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专题4 固体压强计算1、（2021嘉定一模）如图1所示，棱长分别为0.2米和0.1米的实心立方体A 、B 放置在水平地面上，物体A 、B 的质量均为8千克。
求：①物体A 的密度ρA 。
②物体B 对水平地面的压强p B 。
③小明设想在A 、B 两物体中选择某一物体沿竖直或水平方向截取一定质量Δm ，并将截取部分Δm 置于对方的上表面，使此时它们对水平地面的压强p A ´＝p B ´。
上述做法是否都可行？请说明理由。
请写出满足p A ´＝p B ´时的截取和放置方式，并计算出Δm 。
2、（2021宝山一模）如图2，质量均为m 的实心均匀圆柱体A 、B 竖直放置在水平地面上。
已知A 的密度和高度分别为4ρ和5h ，B 的密度和高度分别为5ρ和8h 。
① 试求A 、B 对地面压强之比p A :p B ？② 为了使A 、B 对地面的压强相等，可以在它们上部沿水平方向分别截去相同的___________（选填“质量”、“高度”、“体积”或“无法实现”），并通过计算简述你的理由。
AB图1图23、（2021普陀一模）将实心均匀圆柱体A 、B 放置在水平地面，对地面的压强分别为1960帕和1176帕，已知圆柱体A 的密度为2×103千克/米3。
① 求圆柱体A 的高度h A 。
② 若圆柱体A 、B 的底面积、高度关系如右表所示。
（a ）求圆柱体B 的密度ρB 。
（b ）现将圆柱体A 沿水平方向截取一定高度叠放在圆柱体B 的中央，则A 、B 对水平地面压强的变化量分别为∆p A 和∆p B ，求∆p A 与∆p B 的比值。
4、（2021崇明一模）某实心均匀圆柱体放置在水平地面上，其质量为20千克、体积为、底面积为22410-⨯米． ①求圆柱体的密度ρ；②求圆柱体对水平地面的压强p ；③水平面上还有A 、B 两个圆柱体（相关数据如图7所示），请将其中 （选填“A”或“B”）圆柱体竖直叠放在另一个圆柱体的上部中央，使上圆柱体对下圆柱体的压强最大．求出此最大压强．圆柱体 底面积 高度 A S 5h B3S3h图7圆柱体 底面积 质 量 A S 5m B5Sm5、（2021浦东一模）两个形状大小完全相同的均匀实心长方体放在水平地面上。
【中考复习】2021上海中考物理考点复习：压强和浮力
1.固体压强公式：p=f/s，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力
f单位是：牛;受力面积s单位是：米2
2.增压方法：（1）s不变，f↑; （2） F保持不变，s↓ （3）同时设置f↑, s↓. 减压方法正好相反。
3.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。
4.液体压力特性：（1）液体对容器底部和壁有压力，（2）液体在各个方向都有压力；（3）液体的压力随着深度的增加而增加。
在同一深度，液体在各个方向的压力相等；（4）不同液体的压力也取决于密度。
5.液体压强计算公式：p=ρgh，(ρ是液体密度，单位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h
是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。
)
6.大气压力的原因：空气是由重力产生的。
随着高度的增加，大气压力降低，沸点降低。
7.测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
8.证明大气压力存在的实验是马德堡半球实验。
9.标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。
1标准大气压=760毫米汞柱
=1.013×105帕=10.34米水柱。
10.流体压力与流速的关系：流体中流速越大，压力越小；速度越小，压力越大。
专题10 固体压强★考点一：压力、压强的判断及理解1．如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。
下列说法中正确的是（）A．铅笔对左侧食指的压力较大B．铅笔对右侧食指的压力较大C．铅笔对右侧食指的压强较大D．铅笔对两侧食指的压强大小相等【答案】C【解析】AB、铅笔处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等；由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力使一对作用力与反作用力，所以这两力也相等。
由此可知：两手指受到的铅笔的压力相同，故AB错误；CD、由于铅笔的两端的受力相同，右边的受力面积小，由p＝可知右边手指受到的压强较大，故C正确，D错误。
