小学美术《好吃的水果》教学设计

小学美术《好吃的水果》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种水果的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过绘画水果，培养学生对美术的兴趣，激发学生创造力和想象力。

3. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。

二、教学内容：1. 水果的种类：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 水果的绘画方法：线条、色彩、形状等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水果的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 教学难点：如何让学生将水果的形态、色彩和线条有机结合，形成具有个人风格的作品。

四、教学准备：1. 教师准备水果样品、绘画工具、画纸等。

2. 学生准备绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果样品，引导学生观察水果的形状、色彩和线条，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解水果的绘画方法，如线条、色彩、形状等，并示范绘画过程。

3. 练习：学生根据教师讲解的方法，自行绘画水果，教师巡回指导。

4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试将所学的水果绘画技巧应用到其他题材，如蔬菜、动物等。

2. 组织水果拼盘活动，让学生动手操作，培养学生的动手能力和创造力。

七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家人吃水果的场景，用所学的水果绘画方法进行创作。

2. 挑选出自己最满意的作品，下次上课时展示给大家。

八、教学反思：1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，引导学生将水果的形态、色彩和线条有机结合。

3. 注重培养学生的观察能力和表现能力，为后续学习打下基础。

九、教学评价：1. 学生作品的创意、技巧和完成度。

2. 学生在课堂上的参与程度、合作意识和团队精神。

3. 学生对水果绘画方法的掌握程度和应用能力。

十、教学建议：1. 针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导和建议，使他们在原有基础上得到提高。

2. 组织更多类似的美术活动，让学生在实践中提高绘画能力和创造力。

《好吃的水果》教学设计【教材分析】：本课是以“造型•表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的面部表情和动作，大胆的表现自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。

在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家斥于表现的题材。

有助于学生在作画、品画中感受绘画的传达观念、渗透情感的过程。

【教学目标】：1.知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。

能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有趣的的画而。

2•过程与方法：通过游戏表演、比赛活动、分析探究等活动启发学生观察和表现水果的颜色，形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果吋的夸张动作和表情。

3.情感态度和价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

【教学重点】：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果的样子。

【教学难点】：在感知和冋忆的基础上，启发学生的思维，画出夸张的动作与表情，和诱人的水果，创造出牛动的画面。

【教学准备】：课件、水果实物。

【学习领域】：造型表现【教学过程设计】：一、激情导入：1 •播放歌曲《小苹果》师带领学生跟着音乐跳舞。

2•学生齐声回答歌曲的的名字，师出示课题《好吃的水果》【设计意图】激发学生的学习兴趣。

二.教授新课：（-）（直观认识、感知水果，）1.课件出示“苹果姐姐”，带我们走进水果城堡，跟他的好朋友们见面。

学生们说出这些水果的名字。

【设计意图】观察各种水果。

引发学生对水果的回忆。

（-）（细致观察、探究水果）苹果姐姐设计了有奖问答比赛1.（课件出示完整的西瓜和切开的类似三角形西瓜）提问：西瓜外形是什么形状？被切开后是什么形状？还可以想到什么形状吗？2.（课件出示柠檬和橙子的对比图片）提问：这两种水果有什么相同的地方和不同的地方？3.（课件出示樱桃和荔枝的对比图片）提问：这两种水果从表皮来看有什么不同？4.（出示局部图片菠萝和草莓的对比）说说这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表示？猜猜他们是什么水果？【设计意图】关注细节，多角度的了解各种水果的外形特点，培养学生细致入微的观察生活的习惯。

