观察家人吃水果的场景，用所学知识进行描绘，培养学生的观察力和表达能力。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握了水果的观察方法和描绘技巧，培养了学生的绘画能力。

人美版美术二上第12课《好吃的水果》教学设计一. 教材分析《好吃的水果》是美术教材二上的第12课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画水果的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括水果的种类、结构、色彩等方面的知识，旨在让学生在绘画实践中能够灵活运用所学知识，创作出丰富多彩的水果画作。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩、形状有一定的认识。

但部分学生对水果的结构了解不够，绘画时容易忽视水果的细节。

此外，学生的审美观念和创造力各有差异，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解水果的种类、结构、色彩等方面的知识。

2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高审美观念和创造力。

3.培养学生合作学习的精神，提高沟通与表达能力。

四. 教学重难点1.重难点：水果的结构和色彩搭配。

2.原因：学生对水果结构的认识不足，容易在绘画时忽视细节；色彩搭配需要学生具备一定的审美能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察水果的实物或图片，了解水果的种类、结构、色彩等特点。

2.讨论法：分组讨论，引导学生分享观察心得，培养合作学习的精神。

3.实践法：让学生动手绘画水果，教师巡回指导，提高学生的动手能力。

4.欣赏法：学生欣赏优秀的水果画作，培养学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备各种水果的实物或图片，用于展示和观察。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备优秀的水果画作，用于欣赏和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种水果的实物或图片，引导学生观察水果的种类、颜色、形状等特征。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍水果的结构和绘画技巧，引导学生关注水果的细节部分。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互评价，教师总结学生在绘画过程中的优点和不足。

5.拓展（5分钟）教师学生欣赏优秀的水果画作，引导学生分析作品中的色彩搭配和构图技巧。

人美版二年级美术上册《第12课好吃的水果》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘，让学生了解水果的形状、色彩和纹理，学会用线条和色彩表现水果的特征。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高审美情趣和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，珍惜食物，养成良好的生活习惯。

二、教学内容1. 识别不同的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 观察水果的形状、色彩和纹理，了解其特点。

3. 学习用线条和色彩描绘水果。

4. 创作一幅关于水果的画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、描绘水果的形状、色彩和纹理。

2. 教学难点：如何用线条和色彩表现水果的特征，使画作生动、有趣。

四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、实物投影仪、PPT课件、教学示范视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程1. 导入：展示各种水果图片，引导学生说出它们的名字，激发兴趣。

2. 新课内容：讲解水果的形状、色彩和纹理，示范如何用线条和色彩描绘水果。

3. 学生练习：学生分组观察水果，讨论其特点，然后进行描绘练习。

4. 作品展示：学生展示自己的画作，互相欣赏、评价。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察、描绘水果的重要性。

六、板书设计1. 好吃的水果2. 内容：水果的形状、色彩和纹理；用线条和色彩描绘水果；创作一幅关于水果的画作。

七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的水果，要求形状、色彩和纹理描绘准确。

2. 家长签字，评价孩子的画作。

八、课后反思1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2. 针对学生的表现，调整教学策略，提高教学质量。

3. 持续关注学生的学习进步，激发他们的学习兴趣和创作热情。

本节课通过观察、描绘水果，让学生了解水果的形状、色彩和纹理，学会用线条和色彩表现水果的特征。

在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、表现能力，提高他们的审美情趣和创新能力。

二年级上册美术教案-第12课好吃的水果一、教学目标1.让学生学会用简单的线条、形状和颜色描绘水果。

2.增进学生对各种水果的了解，通过感官的体验和学习，使他们更加喜欢水果。

3.开发学生的创造力，让他们体验不同材料和工具的使用。

二、教学重难点1.学生要达到较好的造型能力，能描绘出水果的形状和特性。

2.学生要理解不同水果的颜色、纹理和肌理等特点，并用颜色表现出来。

三、教学过程A. 导入环节从学生们对水果的熟悉程度入手，让学生们说一说自己最喜欢的水果是什么，其外形、颜色等特征。

通过群众智慧的发挥，引导学生对水果有了更深入的理解和认识。

B. 学习环节1.示范教学：老师拿出一份奇异果，向学生们讲解奇异果的外形、颜色、纹理和肌理等特点。

然后拿出不同颜色的毛笔、颜料和纸张等材料，演示如何描绘奇异果的形状和特点，同时指导学生认真观察并模仿老师的画法。

2.学生练习：让学生们根据老师示范的方法，动手画出自己心目中的奇异果。

3.色彩表现：让学生根据奇异果的颜色画出对应的颜色，同时指导学生注意不同颜色的搭配和表现。

C. 提高环节让学生们选择自己喜欢的水果，用自己学到的基本描绘技巧，在纸上画出水果的形状。

而后，利用基本颜色和笔画技法将水果颜色表现出来，借此提高学生们的造型和色彩表现能力。

D. 教学评估通过观察学生的画作完成情况和教学效果，进行评估。

四、教学思考1.教师如何激发学生学习水果美术的兴趣并加深对水果的了解？2.学生如何理解不同水果的形状和特性，并将其表现到画面中？3.如何利用不同的材料和工具进行创造性绘画？五、教学反思本节课的教学效果较好，学生们对水果的了解更加深入，也提高了他们的美术造型和色彩表现能力。

但在教学过程中，一些学生对于奇异果的描绘和色彩表现仍有些困难，教师可以再进行一些细致的指导和帮助。

另外，在后续教学中，可以更多地提供不同的材料和工具，让学生可以更加自由地选择和运用不同的创作方法，培养他们的创造力和想象力。