2．如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是（）A．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙B．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙C．m甲＝m乙＝m丙D．m甲＞m乙＝m丙【答案】A【解析】因为甲、乙、丙都是实心圆柱体，所以对水平地面的压强p＝＝＝＝＝＝ρgh；由图知甲、乙、丙的高度h甲＝h乙＜h丙，且三者对地面的压强相等，所以由p＝ρgh可知，三圆柱体的密度关系：ρ甲＝ρ乙＞ρ丙；由图知甲、乙的底面积S甲＜S乙，高度h甲＝h乙，所以V甲＜V乙，因为ρ甲＝ρ乙，m＝ρV，所以甲乙圆柱体的质量关系：m甲＜m乙；已知乙、丙的底面积S乙＝S丙，对地面的压强相等，则由p＝＝＝可知，乙丙圆柱体的质量关系：m乙＝m丙；所以三圆柱体的质量关系：m甲＜m乙＝m丙；故A正确、BCD错。
3．如图A、B、C三个容器中装同种液体，液面相平，容器底部受到液体的压强分别为p A、p B、p C，则（）A．p A＝p B＝p C B．p A＞p B＞p C C．p A＜p B＜p C D．p B＜p A＜p C【答案】A【解析】由题知，三容器内液体深度：h A＝h B＝h C，由于A、B、C三个容器中装同种液体，液体密度相同，根据p＝ρgh可知：p A＝p B＝p C。
固体压强基础分点练命题点1固体压强的理解和相关计算1. (2020北京)如图所示的实例中，为了减小压强的是()2. (2019常州)以下四个增大压强的情境中，所用方法与另三个不同的是()A. 盲道上有凸起的小圆点B. 菜刀刀刃很锋利C. 压路机的碾子很重D. 注射器的针头很尖3.(2020武汉)铁块和小桌静止在海绵上，如图甲所示．撤掉小桌后，铁块再次静止在海绵上，如图乙所示．铁块的质量是600 g，铁块的底面积是20 cm2，小桌的质量是200 g，桌面的面积是81 cm2，下列说法正确的是()第3题图A. 图甲中，铁块对小桌的压强比小桌对海绵的压强大B. 图甲中，铁块对小桌的压强比小桌对海绵的压强小C. 图甲中铁块对小桌的压强比图乙中铁块对海绵的压强大D. 图甲中铁块对小桌的压强比图乙中铁块对海绵的压强小4.A、B两个实心正方体的质量相等，密度之比ρA∶ρB＝8∶1，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上(如图所示)，则地面受到的压力之比和压强之比分别是()第4题图A. F甲∶F乙＝1∶1，p甲∶p乙＝1∶2B. F甲∶F乙＝1∶1，p甲∶p乙＝1∶4C. F甲∶F乙＝1∶2，p甲∶p乙＝2∶1D. F甲∶F乙＝8∶1，p甲∶p乙＝1∶85. (2020邯郸摸底考试)(多选)质地均匀、高度相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上，已知它们的密度之比ρA∶ρB＝2∶1，对地面的压力之比F A∶F B＝1∶3.则下列结果正确的是()A. 它们对地面的压强之比p A∶p B＝2∶3B. 它们对地面的压强之比p A∶p B＝2∶1C. 它们的底面积之比S A∶S B＝1∶3D. 它们的底面积之比S A∶S B＝1∶66.(2020广东)如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为p1和p2，则F1________F2，p1________p2 (前两空均选填“>”、“<”或“＝”)；若F2＝1 N，笔尖的面积为1×10－6 m2，则p2＝________Pa.第6题图7. (2019内江)如图所示，有两组同样的砖，A组一块，B组两块．每块砖平放时的长∶宽∶高为4∶2∶1，A组砖对地面的压力和压强分别为F A和p A，B组砖对地面的压力和压强分别为F B和p B，则F A____F B，p A________p B.(均选填“>”、“＝”或“<”)第7题图8. (2020铜仁)中考考场内，一名质量为50 kg、双脚与地面接触总面积为400 cm2的监考教师甲，站在讲桌前认真监考，则他站立时对地面的压强是______Pa；以讲桌为参照物，他的运动状态是________(选填“运动”或“静止”)的．(g取10 N/kg)9. (2020山西)2020年初，一场罕见的大雪袭击了加拿大．厚达2 m的积雪，给市民出行带来了极大不便．若积雪的密度约为0.2×103 kg/m3，g取10 N/kg.(1)请计算2 m厚的积雪对水平地面的压强；(2)若2 m厚的积雪，压在面积为5 m2的汽车顶部，请计算汽车顶部所受的压力．命题点2探究影响压力作用效果的因素10. (2018武汉)如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的。