小班美术优秀教案《好吃的水果》
小班美术课程《好吃的水果》教案
一、教学目标
1.培养小班幼儿通过画画认识食物，了解各种水果的外观特征和基本颜色。

2.培养幼儿感受色彩，善于观察和发现事物中的色彩。

3.激发幼儿兴趣，创造愉快的学习体验。

二、教学内容
《好吃的水果》
三、教学准备
1.老师准备各类水果的图片和实物。

2.准备画画用的纸张、颜料和刷子。

四、教学步骤
1.引入故事
老师向幼儿介绍今天的主题“好吃的水果”，询问幼儿们都爱吃哪些水果，引起幼儿的兴趣。

2.呈现水果图片和实物
老师向幼儿展示各种水果的图片和实物，让幼儿们认识水果的外观特征和基本颜色，如苹果是红色或黄色的，香蕉是黄色的等等。

3.调配颜料
老师让幼儿们通过观察实物和图片来调配出相近的颜色，激发幼儿的色彩感知能力。

4.画画
老师让幼儿们用颜料和刷子在纸上画出自己喜欢的水果，教师可以根据每个幼儿的绘画水平，提供一定的辅助和引导。

5.小结
老师引导幼儿对自己的作品进行集体分享和交流，让幼儿感受到画画的快乐，巩固幼儿对水果的认知和色彩感知能力的提升。

五、教学重点与难点
重点：培养幼儿感受色彩，提高幼儿对水果的认知。

难点：适应小班幼儿的认知水平，有效提高幼儿的色彩感知和创意表达能力。

六、教学评价
针对小班幼儿的认知和实际情况，教师应根据幼儿绘画作品的内容和效果进行个体化评价，并及时给出指导和鼓励，促进幼儿良好的学习体验和提高。

《好吃的水果》（教案）- 2023-2024学年美术二年级上册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解水果的基本结构，掌握绘画水果的方法和步骤，培养学生的观察力、表现力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学会用线条和色彩表现水果的形态特征，提高学生的绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的美好情感，增强学生合作意识。

二、教学内容1. 水果的基本结构：让学生了解水果的组成部分，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 绘画水果的方法和步骤：引导学生学习如何用线条和色彩表现水果的形态特征。

3. 水果的创意表现：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的水果作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画水果的方法和步骤，学会用线条和色彩表现水果的形态特征。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的水果作品。

四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、PPT课件、绘画工具、教材等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示水果图片，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解水果的基本结构，让学生了解水果的组成部分。

示范绘画水果的方法和步骤，引导学生学习如何用线条和色彩表现水果的形态特征。

3. 学生实践：学生按照所学方法，绘制自己喜欢的水果。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调绘画水果的方法和步骤，鼓励学生在生活中发现美好，创作出更多优秀作品。

六、板书设计1. 《好吃的水果》2. 内容：水果的基本结构、绘画水果的方法和步骤、创意表现3. 配图：水果图片、绘画步骤图等七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅自己喜欢的水果画。

2. 家庭作业：观察生活中的水果，尝试用线条和色彩表现其形态特征，创作一幅水果画。

《好吃的水果》教学设计一设计理念：《好吃的水果》是人美版小学美术二年级上册第十二课。

属于“造型•表现”领域的学习,本课是让学生通过观察水果特征和人物吃水果时的动作和表情，使用夸张的手法组织和创作画面，提高学生的创新能力和造型表现能力。

二学情分析：本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力非常丰富，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，但缺乏一定的造型表现能力和创新能力。

三教学目标：知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。

能够运用夸张的手法，大胆表现出自己吃水果时的动作和表情，并创造出有情趣的画面。

过程与方法：通过表演、探究等活动，使观察水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表情。

情感态度与价值观：使学生了解吃水果对身体的好处，鼓励学生多吃水果，培养对水果的热爱之情。

四教学重点与难点：重点：通过观察了解水果的颜色、特征，大胆地表现出吃水果的样子和场面。

难点：运用夸张的手法组织和创作画面的能力。

五教学准备：课件、水果、范画。

六教学过程：（一）组织教学。

（1）小朋友们，老师今天带来了礼物，猜，里面会是什么呢？（2）把小组分为苹果组，香蕉组，柠檬组，西瓜组。

（二）导入新课播放视频《水果歌》，学生边听歌曲，边仔细观察有哪些水果，师出示课题《好吃的水果》。

（三）新授1.回忆（1）师：请同学们回忆一下我们生活中有哪些水果呢？生：苹果、西瓜、梨子、菠萝......师：同学们真棒！2.观察（1）请每个小组打开你们桌子上的神秘礼盒，仔细观察里面都有些什么呢？举手回答。

生：苹果、菠萝、柠檬、西瓜.....（2）请西瓜组的小朋友说一说你们拿到的水果它们的外形接近什么形状？生：圆形，三角形（3）柠檬组拿到的两种水果它们的外形什么不同？生：顶端不同，柠檬顶端尖尖的；橙子顶端圆圆的，像个小圆圈。

