新人教版一年级上《第几》课件

人教版一年级上册数学教案-3.1第3课时《第几》一、教学目标1.理解“第几”是表示序数的概念。

2.掌握“第几”的用法。

3.能够根据实际情境使用“第几”进行排序。

二、教学重点1.理解“第几”表示的意义。

2.熟练运用“第几”的用法。

三、教学难点1.灵活运用“第几”进行排序。

四、教学准备1.板书：第几2.教学实物：小朋友们排队的图片3.教学课件：相关示例图片五、教学过程1. 情境导入•让学生参观学校操场上小朋友们在排队的情景。

•引导学生观察排队的小朋友们，提问：“你们能从排队的小朋友中找到第几个同学吗？”2. 讲解概念•板书“第几”字样，解释“第几”是用来表示序数的。

•通过示例，让学生理解“第几” 的概念，如“第一”、“第二”、“第三”等。

3. 操作练习•让学生自己尝试用“第几”进行排序。

例如，让学生排出自己的座位顺序，并用“第几”来表示。

•同时教师给予学生指导和帮助，纠正他们的错误。

4. 拓展练习•让学生找到教室中其他物品的排列顺序，并用“第几”进行描述。

•引导学生提问他们身边的人或物体的位置，如“请问你是排在第几位的？”5. 结语•总结“第几”的用法，鼓励学生在日常生活中运用这个概念。

•鼓励学生在课余时间多与家长交流，练习使用“第几”的句子。

六、板书设计•第几七、课堂小结通过本节课的学习，学生初步掌握了“第几”表示序数的用法，能够在实际情境中灵活运用。

教师鼓励学生在生活中多与他人交流，练习使用“第几”的句子，加深理解。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握好“第几”的概念。

人教版数学一年级上册《第几》说课稿一. 教材分析人教版数学一年级上册《第几》这一章节，主要讲述了数字的认识，包括1至10的数字读写和简单的数数能力。

通过这一章节的学习，学生能够掌握数字的基本读写能力，培养数数、识数的能力，为后续的数学学习打下基础。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数字的认识基本为零。

因此，在教学过程中，需要注重基础的培养，让学生能够从零开始，逐步掌握数字的读写和数数能力。

同时，学生们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学手段，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识1至10的数字，能够正确读写数字，并进行简单的数数。

2.过程与方法目标：通过有趣的教学活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、主动学习的良好学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：数字1至10的认识，能够正确读写数字，并进行简单的数数。

2.教学难点：数字的读写和数数的准确性，以及学生的注意力集中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具模型和游戏道具，帮助学生直观地理解数字的概念，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入：通过有趣的故事情境，引入数字的概念，激发学生的学习兴趣。

2.教学新知：讲解数字1至10的读写方法，并通过多媒体课件和教具模型，让学生直观地认识数字。

3.实践操作：学生进行数数活动，通过动手操作，巩固对数字的认识。

4.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。

5.总结提升：教师对学生的学习情况进行总结，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。

6.课后作业：布置相关的课后练习，巩固学生对数字的认识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够直观地展示数字的认识。