![2021届中考一轮复习专题：(四)[关于固体压强、液体压强的判断和计算]](https://img.taocdn.com/s1/m/2a0bc9c8ff00bed5b8f31da7.png)
专题训练(四)[关于固体压强、液体压强的判断和计算]专 题 概 述固体压强、液体压强因为概念较为抽象，对于我们来说是一个难点。
同时，固体压强、液体压强的计算又要涉及学习过的力、压力、重力、合力、质量、密度、体积、面积等，这部分知识还与后面的大气压、浮力等有密切的联系。
这样，单一知识点掌握不牢，多个知识点之间又相互干扰，造成很多人在学习固体压强、液体压强相关知识时会感到困难。
固体压强、液体压强的计算，主要是运用p ＝FS 、p ＝ρgh 这两个公式及其变形公式解决有关问题。
常见题型有填空题、选择题、实验探究题及计算题。
在进行固体压强、液体压强的判断和计算时，需明确以下几点：(1)计算固体的压力和压强问题时，一般应先计算压力(F ＝G 总)，然后由公式p ＝FS 计算压强。
(2)计算液体的压力和压强问题时，一般先由公式p ＝ρgh 计算压强，然后由公式F ＝pS 计算压力。
(3)定义式p ＝FS对固体、气体、液体的压强计算普遍适用。
(4)液体压强公式p ＝ρgh 是根据p ＝FS 推导出来的，式中ρ指液体的密度，h 指被研究点到自由液面的竖直高度。
在计算规则容器中液体的压强时，两公式均可使用，在计算不规则容器中液体的压强时，一般使用p ＝ρgh 。
►类型一 固体压强与压力1．重5 N 、边长为5 cm 的正方体磁铁吸附在铁板上，磁铁与铁板间的吸引力为15 N ，把它按照图甲所示竖直放置，磁铁对铁板的压强是________Pa ；按照图乙所示水平放置，磁铁对铁板的压强是________Pa ；按照图丙所示水平放置，磁铁对铁板的压强是________Pa 。
2．我国“玉兔号”月球车有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，每个轮子与地面的接触面积为1×10－2 m 2，高1.5 m ，质量为120 kg ，在地球上时月球车对水平地面的压力是________N ，压强是________ Pa ；月球车被送到月球上后，它对月球表面的压力和压强都________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
九年级物理中考专题复习之专题六 压强浮力（1）知识点梳理一、压强1、固体压强：①压力与重力大小关系：A 、物体处于水平面时： ；B 、物体处于斜面时： ； ②压强公式：S GS FP ==（水平面）=gh ρ（均匀规则柱体）；2、液体压强：①液体由于受到 的作用，故对容器的 和 产生压强作用。
②液体压强公式：P= =S G（柱体容器）。
③补充：A\只要求液体压强，一定用P= 公式来分析；B\只要求液体压力，一定先用P= 公式来求压强，再利用F= 来求值；3、浮力：①阿基米德原理：F 浮= ；②阿基米德原理推导：F 浮= ；（浮力的影响因素： 、 ） 浮力应用：①称重法浮力公式（受力分析，建立等式）： ；②漂浮法（受力分析，二次分解）： ；中考真题链接（压强专题）1、如图所示充满液体圆台状容器，将它倒置过来放在桌面上，与原来相比较，容器底部受到的（）A 、压力不变，压强增大B 、压强不变，压力增大C 、压力不变，压强不变D 、压强不变，压力变小拓展：如图所示的圆台状容器内充满液体，将它倒置过来放在桌面上，跟原来相比较，水平桌面受到的（ ）A 、压力不变，压强增大B 、压强不变，压力增大C 、压力不变，压强不变D 、压强不变，压力变小2、如右图所示，盛有一定质量水的封闭容器放在水平面上，液体对容器底部的压力和压强分别为F 1和p 1，如果将容器倒过来放在水平面上，液体对容器底部的压力和压强分别为F 2和p 2，比较F 1，F 2和p 1，p 2，下列说法中正确的是（ ）A. 21F F >，21p p <B. 21F F <，21p p >C. 21F F >，21p p >D. 21F F <，21p p <拓展：如图所示，盛有一定质量水的封闭容器放在水平面上，液体对桌面的压力和压强分别为F 1和p 1，如果将容器倒过来放在水平面上，液体对桌面的压力和压强分别为F 2和p 2，比较F 1，F 2和p 1，p 2，则. F1 F2;P1 P2.3、如图所示，长木板重10 N,底面积为10cm 2，现将其底面积的32与水平桌面接触，木板静止时对桌面的压强为 Pa;在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动,直至木板全部移到桌面,在这个过程中,木板对桌面的压强 ( 变大/不变/变小),木板所受摩擦力的大小 (变大/不变/变小).4、如图所示，质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上，已知他们的密度之比ρA：ρB=1：3，底面积之比S A:S B=4：3，A对B的压强和B对地面的压强之比P A:P B=1：2，则他们的高度之比h A：h B为（）A: 9:4 B: 3:2 C: 3:1 D: 9:25、如图所示，甲、乙是放在水平地面上的两个质量均匀的长方体，它们的密度之比ρ甲：ρ乙=2:3，底面积之S甲: S乙=3: 4,对水平地面的压强之比P甲: P乙=8: 5，下列有关甲、乙的说法正确的是（）A.