（4）苹果组拿到的两种水果它们表皮有什么不同？生：苹果的表皮光滑的，菠萝的表皮粗糙的。

第12课好吃的水果教学设计1教学目标本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:1、知识目标:了解不同水果的外形特点,能用夸张的手法大胆表现吃水果时的动态和表情,并创造出有趣的画面。

2、方法目标:通过游戏探究,引导学生观察水果的形状带给人的不同感受,记忆体会吃水果时的夸张动作与表情。

3、情感目标:引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣。

2学情分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《好吃的水果》属于“造型·表现”学习领域,是一节充满生活情趣的课程。

本科主要引导学生通过观察、回忆和联想,表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作和面部表情,大胆表现自己个性化的真实感受,体验美术学习过程的乐趣。

3重点难点1.重点:用夸张的手法通过动作,表情,大胆地表现吃水果时的样子。

2.难点:如何画出夸张的动作与表情,创造出生动的画面。

4教学过程活动1【导入】情景导入，激发兴趣师:今天,有一位水果朋友菠萝来到了我们的教室(板贴菠萝)【设计意图:通过情景导入激发学生的兴趣,把他们很快带入课堂氛围。

】师:你们想让哪些水果来呢?(学生边说老师边在黑板上贴出相应的水果)师:除了小朋友们说的,还有一些水果也来了,你们认得它们吗?(贴出学生没有提到的水果图片)【设计意图:培养学生对生活的观察、记忆能力。

】师:这些形状各异的水果都有自己的大家族(板贴四个家族:圆形家族、椭圆家族、三角形家族、半圆家族)你能帮他们找到自己的家吗?老师想请四个小朋友根据外形帮他们回家!(四个学生上台归类)【通过请小朋友上来分类,培养学生观察分析的能力以及用基本行概括的意识。

】师:小朋友们真棒!为了答谢你们,水果朋友想邀请大家一起去品尝好吃的水果。

(板书《好吃的水果》)活动2【活动】亲身体验，感受情趣师:老师手中有两种水果,有没有小朋友想上来品尝一下?在他们品尝的同时,其余小朋友来猜猜他们吃到的水果风别是什么口味的?(橘子和柠檬)师:你是怎样看出来的?(表情)师:吃到酸的是什么表情?吃到甜的是什么表情?(学生边形容教师边贴出相应的表情图片)总结:所以,我们看水果好不好吃,通过表情就能看出来。

《好吃的水果》美术教案《好吃的水果》美术教案（通用14篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《好吃的水果》美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《好吃的水果》美术教案篇1设计意图：大千世界，每个地方每个角落，都存在着色彩。

普辛曾讲过："色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。

"根据这一理念，我设计了本活动，并根据小班幼儿具体形象的思维特点，借助绘本《好饿的小蛇》生动、有趣的画面制作了PPT。

活动中我选择性地截取绘本部分画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿观察画面，猜测相应形状的水果，并巩固对红黄两色的认识。

接着制造"水果隐身"这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从外形上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。

整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。

活动目标：1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。

2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。

3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。

活动准备：1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。

2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

活动过程：一、观看课件激兴趣，理解故事内容。

这是谁？它在哪里？原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。

二、根据形状猜水果，认识水果颜色。

1. 根据月牙形猜水果，并认识黄色。

你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？还有什么水果也是黄色的？2. 根据圆形猜水果，并认识红色。

小学美术《好吃的水果》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的外形、色彩和质感，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现水果的美丽和美味，提高学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，增强学生的艺术素养和审美情趣。

二、教学内容1. 水果的外形、色彩和质感2. 绘画技巧和创意表现3. 艺术审美和情感表达三、教学重点与难点1. 重点：了解水果的特点，学会用线条、形状、色彩等元素表现水果的美。

2. 难点：如何运用绘画技巧和创意表现水果的质感和美味。

四、教学准备1. 教师准备各种水果的图片、实物或模型，以及相关的绘画材料。

2. 学生准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种水果的图片或实物，引导学生观察水果的外形、色彩和质感。