甲、乙的重力之比是1: 2B.甲、乙的体积之比是16: 5C.甲、乙的高度之比是5: 12D.将他们沿水平方向切去相同的高度后，剩余部分对地面的压强甲大于乙6、如图所示，把用ρ=1.0×103kg/m3 的复合材料制成棱长分别为2m和3 m的甲、乙两实心均匀正方体放在水平地面上，甲、乙对地面的压强分别为P甲、P乙;把G1=2×104N的物体放在甲上,G2=3×104 N的物体放在乙上，此时甲、乙对地面的压强分别为P甲'、P乙’,则下列结果正确的是（）A.P甲：P乙=2 ：3，P甲'：P乙’=3 ：4B.P甲：P乙=2 ：3，P甲'：P乙’=4 ：3C.P甲：P乙=3 ：2，P甲'：P乙’=3 ：4D.P甲：P乙=3 ：2，P甲'：P乙’=4 ：37、中国南极泰山站采用轻质材料装配而成,为避免被南极强横风吹得移位,其独特的支架悬空形状发挥了作用泰山站的悬空形状接近于下列图中的（）8、小柯设计了一个“不用绳子扎口的气球”，如图所示，先将气球放入玻璃瓶中，再将球口紧套在玻璃瓶口，从抽气口抽气，观察到气球变大;停止抽气后，马上用橡皮套封住抽气口，此时气球不用绳子扎，也能保持膨胀状态。
2021年中考物理总复习专题六压强压力、固体压强（知识点+例题）【压力和固体压强考点】章节知识点题型难易度固体压强压力：压力的大小、压力示意图、影响压力的作用效果因素作图题、实验题★★固体压强：计算压强、压力、受力面积选择题、填空题★★固体压强题型：增大减小压强的方法、简单计算选择题、填空题★★固体压强题型：比例题型、切割叠放、柱体填空题、计算题★★★★【压力和固体压强知识点】一、压力：1.定义：垂直压在物体表面的力叫压力（必须要接触）；2.方向：垂直接触面且指向受压的物体；3.作用点：作用在受力面上（接触面处）。
4.大小：通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力：即 F = G = mg5.重为G的物体在承受面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小：分类直接放置水平受力竖直下压竖直上拉顶在顶板压在墙上受力情况压力G G G+F G-F F-G F6.作用效果：使物体发生形变。
7.影响压力的作用效果的因素：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
（1）受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；（2）压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
【例题1】关于压力，下列说法正确的是（ ）A.压力的大小一定等于物体受到的重力B.压力的方向总是竖直向下的C.两个相接触的物体之间一定存在压力 D .压力的方向与接触面垂直 【例题2】关如图所示各力的示意图中，能正确反映物体对斜面压力的是（ ）【变式练习1】水平地面上有一箱子，某人用50N 的力向上提，结果没有提起来，则此人向上提箱子时（ ） A.箱对地面的压力减小 B.箱对地面的压力增大 C.人对地面压力增大 D.人对地面压力减小【变式练习2】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的 程度来确定压力作用效果的大小，这种实验方法叫作 ；（2）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显．（4）综合上述结论，表面压力作用效果与 和 有关。
2021人教版初中物理中考考点当今物理学和科学技术的关系两种模式并存，相互交叉，相互促进。
“没有昨日的基础科学，就没有今日的技术革命”。
几乎所有的重大新(高)技术领域的创立，事先都在物理学中经过长期的酝酿。
今天小编在这给大家整理了一些人教版初中物理中考考点，我们一起来看看吧!人教版初中物理中考考点压强压强相关判断是初中力学的难点和重点，一般在选择题和填空题中出现，考查形式主要为根据物体的状态或图片判断液体压强及其他相关物理量的大小变化。
固体的压力和压强1、压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
2、研究影响压力作用效果因素的实验：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显;压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法和转换法。
3、压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式：p=F/S，其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米(m2)。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出(F=G=mg)和(受力面积要注意两物体的接触部分)。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。
成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄.4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式p=F/S)。
第10讲固体压强.考试说明1.通过实验，理解压强2.知道日常生活中增大和减小压强的方法压力定义________在物体表面上的力叫压力产生条件物体之间相互接触且发生相互挤压方向压力的方向总是________于物体的受力面，指向受力物体的内部作用点在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心单位压力的单位是______，符号为N作图压力重力影响压力的作用效果的因素探究方法由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用______法；实验中压力的作用效果通过_________-来反映，这种研究问题的方法为______法探究过程实验结论（1）比较甲乙得出：在______一定时，______越大，压力的作用效果越明显（2）比较乙丙得出：在______一定时，______越小，压力的作用效果越明显固体压强及有关计算定义在物理学中，物体所受____的大小与_____之比意义表示_____的物理量公式_____，其中p表示_____、F表示____、S表示物体的_______单位在国际单位制中，力的单位是____，受力面积的单位是_____，压强的单位是_____，它有一个专用的名称叫_______，简称____，符号是____增大压强方法①受力面积一定时______压力②压力一定时______受力面积③在增大压力的同时减小受力面积减小压强方法①受力面积一定时______压力②压力一定时______受力面积③在减小压力的同时增大受力面积（2）公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积.命题点1压力(2015·广安)如图中，一个小球从斜坡上滚动下来，请画出斜面受到压力的示意图．点拨：做压力的示意图的关键是知道压力的作用点在接触面上，压力的方向是垂直于接触面，且指向被压物体的．1．放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C．茶杯对桌面的压力就是重力D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的2．(2015·济宁)小夏用天平测量物体A的质量(如图所示)，请在图中画出物体A对天平托盘的压力F，要求包含力的三要素．命题点2压强(2014·曲靖)在2014年索契冬奥会上我国运动员张虹获得1 000 m速滑冠军．(1)若张虹滑冰时总质量为60 kg，每只冰鞋与冰面接触面积为6 cm2，当她双脚同时在冰面上滑行时对冰面的压强是多少？(g取10 N/kg)(2)运动员用力向后蹬冰面人就向前滑行，这个现象说明：________________；滑行时冰鞋底部的冰刀与冰面间会形成一层水膜，这有利于________接触面之间的摩擦．点拨：(1)计算压强时，受力面积是指两物体的接触面积，不一定是指受力物体的表面积或底面积；(2)在计算压力时，要考虑所有垂直于受力物体表面的力，且考虑到间接作用在物体表面上的力；(3)统一单位．3．(2015·咸宁)如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体(V甲＜V乙)分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等．若将乙放在甲的上表面，甲对地面增加的压强为ΔP甲，若将甲放在乙的上表面，乙对地面增加的压强ΔP乙，则（）甲乙A．ΔP甲＞ΔP乙B．ΔP甲＜ΔP乙C．ΔP甲＝ΔP乙D．无法判断4．