2. 讲解：教师讲解水果的特点，讲解绘画技巧和创意表现方法。

3. 示范：教师现场演示如何绘画水果，引导学生注意线条、形状、色彩的运用。

4. 练习：学生根据教师的要求，自行绘画水果，可以自由发挥创意。

5. 展示：学生将绘画作品展示给同学和教师，大家共同欣赏和评价。

6. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容，强调关注生活、关注自然的重要性。

六、教学评价1. 学生绘画技能的提升：观察学生在绘画过程中的技巧运用，如线条流畅性、色彩搭配和谐性以及形状准确性。

2. 学生创意思维的发展：评价学生在绘画中的创意表现，如水果组合的巧妙、画面布局的独特等。

3. 学生审美能力的增强：通过学生的作品评价其对水果美的感知和表现，以及作品的整体美感。

七、教学拓展1. 组织水果拼盘活动，让学生亲自动手制作，增强对水果形态和色彩的感知。

2. 邀请家长参与评价和展示活动，增进家庭对美术教育的关注和支持。

3. 鼓励学生收集不同季节的水果图片或实物，了解水果的生长季节和地域特色。

八、教学反思1. 教师需在课后对课堂教学进行反思，考虑教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。

好吃得水果教案一、教学目标1.知识与技能了解不同水果得颜色，外形特点以及被赋予得传统吉祥寓意。

能够运用夸张得手法,大胆表现出学生吃水果时得动态与表情，并创作出有情趣得画面。

2.过程与方法通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察与表现水果得颜色、形状及带给人得不同感受，引导学生发现与体会吃水果时得夸张动作与表情。

3.情感、态度与价值观引导学生感受生活得情趣，体验创作得乐趣。

二、教学重点、难点1.教学重点：运用夸张得手法通过动作、表情、大胆地表现吃水果时得样子.2.教学难点：如何画出夸张得动作与表情，创造出生动得画面.三、教学过程（一）导入1、今天能认识二（4)班得同学老师特别开心。

不刚有这么多得客人老师做客我们班还有三位身着可爱服装得小伙伴也来到我们班您们欢迎吗？接下来让我们用欢快得音乐请她们入场吧！原来就是水果王国得西瓜王子，草苺公主,菠萝仙子（时装秀）2.她们可爱吗？谁来夸夸她们如她们得颜色、形状、花纹。

3.我们二（4)班同学得小嘴儿可真甜，瞧！把她们夸得开心得，菠萝仙子悄悄告诉老师她们还准备了礼物给大家您们想要吗？请闭起眼睛来老师数三个数再睁开。

4.您们猜猜里面装得就是什么?(教师将礼物倒在桌子上)5.您们吃过它们吗？它们好吃吗?今天我们就一起来学习好吃得水果。

（二）新授1、亲身表演，感受情趣师：相信您们与老师一样都流口水了吧,谁上来与老师一起来表演瞧谁能把好吃得水果大胆地表现出来？下面得同学仔细观察您们就是从哪里瞧出来她们得水果很好吃。

(老师学生表演,学生观察)师：您们就是从哪里瞧出水果好吃得?生:描述表情与动作板书：表情动作师:同桌互相表演并观察对方吃水果时夸张得动作有哪些？课件出示吃水果有趣得动作与表情。

２感受夸张，表现夸张Ａ夸张局部师：老师也画了两个吃水果得小朋友您们觉得哪幅更能体现好吃得水果？师：为什么?您们就是从哪里瞧出来得？（师引导学生进行分析引出夸张得手法）这个小朋友除了嘴巴其它五官还有哪些变化? B动作夸张教师将水果撕掉一部分表现出吃得状态通过学生摆放表现水果与嘴得遮挡关系C细节夸张提问：《水果得联想》通过什么细节表现出水果好吃得？学生进行添画。

第12课好吃的水果（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本节课是《好吃的水果》美术课，教学内容为引导学生观察水果的形态、色彩、纹理等特征，并运用绘画、手工等手段表现水果的美感。

通过学习，使学生了解水果的多样性，提高审美能力和创造能力。

教学目标：1. 知识与技能：认识各种水果，了解其特点和美感，学会用绘画和手工表现水果。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然美的感受，激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。

教学难点：1. 如何引导学生观察和表现水果的细节，如色彩、纹理等。

2. 如何激发学生的想象力，创作出具有个性的作品。

教具学具准备：1. 教具：实物投影仪、PPT、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。

教学过程：1. 导入：展示各种水果图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生对水果的兴趣。

2. 新课内容：讲解水果的形态、色彩、纹理等特征，引导学生学会用绘画和手工表现水果。

3. 实践环节：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

5. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的美，激发学生继续创作的欲望。

板书设计：1. 课题：《好吃的水果》2. 教学目标：认识水果、学会表现水果、培养审美能力3. 教学重点：观察水果的形态、色彩、纹理4. 教学难点：表现水果的细节、激发想象力5. 教学过程：导入、新课内容、实践环节、展示评价、总结拓展作业设计：1. 绘画作业：画一幅自己喜欢的水果，注意表现其形态、色彩、纹理等特征。

2. 手工作业：用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一个水果模型。

课后反思：本节课通过引导学生观察和表现水果，培养了学生的审美能力和创造能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力，鼓励学生创作出具有个性的作品。

《好吃的水果》教学设计教学目标：1．引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的好习惯。

2．鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。

3．引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现，体验各种材料的不同效果。

教学重点：以积极乐观的态度，大胆的表现好吃的水果。

教学难点：画面的组织能力及创造表现能力。

教具准备：课件、范画、水果教学过程：一、导入新课（1）组织教学，引入新课教学师：同学们，今天在上课之前老师先给大家讲一个小故事。

故事是这样的：从前，有一个淘气的孩子，平时不爱吃水果，结果身体很不好，老受别的孩子的欺负。

一天他在睡梦中来到了一个水果王国，发现水果王国来了一个魔王。

水果们请孩子帮助他们，孩子同意了。

可是因为自己的身体不好，和魔王几次交战都失败了，大家一起来寻找原因，水果们提供自己的营养来帮助孩子。

经过努力，终于大家一起打败了魔王……问：听完故事，大家觉得淘气孩子是怎样变得强壮的？生：吸收了水果们的营养。

（2）引入课题师：同学们，你们觉得水果好吃吗? 生：好吃。

那我们今天就来学习如何画《好吃的水果》(出示课题)二、讲授新课（1）猜猜我是谁？师：同学们，今天老师请来了两个水果朋友陪大家上课，可是他们和淘气孩子一样淘气了，说要把自己变成谜题隐藏起来，让同学说猜猜是谁，猜对了才出来。

接下来就一起看看谜题是什么？②青青藤，满地爬，结出果子圆又大，瓤甜水多绿娃娃。

（西瓜）②黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

（香蕉）除了西瓜和香蕉，老师还带来了一个神奇的口袋，里面有好多的水果，现在请大家一起说出你们认识的水果，来看看有没有？（香蕉、苹果、梨、橘子、菠萝……）（2）水果生长环境师：，哇，同学们知道这么多水果，那你们知道它们都长在什么地方吗？（出示课件：梨、葡萄、香蕉、桔子、西瓜、草莓、菠萝、火龙果及其生长的地方）（3）比一比师：认识了水果及其生长环境，水果家族还有一些难题要考考你们，大家可不要被它们难倒哦。

小学美术《好吃的水果》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种水果的形状、颜色和特点。

2. 培养学生用彩泥创作水果的能力，发展学生的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养学生学会欣赏美、评价美，提高审美能力。

二、教学内容：1. 认识各种水果的形状、颜色和特点。

2. 学习用彩泥制作水果，培养学生的动手能力。

3. 欣赏和评价同学的作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点：重点：认识各种水果的形状、颜色和特点，学会用彩泥制作水果。

难点：如何将水果的制作过程简化，让学生易于掌握。

四、教学准备：1. 准备各种水果的图片或实物，用于展示和教学。

2. 准备彩泥、画纸、画笔等美术材料。

3. 准备学生作品展示的空间。

五、教学过程：1. 导入：展示各种水果的图片或实物，引导学生观察水果的形状、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解水果的制作过程，教授学生如何用彩泥制作水果。

可以从简单的水果开始，逐步提高难度，让学生逐渐掌握制作技巧。

3. 示范：教师示范制作一个水果，边示范边讲解步骤和注意事项。

4. 学生创作：学生根据所学知识和教师的示范，动手制作水果。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

5. 展示与评价：将学生的作品展示出来，引导学生互相欣赏、评价，学会欣赏美、评价美，提高审美能力。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调水果的制作技巧。