(2015·汕尾)物体A静止在水平桌面上，如图甲，用一水平推力使物体A向右移动(不落地)，如图乙，则物体A在移动过程中对桌面的压力________，压强________，所受摩擦力________．(填“变大”“变小”或“不变”)5．星期天小明和爸爸到马洲公园沙滩玩，他们踩在软绵绵的沙滩上，留下一串串脚印．小明突发奇想对爸爸说：“我的质量是50 kg，每只脚与沙滩的接触面积是200 cm2，当我在水平沙滩上行走时，对沙滩的压力是________N，压强是____________Pa(g取10 N/kg)；小明注意观察，自己的脚印比爸爸的深，但爸爸踩出的脚印却比自己大．此时________(填“能”或“不能”)比较自己和爸爸对沙滩的压强大小．命题点3增大和减小压强的方法(2015·云南)下列做法能增大压强的是（）A．挖掘机安装履带B．载重车装有许多车轮C．汽车安全带做得较宽D．溜冰鞋上装有冰刀点拨：增大压强从压强大小的影响因素考虑．增大压强的方法：减小受力面积或增大压力，也可以同时增大压力，减小受力面积．6．(2015·扬州)下列实例中，属于增大压强的是（）A．图钉尖很尖锐B．书包背带较宽C．汽车车轮较多D．滑雪板面积较大7．(2013·云南)自行车轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增加轮胎与地面间的________．修建纪念碑都要建造一个面积较大的底座，可以减小纪念碑对地面的________．错误！未找到引用源。
命题点1 固体压强目录1“过”考点2近3年中考真题精讲练3实验突破压强液体压强流体压强与流速的关系压力作用点方向与重力的关系固体压强定义公式物理意义改变压强的方法产生原因特点公式连通器特点应用大气压强证明大气压强存在的实验测量大气压强的实验标准大气压的值大气压与高度的关系沸点与气压的关系“过”考点考点梳理压力及其作用效果考点11. 定义：________作用在物体表面上的力．2. 方向：总是________于被压物体表面且指向被压物体内部．3. 作用点：被压物体的接触面或接触点．垂直垂直返回思维导图4. 压力大小与重力大小的关系(如图)5. 影响压力作用效果的因素：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果明显明显越________；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越________．返回思维导图压强考点21. 定义：在物理学中，把物体所受的________与__________的比叫做压强．2. 公式[2019.33(3)，2018.A 卷33(1)、B 卷33(1)，2017.31(2)]F 表示压力，单位为N S 表示受力面积，单位为m 2p 表示压强，单位为________________3. 物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量，在数值上等于物体单位面积所受的________．压强越大，压力产生的效果越________．压力受力面积Pa 压力明显p ＝FS返回思维导图4. 增大、减小压强的方法(2019.18第2空)目的方法对应实例归类(填实例序号)增大压强压力不变时，______受力面积________受力面积不变时，______压力________增大________的同时减小________________减小压强压力不变时，________受力面积, ________受力面积不变时，________压力, ________减小______的同时增大__________________减小abeo增大c压力受力面积df增大hjkln减小gi压力受力面积m 返回思维导图目的方法对应实例归类(填实例序号)常考实例a.锋利的刀片；b.饮料吸管一端被削尖；c.压路机碾子的质量很大；d.用磨过的斧子用力砍柴；e.用细钢丝切肥皂；f.用铁锤钉钉子；g.货运汽车不能超载；h.骆驼宽大的脚掌；i.建筑物采用空心砖；j.火车轨道上的枕木；k.汽车内配的安全带较宽；l.滑雪板；m.在易碎的冰面上行走时，爬行并丢掉多余的负重；n.载重汽车有多个车轮；o.啄木鸟的尖喙返回思维导图近3年中考真题精讲练增大、减小压强的方法(2019.18第2空)类型1拓展训练D1. (2019枣庄)下列现象中，属于减小压强的是( )D 2. (2018北京)下列实例中，为了增大压强的是( )A. 书包带做得较宽B. 图钉帽做得面积较大C. 大型平板车装有很多车轮D. 石磨的磨盘做得很重3. (2019龙岩5月质检改编)2019年1月3日22时22分，玉兔二号巡视器(简称月球车)与嫦娥四号着陆器顺利分离，驶抵月球表面(如图甲)，实现人类航天器在月球背面上的首次巡视探测，率先在月背刻上了中国足迹．