鼓励学生在课后继续创作，发挥想象力，创作出更多好看的水果作品。

六、教学评价：1. 观察学生在制作水果过程中的动手能力和创造力，以及他们在作品中的表现。

2. 评价学生的作品，看其是否能够准确地表现水果的形状、颜色和特点。

3. 通过学生的互相欣赏和评价，了解他们对美的理解和审美能力。

七、教学反馈：1. 在课后，教师应收集学生的作品，进行总结和反思，找出教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 学生应通过写日记或口头表达的方式，分享他们在课堂上的学习体验和感受，以及他们对水果制作的认识和理解。

二年级美术《好吃的水果》教案一. 教材分析《好吃的水果》这一课题，旨在让学生通过观察、感受水果的美，培养学生的审美能力和创新能力，同时，让学生掌握一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及构图的基本原则。

二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有了一定的认识，但审美能力和创新能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考，激发他们的创造力。

三. 教学目标1.让学生了解水果的美，提高审美能力。

2.培养学生创新意识和创新能力。

3.巩固和提高学生基本的绘画技巧。

四. 教学重难点1.观察水果的美，发现水果的特点。

2.创新画出独特的水果画面。

五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生发现水果的美，激发学生的创新意识，培养学生的绘画能力。

六. 教学准备1.准备各种水果的图片或实物。

2.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种水果的图片，让学生观察、讨论，发现水果的美。

2.呈现（10分钟）教师展示一些水果画作品，让学生分析、评价，了解水果画的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师总结优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创新画出独特的水果画面，教师给予鼓励和指导。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调观察、创新的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，画一幅水果画，明天带来分享。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出水果画的特点和技巧。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整。

教学情境和教学活动分析：一、教学情境在《好吃的水果》这一课题的教学中，我尝试营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在观察、讨论、实践中愉快地学习。

1.导入环节，我利用多媒体展示各种水果的图片，让学生在欣赏中感受水果的美，激发他们的学习兴趣。

好吃的水果（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解各种水果的特点，学会用恰当的颜色和形状描绘水果。

2. 培养学生观察、想象和创造能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜食物的情感。

二、教学内容1. 认识各种水果，了解它们的特点和颜色。

2. 学习用线条、颜色表现水果的形状、颜色和质感。

3. 学习构图、比例和遮挡关系，使画面更加生动。

三、教学重点与难点1. 重点：学会用线条、颜色描绘水果的形状、颜色和质感。

2. 难点：掌握构图、比例和遮挡关系，使画面更加生动。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果实物、图片、课件、示范作品。

2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、图画纸。

五、教学过程1. 导入：展示各种水果实物，让学生观察并说出它们的特点。

2. 新课内容：讲解用线条、颜色描绘水果的形状、颜色和质感的方法。

3. 示范：教师示范如何用线条、颜色描绘水果。

4. 练习：学生根据所学内容，用彩色铅笔或水彩笔描绘水果。

5. 讲评：教师对学生作品进行点评，指出优点和不足之处。

六、板书设计1. 好吃的水果2. 内容：各种水果的特点、用线条、颜色描绘水果的方法、构图、比例和遮挡关系。

七、作业设计1. 作业内容：用彩色铅笔或水彩笔描绘自己喜欢的水果。

2. 要求：形状、颜色、质感表现准确，构图合理，比例恰当。

八、课后反思1. 学生对各种水果的特点和描绘方法掌握程度如何？2. 教学过程中，学生的参与度和兴趣如何？3. 学生作品的表现力和创造力如何？4. 针对学生的表现，如何调整教学策略和方法，提高教学效果？重点关注的细节：教学过程一、导入环节1. 利用实物展示：教师可以提前准备一些水果实物，如苹果、香蕉、橙子等，让学生观察并说出它们的特点。

这种方法直观、生动，能迅速吸引学生的注意力。

2. 图片导入：教师可以展示一些水果的图片，让学生识别并说出它们的名字。

这种方法既能锻炼学生的观察力，又能增强学生的参与感。

《好吃的水果》教案（精选8篇）《好吃的水果》篇1课题第17课：好吃的水果教学时间6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

教学准备自己最喜爱的水果、。

教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。

欣赏水果看课件，欣赏各地水果。

1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？2、介绍火龙果、人生果。

了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。

（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。

（学生谈看到果实的感受。

）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。

新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。

1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。

2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。

你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。

尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。

（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。

展示评价展示作品，师生共同评价。

学生品尝自己带来的水果。

总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。

板书17、好吃的水果形状颜色味道变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。