月球车在承载能力较低、凹凸不平的松软月壤上如履平地，其车轮宽且是网状(如图乙)，请用所学压强知识解释月球车的车轮这样设计的道理．第3题图答：车轮做成网状减小了重力，即减小了车轮对月球表面的压力；车轮宽使受力面积增大；根据压强公式p ＝ 可知这两项措施都减小了月球车对月球表面的压强．使得月球车在承载能力较低、凹凸不平的松软月壤上如履平地．F S固体压强的理解及相关计算[2019.33(3)，2018.A 卷33(1)、B 卷33(1)，2017.31(2)] 类型24. (2019福建33题8分)将平底薄壁直圆筒状的空杯，放在饮料机的水平杯座上接饮料．杯座受到的压力F 随杯中饮料的高度h 变化的图像如图所示，饮料出口的横截面积S 1＝0.8 cm 2，饮料出口的速度v ＝50 cm/s ，杯高H ＝10 cm ，杯底面积S 2＝30 cm 2，g 取10 N/kg.(1)装满饮料时，杯底受到饮料的压力为多大？(2)饮料的密度为多大？(3)设杯底与杯座的接触面积也为S 2，饮料持续流入空杯5 s后关闭开关，杯对杯座的压强为多大？第4题图解：(1)由图可知空杯杯座受到的压力F 0＝0.9 N装满饮料时，杯座受到的压力F 1＝4.5 N所以杯底受到饮料的压力F ＝F 1－F 0＝3.6 N(2)饮料质量m ＝ ＝0.36 kg 饮料体积V ＝S 2H ＝30 cm 2×10 cm ＝3×10－4 m 3饮料密度ρ＝ ＝1.2×103 kg/m 3(3)流入杯中饮料的质量m 1＝ρS 1v t ＝1.2×103 kg/m 3×0.8×10－4 m 2×0.5 m/s ×5 s ＝0.24 kg饮料对杯底的压力 F 2＝m 1g ＝0.24 kg ×10 N/kg ＝2.4 N 杯对杯座的压强p ＝ ＝1.1×103 Pa 3.6 N 10 N/kgG F g g ==-430.36 kg 310 mm V =⨯02-4220.9 N+2.4 N 310 mF F S +=⨯拓展训练5. (2019莆田5月质检)我国新型99式主战坦克作战能力达到国际先进水平，战斗全重可达55 t，该坦克静止在水平地面时履带着地的总面积约为10 m2，其对5.5×105 5.5×104地面的压力为__________N，对水平地面的压强约为__________Pa.(g取10 N/kg)6. (2019内江)如图所示，有两组同样的砖，A 组一块，B 组两块．每块砖平放时的长∶宽∶高为4∶2∶1，A 组砖对地面的压力和压强分别为F A 和p A ，B 组砖对地面的压力和压强分别为F B 和p B ，则：F A ________F B ，p A ________p B .(选填“>”“＝”或“<”)第6题图<＝ 7. (2019岳阳)人工智能逐渐融入我们的生活．如图所示，某餐厅的送餐机器人的质量为40 kg，它与地面的接触面积为0.01 m2.(1)求送餐机器人的重力；(2)送餐机器人的外壳是由玻璃钢材料制作的．有一小块玻璃钢材料的质量为90 g，体积为50 cm3，求该材料的密度；(3)若送餐机器人托着3 kg的物体，求此时机器人对水平地面的压强．第7题图解：(1)机器人重力G ＝mg ＝40 kg ×10 N/kg ＝400 N(2)玻璃钢材料的密度ρ＝ ＝1.8 g/cm 3＝1.8×103 kg/m 3(3)机器人对水平地面的压力F ＝G ＋m 物g ＝400 N ＋3 kg ×10 N/kg ＝430 N 对水平地面的压强：p ＝ ＝4.3×104 Pa 390 g 50 cm m V =2430 N 0.01 mF S =8. (2019重庆A卷)小杨选择了两个高度分别为10 cm和6 cm，底面积S A∶S B＝1∶3的实心均匀的圆柱体A、B进行工艺品搭建，A、B置于水平桌面上，如图甲所示．他从A的上表面沿水平方向截取高为h的圆柱块，并将截取部分平放在B的中央，则A、B对桌面的压强随截取高度h的变化关系如图乙所示．求：(1)圆柱体A的密度；(2)从A截取h＝6 cm的圆柱块平放在B的中央，B对桌面的压强增加量；(3)图乙中a的值．第8题图解：(1)由图可知：A 被截取前，对地面的压强为2 000 Pa ，由p ＝ρgh 知，则圆柱体A 的密度ρA ＝ ＝2.0×103 kg/m 3(2)从A 截取h ＝6 cm 的圆柱块的重力G 截＝m 截g ＝ρA V 截g ＝ρA S A hg此时B 对桌面的压强增加量Δp ＝ ＝400 Pa (3)从A 截取高度为a 的圆柱块后，A 对桌面的压强p A ′＝ρA g (h A －a )2 000 Pa 10 N/kg 0.1 mA A p gh =⨯332.010 kg/m 0.06 m 10 N/kg =333A A A A AB B B A G F S hg S hg hg S S S S ρρρ∆⨯⨯⨯====截由图可知：B 在A 被截取前，对地面的压强为1 200 Pa ，则圆柱体B 的密度：ρB ＝ ＝2.0×103 kg/m 3所以ρA ＝ρB ，从A 截取高度为a 的圆柱块的重力G 截′＝m 截′g ＝ρA V 截′g ＝ρA S A agB 的重力G B ＝m B g ＝ρB V B g ＝ρB S B h B g将截取部分放至B 上，此时B 对桌面的压强p B ′＝由于p A ′＝p B ′，ρA ＝ρB 1 200 Pa 10 N/kg 0.06 mB B p gh =⨯''33=33B B A A B B B A A B A B A B B B B B A G G F S ag S h g S ag S h g ag h g S S S S ρρρρρρ++++===截3()3A A B A A ag h g g h a ρρρ+-=即：化简得：代入数据得：解得：a ＝3 cm33B A a h h a +-=3 6 cm 10 cm 3a a +⨯-=实验突破实验探究压力的作用效果与哪些因素有关实验视频见超值配赠命题点【设计与进行实验】1. 主要实验器材的选取及作用(1)海绵(形变量容易观察到)(2)砝码(改变压力的大小)2. 转换法的应用(通过__________________反映压力的作用效果)海绵的凹陷程度3. 控制变量法的应用(1)探究压力的作用效果与压力大小的关系(控制_________不变，改变__________)(2)探究压力的作用效果与受力面积的关系(控制_________不变，改变__________)4. 分析实验现象，总结影响压力作用效果的因素【交流与反思】5. 选用海绵而不选用长木板的原因(长木板的形变量不易用肉眼观察到，实验现象不明显)6. 可代替海绵的材料(沙子、橡皮泥、面粉等容易发生形变的物体)实验结论：①当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；②当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．受力面积压力大小压力大小受力面积一题练透一实验例 (2019张家界)在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，某同学作出了以下猜想：猜想一：影响压力作用效果的因素可能与压力的大小有关．猜想二：影响压力作用效果的因素可能与受力面积的大小有关．(1)该同学为了验证“猜想一”是否正确，根据控制变量法设计了如下实验方案：相同不同应该保持受力面积的大小________，使压力的大小________(选填“相同”或“不同”)．(2)该同学进行了如图所示的实验：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码．他是通过观察________________来显示压力作用的效果．(3)比较________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果越明显．(4)此实验不能用硬纸板代替海绵，原因是____________________________．(5)此实验中运用到的主要科学方法有控制变量法和____________．海绵的凹陷程度甲、乙硬纸板形变小，难以观察到转换法(6)同组的小明探究“压力的作用效果与受力面积的关系”时，选用物块和泡沫进行如图丁所示的实验，实验时将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关．他在探究过程中存在的问题是________________________.补充设问补充设问题图没有控制压力大小相同(7)小明通过观察乙、丙两图后得出“压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显”的结论．此后小明把小桌挪到一块木板上，如图戊所示，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显．通过比较图丙和图戊又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．前后两次受力面材料不同①造成前后两个结论不一致的原因是________________________________.②小明比较乙、戊两种情况后，认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价______________________________________________________________________________.③设图乙中小桌对海绵的压强为p 乙，图戊中小桌对木板的压强是p 戊，则p 乙 ____p 戊．(选填“＞”“＜”或“＝”) 不同材料的抗压能力不同，其形变程度不同，压力的作用效果相同，故结论错误＝。
